春季教師工作計劃范文10篇

春季教師工作計劃范文10篇老師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內(nèi)，依據(jù)職稱和專業(yè)，向同學傳授科學文化閱歷技術(shù)。以下是預備的春季老師工作方案范文，歡迎借鑒學習。

春季老師工作方案1

一、同學狀況分析

從上學年的教學和測試狀況來看，二(8)班同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，上期未平均分只有53分多點，70分以上的只有3人，不及格的有42人，最高分74，最低分只有33分。

思想狀況方面，絕大部分同學的學習樂觀性都比較7般，一仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分同學的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠樂觀回答問題。但也有少數(shù)同學狀況較好。有三五個屬于無能為力型，全部的科目都是在混日子，語文也不例外。

學習心理方面：有1/3的同學有明確的學習目標，比較仔細刻苦，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準時與老師進行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學方法;有l(wèi)/2的同學屬于鞭策進步型，此類同學平常能夠協(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜愛享受歡快，他們盼望有好的成果，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而仔細時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個同學屬于不思進取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏向其他科，不

理語文，或根本對學習毫無愛好，需要老師一再跟進才能牽強完成作業(yè)。

思想方面：

該班大部分同學心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學有很強的樂觀進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，但由于仍舊怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比較弱，所以有相當一部分同學學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順當過關(guān)。

學習心理方面：本班同學在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學其他有關(guān)的東西;

由于孩子年少的天性，另有三分之二的同學就不太自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學取笑，但有時不能做好預備工作，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系，導致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。

二、教學進度支配(附后)

三、教學目標：

思想品德目標：

在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)打基礎(chǔ)，二(l0)班要求適當提高)

學問目標：

了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學問，記敘的有關(guān)學問和新聞的常識，熟記課文中消失的.生字生詞的有形義。(二(6)可適當降低要求)

把握和運用學問力量的目標：進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達力量，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的力量為主。

人文素養(yǎng)目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

成果目標：

二(8)班優(yōu)秀率5%，及格率50%以上，平均分50分，

四、教學措施

依據(jù)同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學以往的不良學習習慣和態(tài)度，培育同學多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。

2.依據(jù)同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

3、二每堂課老師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求同學把握必需把握的基本的東西.

4.從語文學科的特點動身，在教學中使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

5.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6.要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

7.教學過程應(yīng)突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

9.實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。

10.對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。

11.依據(jù)當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)訓練。

12.實行“雙體互促”課堂教學，培育合作精神，關(guān)心中下生提高學習愛好和成果。

13.實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

14.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講。

15.實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

16.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好。

17讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

18.課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，熬煉表達力量。

19.組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用

20.組織采訪和調(diào)查至少一次。

21.要求寫一篇小論文

22.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會.演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70%

23.教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

24.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

25.連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用我辦的“工程師之家(zmle126.corn)”多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。

五、培育輔差方案

指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

培優(yōu)對象：

輔差對象：

定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)方案提高讀。說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在80分左右，并幫助老師實施輔差工作，關(guān)心差生取得進步。輔差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是語文考試這一基本的力量。(閱讀和寫作)。

定內(nèi)容：培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導，以期在寫作中能敏捷運用，提高寫作層次，同時支配肯定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。

輔差的內(nèi)容是教會同學敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

主要措施：

l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織同學加以輔導訓練。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性和勝利感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8.顧及中等成果同學，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

附：教學進度支配

學期實際上課20周，共120節(jié)，其中新課96節(jié)，復習考試24節(jié)

l周第一單元《人》《挑》作業(yè)兩次(生字詞和課后練習)作文1，(精批一組)

2周第一單元《追思》《誰》《種》，語文活動課和作文評講作業(yè)2次(同上)

3周其次單元講評試卷《阿長和山海經(jīng)》《驛路梨花》語文活動，作業(yè)2次(全批和抽查)

4周其次單元《一面》《我的信念》《吾家女初長成》作文訓練，作業(yè)2次(全批和抽查)

5周第五單元一單元測《短文兩篇)《周處》，寫作，作業(yè)2背誦和練習(抽查全批)

6周第五單元《閑情記趣》《晏子故事兩篇》

7周《詩五首》一，作文評，作業(yè)2次

8周第四單元三單元測《郭詩兩首》《現(xiàn)代詩三首》《我為少男》作業(yè)2次(全批和抽查)

