秋初中體育教學工作計劃

秋初中體育授課工作計劃秋初中體育授課工作計劃秋初中體育授課工作計劃2018年秋季學期體育授課工作計劃一、指導思想新的體育與健康課程標準明確指出：1.堅持“健康第一”的指導思想，促使學生健康成長。2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的平生體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充發(fā)散揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。4.充分關注學生的個體差別與不同樣需求，保證每一個學生都得益。本學期我將經(jīng)過授課實踐，確實增進學生的身心健康，加強體質，使學生掌握走、跑、跳、扔擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實達成授課任務，以達預期的授課收效二、授課內容設置分析新的課程標準在授課內容上，只確定了一個內容構造框架，僅供應了不同樣水平、不同樣領域、不同樣層次的基本目標；對教材內容的選擇、采用的授課方式和推行的授課步驟，都沒有作明確規(guī)定；所以教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參加到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課授課更能適應學生個體差別，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得利處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、扔擲、武術、健身操、素質訓練、體質測試做為必修內容，將各樣球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇授課內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到授課中去達成。三、重點與難點：重點：經(jīng)過體育鍛煉活動，促使學生身體正常發(fā)育，增進健康，同時改良學生的心理健康和社會適應能力。難點：怎樣使學生能自覺主動參加體育鍛煉中來，怎樣辦理好促使學生生長發(fā)育與運動負荷及技術的掌握的矛盾。四、授課目標整體目標：（一）、加強思想道德教育，加強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、堅毅的意志質量和拼搏進步精神。（二）、經(jīng)過實踐授課，使學生能夠做到：1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參加課外各樣體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3、認識所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則；4、經(jīng)過技術練習，發(fā)展運動能力和運動技術，增進身體健康；5、認識心理健康對身體健康的意義，成立自尊、自信和成立優(yōu)秀的人際關系，學會正確談論自己運動能力，和與伙伴合作練習的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適合的自信心和優(yōu)秀的競爭意識；詳詳目標：（一）體育與健康基礎知識1、體育與健康課程講解，中學體育授課老例要求；2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹3、體育鍛煉對促使健康的價值4、常用運動負荷的測量與方法運用（二）、運動技術1、行列與體操：原地行列，前進間行列，第三套中學生廣播體操，徒手體操。2、迅速跑技術：各樣跑的練習，不同樣距離的迅速跑，接力、追趕跑游戲等，成立正確跑姿；3、長遠跑技術：正確的呼吸方法，不同樣距離的自然地形跑；準時跑，定距跑；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度；4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術：成立正確的縱向跳躍見解；各樣發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高；超越式或其余過桿技術的介紹和練習；5、球類（三）、發(fā)展體能1、發(fā)展速度素質：結合迅速跑技術，運用各樣跑的形式進行；2、發(fā)展耐力素質：結合耐力跑技術，運用不同樣距離的耐力跑練習，跳繩等；3、發(fā)展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同樣形式的跳躍練習；4、力量素質：持啞鈴的健身練習；五.指導思想與理論依照依照社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程關于義務教育階段來說，更為關注學生的發(fā)展和學生運動的歡喜感，進而形成優(yōu)秀的體育鍛煉習慣，為形成平生體育鍛煉的意識，打下優(yōu)秀的基礎。它重申學生的運動體驗，突出學生學習的主體，重申學生的自主、合作、研究學習方式的形成，課力爭擁有新的授課理念，勇敢的將教與學融入學生的自主活動中間，寓教于練，寓樂于練。六、學生情況分析由于七年級學生才由小學上升為初中，少兒轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內容，都有一個漸進的過程，所以，由易到難，由淺入課，這是今年級的一個活動趨勢，但大多數(shù)學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、進步心強，可是寬泛的體質較弱。所以隨著此后的情況變化，再作出相應的改變。二、學生情況分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一再生，由于他們來自各間校風不同樣、師資要求有異、體育民風有別、場所器材條件有差其余小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。其余學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒顛簸性大、不牢固，不能熟。所以，在進行初一的體育授課時，應深入認識學生的實質情況，起初制定確實可行的授課計劃及主要舉措，諄諄教育地幫助學生一致認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能成立新的拼搏目標，而關于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下成立自信，發(fā)揮長處，加強體質。七、授課舉措（一）授課改革1、仔細學習體育與健康課程標準，轉變體育授課見解。2、堅持“健康第一”的指導思想。3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生平生體育的意識。4、睜開民主授課，重視學生的主體地位。5、關注學生的個體差別，改革談論制度。6、提高學生心理健康水平，加強社會適應能力。（二）引導學生積極參加體育活動1、引導學生參加體育活動，睜開課外體育活動，養(yǎng)成進會場鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充發(fā)散展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。2、堅持每日一小時體育活動。3、堅持班級體育鍛煉，寬泛學生參加體育鍛煉，調換學生參加體育鍛煉的熱情。4、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。（三）激勵系統(tǒng)。素質教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，授課不能夠只停留在教授，還要重視學習方法的指導。在體育授課中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在歡喜中弘揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與希望中加強信心，不斷激刊前進的力量。（四）睜開研究干脆學習。給學生必然的自由度，讓其去研究、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲得知識、領悟健康的思想見解、領悟所用的方法而進行的各樣活動，包括察看、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作溝通等。學生經(jīng)過研究學習理解動作見解，培養(yǎng)學生研究學習能力八、提高授課質量的舉措和方法（一）仔細學習體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，結合學生特點做到因材施教。（二）引導學生積極參加體育活動1、引導學生參加體育活動，睜開課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充發(fā)散展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。2、睜開好“兩操”工作，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺地、經(jīng)常地鍛煉身體，堅持每日一小時體育活動。3、組織訓練隊參加縣級競賽。4、堅持班級體育鍛煉，寬泛學生參加體育鍛煉，調換學生參加體育鍛煉的熱情。5、關心和睜開好體育學困生的體育活動。（三）在體育授課中，教師要讓學生碰到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在歡喜中弘揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與希望中加強信心，不斷激刊前進的力量。（四）睜開研究干脆學習。給學生必然的自由度，讓其去研究、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（五）選擇學期授課內容時應充分考慮授課內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期授課目標的對應性。（六）授課內容的排列次序應充分考慮單元授課內容與學校場所、當?shù)靥鞖獾奶攸c相適應主要舉措：提高體育實踐課質量1、每節(jié)體育課要有明確、詳盡的講堂授課目標。2、依照課的目標選擇適合的授課內容，采用合理的課型授課，充分表現(xiàn)以學生練習為主。3、講堂要有嚴實的組織，依照授課任務、教材、學生特點和作業(yè)條件來確定組織學生進行練習形式和方法。4、對學生要有科學、合理、有效的成績談論，充分激發(fā)差生的學習興趣和提高練習的勇氣。仔細落實早操、課外活動和校運動會1、不屈不撓抓好早操；做操動作標準，齊整，到位。2、課外活動是體育課的延長，要做到有組織、有計劃的落實。3、務必仔細組織學校運動會的睜開，對運動員的選材、訓練要科學、規(guī)范。九．年級《體育與健康》第一學期授課進度表周次時間授課內容課時備注第1周9月1日-3日開學體育和運動參加2第2周9月4日-10日田徑運動跑和跳躍授課2第3周9月11日-17日扔擲項目安全和授課2第4周9月18日-24日籃球運動授課2第5周9月25日-10月1日月考和籃球運球授課1第6周10月2日-8日國慶放假1第7周10月9日-15日足球球性授課2第8周10月16日-22日足球跑動帶球和大課間練習2第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周

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