幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)（5篇）

幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)?活動目標(biāo)：1.?幼兒通過游戲體驗(yàn)?殘疾人生活中的不?便與困難,激發(fā)其?同情心、愛心,并?且學(xué)會關(guān)愛殘疾人?朋友。2.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自?強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢?、克服困難的精神?。3.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察能力。?4.初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的行為。?5.喜歡幫助別?人，與同伴友好相?處。活動準(zhǔn)備：?眼罩、球、pp?t課件、愛心卡等??；顒又仉y點(diǎn)：?重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾?人朋友的困難，激?發(fā)孩子們的同情心?和愛心。難點(diǎn)：?萌發(fā)幫助殘疾人朋?友的意識，學(xué)習(xí)殘?疾人朋友的自立自?強(qiáng)?；顒舆^程：?一、歌曲導(dǎo)入：?老師和小朋友一?起玩游戲《拉個圓?圈走走》。師:?小朋友們，大家一?起開心地唱歌、玩?游戲，開心嗎?可?是你們知道嗎??在我們身邊有些朋?友卻享受不到這樣?的快樂。他們有的?不能夠開心地唱歌?，有的不能夠想蹲?下就蹲下，想站起?來就站起來……請?小朋友們猜一猜，?這些朋友是些什么?人呢?二、體驗(yàn)?殘疾人朋友生活的?不易，對幼兒進(jìn)行?安全教育，并引導(dǎo)?幼兒幫助身邊的殘?疾人朋友。1.?觀看殘疾人生活的?視頻，了解殘疾人?，體驗(yàn)殘疾人生活?的不容易。師：?對了，這些是殘疾?人朋友。請小朋?友想一想，殘疾人?朋友，他們的生活?方便嗎?觀看盲?人生活視頻，這是?盲人朋友，他們的?生活和我們有什么?區(qū)別呢?幼兒：?他們看不見東西。?1)體驗(yàn)盲人：?全體幼兒蒙上眼睛?聽鈴聲找到老師，?并讓幼兒說一說自?己的感受。師：?這是眼罩，下面請?每個小朋友都戴上?它，聽鈴聲來找老?師，看誰能找到。?師：戴上眼罩走?路方便嗎?你現(xiàn)在?是怎么想的。2?)體驗(yàn)肢體殘疾人?觀看肢體殘疾人生?活視頻。師：這?是什么殘疾人朋友?，失去腿或手的殘?疾人朋友，他們的?生活方便嗎?請?小朋友們互相討論?一下，誰來告訴我?。下面請小朋友?們想辦法只用一只?手取籃球。師：?只用一只手取籃球?方便嗎?誰來說說?你的感受。師：?看來，只有一只手?的殘疾人朋友生活?真的很困難!小?結(jié)：除了眼睛看不?見的，手殘疾的人?還有哪些殘疾人的?生活是很不方便的??他們會遇到什么?困難?(幼兒討?論講述)還有聾啞?人、沒有腳的人等?殘疾人朋友。2?.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)?不息的精神出示殘?疾人自立自強(qiáng)的圖?片，請幼兒自由討?論。師：雖然殘?疾人朋友的生活很?困難，但是他們非?常樂觀的面對生活?，請孩子們和好朋?友一起看看、說說?殘疾人是如何克服?生活中的困難的。?3.討論怎樣幫?助殘疾人。師提?問:孩子們，殘疾?人朋友這么可憐,?他們生活中遇到了?這么多的困難,可?是有的人卻還嘲笑?他們，你們覺得這?樣好嗎?那我們應(yīng)?該如何幫助他們呢??幼：我?guī)蜌埣踩?朋友過馬路。幼?：我推坐輪椅的殘?疾人朋友乘車。?幼：我不肯別人嘲?笑殘疾人朋友……?。教師小結(jié)：孩?子們，你們真是有?愛心的小朋友，想?了這么多的辦法幫?助他們,我替殘疾?人朋友謝謝你們，?是的，只要我們每?個人都獻(xiàn)出一份愛?，這個世界就會變?得越來越好，越來?越溫暖。三.延?伸活動:你們有?沒有想要對殘疾人?朋友說的話呢?請?小朋友一個一個的?說，老師把它錄下?來帶給殘疾人朋友?聽。出示愛心卡?。