2022年2022年福建省莆田市人教版九2022年級化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)卷1

2020年-2021年福建省莆田市仙游縣九年級期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷化學(xué)試題（時間：45分，滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16S-32Zn—65一、選擇題（本題共10小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共30分）我國古代文獻(xiàn)記載中蘊含著豐富的化學(xué)知。下列記載中不涉及化學(xué)變化的是（）易經(jīng)--“澤中有火，上火下澤”B.淮南萬畢術(shù)--“曾青得鐵則化為銅”

C.抱樸子--“丹砂燒之成水銀，積變又還成丹砂”

D.天工開物--“侯潮一過，明月天睛，半日曬出鹽霜”A．禁止吸煙B．禁止燃放鞭炮A．禁止吸煙B．禁止燃放鞭炮C．禁止放易燃物D．禁止煙火 3、下列說法正確的是()A.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明化學(xué)反應(yīng)中分子、原子都可再分B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，說明同種元素可以組成不同種物質(zhì)C.鐵由原子構(gòu)成，二氧化碳由分子構(gòu)成，由此可見物質(zhì)都是由分子和原子構(gòu)成的D.100mL的酒精和100mL的水混合后體積小于200mL，是由于分子變小的緣故4、下圖是實驗室制取并收集氫氣的主要操作，其中不正確的是（）A.檢查氣密性B.加入鋅粒C.產(chǎn)生氫氣 D.收集氫氣5、下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)對應(yīng)正確的是（）物質(zhì)用途性質(zhì)A氧氣吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)能夠支持燃燒B一氧化碳作燃料具有還原性C二氧化碳滅火易溶于水D活性炭可用于凈化飲用水具有吸附性在新冠疫情防控過程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡稱三氯生，化學(xué)式為C12H7O2Cl3）。下列說法正確的是（）A．三氯生由碳、氫、氧、氯元素組成B．一個三氯生分子中含有一個氧分子C．三氯生中氧元素的含氧量為9%D．三氯生中氫、氧元素質(zhì)量比為7:27、下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A.氦氣：B.兩個金原子：2AUC.鋁離子：D.硫酸鐵：8、下列有關(guān)水的說法錯誤的是（）A．日常生活中的飲用水是硬水還是軟水，可用肥皂水鑒別 B．生活污水、工業(yè)污水等污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放 C．沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方式中，其中蒸餾的凈化程度最高 D．自來水是干凈、衛(wèi)生的純凈物9、下圖是甲轉(zhuǎn)化為丁的微觀過程。下列說法正確的是（）A.轉(zhuǎn)化①中原子種類不變，個數(shù)改變B.轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng)C.整個過程中共有2種氧化物D.轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)式為;N2+3H2====2NH310、在一個密閉容器中，有a、b、c、d四種物質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖刻度紙abcd0abcd0510152025303536反應(yīng)前反應(yīng)前abcd0510152025303536反應(yīng)后下列說法正確的是（）A．c一定是該反應(yīng)的催化劑 B．反應(yīng)結(jié)束后c的質(zhì)量為14gC．a(chǎn)、d的相對分子質(zhì)量之比為5:14 D．a(chǎn)、b變化的質(zhì)量比一定為3:17二、（本題包括8小題，共70分）11、2019年為“元素周期表年”，元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。（1）原子序數(shù)為1~18的元素在元素周期表中的位置如下表所示。第1周期HHe第2周期LiBeBCNOFNe第3周期NaMgAlSiPSClAr①Al屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子的核電荷數(shù)為。②Na原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈉離子的核外電子數(shù)為。③周期表中磷元素的有關(guān)信息如圖所示，圖中“”所表示的含義是。根據(jù)周期表體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價—物質(zhì)類別”關(guān)系圖。①寫出物質(zhì)X的化學(xué)式：。②寫出由CuSO4轉(zhuǎn)化為Cu的化學(xué)反應(yīng)方程式：。12、在汽油中加入適量的乙醇（C2H5OH）作為汽車燃料（車用乙醇汽油），可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。請回答下列問題：（1）乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為。（2）二氧化碳和水在一定條件下可發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為。該反應(yīng)屬于反應(yīng)，則在反應(yīng)后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈色。（3）C2H5OH在物質(zhì)的分類上屬于。A．化合物B．氧化物C．單質(zhì)（4）甲醇（CH3OH）與乙醇（填“屬于”或“不屬于”）同一種物質(zhì)。13、“綠水青山就是金山銀山”，水與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。渾濁河水加明礬靜置固體渾濁河水加明礬靜置固體A操作1液體B試劑C操作2液體D氯氣操作3凈化水①向渾濁的河水中加入明礬的目的是。操作1的名稱是。②操作3是消毒殺菌。該過程一般是向水中通入氯氣。氯氣與水反應(yīng)示意圖如下：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）用如右圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗測定水的組成，關(guān)閉活塞并接通電源，開始一段時間后，A管液面處于10mL時、B管和中間漏斗液面變化情況是（填序號）。①B管液面處于10mL，漏斗內(nèi)液面下降 ②B管液面處于5mL，漏斗內(nèi)液面上升③B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面不變 ④B管液面處于20mL，漏斗內(nèi)液面上升（3）寫出水電解的化學(xué)方程式：。14、圖中A﹣G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、E為氧化物，D、F、G為單質(zhì)。A中兩種元素質(zhì)量比為1:1，C為紅色粉末，B、E組成元素相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。FGECADBCCFGECADBCC（2）寫出化學(xué)方程式：FC。該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。G和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：。已知A～G都是初中常見的物質(zhì)，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是________________。(2)檢驗氣體D的方法是_______________________。(3)若F為黑色固體，用化學(xué)符號表示反應(yīng)③：。若G為黑色固體，用化學(xué)符號表示反應(yīng)③：。16、請結(jié)合下圖回答問題：（1）儀器名稱：1______________，2__________________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集O2，可選用發(fā)生裝置_________（選序號）和收集裝置D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為，用裝置C相對于B的優(yōu)點是,CO2只能用裝置E收集，理由是。（4）實驗室用FeS和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S。H2S是有毒氣體，能溶于水，其水溶液為氫硫酸，能與石灰水或氫氧化鈉反應(yīng)。①制取H2S的化學(xué)方程式為。②圖中“防倒吸裝置”應(yīng)選擇______________(選填“甲”或“乙”)③NaOH溶液的作用是.化學(xué)實驗小組的同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/℃氧化鐵的用量/g收集40mL氧氣所需時間/s①510200②51020③151020④510700（1）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號。（2）通過實驗①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是；通過實驗②和③對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；通過實驗和對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后的和未發(fā)生改變。同學(xué)們還想探究催化劑的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究：