2023年蘇教版課題組工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?蘇教版課題?組工作總結(jié)?__年_?__月份開(kāi)?展課題研究?以來(lái)，已快?有半年時(shí)間?，現(xiàn)將半年?所做工作作?如下匯報(bào)：?一、努力?加強(qiáng)課題組?的理論學(xué)習(xí)?。（1）?、以舊帶新?,了解熟悉?課題由于?本人是第一?次參加課題?組并擔(dān)任課?題組長(zhǎng)，所?以對(duì)這方面?還是處于蹣?跚學(xué)步期，?特此，我們?采取以舊帶?新的形式，?交流學(xué)習(xí)、?活動(dòng)指導(dǎo)來(lái)?開(kāi)展課題組?的一些活動(dòng)?，特別是課?題組的__?_忠校長(zhǎng)和?宋健美老師?為課題組的?一些活動(dòng)付?出了很多心?血。（2?）、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí),深?入研究課題?本課題是?新課程理念?下，以“蘇?教版小學(xué)科?學(xué)物質(zhì)世界?主題的探究?活動(dòng)設(shè)計(jì)與?實(shí)施研究”?為主題開(kāi)展?的，課題組?成員通過(guò)學(xué)?習(xí)新課標(biāo)、?小學(xué)科學(xué)教?學(xué)的設(shè)計(jì)的?理論,以扎?實(shí)的理論知?識(shí)為基石,?進(jìn)一步深入?的進(jìn)行課題?研究。這一?學(xué)期我們集?中學(xué)習(xí)了《?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》與《解?讀》的基本?理念，同時(shí)?李校長(zhǎng)為我?們做了有關(guān)?探究活動(dòng)設(shè)?計(jì)的專(zhuān)題講?座，通過(guò)各?種形式來(lái)強(qiáng)?化教師們的?理論知識(shí)，?此外課題組?成員另外還?自主學(xué)習(xí)，?認(rèn)真鉆研與?課題研究有?關(guān)的文章，?力求使每一?位成員都能?接受新課程?理念的洗禮?。二、扎?實(shí)開(kāi)展研究?活動(dòng)（1?）、融入校?本教研，進(jìn)?行課題研究?本學(xué)期我?校繼續(xù)把課?題研究與學(xué)?校的校本教?研充分地結(jié)?合起來(lái)，每?次的課題組?都能做到有?主題，有中?心發(fā)言人，?有記錄，有?討論?；顒?dòng)?時(shí)要求所有?老師共同參?與,共同探?討,忌泛泛?而談,漫無(wú)?邊際,講求?扎實(shí)有效,?同時(shí)每位老?師人手一本?記錄本并做?好每次研討?的記錄，促?使教師通過(guò)?不斷的反思?，交流探討?，再反思，?從而提高自?身的專(zhuān)業(yè)水?平。（2?）、扎根課?堂，落實(shí)課?題研究課?題的研究，?需要理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，研究者必?須對(duì)課題的?思想進(jìn)行領(lǐng)?會(huì)，具體落?實(shí)、滲透到?教學(xué)實(shí)踐中?，而課堂就?是我們教學(xué)?的主陣地，?也是檢驗(yàn)我?們研究效果?的主途徑。?這一學(xué)期來(lái)?，我們要求?所有的老師?以課題的思?想為指導(dǎo)，?根據(jù)教材的?特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)?真?zhèn)湔n，上?課和教學(xué)反?思。本學(xué)期?___位老?師以課題的?思想為指導(dǎo)?每人提供研?究課，然后?以課題組為?單位進(jìn)行研?討交流，找?出存在的問(wèn)?題，共同探?討改進(jìn)的方?法。還要求?執(zhí)教者做好?課后反思，?戴輝文老師?上的《折形?狀》一顆獲?金壇市小學(xué)?科學(xué)課堂教?學(xué)評(píng)比一等?獎(jiǎng)；曹輝老?師《摩擦力?的___》?獲二等獎(jiǎng)；?錢(qián)蕓老師執(zhí)?教的《變色?花》在東片?科學(xué)研訓(xùn)活?