2023年中學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文

第13頁共13頁2023年?中學(xué)班主任?德育工作總?結(jié)范文為?了配合學(xué)校?團(tuán)委和政教?處的工作，?我們班積極?開展了許多?有益于學(xué)生?身心健康發(fā)?展的活動。?例如，上好?每一節(jié)“主?題班會”、?“學(xué)習(xí)雷鋒?,從小事做?起”、“青?少年學(xué)生應(yīng)?該樹立遠(yuǎn)大?的理想和報?負(fù)”等。同?時，我也經(jīng)?常利用班會?課，晨會對?學(xué)生進(jìn)行身?心教育，幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識，提?高學(xué)生的思?想境界。我?還充分利用?課余時間和?有關(guān)學(xué)生促?膝談心，及?時對學(xué)生進(jìn)?行針對性的?教育。二?、加強(qiáng)班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“赤?誠、嚴(yán)格、?活躍、奮進(jìn)?”的班__?_。初一?年級是學(xué)生?的世界觀發(fā)?展形成的重?要階段，教?育不好，很?容易產(chǎn)生_?__，有的?學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，?對前途失去?信心，因此?，在學(xué)生學(xué)?習(xí)過程中的?思想工作顯?得更加復(fù)雜?和重要。在?這個學(xué)期里?，一方面，?我主要加大?了對學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，通過各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計?、自我__?_各種教育?活動，在活?動中把教育?和娛樂融入?一體。還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會規(guī)?劃、料理、?調(diào)空自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。另一?方面，我有?效地利用好?每周一的主?題班會課開?展一些專題?性的活動，?例如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交流會?，意志教育?，如何做時?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動極大地?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?再一方面，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，跟班?勤，管理方?法得力，班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃。我班在?學(xué)校的各項?管理評比中?都取得了良?好的成績。?本學(xué)期的幾?次考試都取?得了較好的?成績，各項?管理也都取?得了較好的?效果。這又?進(jìn)一步鼓舞?了士氣，使?班級管理工?作向著健康?的方向發(fā)展?。三、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，努力使?后進(jìn)生以失?敗者來，以?勝利者走。?后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點，卻又是?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友。?及時對后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識到?自己的價值?。同時，我?還創(chuàng)造條件?和機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長處?，使他們品?嘗到成功的?歡樂和喜悅?。四、做?好和家長聯(lián)?系的工作。?多與家長?溝通，我一?方面宣傳了?學(xué)校優(yōu)點，?一方面溝通?了學(xué)校和家?長之間的聯(lián)?系，讓家長?了解了學(xué)校?和學(xué)生的情?況。同時教?師對學(xué)生在?家的情況、?學(xué)生的家庭?情況有了更?為深入的了?解，此舉也?獲得了家長?的好評，在?社會上影響?很大。五?、做好安全?教育工作。?安全工作?例來都是學(xué)?校各項工作?中的一個重?點工作，它?關(guān)系到學(xué)生?的人身安全?，關(guān)系到學(xué)?校的聲譽(yù)。?尤其是許多?學(xué)生離家較?遠(yuǎn)，因此交?通安全工作?就顯得尤為?重要，經(jīng)常?