9周第四單元《鄉(xiāng)愁詩兩首》(外國詩兩首》活動課，作業(yè)2次(全批和抽查)

10周中考復習復習考試

12周第三單元《荔枝蜜》《貓》，活動課，作文評，其次單元測，作業(yè)2次(全批和抽查)

13周第三單元《斑羚飛渡》《我心中的鷹》《鶴群翔空》作文訓練，作業(yè)2次(全批和抽查)

14周第六單元《詩五首》二，《五柳先生傳》第五單元測寫作，語文活動，作業(yè)3(全批和抽查)

15周第六單元《小石潭記》《觀潮》單元練習，作文評，語文活動，作業(yè)3(全批)

16周第六單元作文訓練《寓言四則》《詩詞五首》第六單元測，

作業(yè)2次(全批和抽查)

17周三六單元三六單元復習鞏固，五六單元測試，背誦默寫檢查補文評，作業(yè)2(檢查)

18周期未復習分單元復習模擬2—3次單元練習，寫作，作業(yè)2次(全批和抽查

19周期末復習分單元復習模擬2～3次單元練習來源自

春季老師工作方案2

新學期又開頭了，為了更好的提高我班同學的語文素養(yǎng)，現(xiàn)制定本學期教學方案如下：

一、同學狀況分析：

經(jīng)過一個學期學習生活的接觸，我對本班同學的學習狀況、學習習慣都有了更多的了解。從上學期期末考試的狀況分析上看，與同班級的2個班相比，我班同學在基礎(chǔ)學問的把握上還存在著肯定薄弱之處，在解題方法上，也存在仍舊需要斟酌提高的地方。針對在上一學期本班同學在語文學習上存在的實際問題，在本學期的語文教學中，我將以抓牢、鞏固同學的語文基礎(chǔ)，培育同學良好學習習慣為教學的重點，爭取能在本學期的訓練教學上取得更好的效果。

二、教學措施

(一)識字寫字教學

識字、寫字是低班級教學的重點，因此，在本學期的語文教學過程中，培育同學學習、熟悉漢字的愛好，能夠主動進行識字、寫字，并能夠把握“二會字”和“四會字”，仍舊是本學期語文教學的重點。

本學期，由于新課標的修改，課標對學校一班級同學在識字和寫字上提出了新的要求，雖然識字和寫字的總量不變，但實際要求增加識字量，削減寫字量。這其實在一個側(cè)面說明白，現(xiàn)行的識字寫字教學，還需要更多減輕同學的學業(yè)負擔。所以，我以為重點關(guān)心同學把握識字方法，盡量讓同學能自主識字，仍應(yīng)當是本學期識字寫字教學的重點。

在識字方法上，通過使用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜字謎”、“編故事”、“在生活中識字”等多種方法，同時協(xié)作多媒體技術(shù)的使用，關(guān)心同學更好地識字。

對于“四會字”的把握，要求同學會認、會讀、會寫、會用，因此，在教學過程中，要留意讓孩子養(yǎng)成認真觀看字形的習慣——以此關(guān)心同學把握“四會字”和培育孩子的書寫習慣。

(二)詞語教學。

本學期，對同學二字詞的把握要求提升到需要同學進行擴詞，這就意味著同學的詞匯量要加大，而除了同學平常接觸的二字詞，還需要同學積累肯定的四字詞、正反義詞，以及簡潔的詞組搭配，這對于同學而言，是一個難點。在以往的教學過程中，由于同學對這幾類詞語不夠重視，或者沒有正確的理解方法，往往這一項是一個重難點。因此，在本學期的教學過程中，我會留意做到不放松每一課消失的特別詞類，并讓同學準時進行積累，以免隨著學習時間的推移，學問內(nèi)容的增加，加高校生的學習難度和負擔。

(三)句子教學。

本學期，同學需要接觸關(guān)于句子方面的學問點，雖然上學期也有簡潔的接觸，但本學期的要求會加大。除了比方句之外，同學需要進行句子的補充，仿寫等，這就說明白對同學的語言表達力量也提出了更好的要求。因此，在平常教學中，我除了會注意對特別句式的講解，還會通過提高同學的語言表達力量，力求讓他們在句子表達這一層面有更好的把握。