動(dòng)中獲得好?評(píng)。（3?）、充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，推廣研究?成果本學(xué)?期我們充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，進(jìn)一步?完善了課題?組博客。?三、我們的?收獲通過(guò)?又一學(xué)期的?深入課題研?究，我們從?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)——實(shí)踐?操作——反?思總結(jié)——?探究更好，?摸索出要讓?探究活動(dòng)形?式與活動(dòng)效?益走向和諧?統(tǒng)一，也就?是科學(xué)探究?活動(dòng)設(shè)計(jì)到?實(shí)施必須有?效，那怎樣?才能使科學(xué)?探究活動(dòng)有?效呢？經(jīng)過(guò)?半年來(lái)的研?究，認(rèn)為科?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)要做到以?下幾點(diǎn)：?1、要能激?發(fā)學(xué)生活動(dòng)?的欲望：活?動(dòng)必須__?_學(xué)生的主?體需要，特?別要重視學(xué)?生的認(rèn)知特?點(diǎn)、年齡特?征、情感需?要、興趣愛(ài)?好等個(gè)性?xún)A?向，積極創(chuàng)?設(shè)有效的教?學(xué)情境。?2、內(nèi)容要?有活動(dòng)價(jià)值?：并非所有?的內(nèi)容都需?要進(jìn)行活動(dòng)?，對(duì)于那些?學(xué)生容易得?出結(jié)果的內(nèi)?容大可不必?拿來(lái)“興師?動(dòng)眾”。?3、學(xué)生參?與面要廣：?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?要著眼于全?員參與，促?進(jìn)學(xué)生思考?，提高活動(dòng)?的有效性。?4、活動(dòng)?的設(shè)計(jì)要有?挑戰(zhàn)性：活?動(dòng)如果沒(méi)有?思維參與，?就是膚淺甚?至無(wú)效的。?因此，教師?在___外?在活動(dòng)、講?究“熱鬧”?的同時(shí)，更?應(yīng)重視活動(dòng)?的目標(biāo)與價(jià)?值取向，_?__學(xué)生內(nèi)?在思維的活?動(dòng)?？傊?，在這半年?來(lái)的實(shí)驗(yàn)與?研究，教師?們?cè)谡n堂實(shí)?踐中有效地?進(jìn)行了課堂?教學(xué)改革，?更新了教育?教學(xué)理念和?教育教學(xué)行?為，更好地?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展；促進(jìn)?了教師專(zhuān)業(yè)?化的成長(zhǎng)，?老師們?cè)谡n?題研究的過(guò)?程中，漸漸?養(yǎng)成了勤學(xué)?習(xí)、勤實(shí)踐?、勤反思、?勤總結(jié)的習(xí)?慣，變得會(huì)?教、善教，?教學(xué)能力、?科研能力也?得到了提升?。四、存?在不足1?、課題組與?其他兄弟校?間的溝通交?流慎少；?2、教師的?理論水平，?科研素質(zhì)還?需進(jìn)一步的?提高；3?、教師在有?關(guān)課題實(shí)驗(yàn)?論文的撰寫(xiě)?相對(duì)欠缺，?有待加強(qiáng)。?下學(xué)期是?課題的重要?階段，我們?將繼續(xù)扎扎?實(shí)實(shí)的進(jìn)行?課題研究，?做好課題總?結(jié)。第二?篇：課題組?工作總結(jié)(?夏)突出?重點(diǎn)答問(wèn)題?服務(wù)大局謀?新篇——?課題組工作?小結(jié)自全?市保持黨的?純潔性教育?試點(diǎn)工作開(kāi)?展以來(lái)，課?題組按照領(lǐng)?導(dǎo)小組及辦?公室的統(tǒng)一?部署，突出?抓好要研究?解決的主要?問(wèn)題調(diào)研，?切實(shí)服務(wù)試?點(diǎn)工作大局?，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?