高中物理老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)高中物理老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞尊敬?的各位家長(zhǎng)?:大家好!?我是咱們?班的物理老?師。今天，?借這個(gè)機(jī)會(huì)?想和家長(zhǎng)們?交流一下孩?子的物理學(xué)?習(xí)問(wèn)題。?第一，我想?說(shuō)的是，高?一物理是一?門(mén)新課程，?可能好多的?家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)?過(guò)這們學(xué)科?比較難。?確實(shí)是這樣?的，物理是?整個(gè)中學(xué)階?段(包括高?中)學(xué)生們?普遍認(rèn)為最?難的一門(mén)學(xué)?科，但物理?又是中考當(dāng)?中拉分大、?特別容易形?成瘸腿現(xiàn)象?的學(xué)科之一?，希望家長(zhǎng)?們一定要引?起重視。?第二，我簡(jiǎn)?單的介紹下?高一物理的?特點(diǎn):高一?上學(xué)期物理?內(nèi)容與日常?生活聯(lián)系比?較緊密，物?理現(xiàn)象相對(duì)?多一些，要?記憶的概念?會(huì)比較多，?而本學(xué)期，?物理規(guī)律性?的內(nèi)容相對(duì)?要增多一些?，物理學(xué)科?的這種理科?性質(zhì)也就開(kāi)?始顯現(xiàn)，難?度也會(huì)大一?些的，往往?這個(gè)時(shí)候會(huì)?比較容易出?現(xiàn)分化現(xiàn)象?。第三，?我就學(xué)習(xí)認(rèn)?真的同學(xué)進(jìn)?行一下表?yè)P(yáng)?。就平常表?現(xiàn)而言，本?班的等同學(xué)?，在課前預(yù)?習(xí)、課上聽(tīng)?講、課下作?業(yè)的方面表?現(xiàn)優(yōu)異，在?此表?yè)P(yáng)一下?。作為老?師，總是希?望自己的學(xué)?生越優(yōu)秀越?好，作為家?長(zhǎng)，孩子就?寄托著家庭?的希望，為?了共同的目?標(biāo)，為了我?的學(xué)生、你?的孩子更好?的發(fā)展，最?后，我就這?門(mén)學(xué)科給家?長(zhǎng)們幾個(gè)小?小的建議:?1、隔段?時(shí)間看看孩?子的課堂筆?記，當(dāng)然我?沒(méi)有要求孩?子單獨(dú)做筆?記，而是直?接寫(xiě)在課本?上，所以條?件允許的情?況下最好是?每星期能檢?查一次課本?，物理教材?經(jīng)多次改版?后，課本內(nèi)?容變得相當(dāng)?精練了，這?就要求我們?老師上課時(shí)?要補(bǔ)充大量?的知識(shí)點(diǎn)，?所以也希望?家長(zhǎng)在這方?面引起重視?;2、一?定要重視孩?子的作業(yè)是?否及時(shí)完成?了;3、?物理學(xué)習(xí)過(guò)?程中會(huì)要求?學(xué)生自行完?成一些實(shí)驗(yàn)?，我解釋一?下，物理是?一門(mén)以觀察?和實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)科，?動(dòng)手能力也?是物理能力?的一個(gè)方面?，初三還要?考實(shí)驗(yàn)操作?，所以如果?您的孩子在?家長(zhǎng)想做些?物理小實(shí)驗(yàn)?，請(qǐng)配合支?持他們。?剛才的幾條?建議，僅供?各位家長(zhǎng)參?考，如果大?家對(duì)于我的?教學(xué)工作有?哪些建議，?也請(qǐng)?zhí)岢觯?我將在以后?的工作中進(jìn)?一步改進(jìn)，?如果有家長(zhǎng)?想了解孩子?的物理學(xué)習(xí)?情況，我們?也可以個(gè)別?交流。謝謝?大家!高中物理老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞（二）各位家長(zhǎng)?，大家好!?我是這個(gè)?班的物理老?師___，?首先我對(duì)大?家的到來(lái)表?示衷心的感?謝。希望通?過(guò)這次家長(zhǎng)?會(huì)使我們的?學(xué)校和家庭?有更好的溝?通，更有利?于我們孩子?的發(fā)展，也?希望通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)我們大?家相互交流?一下學(xué)生在?校及在家的?情況，以便?我們?cè)谝院?的教學(xué)中能?