(四)閱讀教學

雖然對于一班級的學校生來說，“讀”的要求并不高，只要求同學能夠正確、流利地朗讀課文，但在語文教學中，我們不能忽視“以讀引學”的重要性，再者，養(yǎng)成同學良好的語文學習習慣，學會閱讀，也是特別重要的手段。但在實際教學過程中，同學往往意識不到朗讀的重要性，反而覺得不斷重復的朗讀特別枯燥無味，因此而不情愿把好像已經(jīng)讀懂的課文一讀再讀。針對本班的實際狀況，在本學期我將加強我班的朗讀訓練，通過老師范讀，同學競賽讀，分角色讀，班級開展朗讀競賽等多種形式的活動，提高同學的朗讀樂觀性，培育同學良好的閱讀習慣。

(五)以學校開展的活動促進孩子的學習熱忱以及增進學習效果。

本學期，班級在開展正常的訓練教學活動之外，還會樂觀協(xié)作學校開展的各類同學活動促進同學學習、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、同學課余時間多讓同學閱讀有益的課外書，能夠擴高校生的識字量和課外學問量，有效地促進同學學問的積累。以及本學期開展的同學學科競賽，能夠較好地促進同學對學問的把握，提高同學的學習質(zhì)量。

本學期的教學方案，除了以上幾方面之外，對學困生的輔導工作也是我的語文教學工作中的一個重點和難點內(nèi)容。我將結(jié)合每個學困生在學習上消失的薄弱環(huán)節(jié)，加強對同學的一對一輔導，并結(jié)合在以往教學過程中總結(jié)出的適合他們的輔導方法，提高學困生的成果。

教學工作是一項布滿挑戰(zhàn)性的工作，由于面對不同的同學，必需實行不同的訓練教學措施，以上所提的只是我本學期的教學方案。在詳細工作的過程中，我將以圍繞學校教學工作的根本，結(jié)合所制定的教學方案以及同學的實際學習狀況，準時改進教學策略，提高自身教學水平，使同學朝著德智體美勞的方向更好地進展。

春季老師工作方案3

(一)備課

1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準上課。備課要做到“六備”，即備《課程標準》、備教材、備同學、備教法、備學法、備習題設(shè)計。

①、備《課程標準》?！墩n程標準》是指導教學的指令性文件，是實施教學的依據(jù)。老師必需學習和把握《課程標準》的基本理念、教學目標、教學基本要求、教學內(nèi)容的分析等，從整體上把握學科的性質(zhì)及教學的總體要求。

②、備教材。

(1)備全冊、備單元。實行全冊教材通研和單元集體備課制度。學期初由教研員負責組織通研各學科全冊教材，使老師了解全冊的教學內(nèi)容和教學目標、教材的編寫意圖和特色、教學建議等，對全冊教材形成整體熟悉。在全冊教材通研的基礎(chǔ)上，實施單元和課堂教學設(shè)計的集體備課。

(2)集體備課。先由主備人寫出教案，再由教研員把關(guān)簽字，然后下發(fā)到任課老師，經(jīng)認真研讀后寫出修改建議，在集體備課時進行研討，形成精品教案。個人使用后，寫出教后反思。

③、備同學。深化了解同學在學習新內(nèi)容之前已有的學問基礎(chǔ)和生活閱歷，討論同學的心理特征和認知水平，討論同學的差異，擅長發(fā)覺同學的愛好和特長，充分考慮同學在學習中可能消失的各種問題及預設(shè)解決這些問題的策略。

④、備教法。把備《課程標準》、備教材、備同學等狀況進行綜合分析，重點考慮如何組織和選擇恰當?shù)慕虒W策略實施課堂教學。即圍繞教學目標創(chuàng)設(shè)怎樣的教學情境，通過什么方式揭示同學要探究的問題，在引導同學探究的過程中應(yīng)采納何種學習方式，運用什么教學手段等，把對《課程標準》、教材及同學的分析和討論轉(zhuǎn)化為教學的策略。

⑤、備學法。依據(jù)同學的已有學問、生活閱歷和教學內(nèi)容，討論采納什么方法和形式開展教學活動，在活動中怎樣進行學問的探究和力量的形成。重點討論如何讓同學在探究中獵取學問，在獵取學問的過程中提高力量，在解決問題的過程中學會解決問題的方法。

⑥、備習題設(shè)計。練習題是同學鞏固所學學問的重要途徑，也是老師檢查了解同學學習狀況的信息來源。老師要本著重點突出，綜合實踐性強，同學負擔輕的原則，細心設(shè)計練習題。

