人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊單元教學(xué)設(shè)計-總復(fù)習(xí)單元教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊單元教學(xué)設(shè)計第八單元總復(fù)習(xí)?明確學(xué)習(xí)內(nèi)容教材P92總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十一的相關(guān)練習(xí)?教材分析本單元有3部分內(nèi)容：一是成長小檔案；二是數(shù)學(xué)活動；三是對全冊所學(xué)知識的綜合練習(xí)（練習(xí)二十一）。“成長小檔案”是對全冊教材的整理和復(fù)習(xí)，包括對數(shù)學(xué)知識的整理和對學(xué)習(xí)中有趣事情的回顧兩個方面。教材在總復(fù)習(xí)的第二部分，安排了3項有趣的數(shù)學(xué)活動，另練習(xí)二十一是對全冊教材所學(xué)內(nèi)容的綜合練習(xí)，目的是通過形式多樣的練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。?厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高計算能力以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程中最有趣的事情，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得積極的情感體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。.初步了解總復(fù)習(xí)的方法，初步感受復(fù)習(xí)的作用。課時安排5課時第一課時明確學(xué)習(xí)內(nèi)容20以內(nèi)退位減法厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內(nèi)退位減法。.通過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計算。.培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。清晰重點難點20以內(nèi)退位減法的算法清晰重點難點能正確迅速地□算20以內(nèi)退位減法教具準(zhǔn)備.水果式題、應(yīng)用題的相關(guān)課件。.20以內(nèi)退位減法的減法表掛圖。0教圉國畫畫回

?情境啟發(fā)明確目標(biāo)點課件演示水果式題；提問：20以內(nèi)的退位減法，你是怎樣計算的？這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。?合作探究達(dá)成目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)算法。讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：.想加算減：想9加2等于11,11減9等于2,8加5等于13,13減5等于8。.用差1得9,差2得8的方法：減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差l得9。減數(shù)與被減數(shù)的個位數(shù)差2得8。10—2=88+1=9即：11—2=910-5=55+3=8即：15—3=8師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其他題目。（二）復(fù)習(xí)減法表。出示20以內(nèi)退位減法表掛圖。板書：復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法。師隨意指一道式題，讓生熟練回答。（可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛）（三）復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題.根據(jù)生編題情況，師再出示課本第95頁第6題：.蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只？（1）讀題，分析已知條件和問題。（2）想想用什么方法算？為什么用減法算？（因為要求蜻蜒有多少只.必須從一共有24只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法）（3）列式解答。.有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多幾只？（1）讀題，分析已知條件和問題。（2）想想用什么方法解答,為什么用減法算？提問；這道題還可以怎樣提問題？（蝴蝶比蜻蜒少幾只？）為什么也用減法計算？.你還能提怎樣的問題呢？根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法來解答。?變式練習(xí)檢測目標(biāo).□算題：退位減法表里隨機(jī)抽取。.□算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-912-413-11-912-413-914-814-514-711-815-611-712-716-813-511-318-913-8.比大小。15-7§」,)15-7§」,)12-416—9J,)13—8?評講總結(jié)升華目標(biāo)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲??課后作業(yè)測評?教學(xué)反思在線第二課時?明確學(xué)習(xí)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的讀寫法、加減法?厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).通過復(fù)習(xí)使生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。.通過復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。.初步掌握加、減法的計算方法，能比較熟練地筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。.初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力。?清晰重點難點掌握加、減法的計算方法。?清晰重點難點熟練地筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。?教具準(zhǔn)備數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計數(shù)器。畫［學(xué)畫圖畫田?情境啟發(fā)明確目標(biāo)點這節(jié)課我們一齊來復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法以及加、減法。板書課題：100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，加減法。?合作探究達(dá)成目標(biāo)(一)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法。.看圖讀數(shù)、寫數(shù)。(出示計數(shù)器)分別撥45、33、60、100四個數(shù)。(1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上。(2)這四個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾？.發(fā)散練習(xí)。(1)45的個位是幾？還有哪些兩位數(shù)的個位也是5?板書：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33這個兩位數(shù)有什么特點？(十位上的數(shù)和個位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么？(3個十)個位上的3表示什么？(3個一)還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來？板書：11、22、33、44,55、66、77、88、99。(3)60這個兩位數(shù)有何特點？誰能報出個位上的數(shù)是0的兩位數(shù)？板書；10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)還有一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是0,這個數(shù)是多少？它是幾位數(shù)？(二)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。.按順序在空格里填數(shù)。.比較下面每組數(shù)的大小。