2023年七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?七年級下學(xué)?期語文教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期很快?又結(jié)束了，?回顧這一學(xué)?期的工作，?我有收獲，?也有感悟，?更多的是對?語文教學(xué)的?一份探索與?思考。一?、利用研究?課的機遇，?打磨自身能?力這一學(xué)?期，我有機?會做了一節(jié)?語文研究課?。在備課的?過程中，我?感覺自己有?了很大的收?獲。最初?接到做課通?知的時候，?我就開始選?擇課文，如?果為了做課?當(dāng)時的出彩?兒和成功，?我應(yīng)該選擇?自己最擅長?的文言文閱?讀?？墒俏?覺得，如果?總是展示自?己的長處，?回避自己的?短處，那么?自己很難進?步和提升。?衡量利弊，?我選擇講授?十四冊教材?中比較難于?講解的文章?--賈平凹?的散文《丑?石》。這篇?文章，看似?文意淺顯易?懂，但是其?中蘊含的作?者情感及人?生哲理，并?不是那么容?易讓學(xué)生感?知。第一?個方案，我?希望能通過?感悟霍金這?個人物的生?平，來引出?學(xué)生對“丑?到極處便是?美到極處”?這個作者的?感悟，可是?在試講的過?程中，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的注?意力完全被?霍金這個人?物吸引走了?，完全不能?再回到文章?之中，這就?導(dǎo)致課堂授?課環(huán)節(jié)完全?脫節(jié)了。于?是我舍棄了?這個方案，?再次深讀文?本，逐字逐?句的研讀，?分析每個重?點詞語及句?子的含義和?作用。在挖?掘文本的過?程中，我積?極聯(lián)系師訓(xùn)?部的郭玉菊?老師，請她?幫助我研讀?文本;在課?堂問題設(shè)置?方面，我一?直向史桂珍?老師請教。?有這兩位老?師的幫助，?我對文章的?感悟上升到?了一個新的?高度，并且?在不斷修改?授課思路的?過程中，我?磨練了自己?的意志，終?于找到了研?讀文本時應(yīng)?該具備的一?種能力--?文章中的每?一個詞句，?都蘊含著作?者的情感，?要能通過分?析詞句來感?悟作者的情?感、人物的?情感。做?課結(jié)束，來?聽課的老師?都說通過這?次課，感覺?到我確實深?入的研讀了?課文，在課?下做了大量?的準(zhǔn)備，課?上的每一個?環(huán)節(jié)都扎扎?實實，展現(xiàn)?出了教師的?基本功。我?坐在臺下微?笑，我只是?覺得自己在?經(jīng)歷了一次?次的挖掘文?本、修改授?課思路的過?程中，收獲?了一份成功?，也收獲了?一份感悟。?二、誦讀?蒙學(xué)經(jīng)典，?凸顯文學(xué)的?人文性特點?我一直都?有這種想法?，現(xiàn)行的語?文教材中，?關(guān)于傳統(tǒng)文?學(xué)和文化的?內(nèi)容太少。?我個人偏愛?古典文學(xué)，?中華民族數(shù)?千年的文化?歷史，悠久?而燦爛。中?華民族流傳?的經(jīng)典作品?不僅僅文采?斐然，其中?還蘊含著歷?經(jīng)滄海桑田?仍舊經(jīng)久不?衰的人生哲?理和做人信?條。根據(jù)?這___屆?初一學(xué)生的?具體情況，?我認(rèn)為他們?缺乏一些最?為基礎(chǔ)的人?生品質(zhì)和道?德修養(yǎng)，因?此我選擇了?適合初一學(xué)?生理解和領(lǐng)?悟的蒙學(xué)經(jīng)?典《三字經(jīng)?》?！度?字經(jīng)》語言?相對通俗易?懂，三字一?句，合轍押?韻，朗朗上?口，同時內(nèi)?容豐富，天?文地理、人?文知識、做?人道理等等?無一不足。?《三字經(jīng)?》開篇第一?句就是:“?人之初，性?本善。性相?近，習(xí)相遠?。茍不教，?性乃遷。教?之道，貴以??！蔽覍W(xué)?生這樣講:?“古代的圣?賢都認(rèn)為，?每個人生下?來都是善良?的，都擁有?著優(yōu)秀的品?質(zhì)，可是_?__后來有?些人卻變壞?了呢?是因?為外部的環(huán)?境改變了。?我們每一個?同學(xué)都有著?純潔善良的?思想，只是?外界的影響?使你們沒能?守住那份美?好的品質(zhì)。?那么我們應(yīng)?該怎么辦呢??我們要從?現(xiàn)在開始，?專心致志的?開始學(xué)習(xí)，?重新找回這?份原本就屬?于我們的純?潔美好!”?我始終堅?信，每個學(xué)?生的內(nèi)心都?保留著一份?純真善良、?一份對美好?事物的向往?。因此，我?的任務(wù)和作?用就是通過?講讀《三字?經(jīng)》使這份?“善”主導(dǎo)?學(xué)生的思想?。之后的每?一天，學(xué)生?都要學(xué)習(xí)一?段《三字經(jīng)?》的內(nèi)容，?從最初我的?講學(xué)生聽，?