2.備課要留下文字記錄，即寫成教案。語文、數(shù)學、英語學科的老師要樂觀參與集體備課，實現(xiàn)資源共享。其它學科的老師特殊是兼職老師，可探討其它形式的備課方式，如卡片式、書頭備課等。教案要講求有用，不論何種形式的教案都應(yīng)體現(xiàn)出老師的教法和同學的學法。

3.對于重點教學內(nèi)容，備課應(yīng)達到說課的水平。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說課，即老師有理、有據(jù)、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說課者要說教學目標、說教學內(nèi)容、說重點難點、說教學程序、說教學方法手段、說板書設(shè)計等。

(二)上課

課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要根據(jù)《基礎(chǔ)訓練課程改革指導綱要》的要求，改進教學方式方法，引導支持同學自主、合作、探究學習，培育同學的獨立思索力量、創(chuàng)新精神和實踐力量，進展同學的共性特長。優(yōu)化教學過程，依據(jù)教案敏捷施教。

①、教學目標明確、全面。能突出重點和難點;全面落實“三維”教學目標，教學中的每一環(huán)節(jié)，師生的每項活動都應(yīng)圍繞教學目標綻開。

②、教學思想端正。要創(chuàng)新使用臨沂市學科教學策略。面對全體，注意差異，因材施教;要注意結(jié)果，更要注意過程，培育同學學會在自主探究的基礎(chǔ)上進行合作學習;要重視“雙基”教學，更要關(guān)注同學的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培育;要注意小組學習，更要將同學獨立思索、合作溝通有機地結(jié)合起來;堅持啟發(fā)式與爭論式教學，充分體現(xiàn)同學在教學中的主體地位。

③、教學思路明晰，層次清晰，重點突出。

④、運用現(xiàn)代化教學手段程度高且運用合理。

⑤、教學效果好。同學參加程度高，“雙基”扎實，同學的創(chuàng)新精神、實踐力量及良好學習習慣得以培育與進展。

⑥、使用一般話，語言感染力強，板書規(guī)范。

⑦、做好教學反思。每堂課后老師都要對勝利、失誤之處進行歸因分析。

(三)作業(yè)布置批閱與輔導

作業(yè)是課堂教學的延長。批改作業(yè)是老師了解教情、學情，訂正同學學習中存在問題的重要手段。

l、作業(yè)的布置要緊扣教學要求，精選內(nèi)容。既布置學問鞏固性作業(yè)，又設(shè)計肯定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)。針對同學不同的學習水平，可設(shè)計一些選做題或具有彈性要求的題目。

2、作業(yè)量要適中。嚴格執(zhí)行《山東省一般中學校管理基本規(guī)范(試行)》的要求，一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每日不超過1小時。作業(yè)布置實行教育處審核把關(guān)制度，切實減輕同學課業(yè)負擔。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

3、留意培育同學按時獨立完成作業(yè)、書寫規(guī)范等良好的學習習慣。

4、作業(yè)要做到準時批改，以便準時反饋。提倡全批、面批等批改形式。批改要細致，指出作業(yè)中消失的問題，準時講評，督促同學仔細訂正。提倡使用具有針對性、鼓舞性、指導性的作業(yè)批語。

5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)批改分析，補教補學要準時，矯正方案針對性強。

6、同學每天課外閱讀時間累計不少于40分鐘，堅持每周背誦優(yōu)秀古詩文，堅持寫日記(周記)和讀書筆記。

7、落實同學的英語口語訓練和寫字訓練，提高同學的英語口語表達力量和寫字水平。

8、加強課外輔導。輔導內(nèi)容應(yīng)包括：學習內(nèi)容、學習方法、良好學習習慣的養(yǎng)成、心理健康、生活閱歷等。要體現(xiàn)因材施教、分層指導。

(四)課外活動

仔細組織好課外活動課，優(yōu)化活動內(nèi)容，豐富活動方式，促進同學全面、健康進展，努力培育同學的共性特長，提高同學的綜合素養(yǎng)。

1、上好課間體育活動課。在校期間，堅持讓同學每天做廣播體操、眼保健操和跳同學集體舞，每天的集體體育熬煉時間不少于1小時。

2、上好綜合實踐活動課。社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動是綜合實踐活動課的內(nèi)容之一。每學年參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動不少于10天。

3、落實各項訓練活動。利用班會、校會與升國旗等常規(guī)訓練活動對同學進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的訓練;利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特別意義的紀念日，開展心理、道德、法制、國情、平安等主題訓練活動;利用文化節(jié)、愛好小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引同學主動參加的訓練活動。

