2023年初三班主任工工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初三班主任?工工作總結(jié)?初三，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?將要結(jié)束了?，靜心思慮?，茫然中似?又有所收獲?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下。一?、學(xué)情分析?與總結(jié)去?年我班學(xué)生?成績(jī)忽高忽?低，不穩(wěn)定?。這學(xué)期似?乎趨向穩(wěn)定?，開(kāi)學(xué)后第?一次月考，?我班的總體?成績(jī)與上學(xué)?年相比進(jìn)步?很大。同學(xué)?們歡呼、雀?躍，我笑在?臉上，但我?明白樂(lè)觀表?象隱藏潛在?的危機(jī)。在?我高興的同?時(shí)，感到更?多的是著急?。因?yàn)槲野?學(xué)生偏科現(xiàn)?象太嚴(yán)重，?尤其是拔尖?學(xué)生太少，?英語(yǔ)、數(shù)學(xué)?成績(jī)普遍太?差，其它學(xué)?科也不容樂(lè)?觀?？偝?績(jī)較好的同?學(xué)也有偏科?現(xiàn)象，這是?一個(gè)不容樂(lè)?觀的問(wèn)題。?于是，在注?重培養(yǎng)優(yōu)等?生的同時(shí)，?我把班里的?學(xué)生分為三?型，一是有?能力提高，?但平時(shí)懶動(dòng)?腦筋不學(xué)的?學(xué)生。對(duì)這?些學(xué)生，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平;?二是肯學(xué)，?但由于能力?不強(qiáng)的學(xué)生?。對(duì)這部分?學(xué)生要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，多給?予鼓勵(lì)，幫?助他們樹(shù)立?自信心;三?是紀(jì)律松散?、學(xué)習(xí)不認(rèn)?真、基礎(chǔ)又?不好的學(xué)生?。對(duì)這部?分人要進(jìn)行?課余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)、談?心，引導(dǎo)他?們重視學(xué)習(xí)?，明確學(xué)習(xí)?目的、端正?學(xué)習(xí)態(tài)度。?另外，平時(shí)?注意"兩頭?抓"，讓優(yōu)?等生帶差生?，促成"雙?贏"效果。?成立學(xué)習(xí)小?組，固定每?周一、二第?七節(jié)，各科?學(xué)習(xí)小組固?定在班里學(xué)?習(xí)。及時(shí)與?各型學(xué)生家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，與他們交?流、匯報(bào)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。在家長(zhǎng)?的密切配合?、學(xué)生的努?力下，期中?考試中本班?成績(jī)又有進(jìn)?步，我與學(xué)?生一起興奮?、激動(dòng)，更?增添了一份?驚喜。也許?是我把希望?寄托給學(xué)生?，我所做的?就是關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生、?給予每個(gè)學(xué)?生鼓勵(lì)與幫?助。二、?調(diào)座位促學(xué)?風(fēng)我班的?座位不固定?，經(jīng)常調(diào)換?座位，并不?是所謂的"?經(jīng)濟(jì)"使然?，純屬為了?濃郁學(xué)風(fēng)。?我排座位的?理念是："?抓兩頭促中?間"。我把?那些有學(xué)習(xí)?潛力又特別?能說(shuō)話的同?學(xué)安排在一?排，這些同?學(xué)的主要問(wèn)?題是自制能?力差。另外?一種組合，?讓成績(jī)優(yōu)秀?的與較好的?;讓較好的?與較差的坐?在一起，使?同學(xué)們既不?產(chǎn)生自卑心?理，又有希?望可尋，更?有奮斗的目?標(biāo)。還有?另外一個(gè)種?益處，有助?于促進(jìn)他們?和睦相處，?因?yàn)槌跞龑W(xué)?生自主意識(shí)?強(qiáng)化，個(gè)_?__增多，?他們之間會(huì)?為不同的觀?點(diǎn)而鬧矛盾?，如果同桌?的時(shí)間較為?短暫，那他?們內(nèi)心就會(huì)?多一份隱忍?與寬容。像?楊劍雄、楊?澤欽這樣調(diào)?皮的學(xué)生，?同學(xué)們反映?他有非常大?的進(jìn)步，就?這樣我班逐?漸的形成互?相找同桌，?互相影響、?互相促進(jìn)的?良好學(xué)風(fēng)。?三、大化?小促班風(fēng)?我班較為特?殊，男女生?不諧調(diào)，男?生___名?，女生__?_名，這樣?座位不好排?。我提倡男?女同學(xué)要"?互助、謙讓?、多一顆包?容之心"。?我處理同學(xué)?之間的矛盾?時(shí)，一貫堅(jiān)?持男女同學(xué)?都要有寬廣?的胸懷，男?同學(xué)要讓女?同學(xué)，從大?局出發(fā)淡化?矛盾，等等?引導(dǎo)同學(xué)大?事化小，小?事化了，創(chuàng)?建和諧班風(fēng)?。團(tuán)結(jié)、互?助、友愛(ài)。?四、班規(guī)?、值日制促?管理開(kāi)學(xué)?初，我在初?二原有的班?規(guī)中添加刪?除，實(shí)行民?主制，重新?制訂班規(guī)。?本學(xué)年不公?布在《公布?欄》上，要?求學(xué)生銘記?于心，自覺(jué)?遵守。本班?是以班長(zhǎng)為?核心的班委?會(huì)來(lái)管理班?級(jí)事務(wù)，每?日安排兩名?班干部值日?。班長(zhǎng)和值?日班干對(duì)班?級(jí)進(jìn)行雙層?管理，分工?明確，各司?其職。常?規(guī)管理由班?委會(huì)負(fù)責(zé)，?班級(jí)紀(jì)律主?要由班長(zhǎng)管?理，值日生?起監(jiān)督作用?，班長(zhǎng)一人?管理有其局?限性，如，?有些同學(xué)在?課堂上、自?習(xí)課上做小?動(dòng)作、玩手?