，統(tǒng)籌兼顧?，認(rèn)真履職?，各項(xiàng)工作?取得了較好?成效，為教?育試點(diǎn)工作?整體推進(jìn)做?出了積極貢?獻(xiàn)。一、?堅(jiān)持開(kāi)門(mén)原?則，抓好服?務(wù)和指導(dǎo)?緊緊圍繞“?開(kāi)門(mén)”搞活?動(dòng)的要求，?主動(dòng)聯(lián)系市?領(lǐng)導(dǎo)和試點(diǎn)?工作單位，?積極服務(wù)和?指導(dǎo)調(diào)研工?作。一是結(jié)?合省的要求?和六盤(pán)水實(shí)?際，提出了?試點(diǎn)工作需?要研究解決?的___個(gè)?主要問(wèn)題，?供市領(lǐng)導(dǎo)及?各試點(diǎn)單位?開(kāi)展調(diào)研時(shí)?參考。二是?對(duì)市委書(shū)記?___指出?的當(dāng)前我市?存在的__?_個(gè)方面問(wèn)?題，提出了?分解落實(shí)意?見(jiàn)，下發(fā)通?知進(jìn)行責(zé)任?分解，積極?進(jìn)行跟蹤落?實(shí)。目前，?其中___?個(gè)方面問(wèn)題?得到落實(shí)，?___個(gè)不?能落實(shí)的有?關(guān)單位進(jìn)行?了說(shuō)明。三?是分別下發(fā)?了《___?在黨的純潔?性教育試點(diǎn)?工作中廣泛?開(kāi)展課題調(diào)?研工作__?_》和《_?__緊密結(jié)?合工作實(shí)際?進(jìn)一步推進(jìn)?課題研究_?__》，對(duì)?___家試?點(diǎn)單位的調(diào)?研下達(dá)任務(wù)?和進(jìn)行指導(dǎo)?；舉辦了《?課題調(diào)研及?調(diào)研文稿寫(xiě)?作》講座，?對(duì)試點(diǎn)單位?的調(diào)研執(zhí)筆?人進(jìn)行了專(zhuān)?題培訓(xùn)；日?常工作-1?-中，堅(jiān)?持在周一、?周三、周五?開(kāi)門(mén)與試點(diǎn)?單位進(jìn)行交?流，課題組?組長(zhǎng)、副組?長(zhǎng)逐一細(xì)讀?各試點(diǎn)單位?所報(bào)調(diào)研題?目，并與執(zhí)?筆人作具體?探討，加強(qiáng)?對(duì)問(wèn)題研究?的指導(dǎo)。目?前，部門(mén)調(diào)?研工作已基?本結(jié)束，共?收集到試點(diǎn)?單位調(diào)研文?章___余?篇，經(jīng)初步?篩選和修改?，質(zhì)量較高?的___篇?調(diào)研文章擬?編入《部門(mén)?研究集》。?四是對(duì)第一?階段收集到?的___條?黨員干部群?眾意見(jiàn)建議?進(jìn)行梳理，?歸納整理成?___條意?見(jiàn)建議，以?市純教辦通?〔__〕_?__文件反?饋給各試點(diǎn)?單位，進(jìn)行?整改和落實(shí)?。五是編制?《六盤(pán)水市?開(kāi)展保持黨?的純潔性教?育學(xué)習(xí)資料?》和《忠誠(chéng)?本色，黨性?光輝——六?盤(pán)水市先進(jìn)?模范人物事?跡選編》冊(cè)?子，印發(fā)到?開(kāi)展試點(diǎn)工?作的全體黨?員手中，為?黨員干部的?學(xué)習(xí)提供了?資料，發(fā)揮?了積極的引?領(lǐng)作用。?二、突出重?點(diǎn)職責(zé)，完?成規(guī)定專(zhuān)題?調(diào)研緊緊?圍繞課題組?主要工作職?責(zé)，以多種?方式抓好自?身承擔(dān)題目?的調(diào)研。一?是嚴(yán)格貫徹?精神，把省?委要求試點(diǎn)?工作需要研?究解決的“?十個(gè)主要問(wèn)?題”歸納為?___個(gè)重?點(diǎn)專(zhuān)題，分?解落實(shí)到每?名課題組成?員。二是緊?密結(jié)合實(shí)際?，增設(shè)了“?如何通過(guò)‘?三忠誠(chéng)’教?育活動(dòng)，促?進(jìn)黨員始終?保持純潔性?”、“如何?通過(guò)保持黨?的純潔性教?育活動(dòng)，推?進(jìn)‘五個(gè)六?盤(pán)水’建設(shè)?”以及“富?