(五)同學學業(yè)評價

1.學科課程評價。樂觀進行考試評價制度的改革。測試題要體現(xiàn)課標要求，親密聯(lián)系實際，重視力量考查，掌握機械記憶性題目的比例;淡化考試評價的甄別功能，嚴禁單純以考試成果對同學、班級、老師和學校進行評價;禁止違規(guī)統(tǒng)考，禁止給同學排名，學校、班級不公布同學的考試成果。樂觀探究筆試與口試、聽力相結(jié)合，書面考試與實際操作相結(jié)合，一次性考試與平?？疾煜嘟Y(jié)合的評價方法，實行等級加評語加特長的評價方式。建立同學成長記錄袋，建立促進同學全面進展的評價體系，同學日常考試實行無分數(shù)評價(一般為A、B、C、D四個等級)和期末考試評價相結(jié)合的評價方法，成果評定實行等級制。

2.綜合實踐活動評價。評價方案科學、詳細，可操作性強。學校為每個同學建立綜合實踐活動評價檔案;評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達。

3.地方課程與校本課程評價。評價方案要有與其課程特點相適應(yīng)的評價標準和方法，要為每個同學建立地方課程、校本課程評價檔案;評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達。

春季老師工作方案4

一、專題方案的背景

幼兒美術(shù)訓練應(yīng)當為孩子供應(yīng)更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的愛好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪???心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長學問。

材料作為美術(shù)訓練的重要工具，是孩子們學習、制造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、方案目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和制造美的劇烈愛好。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內(nèi)容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過溝通、分類等，共同熟悉收集的材料，并初步爭論材料的使用方式。

(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中

通過老師引導，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。

紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進行裝飾。

紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的幫助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。

一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術(shù)活動的新奇感?

如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進行美術(shù)活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的愛好。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動的熱忱。

春季老師工作方案5

時間過得太快了，好像剛一上班，一個學期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。從本學期開頭我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及訓練要求，細心設(shè)計了一個又一個生動好玩的主題活動，將“環(huán)境制造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境;展現(xiàn)出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學工作活動是密不行分的，本學期我始終不斷的在改進班級的嬉戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀看，我們準時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的力量在活動區(qū)里得到了進展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此狀況，我們實行了因材施教的方法來引導他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教育。平常多鼓舞、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應(yīng)當表現(xiàn)得更好、更棒。這學期下來，小伴侶對所學的學問都把握得很不錯，表現(xiàn)得也很好，達到了預期方案中的目的，其詳細各科的教學總結(jié)如下：

1、健康:能適應(yīng)集體生活;情愿參與多種活動,心情穩(wěn)定,歡樂;有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o，樂觀參與體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

2、語言方面：能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、樂觀，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會敘述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。

3、科學:對四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪???心。嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數(shù)、形、時空等數(shù)學學問，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛惜動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

4、社會領(lǐng)域：培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中鼓舞幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動及“小明星”評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的樂觀情感。

5、藝術(shù)

(1)音樂方面：幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能精確?????的唱出來，接受力強，能把握所學的歌曲，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學期結(jié)合自己的試驗課題，在教學活動中，我依據(jù)孩子們的年齡特點和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動身，運用嬉戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動的樂觀性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ)。

(2)美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細，有多數(shù)幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的學問把握得不錯，幼兒的想象力及制造力較豐富。

5、語言領(lǐng)域:

在語言進展方面，我們這學期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講一般話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師留意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識字活動、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進行集體的豐富與個別的指導相結(jié)合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成樂觀的良好的語言習慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、急躁、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨立力量，領(lǐng)導力量，做好班主任工作。這些活

動目標的落實，將在實施素養(yǎng)訓練活動中，依據(jù)幼兒進展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

春季老師工作方案6

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細組織好孩子的一餐兩點;()管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中，我們總是樂觀主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應(yīng)一些信息資料。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

取得的成果、存在的問題：

成果：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，共性鮮亮，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。

2、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習慣的培育，進一步提高幼兒的自理和自律力量。

3、開學初幼兒進區(qū)嬉戲缺乏規(guī)章性，總是很隨便而且收放玩具也需要在老師的督促下進行。于是，我們打算和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)章。老師提出存在的問題請幼兒想方法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進行活動時的留意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區(qū)活動有章可循避開了好多爭吵和沖突。

4、幼兒求知欲強，能樂觀參與教學活動，語言表達、動手力量都大大提高。

5、我班幼兒對各種音樂活動都很感愛好。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應(yīng)了空間。我班幼兒的節(jié)奏感進展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節(jié)奏。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞;家長的滿足，是對我們工作的確定。學期即將結(jié)束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特殊是在如何注意共性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!

