運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)題及答案

2009年各地中招物理試題分類(lèi)匯編(學(xué)校:班級(jí):姓名:10運(yùn)動(dòng)和力)得分:一、填空題主要表示力1、［2009?上海市】在圖1所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖1主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖1 主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖1主要表示物體具有慣性。 ［均選填“(a)”、“(b)”或"(c)”］(a);(c);(b)剎車(chē)!(b)(c)圖12、12009?河南省】觀察和思考是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。 眾多科學(xué)家能從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中受到啟發(fā),從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律，如牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。3、［2009?廣州市】百米賽跑過(guò)程中的某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員位置的示意圖如圖 2所示(1)兩運(yùn)動(dòng)員中,的速度較快，因圖2為在相等的時(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員大路程(2)、10對(duì)桌面剎車(chē)!(b)(c)圖12、12009?河南省】觀察和思考是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。 眾多科學(xué)家能從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中受到啟發(fā),從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律，如牛頓從蘋(píng)果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。3、［2009?廣州市】百米賽跑過(guò)程中的某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員位置的示意圖如圖 2所示(1)兩運(yùn)動(dòng)員中,的速度較快，因圖2為在相等的時(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員大路程(2)、10對(duì)桌面圖5圖45(2)乙運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是(3)運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí),4、［2009?貴陽(yáng)市】重均為10N的鐵球和正方體木塊置于水平桌面上，如圖3所示。靜止時(shí)，鐵球所受的支持力為一(1)、乙乙跑過(guò)的10s,他的速度是m/s不能馬上停下來(lái)，是因?yàn)?3)運(yùn)動(dòng)員具有慣性N,木塊所受的合力為 N,此時(shí)的壓強(qiáng)大。10 0鐵球【2009?蘭州市］如圖4所示，錘頭松動(dòng)時(shí)，用力敲錘柄是利用使錘頭套緊;慣性許多機(jī)器的軸上都裝了滾動(dòng)軸承，這是因?yàn)樵趬毫ο嗤那闆r下滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦慣性6、12009?泰安市】如圖5所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽,擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有,而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有,而冰壺最終會(huì)停止下來(lái)，是圖圖10因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)（或受到摩擦力）二、選擇題因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)（或受到摩擦力）二、選擇題慣性 摩擦力改變了它的1、［2009?上海市】掛在樹(shù)上的蘋(píng)果，靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是【A.蘋(píng)果受到的重力和蘋(píng)果對(duì)樹(shù)的拉力A.蘋(píng)果受到的重力和蘋(píng)果對(duì)樹(shù)的拉力C.蘋(píng)果對(duì)樹(shù)的拉力和樹(shù)對(duì)蘋(píng)果的拉力B.蘋(píng)果受到的重力和樹(shù)受到的重力D.蘋(píng)果受到的重力和樹(shù)對(duì)蘋(píng)果的拉力2、12009以津市】秦動(dòng)同學(xué)做物理小制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與柄之間松動(dòng)了。他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，頭就緊套在木柄上了，如圖6所示。他利用的物理知識(shí)是【A.慣性B.2、12009以津市】秦動(dòng)同學(xué)做物理小制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與柄之間松動(dòng)了。他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，頭就緊套在木柄上了，如圖6所示。他利用的物理知識(shí)是【A.慣性B.速度C.壓力D.壓強(qiáng)3、［2009?重慶市】關(guān)于靜止在水平地面上的汽車(chē)， 以下說(shuō)法正確是1 】BA.車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài),B.車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài),C.車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài),D.車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài),它沒(méi)有慣性所受的力是平衡力所以不受力的作用是因?yàn)樗皇艿侥Σ亮?、［2009?河北省】下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是【的圖6木錘AA.擊打排球時(shí)手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用習(xí)慣喝飲料時(shí)，嘴的“吸力”使飲料上升到口中C.跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，以傘為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的D.人沿水平方向推水平地面上的物體，沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?、［2009?1蘇省】下列事例中，屬于避免慣性帶來(lái)危害的是【A.拍打剛曬過(guò)的被子，灰塵脫落B.錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C.汽車(chē)在行駛時(shí)要保持一定的車(chē)距D.跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)6、12009?南昌市】如圖7所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上是1 】6、12009?南昌市】如圖7所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上是1 】AA.B.C.D.“奔馬“奔馬“奔馬“奔馬受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力，下列分析正確的圖77、12009?廣州市】如圖8所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)彈簧后，水塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)。下列說(shuō)法正確的是【A.木塊所受摩擦力使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)B.彈簧對(duì)木塊的彈力使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)C.木塊所受摩擦力不會(huì)改變木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用8、［2009?蘭州市】某物體在平衡力的作用下，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。若它所受的平衡力突然全