今天老師還帶?來了準(zhǔn)備送給殘疾?人朋友的愛心卡，?不過愛心卡上什么?也沒有，老師希望?你們把愛心卡打扮?的漂亮一點(diǎn)，這樣?殘疾人朋友會更喜?歡。(在《愛的奉?獻(xiàn)》背景音樂中幼?兒打扮愛心卡。)?幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)（二）一、活動目?標(biāo)：通過活動讓幼?兒了解環(huán)境對動物?、對人類的重要性?;培養(yǎng)幼兒能夠大?膽地在集體面前闡?述自己的觀點(diǎn)、提?高口語表達(dá)能力和?操作能力，增強(qiáng)幼?兒的環(huán)境意識;激?發(fā)幼兒保護(hù)動物的?責(zé)任感。二、活?動準(zhǔn)備：1、被?人們破壞的森林圖?片一幅，裝在籠子?里的幾種小動物的?圖片若干幅;2?、漿糊、顏色水、?毛筆、調(diào)色盤、清?水桶、抹布;三?、活動過程：1?、出示小動物被關(guān)?在籠子里的圖片，?提問引入課題。老?師：“小朋友，它?們是誰?現(xiàn)在住在?什么地方?怎么會?住在籠子里?”?2、辯論活動：讓?幼兒嘗試，分兩隊(duì)?開展對“動物關(guān)在?籠子里好不好”的?討論。(1)提?問引出辯題：你認(rèn)?為動物關(guān)在籠子里?好不好?(2)?分隊(duì)進(jìn)行辯論：引?導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持?自己的觀點(diǎn)闡述理?由。①老師：有?的小朋友覺得動物?關(guān)在籠子里好，有?的小朋友覺得動物?關(guān)在籠子里不好，?大家的理由呢??②幼兒按兩種不同?觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并?引導(dǎo)幼兒講述支持?自己觀點(diǎn)的理由。?3、聽說活動：?用錄音(需老師提?前準(zhǔn)備)幫助幼兒?了解環(huán)境對人類、?動物的重要性，知?道動物更需要屬于?自己的家園。(?1)老師：兩隊(duì)小?朋友的爭論很激烈?、很精彩，講得都?很有道理，那么，?動物關(guān)在籠子里到?底好不好?請大家?聽聽動物朋友怎么?說。(2)聽錄?音，了解動物、人?類與環(huán)境的關(guān)系;?(3)提問鞏固?：小朋友，現(xiàn)在你?們知道動物朋友的?心愿了嗎?“動物?關(guān)在籠子里好不好??這個問題的最后?結(jié)論是什么?(讓?動物回到美麗的大?自然中)4、操?作活動：(漿糊畫?)幫助動物朋友建?造美麗的家園。?(1)老師：(出?示被人們破壞的森?林圖)可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把動物的?家園破壞了，怎么?辦?就讓我們一起?來幫助動物朋友建?造一個美麗、整潔?的家園吧。(2?)幼兒操作活動：?以漿糊畫繪制美麗?的森林公園。中?班社會教案：甜甜?的微笑設(shè)計(jì)意圖?：對孩子來說幼?兒園的生活是快樂?的!特別是在幼兒?園能夠交到很多的?好朋友，孩子之間?的相處是純潔的，?也是最真實(shí)的。當(dāng)?然，對于現(xiàn)在的孩?子們來說，在家他?們是被寵愛的，是?被幾代人遷就的。?但是在幼兒園，他?們就要學(xué)會謙讓和?尊重朋友，禮貌待?人。與人相處的方?法是孩子們應(yīng)該從?現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積?累的，這對孩子以?后進(jìn)一步的社會交?往是很有幫助，也?是很重要的。如何?跨出與朋友相處和?交往的第一步，如?何向朋友表達(dá)自己?，微笑是很好的一?種方式。它能夠給?人帶去快樂和開心?的感覺，微笑能夠?傳染身邊的朋友，?拉近和朋友之間的?距離。希望孩子們?通過活動，感受微?笑的力量，理解用?微笑能夠打開朋友?的心門同時能夠給?朋友帶來快樂。?活動目標(biāo)：1、?體驗(yàn)生活中處處充?滿了歡樂，處處有?微笑。2、感受?微笑的力量，愿意?用微笑給別人帶去?快樂?；顒訙?zhǔn)備?：一組表情照片、?微笑卡片、幻燈片?活動過程：一、?體驗(yàn)生活中的快樂?，感受微笑1、?