到后來的學(xué)?生講授我來?聽，我看到?了學(xué)生的進?步與發(fā)展。?現(xiàn)在，學(xué)生?們都動了起?來，積極充?分的準(zhǔn)備“?講課”，以?便應(yīng)對臺下?學(xué)生的提問?，贏得同學(xué)?們的贊同和?掌聲。在這?個過程中，?學(xué)生不僅僅?收獲了語文?方面的一些?知識，了解?了相關(guān)的傳?統(tǒng)知識，如?“三才”、?“三光”、?“三綱”、?“七情”等?等，更重要?的是，學(xué)生?重新開始審?視自己的人?生，反思自?己的日常行?為。每當(dāng)?有學(xué)生犯了?錯誤的時候?，我都會引?用《三字經(jīng)?》中的內(nèi)容?來教育學(xué)生?。有時候?qū)W?生會抱怨老?師管的太嚴(yán)?了，我就告?訴學(xué)生:“?養(yǎng)不教，父?之過。教不?嚴(yán)，師之惰?。老師嚴(yán)格?要求你們，?是對每一位?學(xué)生負(fù)責(zé)。?嚴(yán)是愛，寬?是害!”?《三字經(jīng)》?中還蘊含著?許多的人生?哲理，如“?首孝悌，次?見聞”是告?訴學(xué)生要先?學(xué)會孝敬父?母師長、友?愛兄弟同學(xué)?，而后再來?談學(xué)習(xí)的問?題。通篇都?在告訴學(xué)生?先做人后做?事的道理。?同時還有著?很多文學(xué)、?歷史方面的?知識，比如?關(guān)于《論語?》的一些記?述，簡潔明?了“論語者?，二十篇。?群弟子，記?善言。”這?句話不僅告?訴我們《論?語》一共有?二十篇，同?時還強調(diào)了?《論語》這?部書，是孔?子的弟子記?錄其言行的?一部書，這?樣一來，學(xué)?生自然而然?地也就記住?了關(guān)于《論?語》這本書?的知識點了?。也是趁?熱打鐵吧，?我初步__?_了初一年?級學(xué)生進行?了一次“《?三字經(jīng)》書?寫比賽”，?這既是對《?三字經(jīng)》學(xué)?習(xí)的一種鼓?勵與促進，?同時也是想?借此機會讓?學(xué)生寫好字?，練好字。?下一個學(xué)年?，我預(yù)計再?___幾次?關(guān)于漢字書?寫方面的競?賽，鼓勵學(xué)?生將字練好?。《三字?經(jīng)》的學(xué)習(xí)?仍未結(jié)束，?下個學(xué)期，?我將繼續(xù)要?求學(xué)生誦讀?《三字經(jīng)》?，希望能在?潛移默化之?中，影響學(xué)?生的言行，?激勵他們更?好的發(fā)展。?三、成立?語文興趣小?組，以點帶?面，激發(fā)學(xué)?生的文學(xué)熱?情本學(xué)期?，我___?初一年級對?文學(xué)有興趣?愛好的學(xué)生?成立了語文?興趣小組，?不定期的進?行語文小組?活動。最?初，小組活?動時，我們?共同賞析美?文。在誦讀?文章時，我?指導(dǎo)這幾名?學(xué)生的朗誦?情況;在欣?賞文章時，?我傾聽他們?對文章的理?解與感悟。?我努力營造?一種輕松、?熱烈的氛圍?，大家共同?探討研究，?各抒己見。?在這期間，?我鼓勵小組?成員去閱讀?經(jīng)典名著，?在平時彼此?相互交流。?小組活動時?候，他們也?能有理有據(jù)?的開展一些?討論和辯論?活動，能彼?此相互補充?所看的內(nèi)容?。這一學(xué)?期，我們共?同探討了冰?心、莎士_?__和雨果?這三位作家?，并且閱讀?了他們的相?關(guān)作品。小?組成員為了?能看更多的?書，都去門?頭溝圖書館?辦理了借閱?卡，每次他?們借了新書?回來，都會?跟我___?，看一看我?是否曾看過?這些書，希?望能與我和?同學(xué)們交流?。我們的小?組活動進入?了良性循環(huán)?的階段。?讓我覺得欣?慰的是，語?文興趣小組?極大地調(diào)動?了小組成員?的閱讀興趣?和學(xué)習(xí)熱情?，絕大部分?組員在期中?考試中，語?文成績都達?到了優(yōu)秀水?平。其他學(xué)?生看到語文?小組活動，?都非常羨慕?，希望能參?與其中，這?時候我就鼓?勵他們，好?好得學(xué)好課?堂內(nèi)的知識?，達到了優(yōu)?秀水平，就?可以參加語?文興趣小組?。我的興?趣小組成員?不但在語文?學(xué)習(xí)方面成?為了班內(nèi)的?標(biāo)兵和領(lǐng)路?人，更是成?了我的工作?得力助手，?幫我___?起了各項語?文活動，調(diào)?動起了班內(nèi)?學(xué)習(xí)語文的?熱情，真正?做到了以點?帶面，激發(fā)?了其他學(xué)生?的文學(xué)熱情?。很快的?，這一學(xué)期?就要結(jié)束了?。在此，我?寫下以上的?一些心得感?悟。這是對?本學(xué)期工作?的一次總結(jié)?，梳理了這?一段時間以?來的工作內(nèi)?容，回顧了?當(dāng)時的熱情?與辛苦，更?多的是對自?己的一份激?勵。下個學(xué)?期，我仍