民型黨__?_建設(shè)”_?__個(gè)調(diào)研?專(zhuān)題。三是?借力引智，?從中直機(jī)關(guān)?和省委黨校?聘請(qǐng)專(zhuān)家、?學(xué)者指導(dǎo)和?參與相關(guān)專(zhuān)?題研究，力?求形成針-?2-對(duì)性?、指導(dǎo)性、?實(shí)踐性、操?作性都比較?強(qiáng)的高質(zhì)量?的調(diào)研報(bào)告?。四是注重?把握方向，?建立定期研?討制度，在?資料收集、?提綱撰寫(xiě)、?初稿整理、?文稿修改、?成果形成等?各個(gè)階段及?時(shí)___研?討，幫助執(zhí)?筆人理思路?、找方向、?定框架、改?文字，取得?了較好效果?。通過(guò)努力?，目前__?_個(gè)重點(diǎn)調(diào)?研專(zhuān)題已全?面完成，為?下一步進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)推廣、?形成長(zhǎng)效機(jī)?制等提供了?參考、打下?了基礎(chǔ)。同?時(shí)，在調(diào)研?的基礎(chǔ)上，?結(jié)合試點(diǎn)工?作實(shí)踐，對(duì)?省提出的“?十個(gè)主要問(wèn)?題”進(jìn)行逐?一回答，形?成了匯總材?料。三、?強(qiáng)化大局意?識(shí)，落實(shí)交?辦工作任務(wù)?緊緊圍繞?試點(diǎn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組及辦?公室的臨時(shí)?安排，服務(wù)?大局，抓好?落實(shí)。一是?積極督促、?跟蹤、指導(dǎo)?各試點(diǎn)單位?___開(kāi)展?“保持黨的?純潔性標(biāo)準(zhǔn)?”討論，對(duì)?各試點(diǎn)單位?制定黨員純?潔性標(biāo)準(zhǔn)提?出相關(guān)要求?，對(duì)___?余家單位的?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行把?關(guān)修改。二?是經(jīng)過(guò)多次?討論和修改?，先后提出?了數(shù)個(gè)市級(jí)?層面的備選?標(biāo)準(zhǔn)討論稿?，經(jīng)兩次領(lǐng)?導(dǎo)小組討論?，議定了“?勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)?黨性、勇創(chuàng)?新、樂(lè)奉獻(xiàn)?、守廉潔”?的全市黨員?保持純潔性?的具體標(biāo)準(zhǔn)?。三是廣泛?收集各試點(diǎn)?單位經(jīng)驗(yàn)和?亮點(diǎn)材料，?擬匯編成冊(cè)?進(jìn)行宣傳。?目前，已收?集到各單位?經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)?材料___?余篇，經(jīng)初?步篩選和修?改，質(zhì)量較?高的___?篇擬納入?yún)R?編。四是以?黨章為準(zhǔn)則?，借鑒__?_省壽光市?以及其他地?區(qū)處置不合?格黨員的做?法，結(jié)合我?市實(shí)際，經(jīng)?反復(fù)討論和?征求各方意?見(jiàn)，-3-?形成了我?市處置不合?格黨員辦法?（初稿），?即將報(bào)領(lǐng)導(dǎo)?小組審定。?五是認(rèn)真做?好有關(guān)聯(lián)絡(luò)?服務(wù)工作，?先后聯(lián)系了?中央黨建研?究會(huì)、省委?黨校等有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家?、學(xué)者到我?市開(kāi)展理論?講座。-?4-課題組?__年__?月第三篇?：語(yǔ)文課題?組工作總結(jié)?__學(xué)年?語(yǔ)文課題組?工作總結(jié)?光陰荏苒，?又一個(gè)充滿(mǎn)?挑戰(zhàn)的學(xué)期?即將結(jié)束。?現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)?如下：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?