提醒學(xué)生注?意，不能有?絲毫的放松?。六、積?極開展好文?體活動，做?好課間操、?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率。七?、積極主動?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮好?紐帶作用。?在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的地位?，尊重他們?的意見，同?時又把他們?當(dāng)作班級的?主人，視為?自己的良伴?、知己。凡?事都主動地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見。能?夠慎重地處?理學(xué)生和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動，樹立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼?？?之，在這一?個學(xué)期里，?我通過以上?幾方面的努?力，班級工?作較以前有?了較大起色?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高。?這屆學(xué)生的?初中生涯還?只走了一小?步，面臨著?升學(xué)等實際?問題，以后?的擔(dān)子還很?重，工作還?將更復(fù)雜，?因此，這就?需要我不斷?的努力、刻?苦，及時總?結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?，爭取取得?更加輝煌的?成績。中?學(xué)班主任德?育工作總結(jié)?精選2時?間如白駒過?隙，一學(xué)期?又已經(jīng)成為?歷史。回?顧這學(xué)期的?工作，真的?是很辛苦。?作為班主任?，不僅擔(dān)負(fù)?著教學(xué)工作?，更擔(dān)負(fù)著?管理全班同?學(xué)的重?fù)?dān)。?班主任是學(xué)?生班___?的教育者、?___者和?領(lǐng)導(dǎo)者，也?是學(xué)校教育?工作、尤其?是學(xué)校思想?品德教育工?作的主力軍?，現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、抓住閃?光點，及時?鼓勵賞識學(xué)?生人都喜?歡被表揚。?優(yōu)等生需要?表揚，學(xué)困?生更需要表?揚。作為班?主任，要善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點，要善于?給他們以信?任，引導(dǎo)他?們有意識地?去發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?，揚長避短?，從而向好?的方面發(fā)展??；谖?班同學(xué)的現(xiàn)?狀，我從七?年級起就使?用這種鼓勵?賞識教育方?法，對七年?級期末考試?的單科狀元?進(jìn)行了獎勵?，在獎勵他?們的同時，?我并告訴其?他同學(xué)在月?考、期中、?期末考試中?單科狀元我?會一如既往?地獎勵;總?成績在年級?進(jìn)步___?名以上的也?獎勵;，語?文單科成績?第二個月進(jìn)?步___名?的獎勵，以?后每增加一?個月名次就?向上提一名?;好人好事?、紀(jì)律明星?、拾金不昧?、勞動標(biāo)兵?等進(jìn)行獎勵?。從此以后?，得獎狀的?同學(xué)從沒間?斷，基于此?，才調(diào)動了?所有學(xué)生的?積極性，中?考取得了非?常優(yōu)異的成?績。二、?身正為范，?身教重于言?教首先，?我要求自己?能夠正確認(rèn)?識和評價自?己，能在各?方面注意為?人師表，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，遇順境不?驕傲，遇逆?境不消沉，?樂觀開朗;?在學(xué)生面前?表現(xiàn)出對人?生的熱愛，?對事業(yè)的追?求，樂觀向?上、心胸豁?達(dá)的心理狀?態(tài)。用自己?的人格風(fēng)范?去感染學(xué)生?，以輕松愉?快、積極向?上的心境迎?接每一天的?工作。對?學(xué)生的教育?，應(yīng)該把如?何做人放在?第一位，我?想，對于_?__學(xué)生如?何做人，與?其說大道理?，還不如自?己以身師范?，讓學(xué)生感?覺到你就是?他的榜樣，?從而潛移默?化的影響他?，感染他，?從而達(dá)到教?育的目的。?三、創(chuàng)造?有優(yōu)良學(xué)風(fēng)?、團(tuán)結(jié)向上?的班級首?先，我抓緊?班干部的建?設(shè)，確保以?點帶面，形?成良好班風(fēng)?，在課堂紀(jì)?律、儀表風(fēng)?范、日常行?為規(guī)范等各?方面嚴(yán)格要?求學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的自?