color教學(xué)設(shè)計模版

烏市第四十一小學(xué)2023---2023學(xué)年第一學(xué)期教科研月活動Color教案及反思烏市第四十一小學(xué)閔娜1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)英語中詢問“顏色”與描述“某物是什么顏色”5個表示顏色的單詞。分層目標(biāo)：“顏色”的單詞。B級目標(biāo)：能依據(jù)提示用英語詢問某物顏色，能描述物體顏色〔說能聽、說、讀、并初步拼寫表示“顏色”的單詞。C級目標(biāo)：能在恰當(dāng)?shù)那榫持杏糜⒄Z詢問某物的顏色〔說；2、力氣目標(biāo)：構(gòu)建人機互動教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)力氣；通過多媒體計算機培育學(xué)生觀看事物的力氣。3、情感目標(biāo)：分層教學(xué)使教學(xué)面對全體學(xué)生，幫助每一個學(xué)生獵取成功，從而調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使之更為主動地學(xué)習(xí)。使用計算機課件、教具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受美的同時，“樂中求學(xué)，學(xué)中得樂”。二、教學(xué)內(nèi)容：1、詞匯：black, red, blue，yellow, 2、句型：Whatcolorisit?It’s….三、教學(xué)重點：1、能夠聽說、認(rèn)讀有關(guān)顏色的單詞；2、能用所學(xué)句型和顏色的單詞，簡潔地描述某物。四、教學(xué)難點：1、學(xué)生能認(rèn)讀單詞；2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)〔留意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。五、教學(xué)設(shè)計思想：1、整體教學(xué)思路：情境導(dǎo)入，感受情境承受唱英文歌、情境問答等方式引出課題。創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培育學(xué)生興趣，充分調(diào)樂觀主動地進展自主學(xué)習(xí)。2力氣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最正確途徑。將自己作為學(xué)習(xí)的主3、引導(dǎo)交互學(xué)習(xí)，交互學(xué)習(xí)通過講解、演示和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進展人機交互學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生依據(jù)所選學(xué)習(xí)目標(biāo)及CAI寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生“樂中求學(xué)，學(xué)中得樂”。增加主動意識，樂觀主動地學(xué)習(xí)。4、反響穩(wěn)固，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過CAI課件供給分層練習(xí)，組織、〔教學(xué)任務(wù)完成狀況反復(fù)穩(wěn)固。體驗成功喜悅，因而更為主動地學(xué)習(xí)。六、教學(xué)用具：單詞卡片、彩色顏料、彩色轉(zhuǎn)盤七、教學(xué)過程：1、課前播放學(xué)生跟唱歌曲Howareyou?活潑課堂氣氛。2、Freetalk:二、課導(dǎo)入〔Presentation〕1、課件出示秀麗的彩虹橋What’sthis?Isitbeautiful?Ithasmanybeautifulcolors.Today,we’regoingtolearncolors.〔秀麗的彩虹極易吸引學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、賞識美的同時，也讓墊,color〕2、授句型板書講解，示范主要句型〔1〕課件出示一只黑色的狗，詢問Whatcolorisit?black.〔2〕教師指著自己紅衣服問大家Isitblack?學(xué)生答復(fù)：No.引導(dǎo)學(xué)生說：It’sred，〔3〕教師請一位學(xué)生摸一摸包里的香蕉，問問摸出了什么顏色，學(xué)習(xí)yello〔4〕聽大海的聲音，說說聽出了什么顏色？學(xué)習(xí)Blue.(5)拿出黃色和藍(lán)色的顏料瓶，以變魔術(shù)的方式引出綠色。三、趣味操練：(Practice)1、看口型，全體同學(xué)說，請個別同學(xué)指單詞卡片。2WhatcolorisitIt’s….3、男、女生拍手說歌謠Whatcolorisit?Whatcolorisit?It’s….It’s四、穩(wěn)固練習(xí)〔學(xué)問的延長〕1、轉(zhuǎn)動彩色轉(zhuǎn)盤，全班始終練習(xí)：Whatcolorisit?轉(zhuǎn)盤停頓指向顏色時，同學(xué)們搶答It’s….進一步學(xué)習(xí)pink,brown,purple,white,orange2、全班一起拍手說Whatcolorisit?當(dāng)拿起身邊的一樣?xùn)|西時，最快最準(zhǔn)的同學(xué)，答復(fù)It’s….；再由這位同學(xué)在句型操練中出示物品。3、Pairwork:Whatcolorisit?It’s…同桌問答身邊的顏色。4、認(rèn)讀句型Whatcolorisit?Itsred,yellowandgreen.猜出紅綠燈。德育滲透：遵守交通規(guī)章，做文明小學(xué)生。5、說說生活中的顏色，如：Thetreeisgreen.Thepencilisblack….五、Homework:同學(xué)們和家人說說生活中的顏色。教學(xué)反思： .”并能在真實的語言交際場合中運用。這節(jié)課完成了教學(xué)任務(wù)課堂的氣氛格外活潑以歡快動聽的歌曲開場，孩子們以一種快活的心情上這堂課。這節(jié)課層次清楚，課堂活潑，表達(dá)了在玩中學(xué)的理念。另外,本課教具也是一大亮點，我預(yù)備了顏色明媚的圖片和顏色轉(zhuǎn)盤適應(yīng)孩子們的年齡特點也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的樂觀性在Guessinggame的玩耍中充分利用了課件，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)的單詞，又加強了認(rèn)讀單詞，而且孩子們在玩耍中自然而然就記住了這些單詞更加活潑了課堂氣氛本課另外一個亮點是穩(wěn)固課文時用的一個Chant,同學(xué)們一邊拍手，一邊說唱，穩(wěn)固所學(xué)