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《職業(yè)生涯規(guī)劃》模擬考試測試預(yù)習(xí)題一.不定項選擇題(每題有若干個正確答案,請將你認(rèn)為符合題目要求的填寫在括號內(nèi),每題5分,共30分)1.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是()A、幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想B、幫助你揚長避補(bǔ)地發(fā)展自己(正確答案)C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己(正確答案)D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己2.職業(yè)理想的特點()A、社會性(正確答案)B、時代性(正確答案)C、發(fā)展性(正確答案)D、超前性F、個體差異性(正確答案)3.日本的一家企業(yè)招聘員工,一個應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺,被及時發(fā)現(xiàn),經(jīng)搶救脫離危險,不久傳來新的消息,原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的,只因為工作人員電腦操作失誤,把他的成績搞錯了,公司向他道歉,此時的他春風(fēng)得意,自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘”—“沒跑的事”了??蓻]想到的是,又傳來更新的消息,企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。
請選擇正確答案()A、企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)B、企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或筆試的成績C、企業(yè)更重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)(正確答案)4.職業(yè)生涯規(guī)劃的正確步驟是()A、自我評價-確立目標(biāo)-職業(yè)定位-環(huán)境評價-實施策略-評估反饋B、自我評價-環(huán)境評價-確立目標(biāo)-職業(yè)定位-實施策略-評估反饋C、自我評價-確立目標(biāo)-環(huán)境評價-職業(yè)定位-實施策略-評估反饋(正確答案)D、自我評價-確立目標(biāo)-環(huán)境評價-實施策略-職業(yè)定位-評估反饋5、在我國,古時候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時,要贈送兩件禮物:一把雨傘和一個燈籠。
請選擇正確答案()A送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無阻的為患者服務(wù)(正確答案)B是為了讓弟子能夠不分晝夜的為患者服務(wù)(正確答案)C是為了讓弟子的個人生活提供方便D是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望6、法國警官多梅爾為了強(qiáng)殺一名強(qiáng)奸殺害女童埃梅的逃犯,查閱了十幾米高的文件、檔案,足跡踏遍四大洲,打了足有30萬個電話,行程達(dá)80萬公里,他的心思都放在追捕這個逃犯上了。經(jīng)過52年漫長的追捕,終于將罪犯捉拿歸案。此時他已是72歲高齡。他興奮地說“小埃梅可以瞑目了,我也應(yīng)該退休了。”有記者問他這一輩子過的值得嗎?他說“一個人這輩子干好一件事,這輩子就沒白過?!?)A、這個警官沒必要這么做B、這個警官的科學(xué)文化素質(zhì)特別高C、這個警官的職業(yè)道德素質(zhì)特別高(正確答案)D、這個警官特別有風(fēng)度和修養(yǎng)二.判斷題(每題3分,共30分)1、判斷他們所做的是否是職業(yè)(1)小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動服務(wù)公司介紹,而為給居民做家政服務(wù)的小時工對(正確答案)錯(2)張老板開了個印刷廠,專印制盜版書,牟取暴利。對錯(正確答案)(3)劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。對錯(正確答案)(4)周某刻圖章,做辦證業(yè)務(wù),什么證章都給開。對錯(正確答案)2、下列說法對嗎(1)職業(yè)就是掙錢對錯(正確答案)(2)職業(yè)就是上班對錯(正確答案)(3)小強(qiáng)畢業(yè)后,不斷跳槽,干過送貨、組裝、營銷策劃-----平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè)。對(正確答案)錯(4)一個人犯罪坐牢,出獄后干個體戶,蔬菜水果什么都賣,他也是有職業(yè)的人。對(正確答案)錯(5)徐某是家庭婦女,他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)。對錯(正確答案)(6)靠倒賣文物發(fā)大財,這種職業(yè)是文物商販。對錯(正確答案)三.簡答題(每題10分,共20分)1.職業(yè)生涯規(guī)劃的概念是?答案解析:職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)也叫“職業(yè)規(guī)劃”。就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的、系統(tǒng)的計劃過程,它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計三部份內(nèi)容。2.職業(yè)定位應(yīng)注意什么?答案解析:1.依據(jù)客觀現(xiàn)實,考慮個人與社會、單位的關(guān)系
2.比較、鑒別
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