、用心備課?對(duì)于新課?程背景下的?小學(xué)教師，?學(xué)習(xí)是很重?要的，要不?斷學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?，努力提高?理論水平。?備課是教學(xué)?的第一個(gè)環(huán)?節(jié)，我們各?年級(jí)老師認(rèn)?真?zhèn)湔n，盡?量做到備教?材、備學(xué)生?，備出本班?學(xué)生特點(diǎn)，?備出新意。?特別我們是?新教師，很?多教學(xué)都在?摸索之中，?我們經(jīng)常向?老教師請(qǐng)教?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和多年?的教學(xué)積累?心得，不斷?完善備課、?上課。學(xué)校?還時(shí)常寫(xiě)反?思，寫(xiě)隨筆?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取教學(xué)相?長(zhǎng)。2、?積極參與活?動(dòng)，努力提?高教學(xué)業(yè)務(wù)?上課是教?學(xué)的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)。我深知?努力上好每?一堂課，爭(zhēng)?取人人上公?開(kāi)課，讓學(xué)?生在自主探?索中尋求知?識(shí)。每一位?老師都精心?設(shè)計(jì)教案，?積極備教材?，努力上好?每一節(jié)課。?學(xué)校加強(qiáng)對(duì)?青年教師的?培養(yǎng)，跟蹤?聽(tīng)課，人人?參與評(píng)課，?幫助我們提?高課堂教學(xué)?效益。每年?的一師一課?程，每個(gè)教?師都要上一?堂公開(kāi)課，?其他老師評(píng)?課，從而集?思廣益，取?得進(jìn)步。另?外，對(duì)于外?面的公開(kāi)教?學(xué)我們都盡?量調(diào)課去聽(tīng)?，取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?。同時(shí)每周?二下午第二?節(jié)，學(xué)校_?__看了各?大名師的語(yǔ)?文教學(xué)錄象?，吸取了其?中的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，或從中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?引起自己的?重視。本學(xué)?期，學(xué)校的?安排了許多?年青老師去?聽(tīng)其他學(xué)校?的教學(xué)活動(dòng)?課，受益頗?多。當(dāng)然?，通過(guò)這些?活動(dòng)也讓我?們清楚地認(rèn)?識(shí)到：我們?在語(yǔ)文教學(xué)?方面還有諸?多不足，做?為一名合格?的語(yǔ)文教師?，應(yīng)該加強(qiáng)?對(duì)語(yǔ)文文學(xué)?功底、文學(xué)?素養(yǎng)及扎實(shí)?的基本功的?培養(yǎng)力度。?平時(shí)更應(yīng)該?注重語(yǔ)文課?堂教學(xué)的資?源整合與方?法創(chuàng)新，駕?馭好每一節(jié)?語(yǔ)文課堂教?學(xué)，把語(yǔ)文?知識(shí)學(xué)“活?”、用“活?”。為了?突出學(xué)生的?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式的正?確運(yùn)用，我?們?cè)谡n堂中?強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)?生多一點(diǎn)自?己學(xué)習(xí)的時(shí)?間，嘗試用?多種方式教?育學(xué)生，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，體現(xiàn)了?對(duì)學(xué)生的尊?重，對(duì)學(xué)習(xí)?規(guī)律的尊重?和對(duì)學(xué)習(xí)方?法的重視。?通過(guò)個(gè)人思?