2023年數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)（一）

第3頁共3頁2023年?數(shù)學(xué)教學(xué)年?終個(gè)人工作?總結(jié)（一）?本學(xué)期我?擔(dān)任一年級?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，由此感?受到自己肩?上的擔(dān)子之?重。由于低?年級教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺，因?此，我對教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服不?足，總結(jié)檢?查教訓(xùn)，繼?往開來，以?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。本學(xué)?期，我任教?一年級數(shù)學(xué)?。一年級學(xué)?生年齡小，?自制力差，?學(xué)習(xí)時(shí)明顯?受心理因素?支配，上課?好動，不遵?守紀(jì)律，愛?玩小東西，?開小差等等?。剛開始時(shí)?，對于毫無?教學(xué)幼兒經(jīng)?驗(yàn)的我，有?相當(dāng)大的難?度。經(jīng)過我?的不懈努力?，請教有經(jīng)?驗(yàn)的老師，?不斷向她們?學(xué)習(xí)，不斷?鉆研新課標(biāo)?，還通過上?網(wǎng)，接受學(xué)?校培訓(xùn)等渠?道，不斷學(xué)?習(xí)新的教育?思想和理念?。只有遵循?學(xué)生心理活?動的規(guī)律，?把學(xué)科特點(diǎn)?和年齡、心?理特征結(jié)合?起來才能使?學(xué)生愿意學(xué)?、主動學(xué)。?如果教師用?傳統(tǒng)的“老?師講，學(xué)生?聽；教師問?，學(xué)生答，?動手練”進(jìn)?行教學(xué)，學(xué)?生會感到很?乏味，越學(xué)?越不愛學(xué)。?因此在課堂?教學(xué)中，應(yīng)?力求形式新?穎，寓教于?樂，減少機(jī)?械化的程序?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。通過半年?的教學(xué)，我?在關(guān)于低年?級數(shù)學(xué)的教?學(xué)方法方面?，有不少收?益。其中主?要有以下幾?點(diǎn)：1、?數(shù)學(xué)教學(xué)生?活化。把握?數(shù)學(xué)與生活?的聯(lián)系，導(dǎo)?入生活化，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣；教學(xué)語?言生活化，?讓學(xué)生易學(xué)?易懂；讓學(xué)?生把生活中?的數(shù)學(xué)故事?記錄下來，?成為一篇優(yōu)?美的數(shù)學(xué)日?記，讓學(xué)生?感受到生活?離不開數(shù)學(xué)?，生活中處?處有數(shù)學(xué)。?2、積極?開展小組互?助的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?團(tuán)結(jié)互助，?共同努力，?共同進(jìn)步。?通過積極鼓?勵(lì)和表揚(yáng)，?讓小組里面?的優(yōu)等生自?愿幫助差生?。在練習(xí)課?時(shí)，讓學(xué)生?自己出題目?，在組內(nèi)交?換做，交換?改。通過出?題，做題，?改題，鞏固?了學(xué)習(xí)的知?識。3、?開展適當(dāng)?shù)?競賽和游戲?活動，提高?學(xué)習(xí)熱情。?適當(dāng)開展競?賽，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的有效?手段，小學(xué)?生在競賽條?件下比在平?時(shí)正常條件?下往往能更?加努力學(xué)習(xí)?。競賽中，?由于小學(xué)生?有著很強(qiáng)的?好勝心，總?希望爭第一?，得到老師?的表揚(yáng)，利?用這種心理?可以使學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?克服困難的?毅力大增。?教學(xué)中可以?___各種?比賽，如“?看誰算得快?又對”，“?看誰的解法?多”，“比?誰方法更巧?妙”等，都?能使學(xué)生“?大顯身手”?。比賽形式?多種多樣，?可以全班比?賽；可以分?男女同學(xué)比?賽；可以分?小組比賽；?還可以將學(xué)?生按能力分?組比賽，使?每個(gè)學(xué)生在?各個(gè)層面上?獲勝的機(jī)會?增加，激勵(lì)?的作用將會?更大，參與?的熱情就會?更高。怎樣?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒，?游戲有很大?幫助。盡量?把知識點(diǎn)教?學(xué)活動，轉(zhuǎn)?化成游戲活?動的方式，?讓學(xué)生更加?樂于參與到?學(xué)習(xí)活動中?去?？傊?，學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?不是知識的?容器。教師?傳授知識、?技能，只有?充分發(fā)揮學(xué)?生積極性，?引導(dǎo)學(xué)生自?己動腦、動?口、動手，?才能變成學(xué)?生自己的財(cái)?富。教師要?把學(xué)習(xí)的主?動權(quán)交給學(xué)?生，要善于?激發(fā)和調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，要?讓學(xué)生有自?主學(xué)習(xí)的時(shí)?間和空間，?要讓學(xué)生有?進(jìn)行深入細(xì)?致思考的機(jī)?會、自我體?驗(yàn)的機(jī)會。?教學(xué)中要盡?的努力，最?充分地調(diào)動?學(xué)生積極主?動學(xué)習(xí)，由?“要我學(xué)"?轉(zhuǎn)化為“我?要學(xué)”、“?我愛學(xué)”。?科學(xué)施教同?時(shí)要求教師?不斷地完善?自身、提高?業(yè)務(wù)水平、?擴(kuò)大知識面?，因?yàn)閷W(xué)生?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?