部消失，則物體將【 】CA.立即停止運(yùn)動(dòng) B. 逐漸減慢，最終停下來(lái)C.仍然做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) D. 在水平方向上勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)下去9、［2009?錦州市】下列說(shuō)法中正確的是 【 】C、DA.潑水時(shí)，水出盆后，由于持續(xù)受到盆的推力而向前飛去B.高速行駛的汽車(chē)不容易停下來(lái)，是因?yàn)樗俣仍酱?，慣性越大C.餃子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.靜止在水平桌面上的杯子，受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力10、［2009?宜昌市】汽車(chē)向前行駛時(shí)突然緊急剎車(chē)，下列說(shuō)法正確的是［ 】BA.乘客會(huì)向左或右傾侄B B.乘客會(huì)向前傾倒C.乘客會(huì)向后傾倒 D.乘客仍保持靜止?fàn)顟B(tài)11、［2009?臨沂】下列說(shuō)法中正確的是1 】DA.研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能選擇運(yùn)動(dòng)的物體為參照物B.彈簧測(cè)力計(jì)只能用來(lái)測(cè)量物體的重力C.用同一密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí)，因?yàn)槊芏扔?jì)在不同液體中所受浮力不同，所以浸入液體的深度不同D.作用在物體上的一對(duì)平衡力，它們的合力一定為零12、［2009?湛江市】踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)，在下面列舉的各對(duì)力中，屬于平衡力的是1 】DA.球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙?duì)球的支持力 B. 球所受的重力和球所受的摩擦C.球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D. 球所受的重力和草地對(duì)球的支持力13、［2009?婁底市】物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。 以下的安全警示語(yǔ)中涉及到慣性知識(shí)的是【 】BA.輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬” B.汽車(chē)的尾部標(biāo)有“保持車(chē)距”C.商場(chǎng)走廊過(guò)道標(biāo)有“小心碰頭” D.景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”則【 】A圖914、［2009?濰坊市】如圖9則【 】A圖9A.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C.桌面受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D.桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力物理課一對(duì)平15、［2009?物理課一對(duì)平本上，則1 ］BA.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是衡力B.物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力C.物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力D.桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力“地軸”場(chǎng)地16、［2009?麗水市】如圖10是一款利用電磁懸浮技術(shù)制作的沒(méi)有的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線(xiàn)圈上，電磁在金屬球表面產(chǎn)生渦流，渦流與磁場(chǎng)作用形成磁力，從而實(shí)現(xiàn)球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是1 】D“地軸”場(chǎng)地A.只受到磁力的作用 B. 由于慣性的作用

C.沒(méi)有受到重力的作用 D. 磁場(chǎng)的磁力和重力相互平衡17、［2009?雅安市】豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椤?】CA.手的握力等于瓶子所受的重力B.手的握力大于瓶子所受的重力C.手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力D.手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力18、［2009?黔東南州］下列說(shuō)法中正確的是1 】B。A.人推桌子未動(dòng)，是因?yàn)槿说耐屏π∮诘孛鎸?duì)桌子的摩擦力B.在平直的公路上勻速行駛的汽車(chē)，受平衡力作用圖11以下說(shuō)法正確的是［ 】AC.圖11以下說(shuō)法正確的是［ 】AD.運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體無(wú)慣性19、［2009?莆田市】中國(guó)女子冰壺隊(duì)勇奪 2009錦賽冠軍。冰壺比賽得分規(guī)則是：冰壺被運(yùn)擲出去后，在冰面上滑行（運(yùn)動(dòng)員不能再觸依據(jù)最終停在得分區(qū)的不同位置得分。如圖示，關(guān)于比賽中的冰壺，下列說(shuō)法中正確的【 】DA.破擲出去后，在冰面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受到的合力為零C.離開(kāi)運(yùn)動(dòng)員手后，受到慣性力的作用D.被擲出去后，由于慣性會(huì)繼續(xù)滑行一段距離20、［2009?齊齊哈爾市】一個(gè)蘋(píng)果靜止在水平桌面上A.蘋(píng)果受到的重力和桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力B.蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)蘋(píng)果的支持力是一對(duì)平衡力C.蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力就是蘋(píng)果受到的重力D.蘋(píng)果受到的重力和蘋(píng)果對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力三、作圖題圖121、［2009?貴陽(yáng)市】如圖12所示，一鐵塊放在水平地面上，請(qǐng)畫(huà)出當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時(shí)，鐵塊所受摩擦力的示意圖。 （I圖12中已標(biāo)出摩擦力的作用點(diǎn)）2、［2009?蘭州市】如圖13所示，A物體放置在B物體上，A物體隨著B(niǎo)物體在外力F的作用下，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)畫(huà)出A物體所受摩擦力f和B物體所受重力G的示意圖（其中G>f）。四、探究與實(shí)驗(yàn)題1、12009以津市】（6分）物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為自由落體運(yùn)動(dòng)”小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān) ？問(wèn)題二：物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系打是他找來(lái)一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)探究“問(wèn)題一”的實(shí)驗(yàn)方案。（2）小明探究“問(wèn)題二”時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出同一物體分別從最高點(diǎn)下落的高度為hl、h2、h3,并測(cè)量出每次下落的高度所對(duì)應(yīng)的下落時(shí)間為fl、f2、f3o分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿(mǎn)足正比例關(guān)系