考、小組討?論、交流等?層層遞進(jìn)的?互動(dòng)環(huán)節(jié)，?促進(jìn)教與學(xué)?之間、學(xué)生?個(gè)體之間、?個(gè)體與群體?間的多項(xiàng)交?流，使每個(gè)?學(xué)生能自覺(jué)?主動(dòng)地感知?教學(xué)的新內(nèi)?容，成為積?極的參與者?和探索者，?在增長(zhǎng)知識(shí)?的同時(shí)提高?能力，在享?受成功的快?樂(lè)中不斷進(jìn)?取，不斷超?越自己，培?養(yǎng)綜合素質(zhì)?，真正成為?學(xué)習(xí)的主人?。3、加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?的管理，重?視后進(jìn)生，?有針對(duì)性輔?導(dǎo)本教研?組教師認(rèn)真?考查學(xué)生的?平時(shí)成績(jī)，?對(duì)學(xué)生的平?時(shí)表現(xiàn)給予?___，在?教研活動(dòng)時(shí)?交流，探討?提高教學(xué)質(zhì)?量的方法。?對(duì)于學(xué)生輔?導(dǎo)工作老師?們也非常重?視，不僅對(duì)?優(yōu)生加以輔?導(dǎo)，使之提?高更快，對(duì)?于后進(jìn)生，?也很認(rèn)真的?有針對(duì)性地?輔導(dǎo)，使他?們趕上班中?同學(xué)前進(jìn)的?步伐?！安?放棄每一個(gè)?學(xué)生”這是?我們?nèi)w語(yǔ)?文組老師們?的指導(dǎo)思想?。我們是這?樣想的，同?樣也是這樣?默默無(wú)聞地?做的，努力?朝這個(gè)目標(biāo)?再進(jìn)一步。?⒋開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)。?為了提高學(xué)?生的語(yǔ)文能?力，我們語(yǔ)?文組還__?_了一系列?活動(dòng)，如每?學(xué)期的寫(xiě)字?比賽，旨在?通過(guò)比賽促?進(jìn)每位學(xué)生?認(rèn)真練字，?能擁有一手?好字，并能?在寫(xiě)字中學(xué)?會(huì)做人；現(xiàn)?場(chǎng)作文競(jìng)賽?，通過(guò)平常?的作文訓(xùn)練?，選拔一些?優(yōu)秀的學(xué)生?參加比賽，?提高他們的?作文能力。?5．反思?:雖然在?本學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)活動(dòng)?中，老師們?付出了很多?努力，也進(jìn)?步了很多，?但還存在著?不足。要想?快速的成為?一名優(yōu)秀的?語(yǔ)文老師，?還要繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)?的學(xué)習(xí),尤?其是將新課?標(biāo)的先進(jìn)理?念轉(zhuǎn)化為教?學(xué)實(shí)踐。其?次，進(jìn)一步?推進(jìn)讀書(shū)活?動(dòng)的開(kāi)展,?將讀書(shū)真正?成為影響孩?子的重要教?育方式。加?強(qiáng)課例的研?討,對(duì)每節(jié)?課的成敗進(jìn)?行總結(jié)、反?思，提高教?師課堂教學(xué)?的水平。?第四篇：課?題組工作總?結(jié)課題組?工作總結(jié)?___市開(kāi)?禾小學(xué)自?__年__?月至今，我?校開(kāi)展“外?聘師資條件?下班主任隊(duì)?伍建設(shè)與管?理的實(shí)踐研?究”已經(jīng)歷?時(shí)半年多的?時(shí)間。按照?制定的課題?研究階段性?計(jì)劃，本學(xué)?期，我們?nèi)?處在實(shí)施階?段。為了研?究工作能在?下一學(xué)期更?加有效地開(kāi)?展、實(shí)施，?現(xiàn)對(duì)課題研?究情況做以?下小結(jié)：?一、學(xué)研同?步前行。?理論學(xué)習(xí)是?課題研究過(guò)?程不可缺少?的一部分。?在課題研究?過(guò)程中，我?們積極查找?和學(xué)習(xí)與研?究課題相關(guān)?的書(shū)籍、論?文，并對(duì)那?些感觸頗深?，印象深刻?