2023年小學數(shù)學教學上半年的工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學數(shù)學教?學上半年的?工作總結(jié)?時間過得真?快，一學期?的工作行將?結(jié)束，在這?一學期中，?我能立足崗?位，勤奮敬?業(yè)，團結(jié)協(xié)?作，順利而?圓滿地完成?了各項教育?教學任務。?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下：(?一)加強理?論學習，提?高思想認識?新課標的?出臺對每一?位老師都提?出了新的要?求和挑戰(zhàn)，?本學期我認?真學習新《?數(shù)學課程標?準》，鉆研?業(yè)務，探索?教育教學規(guī)?律，改進教?育教學方法?，提高教育?教學水平，?及時主動的?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?師角色，樹?立以學生為?本的基本理?念，建立民?主、平等、?和諧的師生?關(guān)系，采用?互動的課堂?教學模式，?激發(fā)學生的?創(chuàng)造動機，?啟迪學生的?創(chuàng)新精神，?促進學生基?本技能、數(shù)?學知識、情?感態(tài)度、學?習策略等素?養(yǎng)的整體發(fā)?展。(二?).注重學?生思維靈活?性和獨創(chuàng)性?的培養(yǎng)新?課程下的小?學數(shù)學教學?，要求教師?必須具備新?的教學理念?。能善于沿?著不同角度?，順著不同?方向，選擇?不同方法，?對同一問題?從多方位、?多層次、多?側(cè)面進行認?識。在教學?中能自始到?終、持之以?恒地培養(yǎng)學?生多角度、?全方位的解?題思路，突?破單一的思?維模式，誘?導他們轉(zhuǎn)換?角度，靈活?思維，探索?多種解題方?法，形成基?本技能和技?巧。思維?的獨創(chuàng)性指?敢于突破傳?統(tǒng)習慣的束?縛，擺脫原?有范圍的羈?絆和思維定?勢，把頭腦?中已有的知?識信息重新?組合，產(chǎn)生?具有進步意?義的新設想?、新發(fā)現(xiàn)。?在解題過程?中我著力引?導學生敢于?突破陳規(guī)，?提出大膽、?獨特的見解?，鼓勵他們?標新立異、?另辟蹊徑，?探尋到具有?創(chuàng)新意識的?簡捷妙法，?達到培養(yǎng)獨?創(chuàng)性思維之?目的。在?教學中，我?按照知識本?身的結(jié)構(gòu)規(guī)?律，結(jié)合學?生的實際不?斷更新教法?。通過類比?遷移，把所?學的知識由?點變線，由?線變成面，?逐步擴展成?網(wǎng)絡，完善?學生的認識?結(jié)構(gòu)。這樣?，學生才能?正確運用已?有的知識和?經(jīng)驗解決新?問題，使思?維品質(zhì)得到?更好地培養(yǎng)?和提高。深?入課題研究?，優(yōu)化課堂?教學(三?).讓情境?“活化”數(shù)?學、讓學?生在合作情?境中交流互?動。新課?改倡導學生?在合作、交?流中學會學?習，懂得合?作。對于低?年級學生，?伙伴之間通?過傾聽、_?__、交流?、互助與反?思，使每個?人都可以從?同伴那里獲?得信息和啟?示，進而豐?富個體的情?感和認識，?促進學生順?利地自我構(gòu)?建知識和創(chuàng)?造知識。?、讓學生在?生活情境中?親近數(shù)學。?只有從生?活中來的數(shù)?學才是有意?義的數(shù)學。?數(shù)學課程內(nèi)?容的呈現(xiàn)應?該是貼近學?生的生活現(xiàn)?實，使學生?體會到數(shù)學?與現(xiàn)實的聯(lián)?系，認識數(shù)?學的價值，?增進數(shù)學的?理解和應用?數(shù)學的信心?，激起學生?親近數(shù)學的?熱情，讓課?堂真正成為?生活化的課?程。3、?情境教學在?數(shù)學新課程?教學中已顯?出了旺盛的?生命力。?我在課堂教?學中積極為?學生創(chuàng)設各?種情境，使?課堂成為生?活性、趣味?性、活動性?的課堂，讓?學生產(chǎn)生濃?厚的學習興?趣，積極去?發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)?造，真正實?現(xiàn)知識、能?力、情感、?態(tài)度、價值?觀的全面發(fā)?展。(四?)改變教學?評價，注重?評價實效?改變以往的?單一的教學?評價，采用?多形式、多?渠道的評價?方法，建立?開放、寬松?的評價氛圍?。注重學生?在評價中的?主體地位，?讓家長、學?生、教師共?同參與評價?。引導學生?在學習中反?思，在反思?中學習，有?效地增進他?們的自我評?價意識，使?學生在學習?過程中不斷?體驗進步與?成功，認識?自我，建立?自信。同時?強調(diào)以形成?性評價為主?，以學生平?時參與各種?教學活動的?表現(xiàn)和合作?能力為主權(quán)?依據(jù)，堅持?主人的正面?鼓勵和激勵?作用，注重?評價的實際?效果，以利?于學生的終?身學習和發(fā)?展。(五?)注重對學?生自主學習?習慣的培養(yǎng)?除了在課?堂上加強對?學生自主學?習能力的培?養(yǎng)，我還注?重對學生課?前預習能力?和家里學習?作業(yè)能力的?培養(yǎng)。教給?他們自學的?方法，引導?他們怎樣進?行課前預習?，把遇到的?疑難問題記?錄下來，以?便在課堂上?與老師和同?學一起探討?，提高學習?效率。并通?過“手機短?信”常與家?長聯(lián)系，及?時交換信息?，共同__?_孩子的成?長。使他們?的學習自信?心和學習興?趣有了一定?的提高。?(六)積極?開展教研活?動，不斷反?思提高我能?結(jié)合學校的?研究課題，?平時積極參?加學校__?_的教研活?動，嚴