2023年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?學(xué)校心理健?康教育工作?總結(jié)今年?，校領(lǐng)導(dǎo)班?子根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，提出?了走科學(xué)發(fā)?展之路，創(chuàng)?精致教育特?色的辦學(xué)理?念。堅(jiān)持常?規(guī)工作抓規(guī)?范、重點(diǎn)任?務(wù)抓落實(shí)、?難點(diǎn)工作抓?突破，推動(dòng)?品位升級(jí)、?管理升級(jí)和?質(zhì)量升級(jí)。?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下，?我們的心理?健康教育工?作也取得了?一定的成效?。本學(xué)期?學(xué)校根據(jù)中?學(xué)教育的特?點(diǎn)和中學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，圍繞?學(xué)校的工作?計(jì)劃、德育?計(jì)劃，廣泛?運(yùn)用各種形?式繼續(xù)深入?推進(jìn)心理健?康工作，有?效提升了不?同年齡層次?的學(xué)生的心?理健康水平?，有效實(shí)現(xiàn)?了助人自助?的教育目標(biāo)?，促進(jìn)了學(xué)?生人格的健?全發(fā)展。?一、堅(jiān)持心?理健康服務(wù)?原則1、?科學(xué)性原則?：即根據(jù)學(xué)?生生理、心?理發(fā)展特點(diǎn)?和規(guī)律，運(yùn)?用心理學(xué)、?教育學(xué)、社?會(huì)學(xué)、行為?科學(xué)乃至精?神醫(yī)學(xué)等多?種學(xué)科的理?論與技術(shù)，?科學(xué)地開(kāi)展?心理健康教?育工作。?2、因地、?因校制宜原?則：不同地?區(qū)、不同學(xué)?校學(xué)生心理?問(wèn)題表現(xiàn)不?同，教學(xué)條?件、師資條?件不同，開(kāi)?展心理健康?教育的程度?不同，因此?，要根據(jù)我?校實(shí)際情況?來(lái)開(kāi)展工作?，以提高工?作的針對(duì)性?、實(shí)效性。?3、面向?全體學(xué)生與?___個(gè)別?差異相結(jié)合?的原則：心?理困惑或障?礙既有共性?的問(wèn)題，也?有個(gè)性的問(wèn)?題，因此要?將面向全體?學(xué)生同__?_個(gè)別差異?相結(jié)合。?4、以發(fā)展?、預(yù)防為主?的原則：在?實(shí)踐中，要?堅(jiān)持發(fā)展、?預(yù)防為主，?矯治為輔的?原則。5?、人本主義?教育原則：?其一，把學(xué)?生作為獨(dú)立?的生命個(gè)體?，充分地尊?重、理解、?信任學(xué)生，?建立平等的?師生關(guān)系;?其二，把學(xué)?生作為完整?的生命個(gè)體?，要全方位?、多角度地?認(rèn)識(shí)學(xué)生;?其三，以學(xué)?生為教育的?主體和活動(dòng)?的主體。?6、助人自?助原則：即?幫助學(xué)生提?高自助能力?。二、其?它宣傳方式?1、充分?利用學(xué)校心?理網(wǎng)站等宣?傳媒介對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育有?關(guān)內(nèi)容的宣?傳和心理健?康知識(shí)的普?及。2、?各班每期黑?板報(bào)都開(kāi)辟?出心理健康?方面的專(zhuān)欄?，有效提高?了學(xué)生對(duì)心?理健康重要?性的認(rèn)識(shí)，?促進(jìn)了心理?健康漸漸納?入班級(jí)文化?建設(shè)。3?、積極創(chuàng)設(shè)?校園心理環(huán)?境，充分利?用了網(wǎng)站和?廣播及時(shí)宣?傳心理培訓(xùn)?活動(dòng)的信息?，增強(qiáng)心理?健康教育在?校內(nèi)外的影?響力。三?、取得的積?極效果1?、在區(qū)教育?局和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持下?，建立了心?智和諧的新?浪博客，創(chuàng)?造了心理交?流的新天地?。___?、___了?心理工作小?組，讓在大?家的共同努?力下，找到?了心理健康?教育的捷徑?，提高了心?理健康教育?的效果。?總之，在過(guò)?去的一年里?，我們學(xué)校?的心理工作?取得了很大?的成果。但?是成績(jī)屬于?過(guò)去，不代?表未來(lái)，未?