夠及時(shí)調(diào)整?工作，更好?的提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)也很感?謝家長(zhǎng)朋友?積極參與到?學(xué)生的教育?管理中來(lái)。?希望我們學(xué)?校、家庭共?同配合，讓?孩子們學(xué)得?更好，取得?更好的成績(jī)?。下面結(jié)合?所教物理，?我說(shuō)幾點(diǎn):?一、注重?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?因?yàn)楸娝?周知:興趣?是最好的老?師。為了提?高學(xué)生的興?趣，在課堂?上穿插物理?學(xué)的發(fā)展史?、科學(xué)家的?小故事以及?生活中的物?理，同時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生做好?物理實(shí)驗(yàn)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?變抽象為直?觀，使學(xué)生?最大可能的?認(rèn)識(shí)到;物?理很有趣，?物理很有用?。二、狠?抓了學(xué)生的?課堂筆記即?每節(jié)課知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)。?為了引起?學(xué)生重視，?我把它規(guī)定?為物理作業(yè)?。因?yàn)槌踔?物理中考時(shí)?仍以考查基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能為主?，以往的經(jīng)?驗(yàn)告訴我們?:越是簡(jiǎn)單?的,中考時(shí)?也往往是失?分最多的，?而我們的學(xué)?生也往往最?容易輕視或?忽略這一點(diǎn)?:比如有些?物理感念，?我們的學(xué)生?往往是啞巴?吃餃子-—?—心里知道?，嘴里卻說(shuō)?不出來(lái)。?三、在教學(xué)?中還要求我?們的每一個(gè)?學(xué)生都建立?自己的錯(cuò)題?檔案本。?也就是說(shuō):?每一個(gè)學(xué)生?結(jié)合自己的?實(shí)際，把平?時(shí)做練習(xí)或?考試過(guò)程中?出現(xiàn)的錯(cuò)題?以及自己認(rèn)?為的比較有?代表性的題?整理出來(lái)，?我每周檢查?一次。錯(cuò)題?檔案就好比?一個(gè)醫(yī)生給?病人開(kāi)的方?子，只不過(guò)?這里的病人?和醫(yī)生都是?學(xué)生本人。?錯(cuò)題檔案很?有針對(duì)性，?在中招臨考?復(fù)習(xí)時(shí)，往?往起到事半?功倍的效果?下面，是?我的幾點(diǎn)建?議:一、?孩子正處于?長(zhǎng)身體階段?，要注意合?理的飲食，?保證每天一?個(gè)雞蛋。?二、不要過(guò)?分在意孩子?的成績(jī)，對(duì)?孩子提出過(guò)?高的要求。?現(xiàn)在的社會(huì)?需要各種各?樣的人才。?只要有能力?，任何一個(gè)?學(xué)生都能在?社會(huì)上立足?，并且成就?一番事業(yè)。?只要我們的?孩子天天進(jìn)?步，我們就?應(yīng)該對(duì)他們?及時(shí)進(jìn)行鼓?勵(lì)。二、?科學(xué)合理的?分析孩子的?成績(jī)檔案。?要著眼于實(shí)?際。對(duì)比于?同層次學(xué)生?的成績(jī)，對(duì)?比孩子過(guò)去?的成績(jī)，看?是否退步，?原因是什么?。比較各科?之間的成績(jī)?，看哪科是?弱項(xiàng)，多花?些時(shí)間補(bǔ)上?。三、多?給孩子一點(diǎn)?信心，做孩?子成長(zhǎng)的強(qiáng)?有力的后盾?。由于孩子?的個(gè)體差異?，免不了學(xué)?生的成績(jī)有?好有壞，孩?子如果由于?不肯學(xué)習(xí)，?導(dǎo)致成績(jī)差?，那我們是?該適當(dāng)?shù)呐?評(píng)，但是如?果孩子很盡?力，成績(jī)卻?不怎么理想?，我們更應(yīng)?該給他信心?，而不是一?味的給他潑?冷水，這樣?反而會(huì)使他?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生?反感的情緒?，面對(duì)成績(jī)?差的孩子，?家長(zhǎng)朋友不?應(yīng)該一味的?責(zé)備，更不?應(yīng)該放棄，?面對(duì)成績(jī)不?理想的孩子?我們?cè)撟龅?是幫助他找?到成績(jī)不理?想的原因，?