幼兒園繪畫教案(精選15篇)范文

幼兒園繪畫教案(精選15篇)范文作為一位無私貢獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下列是小編整理的幼兒園繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園繪畫教案1活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)材料?美術(shù)》第14頁(yè)?畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？

〔飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等〕

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

〔飲用水，點(diǎn)心，小玩具等〕

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？〔小書包里〕

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？〔分開放置〕

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶領(lǐng)的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的辦法表示。

3、畫完以后，教師激勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的方法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)方法幫忙爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園繪畫教案2活動(dòng)目標(biāo)：

1．察看每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．開展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

3．培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)明能力。

4．能展開豐盛的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中察看春季樹木的變化，不同的樹形(辨別喬木和灌木)察看芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝辦法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

活動(dòng)倡議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。

3．在春季主題繪畫中用這種辦法豐盛作品內(nèi)容。

4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

活動(dòng)反思:

老師通過使用擬人話的語(yǔ)音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心，很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

幼兒園繪畫教案3中班美術(shù)觀賞活動(dòng)：美麗的磚瓦

?指南》明確指出：“充沛利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，積極發(fā)展與之相適應(yīng)的地方特色活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。〞錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐盛歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的外鄉(xiāng)資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對(duì)磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

1、觀賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎？在什么地方見過？

2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢？

二、觀賞與討論

1、觀賞不同圖案的磚、瓦

〔1〕這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個(gè)角？

〔2〕上面畫了些什么花紋？

2、討論裝飾磚、瓦的辦法。

〔1〕磚的中心可以畫什么花紋？

〔2〕中心花紋是什么樣的？

〔3〕磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾？

〔4〕瓦可以畫什么花紋？

〔5〕瓦可以怎么裝飾？

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相觀賞。

幼兒園繪畫教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)察看圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。

2、通過角色表演，理解作品中小動(dòng)物們保護(hù)松樹的不同方式。

3、通過美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹的高興。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的根本常識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？〞幼兒自行答復(fù)。

〔圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等〕

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的故事吧。〞

〔二〕觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。

教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒觀賞。

師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰(shuí)？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動(dòng)物？〞

〔三〕根據(jù)線索圖回顧角色的對(duì)話，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物保護(hù)松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？〞

請(qǐng)幼兒在教具里選擇適宜的材料來模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。

師：“誰(shuí)聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？〞

“還有誰(shuí)也跑來了？它又干了什么？〞

“后來，小松樹怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂？〞

1、分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。

2、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

〔四〕翻閱繪本，師幼完整講故事。

師：“正是有了大家的保護(hù)，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫忙了小松樹，小動(dòng)物也特別的快樂，讓我們一起來說說這個(gè)幫忙別人自己也高興的故事?美麗的圣誕樹》吧。〞

〔五〕游戲：制作圣誕樹

師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹呢？〞

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。

幼兒園繪畫教案5活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

4、能展開豐盛的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史開展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒討論、比擬。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，則到20xx年，世博會(huì)要在上海召開，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？

4、今天，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請(qǐng)你來講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7。激勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

編后語(yǔ)：

主題"未來的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫教案6活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的高興。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)格調(diào)。

3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙假設(shè)干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、?化蝶》音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

指導(dǎo)語(yǔ)

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開

指導(dǎo)語(yǔ)

瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫〞。

二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

1、指導(dǎo)語(yǔ)

身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？

2、播放PPT，觀賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么辦法可以畫出來？

三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印辦法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印辦法。

指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕翻開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

五、?化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，不足自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，辦法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氛圍活潑，效果理想。

幼兒園繪畫教案7活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于加入活動(dòng)，初步感受繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、油畫棒人手一份。

2、輕松的音樂伴奏。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“小朋友們，我們散步時(shí)一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？〞請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。

二、感知“火車〞直直長(zhǎng)長(zhǎng)的特性。

1、我們開的火車是什么樣子的？

“火車是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的〞〔教師可配以形象的手勢(shì)動(dòng)作〕