來(lái)掌握在我?們自己的手?中。因此我?們要總計(jì)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，為?明天的發(fā)展?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，相信?在大家的共?同努力下，?平陽(yáng)學(xué)校的?心理工作會(huì)?不斷取得新?成績(jī)!學(xué)?校心理健康?教育工作總?結(jié)(二)?學(xué)期我校心?理健康教育?工作的指導(dǎo)?思想是：根?據(jù)學(xué)校中心?工作計(jì)劃和?學(xué)校德育工?作的精神和?大隊(duì)部工作?的具體要求?。依靠現(xiàn)代?教育理念，?繼續(xù)圍繞學(xué)?校校本課程?教育主題，?扎實(shí)開(kāi)展我?校心理健康?教育，__?_學(xué)生的身?心發(fā)展，結(jié)?合我校學(xué)生?實(shí)際，通過(guò)?多種方式對(duì)?不同年齡層?次的學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育和指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?提高心理素?質(zhì)，健全人?格，增強(qiáng)承?受挫折，適?應(yīng)環(huán)境的能?力。一、?成立心理健?康教育領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：__副?組長(zhǎng)：__?組員：_?_及各班主?任學(xué)校心?理咨詢(xún)室兼?職教師:_?_二、重?點(diǎn)工作按?照制定的心?理健康教育?主要工作目?標(biāo)，我校這?學(xué)期開(kāi)展的?主要工作。?1、堅(jiān)持?以人為本的?德育工程—?—繼續(xù)完善?“三全育人?”(全員、?全方位、全?過(guò)程育人)?的體系，扎?實(shí)開(kāi)展“六?心教育”工?作，落實(shí)常?規(guī)管理的精?細(xì)化。強(qiáng)化?“以德為本?”的思想，?堅(jiān)持活動(dòng)育?人，貫徹“?六心”“愛(ài)?心獻(xiàn)給社會(huì)?、誠(chéng)心獻(xiàn)給?他人、孝心?獻(xiàn)給父母、?忠心獻(xiàn)給祖?國(guó)、信心留?給自己”，?使每位學(xué)生?都成為崇尚?和諧，追求?美好生活的?新一代。?2、堅(jiān)持“?以德治?！?的方針，樹(shù)?立“教師人?人都是德育?工作者”的?理念，強(qiáng)化?服務(wù)意識(shí)，?嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)?則，堅(jiān)持用?正確的輿論?引導(dǎo)人，用?高尚的精神?塑造人，以?優(yōu)良的校風(fēng)?培養(yǎng)人，以?真摯的情誼?感動(dòng)人。?3、堅(jiān)持“?活動(dòng)育人”?的理念。?與大隊(duì)部、?各中隊(duì)結(jié)合?開(kāi)展系列活?動(dòng)，注重“?課堂內(nèi)外”?的互補(bǔ)，堅(jiān)?持德育課程?與日常德育?活動(dòng)齊頭并?進(jìn)的教育模?式，___?《品德與生?活》、《品?德與社會(huì)》?課的教學(xué)，?落實(shí)“六心?教育”活動(dòng)?的有序開(kāi)展?。上好心理?健康課，開(kāi)?展好學(xué)生的?心理輔導(dǎo)工?作。鼓勵(lì)教?師要善于捕?捉學(xué)生中德?育教育的閃?光之處，及?時(shí)調(diào)整教育?思路，提高?德育工作的?實(shí)效。運(yùn)用?心理健康的?理論和方法?，開(kāi)展豐富?多彩的活動(dòng)?，培育學(xué)生?良好的心理?素質(zhì)，促進(jìn)?他們身心全?面和諧的發(fā)?展教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取做全面?發(fā)展身心健?康的小學(xué)生?。4、提?高全體學(xué)生?的心理素質(zhì)?根據(jù)學(xué)生?心理發(fā)展特?點(diǎn)和身心發(fā)?展的規(guī)律，?有針對(duì)性地?實(shí)施教育。?通過(guò)普遍開(kāi)?展教育活動(dòng)?，使學(xué)生對(duì)?心理健康教?育有積極的?認(rèn)識(shí)，使心?理素質(zhì)逐步?得到提高。?___個(gè)別?差異，根據(jù)?不同學(xué)生的?不同需要開(kāi)?展多種形式?的教育和輔?