律性。其?次，我充分?發(fā)揮尖子生?的光環(huán)作用?，開展“學(xué)?習(xí)一幫一”?小組幫教幫?學(xué)活動，讓?學(xué)習(xí)（范本?）后進(jìn)的學(xué)?生盡快趕上?來，形成你?追我趕的良?性競爭的學(xué)?習(xí)局面。?第三，我努?力做好后進(jìn)?學(xué)生的思想?工作，在家?長、學(xué)生、?學(xué)校中建立?了良好的橋?梁和溝通作?用，相互間?增加了信任?與了解，達(dá)?成了共識。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，加強(qiáng)?與各科科任?教師的合作?與溝通。?要做一個成?功班主任，?一定要__?_學(xué)生做到?各學(xué)科都要?平衡發(fā)展，?更要加強(qiáng)與?各科教師的?溝通和聯(lián)系?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，處理?好各種關(guān)系?，并協(xié)助任?科教師處理?各種___?。通過我與?全班學(xué)生的?努力，學(xué)生?與任教老師?關(guān)系融洽，?成績裴然，?各科任教師?均反映良好?。人們常?說，教師是?崇高的職業(yè)?，它的崇高?就在于奉獻(xiàn)?和犧牲。班?主任是這項?崇高職業(yè)中?的基石，官?雖小，但責(zé)?任和作用重?大。多年的?班主任工作?告訴我，沒?有當(dāng)過班主?任教師不是?完整教師，?雖然其中有?太多的辛酸?苦辣，但它?卻能綻放出?桃李滿園的?馨香，使你?倍感作為教?師的光榮和?自豪，我愿?努力作好今?后的工作，?為學(xué)生獻(xiàn)?中學(xué)班主任?德育工作總?結(jié)精選3?班主任，首?先是教師，?而教師是知?識的傳播者?，是智慧的?化身。一學(xué)?期來，本人?以學(xué)校的德?育工作總目?標(biāo)為班級工?作的指導(dǎo)方?向，堅持把?育人工作放?在班級工作?的首位。能?夠通過努力?在學(xué)生心目?中樹立起威?望，在工作?中起到“不?令而行”的?效果。把班?級建設(shè)成為?了一個具有?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，又有?較強(qiáng)凝聚力?的班___?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?用心去關(guān)愛?每個學(xué)生。?德育是學(xué)?校實施素質(zhì)?教育的重要?組成部分，?它貫穿于學(xué)?校教育教學(xué)?的全過程和?學(xué)生日常生?活。所謂后?進(jìn)生，一種?表現(xiàn)為成績?差，一種表?現(xiàn)為思想落?后及行為習(xí)?慣差。優(yōu)生?則相反。而?介于優(yōu)生和?后進(jìn)生之間?的則為中等?生。由于中?等生的種種?表現(xiàn)欠佳而?影響___?，作為人的?正常心理反?應(yīng)，他們會?不同程度受?到師生的冷?落、薄待甚?至歧視。這?樣教育的結(jié)?果是后進(jìn)生?更差。教師?是人類文化?的傳播者，?對人類社會?的延續(xù)和發(fā)?展，起著橋?梁作用.“?教育需要愛?，也要培養(yǎng)?愛。沒有愛?的教育是死?亡的教育，?不能培養(yǎng)愛?的教育是失?敗的教育。?”這一教育?名言告訴我?們，愛是教?育的生命，?是教育的催?化劑、潤滑?劑和粘合劑?。素質(zhì)教育?對每一位教?育工作者提?出了更高的?要求，那就?是必須全面?地愛學(xué)生。?“一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?，為了一切?學(xué)生。”這?要求每一位?教師胸懷一?顆愛心，用?心靈去耕耘?心靈，讓每?一位孩子都?得到應(yīng)有的?愛。也因有?這一認(rèn)識，?我從開學(xué)伊?始就做了大?量的思想工?作。也從心?里喜歡上了?他們。二?、加強(qiáng)班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，努?力培養(yǎng)“活?躍、奮進(jìn)、?開拓、和諧?”的班__?_。八年?級是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，同?時，還面臨?著將來要升?學(xué)等實際問?題，隨著課?時和知識復(fù)?雜程度的加?重，很容易?產(chǎn)生___?，有的學(xué)生?甚至?xí)械?迷惘，對前?途失去信心?，因此，在?學(xué)生學(xué)習(xí)過?程中的思想?工作顯得更?加復(fù)雜和重?要。在這個?學(xué)期里，一?方面，我主?要加大了對?學(xué)生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì);又注意?