精選小學一年級數學教學工作總結范文

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數19精選小學一年級數學教學工作總結范文認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結.增強上課技能，提高教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺.例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大.一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排.為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了.如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣.同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等.另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣.通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力.可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè).針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足.做好后進生的輔導工作在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作.我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作.教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端.在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作.一份耕耘，一份收獲經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平.因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步.教學工作苦樂相伴.我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結.由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績.今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.篇二：光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學期又在忙碌的工作當中過去.在這一年當中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位老師的幫助、指導，使得教學工作能完成的較好、有效率，也讓自己學到了不少的好方法、好點子.下面我就這一學期的工作做如下總結.我在全國的教學改革的指導下，堅持用新教育理念進行教學，并加強師德師風的學習，能學到、做到，與時俱進，勇于開拓，與學校的教學路線保持一致.每次進行政治學習我都十分的認真，通過學習，使自己的思想政治素質上了一個更高的臺階.在平時工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風正派、為人誠實、對人誠懇、團結同志、尊敬比我年長的.遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度.這段時間以來，我一直擔任一（5）、（6）班的數學教學工作，教書育人，為人師表，配合班主任教師努力建立良好的班風，形成團結、進取向上的班集體，與班主任一起出謀劃策，肯動腦筋，花力氣.一年級第二學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置.本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展.初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等.著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣.因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：激發(fā)學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件.一年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散.要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中.那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？首先，“學生是數學學習的主人”.新授課，練習課更加講究方法.新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”.在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習.可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成.對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心.其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣.創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心.因材施教，減少坡度，保持興趣.減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的.差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的.設計符合小學生年齡特點的實踐活動.一年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄.因此，根據學生的實際情況設計出了許多適合學生的動手的活動.如在學習測量時讓學生使用學具米尺，通過測量自己課桌面的長、寬、高，加深對長度單位分米的理解；我還帶著學生走上操場，一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等.在舉行的這些活動，同學自己互相測量，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力.結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng).在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力.例如：教學百內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的位數是不同的還是相同的，再根據位數的多少或位上的數的大小來判斷所比較的數的大小.教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理.巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保.在教育過程中，出現一些應用題，如書本在教學萬以內數的進位加法時，設計教學情境：“回收廢電池”，我在完成書本知識的教育外，還應該教育學生了解廢舊電池對我們的危害，知道在今后的生活中如看到了廢舊的電池應該如可處理，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng).PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數19

精選小學一年級數學教學工作總結范文〔2〕本學期我繼續(xù)擔任三年級數學教學工作.一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果.就本學期的教學工作，作出如下總結：以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務.1.嚴謹備好每一節(jié)課.上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法.學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習.2.認真上好每一節(jié)課.（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考.上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出.同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識.（2）及時復習.新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間.這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點.（3）努力構建知識網絡.一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習.學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能.3.細致批閱每一次作業(yè).針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題.4.耐心做好每一次輔導.在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導.在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考.5.客觀評價每一位學生.評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據.在自制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度.充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透.教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養(yǎng).精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育.教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶.在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等.在數學中，有很多規(guī)律的總結，有很多多樣化的算法的發(fā)現，引導學生進行討論，共同思考，總結.這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等.拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習.在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功.還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣..營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣.上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心.對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣.課間根據學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作.此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣.課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹.為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步.創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數學的信心.1.設計數學游戲，使學生樂在其中.根據低年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學.2.創(chuàng)設生活情景，使學生體會數學與生活的聯系.本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握.抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗.經過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣.他們能用數學解決生活中的問題.絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風.重視與家長的聯系，雙向管好孩子.孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長.為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流.對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣.通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果.總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思.我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色.PAGE頁碼14/NUMPAGES總頁數19

精選小學一年級數學教學工作總結范文〔3〕篇一：一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級.對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的.作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨.現從以下幾個方面加以總結：激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科.在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).“興趣是的老師”.在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文.我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式.可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門.注重夯實基礎，以新課程理念指導教學1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力.三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫.2.重視朗讀能力的培養(yǎng).在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語.在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用.其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考.善3.重視積累，提高學生的寫作能力.三年級是學生寫作的正式開始.首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句.經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高.4.注重口語交際能力的訓練.口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作.因此我重視每一次口語交際的機會.在每一節(jié)上，要求學生說話完整、圍繞主題.每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練.工作反思由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正.本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題.如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草.還有的學生作業(yè)不能按時上交.或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決.2.寫作方面水平差異太大.班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大.導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡.在今后的教學中，應該加以克服.3.班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強.在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法.新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻.篇二：一個學期緊張的教育教學工作已經結束.這學期我擔任三年級的語文教學工作，孩子們活潑可愛，聰明伶俐，各有各的特點.教育教學工作中，在同組教師的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務.雖說付出了艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，相信在將來的教學工作中我會日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，希望能幫助自己提高.培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科.課堂上我經常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力.并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).（一）注重學生新課的導入在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文.教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣.（二）培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見.在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā).因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論.通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的.這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學.這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達.注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容.而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美.同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解.引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊.注重課內外結合在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎.同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評.注意學科間的整合，如讓學生收集對聯，自己創(chuàng)作對聯，進行對聯展.鼓勵學生關注時事，每周堅持做剪報，讓學生通過看新聞、讀報紙開拓視野.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力.沒有，只有更好.工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作.注重年段特點的體現.三年級作為中段的起始年級充分地準備.首先，我在閱讀中注重學生對文本的整體感知與情感體驗；在習作訓練中，緊密結合教材，又跳出教材，讓學生整體認知到作文的幾種常見體裁，如：記事型作文、抒情性作文、寫景作文、寫人作文、狀物作文、應用文等.學生每篇習作，從篇、段到字詞都要進行精批細改，不僅面向全體學生，還單獨進行指導.當然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中以及在教學的過程中還有自己由于經驗的不足而造成了與其他教師的一定差距，讓我覺的工作做得尚差甚遠.我現在正在思考，如何讓學生認識開放性作業(yè)與綜合實踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距.希望能在下個學期中將這一點作為自己在語文教學中的一個小小的教學研究方向與思考點，切入點，讓自己的教學充滿活力，充滿探索性.今后的工作任重而道遠，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們，在實踐中不斷完善自己，充實自我，與孩子們一起快樂成長.PAGE頁碼19/NUMPAGES總頁數19

精選小學一年級數學教學工作總結范文〔4〕在思想上，愛國愛黨，積極上進.我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習.我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生.在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒.作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng).因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強.在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高.在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教.把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽.作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材.在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性.現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源.我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用.在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平.在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹.抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高.平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高.但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快.在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力.提高素養(yǎng)，加強計劃落實在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng).在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力.總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好.篇二：一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結.思想認識.在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè).去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己.對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用.在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員.使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始.一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平.服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作.教學工作.在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重.但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍.還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術.平時還虛心請教有經驗的老師.每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗.在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案.這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作.因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利.培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生.對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導.然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣.最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心.""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步.""我想全班同學的學習成績都是那么好."于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能.給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進."老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁.兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務.從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重.首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式.還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質.再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽.面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得的成績.我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料.數學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次.有時候還得全科組加班加點.像_老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等.令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上.而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校