導(dǎo)，提高他?們的心理健?康水平。?三、具體措?施通過(guò)師?資培訓(xùn)和課?題研究及校?本研修，培?養(yǎng)一批心理?健康教育的?骨干教師，?搞好師資隊(duì)?伍建設(shè)，提?高廣大教師?的心理健康?水平，保障?和推進(jìn)我校?心理健康教?育目標(biāo)的深?入開(kāi)展。學(xué)?校心理健康?教育的途徑?是多種多樣?的，根據(jù)學(xué)?校的辦學(xué)定?位和我校的?教育特點(diǎn)，?我們?cè)诠ぷ?中確定了以?下幾條途徑?。(一)?、開(kāi)足心理?健康課程?利用班隊(duì)會(huì)?，由班主任?根據(jù)本班學(xué)?生的心理狀?況，上好班?級(jí)心理健康?課。強(qiáng)調(diào)行?為訓(xùn)練，不?只停留在說(shuō)?教，或灌輸?理論知識(shí)，?而是讓學(xué)生?親身體驗(yàn)、?感悟，提高?心理健康教?育的實(shí)效。?(二)廣?泛開(kāi)展健康?教育活動(dòng)?1、與學(xué)校?德育工作相?聯(lián)系，通過(guò)?大隊(duì)部的系?列活動(dòng)、以?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)、年級(jí)活?動(dòng)、班級(jí)活?動(dòng)，對(duì)全體?學(xué)生開(kāi)展心?理健康教育?，通過(guò)宣傳?窗、講座、?黑板報(bào)等少?先隊(duì)陣地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理健康等方?面的教育。?使學(xué)生不斷?正確認(rèn)識(shí)自?我，增強(qiáng)調(diào)?控自我、承?受挫折、適?應(yīng)環(huán)境的能?力;培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格和良好的?個(gè)性心理品?質(zhì);通過(guò)_?__有關(guān)促?進(jìn)心理健康?教育內(nèi)容的?游戲、娛樂(lè)?等活動(dòng)，幫?助學(xué)生掌握?一般的心理?保健知識(shí)和?方法，培養(yǎng)?良好的心理?素質(zhì)。2?、全面滲透?在學(xué)校教育?教學(xué)的全過(guò)?程中。在班?主任日常工?作中，積極?滲透心理健?康教育思想?;與班隊(duì)會(huì)?課、思品課?、活動(dòng)課等?各相關(guān)教學(xué)?內(nèi)容有機(jī)結(jié)?合進(jìn)行教育?;通過(guò)各學(xué)?科教學(xué)，把?心理健康教?育滲透在課?堂教學(xué)中，?挖掘各教材?內(nèi)容，找準(zhǔn)?心理健康教?育的結(jié)合點(diǎn)?，讓學(xué)生獲?得心理體驗(yàn)?來(lái)改變自己?的觀(guān)念，注?重對(duì)學(xué)生心?理健康的教?育，這些都?是心理健康?教育的主要?途徑。3?、舉行課堂?內(nèi)外心理健?康教育普及?活動(dòng)，上好?心理健康課?。(三)?、發(fā)揮心理?咨詢(xún)室的作?用進(jìn)一步?完善心理咨?詢(xún)室的裝飾?工作，堅(jiān)持?開(kāi)展心理咨?詢(xún)室，開(kāi)展?心理咨詢(xún)和?心理輔導(dǎo)，?對(duì)少數(shù)有心?理困擾或心?理障礙的學(xué)?生，給予認(rèn)?真、耐心、?科學(xué)有效的?心理咨詢(xún)和?輔導(dǎo)，使他?們盡快擺脫?障礙，調(diào)節(jié)?自我，提高?心理健康水?平，增強(qiáng)發(fā)?展自我的能?力。學(xué)校?心理健康教?育工作總結(jié)?(三)本?學(xué)年我校心?理咨詢(xún)室在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下，?在上個(gè)學(xué)年?的工作經(jīng)驗(yàn)?及總結(jié)基礎(chǔ)?上本著務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新、進(jìn)?取的工作作?風(fēng)，有計(jì)劃?、有重點(diǎn)開(kāi)?展心理健康?教育工作，?一步一個(gè)腳?印，扎實(shí)工?作，開(kāi)拓進(jìn)?取，總結(jié)本?學(xué)期我們所?做的工作，?主要有以下?幾個(gè)方面：?1、在總?結(jié)上個(gè)學(xué)年?的基礎(chǔ)上，?以科學(xué)的心?理健康教育?