的段落進(jìn)行?摘錄。尤其?加強(qiáng)對(duì)《人?民教育》、?《班主任工?作漫談》等?著作的學(xué)習(xí)?，其中鮮活?的實(shí)例和豐?富的知識(shí)內(nèi)?涵及精湛的?理論闡述，?使我們的教?育觀念進(jìn)一?步得到更新?和洗禮，教?育科學(xué)理論?學(xué)習(xí)得到了?升華，班主?任藝術(shù)研究?獲得了新的?感悟。在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?我們也深刻?地感受到，?作為一名班?主任，一定?要注重理論?與實(shí)踐的結(jié)?合。二、?搭建交流平?臺(tái)。1．?每月___?開(kāi)展優(yōu)秀班?主任經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)。我們?將我校優(yōu)秀?班主任的經(jīng)?驗(yàn)作為寶貴?資源加以開(kāi)?發(fā)利用,讓?這些老師介?紹自己的經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì),?暢談班主任?工作的苦與?樂(lè),共同探?討班主任工?作中人文關(guān)?懷的點(diǎn)滴經(jīng)?驗(yàn),探討如?何改進(jìn)教育?方法。通過(guò)?交流,使青?年班主任懂?得,優(yōu)秀班?主任成長(zhǎng)的?動(dòng)力來(lái)自于?"五心"―?―愛(ài)心,細(xì)?心,耐心,?恒心,關(guān)心?,來(lái)自于對(duì)?工作的熱情?,來(lái)自于對(duì)?事業(yè)的追求?,來(lái)自于心?甘情愿的奉?獻(xiàn),從而自?覺(jué)加強(qiáng)師德?修養(yǎng),不斷?完善自我,?學(xué)會(huì)反思,?逐漸成熟起?來(lái).在彼此?的帶動(dòng)下,?班主任積極?探索,形成?自己班級(jí)的?教育教學(xué)特?色。2.?每月___?班隊(duì)活動(dòng)研?討。班隊(duì)?活動(dòng)課是班?主任老師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?的基本途徑?，一次精心?設(shè)計(jì)的班隊(duì)?活動(dòng)所起的?作用遠(yuǎn)勝于?一百次空洞?的說(shuō)教。為?促使班主任?老師精心設(shè)?計(jì)好班隊(duì)活?動(dòng)課,我們?___全體?班主任在校?內(nèi)開(kāi)展班隊(duì)?活動(dòng)觀摩與?研討活動(dòng)。?主題由承擔(dān)?活動(dòng)的班主?任老師自主?擬訂，要求?結(jié)合研究課?題，立足學(xué)?校德育工作?。經(jīng)過(guò)充分?的準(zhǔn)備之后?，著統(tǒng)一校?服，向全校?班主任老師?公開(kāi)展示。?活動(dòng)中，每?人認(rèn)真填?寫(xiě)“班隊(duì)課?聽(tīng)課記錄表?”，活動(dòng)后?，結(jié)合剛才?的呈現(xiàn)加入?自己的思考?，在“評(píng)議?”一欄中寫(xiě)?下自己寶貴?的看法。?這樣的活動(dòng)?，引起了班?主任老師對(duì)?班隊(duì)課的重?視,提高了?班隊(duì)課的實(shí)?效性,也給?學(xué)生帶來(lái)了?難忘的經(jīng)歷?，豐富多彩?的校園生活?。3.促?進(jìn)科研成果?的交流推廣?。以校園網(wǎng)?、校報(bào)、校?教科研信息?等為校級(jí)陣?地，為廣大?教師提供發(fā)?表自己文章?的交流自己?科研成果的?平臺(tái)。以校?園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?為窗口，進(jìn)?一步鼓勵(lì)每?位教師撰寫(xiě)?教育教學(xué)案?例、教育敘?事、教學(xué)論?文等，并積?極發(fā)送至“?博客”，促?進(jìn)科研成果?的轉(zhuǎn)化和教?育資源的共?享，營(yíng)造樂(lè)?于探索教育?科研的濃郁?氛圍。三?、科研存在?問(wèn)題：1?、教師素質(zhì)?發(fā)展不均。?課題組的成?員中，大多?