2023年幼兒園中班年度工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園中班?年度工作總?結(jié)又一個(gè)?學(xué)期過去了?,讓所有人?都盼望的寒?假已在眼前?，一學(xué)期繁?忙而緊張的?工作也將結(jié)?束了?；貞?起一學(xué)期孩?子們的點(diǎn)滴?，我們驚奇?地發(fā)現(xiàn)，他?們又進(jìn)步了?許多，個(gè)個(gè)?像小大人，?看到這些，?我們本班的?兩位老師從?心里感到欣?慰滿足?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?班務(wù)工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)常?規(guī)管理工作?，培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習(xí)慣俗話說?:“沒有規(guī)?矩，難成方?圓”。良好?的常規(guī)可以?使幼兒的生?活具有合理?的節(jié)奏，使?神經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的調(diào)?節(jié)，有利于?培養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)的能?力，為今后?的生活和學(xué)?習(xí)打下良好?基礎(chǔ)。我們?在學(xué)期初就?嚴(yán)格要求幼?兒保持良好?的常規(guī)：在?入廁、喝水?、出入樓道?、上下樓梯?等方面都遵?守秩序，上?課時(shí)不亂搶?話、舉手回?答問題等。?從整體上講?，幼兒的進(jìn)?步還是比較?大的。在平?時(shí)各科教學(xué)?中，幼兒的?常規(guī)都還不?錯(cuò)，雖有新?來的___?鑫、周承鴻?等小朋友，?剛來時(shí)影響?了整體秩序?，但他們的?適應(yīng)性很強(qiáng)?，而他們也?很快融入了?我們的__?_生活。生?活中，我們?注重科學(xué)安?排幼兒一日?生活，注重?在生活中對(duì)?幼兒行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?雖然我班孩?子的交往意?識(shí)提高了，?開始和伙伴?間交流了，?但是在自由?休息的時(shí)候?，總是有很?多小朋友自?我約束能力?不高，有搶?話、吵架、?打架的現(xiàn)象?。我們想了?好多辦法，?但是效果不?太好。這是?我們應(yīng)該要?重視的問題?。二、做?到保教并重?，促進(jìn)家園?互動(dòng)我們?cè)?日常生活中?本著：“給?我一粒種子?，還你一顆?大樹”的宗?旨，盡心盡?力為幼兒服?務(wù)。從每個(gè)?細(xì)節(jié)上去切?實(shí)照顧他們?、教育他們?，使幼兒的?自理能力逐?步提高。我?們還根據(jù)幼?兒發(fā)展水平?的不同，采?取相應(yīng)的教?學(xué)教育__?_形式。不?同水平的幼?兒，在原有?的基礎(chǔ)上得?到了發(fā)展和?提高。在注?重保教工作?的同時(shí)，我?們多形式，?多途徑地開?展家園工作?。通過電話?、家訪等形?式和途徑，?向家長(zhǎng)反饋?幼兒在園的?各種表現(xiàn)，?有特殊情況?及時(shí)和家長(zhǎng)?聯(lián)系。對(duì)于?一些幼兒在?園內(nèi)取得了?一定進(jìn)步，?我們也馬上?和家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，請(qǐng)家?長(zhǎng)繼續(xù)配合?，使孩子不?斷進(jìn)步。?三、安全工?作《幼兒教?育指導(dǎo)綱要?》指出“幼?兒園要把保?護(hù)幼兒的生?命和尊重幼?兒的健康放?在工作的首?位”。我們?通過每周一?節(jié)安全教育?或其它學(xué)科?講一些小故?事、真實(shí)事?例等讓幼兒?知道什么是?安全，什么?是危險(xiǎn)，什?么事情可以?做，什么事?情不可以做?等等。讓幼?兒從小有安?全意識(shí)，并?且知道如何?預(yù)防不安全?事件。另外?，我們也將?安全教育滲?透在幼兒一?日生活中。?如上下樓梯?時(shí)，告訴幼?兒不安規(guī)則?做的后果，?出去玩時(shí)，?告訴幼兒_?__要在教?師身邊玩，?為什們不要?亂跑亂跳，?玩滑梯__?_不能躺著?等等。我們?不單單告訴?幼兒___?不能做，更?重要的是讓?他知道這樣?做會(huì)很危險(xiǎn)?。幼兒園里?無小事，安?全責(zé)任重于?泰山。我們?盡量排除身?邊存在一些?不安全因素?，并讓幼兒?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自?我保護(hù)保護(hù)?方法，在班?內(nèi)形成互幫?互助的良好?氛圍。今年?我班在我們?兩位老師的?高度警惕和?細(xì)心照顧下?，我班無任?何事故發(fā)生?，使我感到?非常欣慰。?也使我感到?保教工作不?容松散，以?后還要加強(qiáng)?安全教育工?作，使孩子?們安安全全?、快快樂樂?在幼兒園度?過每一天。?四、家長(zhǎng)?工作一個(gè)班?的工作能否?得以順利開?展，離不開?老師們的密?切配合和努?力，更重要?的是要得到?家長(zhǎng)們的支?持和配合，?家長(zhǎng)工作是?教學(xué)中的重?中之重。幼?兒年齡小，?自理能力較?差，家長(zhǎng)們?不放心是在?所難免，為?了使家長(zhǎng)信?任、支持和?配合我們的?工作，我采?取了以下措?施：教師與?家長(zhǎng)形成教?育合力，做?到家園同步?，因此我把?家長(zhǎng)工作當(dāng)?重點(diǎn)來抓，?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會(huì)很明顯?，只有家長(zhǎng)?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過家長(zhǎng)園地?、及孩子入?園、離園的?時(shí)間將一定?的教育方法?、經(jīng)驗(yàn)介紹?給家長(zhǎng)，以?便讓他們?cè)?家中能夠正?確的引導(dǎo)、?教育幼兒。?通過家長(zhǎng)來?園接送孩子?的時(shí)間，簡(jiǎn)?短的談話能?讓家長(zhǎng)們及?時(shí)了解幼兒?在園情況，?有的家長(zhǎng)非?常留心孩子?的一言一行?，但由于工?作忙，與老?師見面少，?他們就在家?長(zhǎng)留言上仔?細(xì)將幼兒的?言行如實(shí)反?應(yīng)，并向我?提出一些問?題？作為老?師我有責(zé)任?給他們正確?解決問題的?方法，于是?我就認(rèn)真翻?閱有關(guān)資料?，爭(zhēng)取給家?長(zhǎng)最滿意的?回報(bào)。牽手?兩代叢書更?是家長(zhǎng)和老?師的良師益?友，有的家?長(zhǎng)反映自己?孩子的表現(xiàn)?，有的家長(zhǎng)?討教育兒的?科學(xué)方法，?還有的家長(zhǎng)?把自己的成?功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸?來與其他家?長(zhǎng)共享通過?這個(gè)平臺(tái)使?家長(zhǎng)和老師?間的距離拉?的更近，以?求達(dá)到家園?共贏。五?、總結(jié)與反?思回顧這一?學(xué)期的工作?，我盡心盡?力去完成。?在取得成績(jī)?的同時(shí)，我?們也看到了?不足之處，?如:在班級(jí)?管理上還應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?還有聽之任?之的現(xiàn)象