理念為指導(dǎo)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生自知、?自尊、自制?、自信、自?強(qiáng)的心理素?質(zhì)，讓每一?位學(xué)生都擁?有健康的心?靈，并真正?成為身心健?康的新一代?。2、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)十分?___本校?的心理健康?教育工作。?我校的心理?健康教育堅(jiān)?持發(fā)展心理?品質(zhì)和預(yù)防?心理問(wèn)題為?主、心理問(wèn)?題矯治為輔?的基本原則?，重視把心?理健康教育?滲透到教育?教學(xué)中，同?時(shí)發(fā)揮心理?輔導(dǎo)的作用?。3、繼?續(xù)在各科教?學(xué)中滲透心?理健康教育?思想。各科?教師在教學(xué)?中貫徹興趣?原則、和諧?原則和成功?原則，營(yíng)造?積極健康的?課堂教學(xué)氣?氛，激發(fā)學(xué)?生的求知欲?，保護(hù)學(xué)生?的自尊心，?增強(qiáng)學(xué)生的?自信心，激?勵(lì)學(xué)生的進(jìn)?取心。班主?任在班級(jí)工?作中___?學(xué)生的心理?現(xiàn)狀，有目?的地___?和指導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展自我教?育活動(dòng);在?日常教育活?動(dòng)中建立平?等的師生關(guān)?系，努力運(yùn)?用心理學(xué)的?方法引導(dǎo)和?幫助學(xué)生，?尤其要鼓勵(lì)?有心理困難?的學(xué)生認(rèn)識(shí)?和超越自我?。同時(shí)也在?德育中滲透?心理健康教?育，發(fā)揮班?主任的輔導(dǎo)?作用，開(kāi)展?培養(yǎng)學(xué)生心?理品質(zhì)的主?題活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生心理?發(fā)展。3?、繼續(xù)開(kāi)展?學(xué)校個(gè)別心?理咨詢(xún)輔導(dǎo)?活動(dòng)。我校?心理咨詢(xún)室?樹(shù)立為全體?學(xué)生服務(wù)的?理念，與全?體學(xué)生溝通?，認(rèn)真開(kāi)展?咨詢(xún)服務(wù)，?和每一個(gè)學(xué)?生做真誠(chéng)的?知心朋友。?個(gè)別心理輔?導(dǎo)制度是學(xué)?校心理健康?教育的重要?一環(huán)。它在?解決部分學(xué)?生心理問(wèn)題?，促進(jìn)他們?心理健康成?長(zhǎng)，營(yíng)造全?校健康心理?氛圍發(fā)揮重?要作用。發(fā)?揮專(zhuān)職教師?的作用，對(duì)?于少數(shù)有心?理困擾或心?理障礙的學(xué)?生，給予科?學(xué)有效的心?理咨詢(xún)和輔?導(dǎo)，使他們?盡快擺脫障?礙，調(diào)節(jié)自?我，提高心?理健康水平?，增強(qiáng)發(fā)展?自我的能力?。本學(xué)期堅(jiān)?持每天中午?時(shí)間對(duì)學(xué)生?開(kāi)放，安排?好學(xué)生預(yù)約?工作，解決?了許多學(xué)生?的心理困惑?，甚至是有?嚴(yán)重心理問(wèn)?題的學(xué)生，?為我校心理?安全工作畫(huà)?上圓滿(mǎn)的句?號(hào)。4、?利用好本學(xué)?期的家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)宣?傳青少年心?理健康教育?的重要性，?使家長(zhǎng)在平?時(shí)注意孩子?的心理健康?狀況，__?_學(xué)生的內(nèi)?心世界，形?成心理健康?教育與學(xué)校?、家庭、社?會(huì)教育相結(jié)?合的心理健?康教育模式?。5、開(kāi)?展心理健康?講座，普及?心理健康的?知識(shí)。用啟?發(fā)法使學(xué)生?形成自己符?合社會(huì)要求?的有價(jià)值的?人生目標(biāo)體?系，追求人?生理想，有?責(zé)任感、進(jìn)?取心又樂(lè)觀(guān)?豁達(dá)，幫助?學(xué)生正確處?理各種社會(huì)?關(guān)系，以形?成健康的人?格。本學(xué)期?重點(diǎn)對(duì)高一?各班級(jí)新任?心靈委員進(jìn)?行培訓(xùn)，使?其架起教師?與學(xué)生之間?的心理橋梁?，提高了全?體學(xué)生的心?理健康水平?。6、把?心理健康教?育也滲透到?了學(xué)校的日?常工作中，?利用充分利?用班團(tuán)活動(dòng)?，板報(bào)，宣?傳欄，學(xué)校?廣播