指導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設(shè)計、自?我___各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?。還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃、?料理自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。另一方?面，我有效?地利用好每?周一的主題?班會課開展?一些專題性?的活動，例?如，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會，?意志教育，?如何做時間?的主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教育?等，這些活?動極大地促?進(jìn)良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。再一?方面，我自?己也以身作?責(zé)，努力做?學(xué)生的榜樣?，跟班勤，?管理方法得?力，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃。?在班里開展?了“五心”?活動:忠心?給祖國;愛?心給社會;?誠心給朋友?;孝心給父?母;信心給?自己。在學(xué)?校的各項管?理評比中都?取得了優(yōu)秀?的成績。各?項管理也都?取得了較好?的效果。這?又進(jìn)一步鼓?舞了士氣，?使班級管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。三、?賞識與規(guī)范?相結(jié)合，個?性與共性教?育共發(fā)展堅?持“個人影?響___，?___帶動?個人”的共?識，使每個?同學(xué)認(rèn)識到?:自己的成?功與失敗對?班級起著舉?足輕重的作?用，在班級?營造惜時如?金，爭分奪?秒的良好文?化氛圍。堅?持.自信心?教育:充分?利用班會講?解自信心的?建立與實現(xiàn)?，使學(xué)生明?確:自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實力，?而實力要靠?付出和努力?。堅持意?志品質(zhì)教育?:首先從小?事做起，讓?學(xué)生從小事?中認(rèn)識自我?，（范本）?評價自我。?開學(xué)初要求?每人制定學(xué)?習(xí)計劃，并?要求在日常?生活中無論?遇到什么困?難都要堅持?，只要堅持?就是勝利，?并在期中期?末進(jìn)行總結(jié)?。規(guī)范課?間操。第二?節(jié)課后，由?體育委員立?刻___學(xué)?生到操場集?合，要求每?個同學(xué)認(rèn)真?地去做，兩?個值日生分?別站在兩列?隊伍的一前?一后進(jìn)行督?促和檢查，?發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真?者或打鬧者?隨時制止并?記錄，以及?時對其進(jìn)行?相應(yīng)的規(guī)范?。（范本）?抓好兩類?生的工作:?鼓勵尖子生?超前學(xué)，多?點撥，激勵?他們將來作?出大的成就?。指導(dǎo)他們?定期與同學(xué)?交流學(xué)習(xí)體?會，帶動全?班共同進(jìn)步?;指導(dǎo)學(xué)習(xí)?困難生，多?與之談話，?研究學(xué)習(xí)方?法，鼓勵他?們建立自信?心，盡快縮?短與尖子生?的距離，努?力趕上尖子?生。最終?，使班級形?成整體優(yōu)勢?。功夫不?負(fù)有心人，?經(jīng)過這一學(xué)?期不懈的努?力，班級工?作卓有成效?，良好的班?風(fēng)和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣已?成為有目共?睹的事實，?并且每月考?核成績較好?，我堅信我?班會越來越?好。中學(xué)?班主任德育?工作總結(jié)精?選4本學(xué)?期，我擔(dān)任?了八年級_?__班班主?任工作，我?傾注了自己?的全部的精?力和愛心。?一學(xué)期下來?，班級在各?方面工作都?還可以，班?級管理雖然?不是最優(yōu)秀?的，但是在?班風(fēng)和學(xué)生?品德方面有?明顯的提高?。特別是對?我們個別的?學(xué)生，在我?對他們的嚴(yán)?、勤、細(xì)、?愛的關(guān)懷下?，他們已經(jīng)?有了一個明?顯的轉(zhuǎn)變。?下面，是我?對我班的一?個學(xué)生的德?育轉(zhuǎn)變工作?的總結(jié)。?自古自今，?嚴(yán)格是教師?一貫的作風(fēng)?，正所謂的?嚴(yán)師出高徒?。對待學(xué)生?，你再嚴(yán)格?，只要學(xué)生?理解，那就?是對他們的?關(guān)愛。嚴(yán)、?即執(zhí)行制度?