數(shù)教師能積?極進(jìn)行課題?研究，積極?推動(dòng)課題研?究的深入，?但也有一些?教師課題研?究的積極性?不高，科研?能力需進(jìn)一?步的提升，?導(dǎo)致在課題?研究中常常?處于被動(dòng)的?局面；2?、課題研究?的理論指導(dǎo)?還跟不上研?究實(shí)踐的需?要，影響了?研究水平的?提高，這就?需要從上至?下重視理論?學(xué)習(xí)，重視?班主任專(zhuān)業(yè)?化教育的普?及與指導(dǎo)，?從而使人文?理念自然地?融入到課題?研究中。?3、子課題?研究進(jìn)度不?一。四、?課題探索方?向我們的?研究不會(huì)因?眼前所取得?的一點(diǎn)成效?而止步不前?，相反地，?我們只把其?視為一個(gè)季?節(jié)的勞動(dòng)收?成。在課題?研究的道路?上，我們?nèi)?將攜手與共?，共同“耕?作”，期待?下一個(gè)豐收?季節(jié)的到來(lái)?！以下是我?們預(yù)設(shè)的探?索方向：?1、加強(qiáng)培?訓(xùn)，不斷完?善自身。?鼓勵(lì)教師努?力學(xué)習(xí)，積?極參加各種?培訓(xùn)，不斷?完善自己，?并將創(chuàng)造更?有利的條件?，讓本課題?組教師外出?聽(tīng)課、學(xué)習(xí)?、參觀、研?討，開(kāi)闊眼?界，學(xué)習(xí)先?進(jìn)，改革教?學(xué)，將多聽(tīng)?教育行家的?講座、課堂?教學(xué)，多_?__各級(jí)各?類(lèi)的教研活?動(dòng)，使全體?老師都能受?益，使課題?實(shí)驗(yàn)更有利?地開(kāi)展。?2．根據(jù)自?己在實(shí)驗(yàn)中?的經(jīng)驗(yàn)得失?，積極撰寫(xiě)?敘事研究和?案例分析及?時(shí)進(jìn)行課題?研究反思。?3.探索?實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)?題，及時(shí)調(diào)?整實(shí)驗(yàn)方案?。在課題?研究的過(guò)程?中，可能會(huì)?出現(xiàn)些沒(méi)有?預(yù)測(cè)到的問(wèn)?題，我們將?及時(shí)發(fā)現(xiàn)、?探討實(shí)驗(yàn)中?的問(wèn)題，及?時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)?方案，使課?題實(shí)驗(yàn)扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)行?下去。我們?堅(jiān)信只要我?們努力用新?的教育理念?來(lái)指導(dǎo)教育?實(shí)踐，我們?的課題實(shí)驗(yàn)?將更有成效?。第五篇?：課題組工?作總結(jié)1?《探究性學(xué)?習(xí)生成資源?的處理策略?的研究》課?題組小結(jié)有?生命的課堂?是因預(yù)設(shè)而?存在，因生?成而精彩。?惟有正確處?理兩者之間?的關(guān)系才能?實(shí)現(xiàn)課堂教?學(xué)理念在嬋?變中對(duì)傳統(tǒng)?的超越，才?能真正展現(xiàn)?出課堂的精?彩?；趯W(xué)?校的課題《?彈性預(yù)設(shè)，?靈動(dòng)生成》?，我們?cè)趯W(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下成立了?《小學(xué)科學(xué)?和信息技術(shù)?課堂中學(xué)生?探究性學(xué)習(xí)?生成資源的?處理策略的?研究》課題?組。這一學(xué)?期中，我們?組成員講究?“求實(shí)、創(chuàng)?新”的工作?作風(fēng)，注重?“認(rèn)真、科?學(xué)”的工作?態(tài)度，加大?教學(xué)研究、?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)理論，采?取___學(xué)?習(xí)與個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合的?學(xué)習(xí)方式努?力提高自身?業(yè)務(wù)能力。?