引導(dǎo)幼兒展露甜甜?的笑容導(dǎo)語：小朋?友們，今天你們過?的開心嗎?(開心?)那讓老師看看你?們甜甜的微笑吧!?2、播放微笑的?幻燈片：小朋友們?來看看，這幾位朋?友他們怎么了?發(fā)?生了什么開心的事?情?(引導(dǎo)幼兒?講講可能發(fā)生什么?事情讓圖片上的朋?友開心的笑)(幼?兒回答老師的問題?，老師傾聽引導(dǎo))?幼兒講述中的個別?總結(jié)：和好朋友分?享食物真開心啊!?所以會微笑!收的?朋友的禮物，送朋?友禮物都是開心的?事情!所以會微笑?!爺爺奶奶愛寶寶?，寶寶多開心啊!?所以會微笑!和家?里人一起旅游，真?開心啊!所以會微?笑!……小結(jié)：原?來我們的生活中處?處充滿了開心，快?樂的事情，生活中?處處有微笑。那小?朋友們，你們看到?別人微笑時，你們?有什么感覺呢??小結(jié)：你開心所以?我開心，你快樂所?以我快樂!二、?進(jìn)一步體驗(yàn)，感受?微笑能夠帶給他人?快樂1、欣賞故?事，理解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑?的魅力提問：看到?你們這樣開心的笑?，我也感到很快樂??？墒怯幸恢恍∥?牛，他心里有心事?，這究竟是為什么?呢?欣賞幻燈片?前半段，(森林里?的小動物都是好朋?友。小伙伴們互相?幫助，互相照顧，?快樂的生活著!小?鳥為大家唱歌，朋?友們真開心啊!小?白兔為大家送信，?朋友們真快樂啊!?大象為大家蓋房子?，，朋友們真高興?啊!……小蝸牛很?著急，他也想幫助?朋友，讓朋友開心?，快樂!但是他只?能在地上慢慢地爬?，別的什么也干不?了。一天，小白兔?來到小蝸牛身邊，?小蝸牛向小白兔微?笑著說：“早上好?”。小兔說：“小?蝸牛，你的微笑真?甜，看到你的微笑?我真開心!”。小?蝸牛想：對呀，我?可以對朋友們微笑?。大家看到我的微?笑一定也會很開心?，很快樂的!但是?，怎樣才能把我的?微笑送給朋友們，?讓他們每天都能看?到我的微笑呢?咦??有了!小蝸牛做?了許多許多的微笑?卡片，送給了朋友?們，朋友們收到了?禮物，也都微笑起?來，他們說：“小?蝸牛真了不起!他?把微笑送給了大家??！比?、送微笑?卡，傳播微笑導(dǎo)語?：原來微笑的力量?那么大，既能給朋?友帶來快樂，而且?能夠讓自己變漂亮?、心情也很好，還?可以交到很多新朋?友。我們也來學(xué)學(xué)?小蝸牛，把微笑卡?片送給別人好嗎??你想把微笑卡片送?給誰呢?送微笑卡?片的時候可以和朋?友怎么說?(老師?給小朋友們派發(fā)微?笑卡片)四、結(jié)束?小朋友們都把自己?的微笑卡發(fā)給了身?邊的小伙伴們，通?過今天的活動，我?們不但給朋友們送?去了微笑，還使自?己變得更加開心了?，是不是呀。那么?老師想請小朋友們?帶著你們的微笑卡?片，把它們送給爸?爸媽媽爺爺奶奶還?有其他的親人朋友?，讓大家也一起開?心開心，少一點(diǎn)煩?惱和勞累，好不好?啊。幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)（三）活動目?標(biāo)：1、在說說?、玩玩的游戲中，?繼續(xù)體驗(yàn)開心、生?氣和傷心的心情。?2、培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能力。?3、愿意大膽嘗試?，并與同伴分享自?己的心得。4、?發(fā)展幼兒思維和口?語表達(dá)能力。5?、探索、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性及特征?。活動準(zhǔn)備：?小朋友表情照片若?干小火車活動過?程：1、邊念兒?歌邊開火車入場，?引發(fā)幼兒的興趣。?2、認(rèn)識心情火?車。3、讓幼兒?數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。?1、坐上心情火?車，請幼兒找自己?的照片，說說自己?的照片。2、第?一次交流，說說自?己的表情，并說出?原因。3、試著?找到好朋友的照片?，猜猜好朋友的心?情?4、第二次?分享交流：(1?)你找到了誰的照?片?(2)他(?她)的表情怎樣??(3)猜猜為什?么會這樣?5、?讓幼兒按哭、笑、?生氣給車廂起名字?。請你選擇最喜?