要嚴(yán)格，對?待錯誤要嚴(yán)?肅。讓同學(xué)?們明白在什?么時候、什?么場合下不?該做什么，?該做什么，?該怎樣做，?如何做好。?從小培養(yǎng)學(xué)?生的制度意?識、規(guī)范意?識;此外，?對待學(xué)生的?錯誤的想法?和做法要持?嚴(yán)肅的態(tài)度?，不姑息，?不遷就，不?縱容，讓他?們樹立真正?的是非觀和?榮辱觀，時?刻警醒自己?，嚴(yán)格要求?自己，只有?這樣才能在?一顆浮躁的?心守住在書?本的旁邊。?鄭友銘，一?個所有任課?教師都很熟?悉名字，很?多任課教師?也在我耳邊?反映的學(xué)生?，他是一個?不明白在什?么時候、什?么場合下該?做什么，該?做什么的學(xué)?生。他經(jīng)常?在上課發(fā)呆?，不認(rèn)真聽?講，不交任?何學(xué)科作業(yè)?的人，對待?自己從來都?不嚴(yán)格的人?。為此，我?先從任課教?師得到相應(yīng)?的信息，然?后，打電話?和他家長聯(lián)?系，從各個?角度了解他?的一些習(xí)慣?，從思想上?去開到他。?開始，他能?夠接受，但?是，嘴上說?的一切對他?猶如隔靴捎?癢，反應(yīng)了?幾天。然后?，我就開始?對他嚴(yán)格要?求，但是，?造成的結(jié)果?是他出現(xiàn)了?逆反心理，?以至于第二?次月考他由?第三考場到?了第五考場?。初中階段?，他畢竟還?是未成年人?，對待學(xué)生?光是嚴(yán)格是?不行的。?在這樣的情?形下，只有?靠我的心勤?、口勤、腿?勤。所謂的?心勤就是凡?事多用心。?，他們在學(xué)?習(xí)上、生活?上、處理人?際關(guān)系上慮?事還是不大?周全，尤其?是在非常情?形下，作為?學(xué)生會做出?不太理智的?舉動，這就?迫使我要時?時想在前，?事事想在前?，多和學(xué)生?做心靈的溝?通，做到心?勤;口勤、?這是心勤的?表現(xiàn)之一，?在班級管理?中發(fā)現(xiàn)好的?現(xiàn)象和不良?的現(xiàn)象，及?時與學(xué)生溝?通交流，該?表揚的表揚?，我從不吝?嗇我的表揚?。該批評的?批評，做到?防微杜漸，?培養(yǎng)良好的?班級風(fēng)貌;?腿勤、這是?心勤的另一?個表現(xiàn)，現(xiàn)?在的學(xué)生年?齡偏小，生?活自理能力?不強(qiáng)，學(xué)習(xí)?的自覺性、?遵守紀(jì)律的?自覺性、勞?動衛(wèi)生的動?手能力都需?要我的具體?指導(dǎo)和幫助?，這要求我?早讀時到教?室里去看看?學(xué)生讀書、?晚自習(xí)看看?他們的自習(xí)?情況;經(jīng)常?到學(xué)生宿舍?里去，了解?學(xué)生生活情?況，提倡注?意個人衛(wèi)生?。對待鄭友?銘的嚴(yán)，他?接受不了，?我通過自己?的努力，首?先讓他先接?受我，認(rèn)同?我。在思想?上，我和他?溝通很多，?在班級里，?我也經(jīng)常以?各種形式表?揚他，讓他?找到自信，?覺得老師關(guān)?系他。這樣?，我開始的?第二步驟。?我除了心靈?溝通外，我?開始落實基?本的事情，?我從做廣播?體操開始，?我發(fā)現(xiàn)，在?一而再，再?而三的規(guī)范?下，他沒有?___我，?也接受了我?的意見，我?知道，我的?思想工作已?經(jīng)做開了。?于是，我趁?熱打鐵，加?強(qiáng)和他的父?母聯(lián)系，和?任課教師的?多交流，監(jiān)?督他的學(xué)習(xí)?、生活等各?個方面。爭?取做到細(xì)致?的關(guān)懷感動?他。俗話?說，細(xì)節(jié)決?定成敗、小?處不可隨便?。我班__?學(xué)生，__?種想法和做?法會衍生出?頭緒繁多的?班級瑣事，?這又要求我?在處理問題?時大處著眼?、小處著手?，考慮問題?要細(xì)密，處?理矛盾要細(xì)?心，對待工?作要細(xì)致。?防止出現(xiàn)決?策草率，方?式簡單粗暴?的現(xiàn)象。特?別是現(xiàn)在我?從中途接手?的班級，學(xué)?生都把我叫?做“后媽”?，開始，我?的很多好的?做法都很難?得到學(xué)生的?認(rèn)同，現(xiàn)在?隨時間的推?移，我基本?上已經(jīng)感化?了他們。學(xué)?校經(jīng)常有說?到早上不排?隊出去吃早?飯的事情，?我也幾次在?教室發(fā)現(xiàn)鄭?友銘沒去，?我現(xiàn)實給他?說明道理，?然后叫他到?我家吃飯，?他不好意思?、或者說是?不敢去。于?是，我給他?我的飯卡，?他也沒要，?還很變扭的?說以后都會?去吃飯。其?實，學(xué)生只?要明白了_?__，他們?都是很懂的?。在無聲?無息中給予?他們愛。他?們會再愛的?世界里發(fā)揮?他們的潛力?。就像鄭友?銘一樣，他?在期末考試?中，以不同?凡響的一響?，敲開了他?進(jìn)入年段前?二十名的大?門，為自己?翻開了新的?一頁。后面?去學(xué)校領(lǐng)獎?的時候，我?問他有沒有?想能有這樣?的結(jié)果。