2、你們開火車開心嗎？噓，誰(shuí)在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什么呢，我來聽聽。

“油畫棒寶寶說剛剛看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？〞

三、學(xué)習(xí)游戲“畫筆寶寶開火車〞。

1、介紹游戲辦法。

“這里有兩個(gè)火車站，一個(gè)是前面的站，一個(gè)是后面的站，油畫棒寶寶可以在這兩個(gè)站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？〞〔根據(jù)幼兒的意愿選色〕

2、邊念兒歌邊示范。

油畫棒寶寶開火車還有一個(gè)有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺(tái)開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！〞〔示范兩次〕

3、幼兒個(gè)別嘗試。

請(qǐng)幼兒自愿上來演示?！矌熒R念兒歌〕

對(duì)幼兒繪畫的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)性的評(píng)價(jià)。〔請(qǐng)兩位幼兒〕

四、幼兒作畫。

“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請(qǐng)選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長(zhǎng)長(zhǎng)直直的火車吧。〞

幼兒作畫，教師巡視〔配放背景音樂〕

五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。

集體評(píng)價(jià)幼兒繪畫情況?！矎闹敝钡?、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條等方面來評(píng)價(jià)〕

“今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼?。?/p>

幼兒園繪畫教案8活動(dòng)名稱：

乘地鐵〔偏藝術(shù)〕

目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的高興。

4、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、敘述能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備〕：

PPT課件、彩色紙〔已畫好鐵軌和兩個(gè)方向的車頭〕幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動(dòng)過程：

一、察看與交流

1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。

導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過？

2、回顧幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，則它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰(shuí)乘過地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個(gè)方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰(shuí)來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個(gè)車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請(qǐng)你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本事真大，畫了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，快樂嗎？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充沛調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園繪畫教案9活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、開展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性《。

3、體驗(yàn)發(fā)明、變化的高興。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫的辦法。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來，請(qǐng)小朋友一起和老師來玩擺手勢(shì)的游戲。

3、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么《

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行察看，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么《我們的手形變成什么《

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、教師示范畫?夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫，(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1、教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。

2、教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈，保持畫面整潔)

3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五、結(jié)束局部

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰(shuí)的畫，為什么《

六、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫畫的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢《

教學(xué)反思

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比擬好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐盛多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充沛的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的時(shí)機(jī)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主開展的時(shí)機(jī)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的缺乏之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的意見和倡議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒發(fā)明自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣，使幼兒高興健康的成長(zhǎng)。

幼兒園繪畫教案10大河里的船

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒認(rèn)識(shí)大船的根本結(jié)構(gòu)。

技能：能畫出輪船的根本結(jié)構(gòu)，

情感：體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

人格：養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：養(yǎng)成專注畫畫的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

2、彩筆、輪船模型。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應(yīng)當(dāng)有輪船。

2、引導(dǎo)幼兒察看觀賞輪船

教師：今天，老師請(qǐng)小朋友為大河畫上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問：這艘大輪船由哪幾個(gè)局部組成的`？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？

幼兒討論答復(fù)，教師總結(jié)：大輪船的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，側(cè)面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家畫大輪船，想一想先畫什么？再畫什么？最后畫什么？用什么顏色打扮大輪船？

察看幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫出輪船的根本結(jié)構(gòu)，注意比例關(guān)系；激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫出與輪船有關(guān)的圖像。

活動(dòng)創(chuàng)意：

請(qǐng)幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船〞的畫面。

幼兒園繪畫教案111、、通過察看，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐盛畫面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖辦法。

4、激勵(lì)幼兒大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動(dòng)過程

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？〔蝸?！?/p>

二、利用課件，察看蝸牛的外形特征。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？〔幼兒根據(jù)自己的察看

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；〕

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？〔一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！〕

教師：貝殼的顏色怎樣？〔有棕色的、黃色的、紅色的……〕

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的〕頭上有什么？〔一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴〕

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們