歡的車廂，快樂的?開火車退場?；?動反思：第一環(huán)?節(jié)：情景導(dǎo)入，激?發(fā)幼兒興趣。以邊?念兒歌邊開火車的?形式，激發(fā)幼兒活?動的興趣。第二?環(huán)節(jié)：師生互動說?說表情。感知開心?、生氣、傷心的心?情。第一次讓幼兒?找自己的照片。第?二次找好朋友的照?片。體現(xiàn)了層次的?遞進(jìn)性。第三環(huán)?節(jié)：選擇表情，鼓?勵開心。以開火車?的游戲離開活動室?，鼓勵孩子做一個?開心寶寶，起到了?升華的作用。幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)（四）活動目標(biāo)1、?幫助幼兒初步建立?自我防范和自我保?護(hù)的意識。2、?幫助幼兒了解一個?人在家時的安全知?識，知道陌生人叫?門時不開門，不做?危險動作，不亂摸?家里的電器開關(guān)等?。3、加強(qiáng)幼兒?的安全意識。4?、培養(yǎng)幼兒敏銳的?觀察能力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及特征。?活動準(zhǔn)備1、?情境表演：爸爸、?媽媽不在家。2?、自制圖片4幅。?活動過程一、?觀看情境表演《爸?爸、媽媽不在家》?。1、教師向幼?兒介紹情境表演《?爸爸、媽媽不在家?》。小品開始：?幼兒天天獨(dú)自在家?中玩耍，邊玩邊說?：“今天爸爸、媽?媽出去買東西，讓?我好好看家，嘿!?這回我可要自己玩?個痛快?！边@時，?門外傳來了敲門聲?，一個陌生人問：?“這是李醫(yī)生的家?嗎?”亮亮問：“?你是誰呀?”來人?說：“我是查電表?的，請你開門!”?(表演暫停)2?、你們知道為什么?小品不演了嗎，因?為天天遇到難題了?，他不知道該不該?開門?①來的是?什么人?②天天?能開門?③如果?輕易給陌生人開門?會發(fā)生什么危險??④天天該怎么做??3、總結(jié)：當(dāng)?爸爸、媽媽不在家?時，遇到陌生人敲?們，不要輕易開門?，要先問清楚來人?是誰、找誰，告訴?來人等家長回來后?再來，或讓來人在?外面留下等，也可?讓人到父母單位去?找等等。4、再?次表演，讓幼兒加?深印象。一幼兒?扮天天，另一幼兒?表演陌生人(陌生?人可隨便找理由)?。二、《依依看?家》。1、師：?有個叫依依的小朋?友，她告訴我有一?次她爸爸、媽媽也?不在家，你們想知?道她是怎么做的嗎??2、看黑板上?的掛圖，幫助幼兒?懂得一些安全常識?。師：小朋友，?這兒有四張圖片，?先仔細(xì)觀察一下，?當(dāng)爸爸、媽媽不在?家時，這四位小朋?友所做的事，判斷?對不對，對的貼一?朵小紅花。①餓?了時自己到廚房里?燒東西吃。②玩?小刀等尖利的東西?。③一人在安靜?地玩玩具。提問?：哪些行為是危險?的，為什么?應(yīng)該?怎樣做?3、總?結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽?不在家時，小朋友?們要注意安全。陌?生人來時不開門，?不做危險的動作，?不亂摸家里的電器?開關(guān)等，要學(xué)會保?護(hù)自己?；顒友?伸利用多媒體看?影片《小鬼當(dāng)家》?，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒?的自我防范和自我?保護(hù)的意識。幼兒園社會領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)方案設(shè)計(jì)（五）目標(biāo)：1、初?步懂得身體的冷熱?與穿脫衣的關(guān)系,?并知道及時穿脫衣?服能預(yù)防感冒生病?這一基本衛(wèi)生常識?。2、活動中,?能根據(jù)身體的冷熱?及時地穿脫衣服,?提高生活能力。?準(zhǔn)備：兒歌《穿?穿脫脫》過程：?一、感知討論?1、通過感知討論?,讓幼兒直觀形象?地理解,如何要根?據(jù)冷熱,及時穿脫?衣服。全體看圖討?論,提問：圖片上?小朋友為何生病??為什么出汗會受涼?感冒?怎樣才能不?受涼?感冒是人體?健康有哪些危害??2、提供一下、?濕小毛巾,分別讓?每個幼兒放在手比?如背上比較,感受?一下,從而知道出?汗會使內(nèi)衣濕透受?涼。二、實(shí)踐操?