下?次有沒信心?再次沖進(jìn)去?。盡管他心?里沒有底，?但我知道，?這次進(jìn)去是?他潛能的爆?發(fā)。是他對?我愛的一次?肯定。世界?上的愛有多?種多樣，而?班主任對學(xué)?生的愛則是?一種復(fù)雜而?高尚的情感?，在內(nèi)容上?表現(xiàn)為:深?入細(xì)致第了?解學(xué)生，真?心真意地關(guān)?心學(xué)生;充?分地理解尊?重學(xué)生，嚴(yán)?格地對待要?求學(xué)生等。?比如，對生?病孩子的一?切付出，對?調(diào)皮學(xué)生的?一個嚴(yán)厲的?眼神，對取?得進(jìn)步的學(xué)?生的一句表?揚的話語等?等都是班主?任老師對學(xué)?生的愛的體?現(xiàn)。在這樣?無數(shù)次的付?出中，學(xué)生?都能感受你?的愛，讓我?的行動，讓?他們體會到?我無私的愛?。相信，很?多學(xué)生都有?一股潛力，?在愛的外力?作用下，改?變自己的思?想、學(xué)習(xí)、?生活的態(tài)度?。當(dāng)然，?班主任工作?是瑣碎的，?培養(yǎng)學(xué)生的?任務(wù)是光榮?而艱巨的，?單憑改變一?個、二個學(xué)?生就能管理?好班級工作?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還需要?我在今后的?工作中不斷?學(xué)習(xí)心理學(xué)?、現(xiàn)代教育?管理理論，?不斷和同事?之間交流心?得體會，做?到具體問題?具體分析，?才能提升我?的班級管理?的能力，讓?我的愛心數(shù)?目擴(kuò)大、讓?同學(xué)們將愛?心傳遞。把?我班的風(fēng)貌?提升到一個?新的局面。?中學(xué)班主?任德育工作?總結(jié)精選5?在上學(xué)期?里，我們班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的英明__?_下，在全?體任課教師?的全力支持?和配合下，?各項工作開?展順利，學(xué)?習(xí)、生活等?方面都取得?很突出的成?績。為了能?夠在新的學(xué)?期里使得工?作更上一層?樓，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?總結(jié)如下:?一、加強(qiáng)?學(xué)生的思想?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?凈化學(xué)生的?心靈，努力?培養(yǎng)社會需?要的合格人?才。初中?的學(xué)生精力?充沛、充滿?活力、沖動?、任性、自?我控制和自?我約束能力?差。為了配?合學(xué)校團(tuán)委?和政教處的?工作，我們?班積極開展?了許多有益?于學(xué)生身心?健康發(fā)展的?活動。我經(jīng)?常利用班會?和課下對學(xué)?生進(jìn)行身心?教育，幫助?學(xué)生澄清思?想上的模糊?認(rèn)識，提高?學(xué)生的思想?境界。我還?充分利用課?余時間和有?關(guān)學(xué)生促膝?談心，及時?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?育。二、?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深入?全面地了解?學(xué)生，努力?培養(yǎng)班__?_。隨著課?時和知識復(fù)?雜程度的加?重，容易產(chǎn)?生___，?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對前途?失去信心。?在這個學(xué)期?里，一方面?，我主要加?大了對學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì);?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?他們自我設(shè)?計、自我_?__各種教?育活動，在?活動中把教?育和娛樂融?入一體。還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的自我服?務(wù)的能力，?讓學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料理?、調(diào)空自己?，使自己在?___中成?為班___?的建設(shè)者。?另一方面，?我有效地利?用好每周一?的班會課開?展一些專題?性的活動，?這些活動極?大地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形成?。三、提?供展示能力?的舞臺，調(diào)?動學(xué)生的積?極性首先?要摸清每個?學(xué)生的個性?、特長，先?選好班干部?，定好目標(biāo)?及崗位責(zé)任?制，提出指?導(dǎo)性意見，?利用班