51 A)47 59--A)71 58‘、」,)85 98<-),\s\do5())92問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小？（先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大）再問：如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小？（先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大。）（三）復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減口算題，100以內(nèi)加減口算題。14-5= 15-9= 16-8= 7+8=12-5=6+9=11-9=13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5=74-5=說一說怎樣算：.兩位數(shù)加，減一位數(shù)。（不進(jìn)位、不退位）.兩位數(shù)加、減一位數(shù)。（進(jìn)位、退位）.兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法□算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù).都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。四）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算。.復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么？（注意三點：①數(shù)位對齊；②從個位算起；③進(jìn)位加法，個位滿10向十位進(jìn)1,退位減法，個位不夠減，從十位退1當(dāng)10,與個位上的數(shù)合起來再減）.只有加、減法的兩步式題，應(yīng)從左往右按順序計算。?變式練習(xí)檢測目標(biāo).填空題：（1）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（ ）位，第三位是（）位。（2）一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3,十位上的數(shù)是5,這個數(shù)是（）。（3）46里有（）個十和（）個一。（4）100里有（）位數(shù)，1在（）位上。.指名按要求數(shù)數(shù)：⑴從27起，一個一個數(shù)到43。（2）從60起，十個十個數(shù)到100。⑶從48起，兩個兩個數(shù)到60。（4）從35起，五個五個數(shù)到65。⑸從92起，往前一個一個數(shù)到78。.課堂練習(xí)：教材P951、2、3、4補(bǔ)充完整。.課本教材P96第7、8題補(bǔ)充完整。評講總結(jié)升華目標(biāo)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)測評教學(xué)反思在線第三課時明確學(xué)習(xí)內(nèi)容元角分的認(rèn)識厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).使生初步認(rèn)識人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行一些簡單的計算。.教育學(xué)生愛護(hù)人民幣，培養(yǎng)珍惜時間的好習(xí)慣.?清晰重點難點認(rèn)識人民幣單位元、角、分及相互間的進(jìn)率關(guān)系?清晰重點難點進(jìn)行一些簡單的計算?教具準(zhǔn)備各種面值的人民幣的有關(guān)掛圖畫圉國圖畫田情境啟發(fā)明確目標(biāo)點我們學(xué)過人民幣的單位有哪些？(元、角、分)今天我們來復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識。板書：元角分的認(rèn)識合作探究達(dá)成目標(biāo)師出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元……人民幣(1)說出各人民幣的名稱。(2)回答它們間的進(jìn)率。①1張2元可以換幾張1元？②1張1元可以換幾張5角？③1張1元可以換幾張1角？④1張5角可以換幾張1角？⑤1張1角可以換幾張1分？(3)總結(jié)進(jìn)率(4)說一說：1元2角=( )角 15角=( )元( )角變式練習(xí)檢測目標(biāo).完成練習(xí)二十一第9題：(學(xué)生獨立完成)6元=( )角 15角=( )元( )角40角=()分1元3角=()角.完成練習(xí)二十一第10題：此題難點在于學(xué)生對“至少”二字的理解，可先讓學(xué)生舉例說說“至少”的意思之后再解決問題。評講總結(jié)升華目標(biāo)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)測評教學(xué)反思在線第四課時明確學(xué)習(xí)內(nèi)容圖形分類統(tǒng)計厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).使學(xué)生初步體會在平面上確定位置需要兩個條件，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。.會數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。.初步分析統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。清晰重點難點找出規(guī)律，進(jìn)行簡單的推斷清晰重點難點培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力教具準(zhǔn)備.課件.實物七巧板及卡片畫回國圖畫田?情境啟發(fā)明確目標(biāo)點實物出示七巧板。(教材P94第2題圖)。說一說，都有哪些認(rèn)識的圖形？你能用學(xué)過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)圖形分類統(tǒng)計的有關(guān)知識。?合作探究達(dá)成目標(biāo)1.合作完成教材P94第2題：(1)用4個正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。(四人一小組進(jìn)行自由創(chuàng)作)(2)你還能拼出什么有趣的圖形，動手試一試！(3)把你創(chuàng)作的圖形與大家分享。?變式練習(xí)檢測目標(biāo).課本練習(xí)二十一第14題。分類后完成表格?；卮饐栴}。第2小題有兩種解法，一是題中所給圖形的總數(shù)；二是直接把統(tǒng)計表中分類計數(shù)的結(jié)果加起來。.課本練習(xí)二十一第15題。先讓學(xué)生將雜亂的物品按一定的順序畫在統(tǒng)計圖中，然后根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表。分類后完成表格?；卮饐栴}。評講總結(jié)升華目標(biāo)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)測評教學(xué)反思在線第五課時明確學(xué)習(xí)內(nèi)容解決問題厘清學(xué)習(xí)目標(biāo).通過復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。.通過復(fù)習(xí)，會解答簡單的加、減法應(yīng)用題..培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。清晰重點難點掌握用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法清晰重點難點培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性教具準(zhǔn)備課件畫圉國圖畫田情境啟發(fā)明確目標(biāo)點星期天，小明和小華相約去公園劃船，原來有30只船，現(xiàn)在還剩下9只船，小朋友，你能幫他們算一算劃走了多少只船嗎？要想解決這個問題，就要用到我們以前學(xué)過的知識，這節(jié)課，我們就來用學(xué)習(xí)過的知識來解決生活中的實際問題吧！合作探究達(dá)成目標(biāo).解決練習(xí)二十一第7題：(1)說一說你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)30只船是什么意思？包括哪兩部分？(3)如何計算劃出了多少只船呢？(4)自己試著列式計算，并說說你是怎么想的？(5)如何計算30-9？(同桌互相說一說).探究解決練習(xí)二十一第8題：(1)仔細(xì)觀察圖畫，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)題目中只給出了一個條件，還有一個條件隱藏在圖畫中，仔細(xì)找一找。(3)試著列式計算，并