春季老師工作方案7

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有17名幼兒，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人數(shù)比例很勻稱，這對在集體活動和教學活動中孩子們的心情會比較安定開心，活動也能很好的開展!我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新熟悉的，我信任孩子之間是很快就能熟識起來，融入我們新的集體中一起生活相處!

二、班級目標：

(一)幼兒生活管理目標

加強自我服務(wù)力量的培育，能自己的事情自己做。并留意平安，提高自我愛護意識。

(二)教學管理目標

◆健康領(lǐng)域：

1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面干凈。連續(xù)培育幼兒穿脫簡潔衣、褲、鞋，及獨立整理衣物的良好習慣，能寧靜入睡。會整理日常生活用品。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學問，樂于接受疾病預防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并避開日常生活中電、火、車輛等擔心全因素。

5、愿意參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

◆語言領(lǐng)域：

1、學會寧靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)整自身行為

2、連續(xù)學說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達自己的感受。

◆社會領(lǐng)域：

1、愿意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待與溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的心情表現(xiàn)，并做出勸慰、關(guān)懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地感謝他人的關(guān)心。

4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、觀看四周生活環(huán)境及其變化。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。

◆科學領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

◆藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人引導下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。

2、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂。

3、學習用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡潔歌曲的內(nèi)容。

(三)家長工作管理目標

(1)通過各種方法(例如：家長會、家訪、校訊通、電話、面談等)與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

(2)進行家訪工作，用較多的時間與家進步行一對一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。

(3)在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)看法。

(4)設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長準時了解我們的活動狀況，進行協(xié)作。

(5)通過園內(nèi)組織的一些活動如：“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參加、協(xié)作，了解幼兒在園的生活、學習狀況。

三、措施

(一)幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來，常和孩子溝通，平常常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的暖和。

2、重視保育工作，天氣漸漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請家長提早告知老師您的孩子是否可以削減或不脫衣服。

3、孩子能做的事，堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前訓練，利用餐前的故事進行引導。

(二)教學管理方面

1、保證每天的戶外活動時間，為幼兒供應(yīng)多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、針對幼兒感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言交往環(huán)境，鼓舞幼兒主動與同伴和老師進行交談，體驗語言溝通的樂趣，鼓舞幼兒使用禮貌用語。

3、與家長主動協(xié)作，爭取家長的支持、理解和參加，取得雙方訓練的全都性，為幼兒今后進展打好基礎(chǔ)。

4、時常關(guān)注幼兒的愛好，供應(yīng)各種可操作的材料供幼兒擺布，為幼兒的探究供應(yīng)條件，滿意幼兒探究的需要。

5、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，依據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參加環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

(三)家長工作措施

(1)、開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級狀況，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。

(2)、注意家長工作，依據(jù)主題教學需要，以校信通的方式，時常與家長保持聯(lián)系，讓家長準時、全面地了解幼兒活動，更好地支持與協(xié)作各項活動的開展。

(3)、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長準時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

春季老師工作方案8

一、指導思想：

以新課程標準為指導，更新老師的訓練理論。樂觀探究討論新的美術(shù)教學模式，提高同學學習美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

二、工作措施：

1、仔細制定學校美術(shù)工作、教學方案、美術(shù)活動等方案

2、學習新課程標準，仔細設(shè)計教案

3、仔細組織、輔導美術(shù)愛好深厚的同學

4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導

三、分月工作：

一月份

1、學習美術(shù)新課程標準

2、預備、積累資料編寫美術(shù)案例

3、制定美術(shù)工作、教學工作、周六活動方案

二月份

1、輔導、組織美術(shù)愛好小組同學進行樂觀投稿

三月份

1、宣揚窗布置，刊出美術(shù)作品

四月份

1、撰寫美術(shù)論文

2、參與市組織部分美術(shù)老師周邊考察

五月份

1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽

六月份

1、全校同學美術(shù)作業(yè)抽查

春季老師工作方案9

一、訓練教學工作

在20-年，我將連續(xù)抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)，培育孩子良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活，學習，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說一般話。