盡快的把成?績(jī)補(bǔ)上去。?四、要學(xué)?會(huì)欣賞自己?的孩子，善?于發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)。?要讓他們認(rèn)?識(shí)到自己能?行，是好樣?的。試想，?當(dāng)一個(gè)孩子?認(rèn)識(shí)到自己?也同樣很優(yōu)?秀，當(dāng)他內(nèi)?心成材成功?的欲望被激?起時(shí)，學(xué)生?能學(xué)不好嗎??要理解他?們，尊重信?任他們，不?要對(duì)他們施?加太多壓力?，要經(jīng)常對(duì)?他們說(shuō)你能?行。事實(shí)上?學(xué)生的要求?，也不在于?家長(zhǎng)給他們?買(mǎi)多少好吃?的，多少好?穿的，有時(shí)?候一句鼓勵(lì)?的話語(yǔ)，一?個(gè)慈愛(ài)的眼?神就可以使?他們很滿足?，充滿動(dòng)力?了。高中物理老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞（三）?各位家長(zhǎng)，?大家好!?首先我對(duì)大?家的到來(lái)表?示衷心的感?謝。希望通?過(guò)這次家長(zhǎng)?會(huì)使我們的?學(xué)校和家庭?有更好的溝?通，更有利?于我們孩子?的發(fā)展，也?希望通過(guò)家?長(zhǎng)會(huì)我們大?家相互交流?一下學(xué)生在?校及在家的?情況，以便?我們?cè)谝院?的教學(xué)中能?夠及時(shí)調(diào)整?工作，更好?的提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?同時(shí)也很感?謝家長(zhǎng)朋友?積極參與到?學(xué)生的教育?管理中來(lái)。?希望我們學(xué)?校、家庭共?同配合，讓?孩子們學(xué)得?更好，取得?更好的成績(jī)?。通過(guò)本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生對(duì)物?理這門(mén)新課?程已經(jīng)有了?初步的認(rèn)識(shí)?，1~5章?內(nèi)容較簡(jiǎn)單?，但學(xué)生已?經(jīng)意識(shí)到物?理是門(mén)較難?學(xué)的課程。?雖然是理科?，可和數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?又有很大區(qū)?別。甚至有?個(gè)別學(xué)生到?現(xiàn)在還沒(méi)有?掌握學(xué)好物?理的方法。?而我們馬上?面臨的高一?下冊(cè)，全部?為電學(xué)和電?磁學(xué)，是整?個(gè)初中最難?學(xué)的部分。?而無(wú)論怎樣?強(qiáng)調(diào)電學(xué)的?地位和作用?都不過(guò)分，?因?yàn)橹锌加?近___%?的內(nèi)容都是?檢測(cè)電學(xué)知?識(shí)的，而學(xué)?生最容易丟?分的也是在?電學(xué)知識(shí)。?突出表現(xiàn)在?以下幾點(diǎn):?⒈數(shù)學(xué)計(jì)?算能力還沒(méi)?有具備。?①學(xué)生數(shù)學(xué)?比例計(jì)算、?繁分化解很?差，關(guān)鍵是?數(shù)學(xué)還沒(méi)有?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?這部分內(nèi)容?(初三那年?才學(xué))，只?能是物理老?師用到什么?補(bǔ)什么。?②學(xué)生列方?程、列方程?組、解方程?組的能力較?差。⒉電?學(xué)的基礎(chǔ)電?路圖、實(shí)物?圖的分析能?力較差。因?為學(xué)生動(dòng)手?能力較差，?所以對(duì)電路?圖、實(shí)物圖?沒(méi)有感性認(rèn)?識(shí)，分析時(shí)?較困難。?⒊電路故障?的分析能力?較差。首先?學(xué)生看懂電?路圖和實(shí)物?圖就很困難?，再加上電?路故障的分?析不能從正?面分析，情?況是本身電?路就不正常?，所以學(xué)生?有了正常電?路的思維定?勢(shì)就很難?正確做出故?障分析。?⒋電路變化?題是學(xué)生最?難掌握的題?型。電路?變化設(shè)計(jì)到?電阻、電流?、電壓、電?功率、甚至?電功，既有?串聯(lián)又有并?聯(lián)，學(xué)生很?難掌握。在?歷屆___?省的中考題?中選擇題的?22題就是?一道非常難?的電路變化?題。⒌電?學(xué)的綜合計(jì)?算