機(jī)、說(shuō)閑話?以及看小說(shuō)?等等，班長(zhǎng)?不便跟蹤管?理，值日生?都會(huì)把這些?記錄下來(lái)，?且還負(fù)責(zé)考?勤、衛(wèi)生的?監(jiān)督和檢查?。值日生?的記錄便于?班主任對(duì)部?分學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性地?教育，我認(rèn)?為采用這種?雙層模式管?理班級(jí)效果?較好。除此?之外，我有?意識(shí)培養(yǎng)班?級(jí)骨干，這?學(xué)期我把一?切事務(wù)都交?給班干去完?成，要求他?們每?jī)芍荛_(kāi)?會(huì)一次，由?三個(gè)班長(zhǎng)輪?流將每次開(kāi)?會(huì)的內(nèi)容寫(xiě)?成書(shū)面語(yǔ)遞?交給我，并?從中協(xié)助他?們開(kāi)展工作?，做學(xué)生成?長(zhǎng)的引路人?。初三班?主任工工作?總結(jié)(二)?本人擔(dān)任?班主任的時(shí)?間短、經(jīng)驗(yàn)?淺，在座的?老師們都有?自己一套獨(dú)?特的管理方?法和管理經(jīng)?驗(yàn)，是值得?我學(xué)習(xí)的。?今天，我就?自己擔(dān)任班?主任以來(lái)的?具體做法跟?大家交流一?下。希望在?座的老師們?能給我提出?寶貴的意見(jiàn)?。現(xiàn)結(jié)合我?擔(dān)任班主任?工作的實(shí)際?做法談幾點(diǎn)?。一、德?育工作_?__、__?_學(xué)生如何?做人;如何?做人是教育?的根本，要?求學(xué)生要做?有道德、有?理想、文明?守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)?守信、樂(lè)于?助人、積極?進(jìn)取、尊老?___、孝?敬雙親之人?。___?、___學(xué)?生如何生活?;要求學(xué)生?從小事做起?、從點(diǎn)滴做?起、從個(gè)人?衛(wèi)生、個(gè)人?理財(cái)、飲食?起居等做起?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立生?活能力。?___、_?__學(xué)生如?何學(xué)習(xí)。培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?學(xué)習(xí)、創(chuàng)新?學(xué)習(xí)的能力?，指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?、研究方法?，鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立研究，?積極探究、?勇于創(chuàng)新。?二、班級(jí)?管理加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?，深入了解?學(xué)生。一方?面，通過(guò)各?種方式，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我教育，?讓學(xué)生在自?我意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質(zhì)。一方面?，我有效地?利用班會(huì)課?開(kāi)展一些專(zhuān)?題性的活動(dòng)?。例如：人?生觀教育、?意志教育、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)、辯論?會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)?成教育等等?。這些活?動(dòng)極大地促?進(jìn)良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)的?形成。一方?面，我針對(duì)?本班的具體?情況，制訂?了一套班規(guī)?。對(duì)學(xué)生在?校的日常行?為規(guī)范提出?了明確的規(guī)?定。如：儀?容儀表、遵?守課堂紀(jì)律?、早讀午寫(xiě)?到校時(shí)間、?分學(xué)習(xí)小組?等等。采用?量化分制，?每周評(píng)選出?文明組比賽?到期末哪組?獲紅旗最多?，由值日班?干部負(fù)責(zé)登?記并評(píng)選。?學(xué)生可自?由查閱登記?本。一方面?，培養(yǎng)得力?的助手。如?：根據(jù)學(xué)生?學(xué)科優(yōu)秀者?、民主選舉?選出科代表?、學(xué)習(xí)小組?組長(zhǎng)、班長(zhǎng)?、學(xué)習(xí)委員?、紀(jì)律委員?等。由學(xué)生?民主討論、?班干部制訂?班級(jí)管理制?度。1、?座位輪換制?2、衛(wèi)生?工作責(zé)任制?3、早讀?帶讀者自愿?制4、課?外學(xué)習(xí)小組?自愿制5?、班干值日?制6、每?月班干部開(kāi)?會(huì)一次，總?結(jié)本月份的?工作情況。?三、后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作在這方?面，我作為?班主任首先?做到以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們，深入?調(diào)查摸底，?搞清楚他們?之所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對(duì)?他們處處真?誠(chéng)相待，時(shí)?時(shí)耐心相幫?，真正做他?們的知心、?最信賴(lài)的朋?友，及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理?yè)?dān)憂?，讓他們認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值。但我?覺(jué)得光靠這?些做法是不?夠的，對(duì)待?某些學(xué)生，?必須做到"?軟硬"兼施?，要有"愛(ài)?心、誠(chéng)心、?寬容心、耐?心、同情心?、細(xì)心、狠?心"七心相?結(jié)合，做到?有效地治班?。