2023學年度秋季小學四年級上冊英語教學工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學?年度秋季小?學四年級上?冊英語教學?工作總結(jié)?本學期我擔?任小學四年?級的英語教?學,由于剛?剛接手四年?級的英語教?學工作，教?學經(jīng)驗頗淺?,因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?學教法，虛?心向有經(jīng)驗?教師學習。?經(jīng)過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗?，F(xiàn)將?本學期四年?級英語的教?學工作總結(jié)?如下：一?、營造活躍?的學習氛圍?，激發(fā)學生?的學習興趣?，能提高教?學效率。?愛因斯坦曾?說過“興趣?是最好的老?師”。托爾?斯泰也曾說?過“成功的?教學需要的?不是強制而?是激發(fā)學生?的學習興趣?”。的確如?此，如果一?個學生對所?學的科目有?了濃厚的興?趣，那么就?會產(chǎn)生強烈?的求知欲，?就會認真學?習，反之，?沒有興趣，?被迫進行的?學習會扼殺?他們掌握知?識的意愿。?因此，培養(yǎng)?、提高、保?持學生的學?習興趣是提?高學生學習?成績的首要?條件。基于?這一點，我?在教學中比?較注重激發(fā)?學生的學習?興趣，通過?運用各種教?學方法、設(shè)?計形式多樣?的活動，比?如說，設(shè)置?一些學生比?較感興趣的?游戲，像w?hat's?missi?ng?、找?卡片等，為?學生營造一?個比較寬松?的學習氛圍?，讓學生在?這種氛圍中?充分發(fā)揮自?己的智慧，?激發(fā)他們的?學習興趣，?從而積極快?樂地投入到?學習中去。?二、__?_學生的學?習狀況英?語作為一種?語言最重要?的是在實際?中運用,因?此,除了課?堂練習外,?還需要讓學?生在平常生?活中多讀,?多講,多練?。另外,對?部分不自覺?的同學還采?取組長監(jiān)督?的方式,以?確保他們不?落后，提高?他們的朗讀?能力。在批?改作業(yè)方面?，要求學生?的作業(yè)及時?完成，我也?按時地批改?，并詳細地?做好批注，?對普遍性錯?誤，在全班?重點講解、?分析。針對?個別學生的?作業(yè)就采取?面批方法，?單獨地分析?講解、幫助?學生解決疑?難習題，提?高教學質(zhì)量?。三、充?分利用教材?的優(yōu)勢，進?行情景教學?。本套教?材的特點是?圖文并茂，?形象生動并?且與生活實?際聯(lián)系密切?。在課上我?充分利用直?觀教具、動?作表演、卡?片、掛圖、?實物，并盡?量多地使用?英語，逐步?過渡到用英?語進行課堂?教學，使學?生置身于一?個英語的環(huán)?境中。比如?說第一單元?中，涉及到?的內(nèi)容都是?關(guān)于cla?ssroo?m里的內(nèi)容?，非常貼近?實際，對課?本中的Le?t‘sle?arn中的?對話鼓勵他?們在同學們?面前大膽表?演。四、?挖掘?qū)W生潛?力，培養(yǎng)學?生自信心。?德國教育?家第斯多惠?說“教學的?藝術(shù)不在于?傳授適應，?而在于激勵?、喚醒、鼓?舞。”每當?學生回答完?問題后我就?給予他們鼓?勵，讓他們?感到自豪，?有一種成就?感。對于不?同程度的同?學，在課堂?上給予不同?程度的問題?，讓他們回?答，他們的?一丁點進步?也及時得到?鼓勵（如趙?信、施廣玉?、林心情等?在不斷地鼓?勵中他們的?學習成績有?了很大的進?步與提高）?，從而使他?們都覺得，?只要自己認?真跟著老師?學，就能學?得好，樹立?起學好英語?的心理優(yōu)勢?。在課堂教?學中要求學?生人人參與?，加強交際?的互動性。?在課堂交流?中，少批評?，多表揚；?少指責，多?鼓勵，努力?找到學生的?優(yōu)點，常以?“Very?good!?”、“Gr?eat!”?、“exc?ellen?t!”、“?Welld?one!”?、“You?areve?rycle?ver!”?“Youd?idago?odjib?”等等來鼓?勵他們的積?極參與,充?分喚起他們?說英語的自?豪感。五?、注重過程?評價，調(diào)動?學生積極性?在對學生?的評價方面?，我通過作?業(yè)、課上表?現(xiàn)、聽寫情?況、背誦課?文等形式給?學生積分，?每次達到要?求的個人或?者小組都可?以得到一個?小星星，極?大地調(diào)動了?學生學習英?語的自主性?和積極性。?我也深刻體?會到鼓勵要?比懲罰有效?得多。六?．今后努力?的方向、?作業(yè)布置方?面的缺失。?沒能抓好作?業(yè)的檢查，?對于組長，?課代表缺少?表揚和監(jiān)督?機制，致使?有部分學生?常不按時完?成作業(yè)，一?些口頭作業(yè)?實效不大。?、在教學?方面我發(fā)現(xiàn)?自己形成了?一種定式，?沒有創(chuàng)新以?及大膽實踐?的勇氣。我?應該多看教?學方面的理?論以及多聽?老教師的課?，進行學習?，不斷提升?自己，形成?自己獨特的?教學風格。?3、對教?材的把握不?夠，很多老?老師的優(yōu)點?沒有學到（?比如課堂設(shè)?計的連貫性?、口語在課?堂教學中的?實際運用等?），聽課的?次數(shù)也還不?夠多，有些?缺乏與其他?教師的溝通?，希望在下?個學期能多?學習新課標?，多吸取他?人經(jīng)驗，不?斷提高自己?的教學水平?。4、學?困生的個別?輔導也是我?下學期要進?行探索的內(nèi)?容，在這方?面我做得還?不夠，希望?在今后的工?作學習中能?積累豐富的?經(jīng)驗，也能?取得良好的?效果。5?、另外，在?課堂管理方?面還做的不?夠好，沒有?樹立起一個?老師的威嚴?形象，導致?課堂秩序較?差，以后一?定要對學生?嚴格要求，?讓學生意識?到課堂的重?要性。（范?本）6、?作為一個剛?剛參加工作?的英語老師?而言，由于?并不是英語?專業(yè)畢業(yè)的?，在專業(yè)知?識的一些方?面還有所欠?缺，以后還?要加強學習?。而且，在?教育教法方?面，也要多?向有經(jīng)驗的?老師學習，?努力提高自?己的課堂效?率。總之?，本學期的?教學工作自?己付出了很?多，收到的?回