2022年上半年河北省小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試卷

2023年上半年河北省小學(xué)幼兒教師資格考試作文真題解析考試試卷一、單項(xiàng)選擇題〔共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意〕A：學(xué)校教育B：遷移C：學(xué)問D：應(yīng)用A：道德生疏B：道德情感C：道德意志3、運(yùn)用懲罰要做到”三要”,懲罰要公正,懲罰時(shí)間要短B：懲罰要準(zhǔn)時(shí),懲罰要嚴(yán)峻,懲罰時(shí)間要短C：懲罰要準(zhǔn)時(shí),懲罰要公正,懲罰時(shí)間要長(zhǎng),懲罰要嚴(yán)峻,懲罰時(shí)間要長(zhǎng)〔〕A．50%B．100%C．150%D．200%5、在演示加法運(yùn)算時(shí)，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和：知道(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。依據(jù)加里培林的心智技能階段理論，這屬于〔〕A：動(dòng)作的定向階段B：物質(zhì)與物質(zhì)化階段D：內(nèi)部言語動(dòng)作階段操作技能形成過程中，把仿照階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作稱為 B．操作的仿照C．操作的整合〔〕A：自愿進(jìn)展C：自主進(jìn)展8、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是 A．學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B．德、智、體全面進(jìn)展D．堅(jiān)持教育的正確方向A：高等教育B：中等教育C：成人教育10、在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是 《憲法》C推理明顯說明上述論證不成立?A：人都有思想。狗不是人。所以狗沒有思想B：商品都有價(jià)值。商品都是勞動(dòng)產(chǎn)品。所以，勞動(dòng)產(chǎn)品都有價(jià)值人是金屬，黃金是貨幣。所以，金屬都是貨幣12、我國(guó)陸地邊界全長(zhǎng) A：3.2萬公里B：2.28萬公里C：1.8萬公里D：4.2萬公里期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)解釋就是 B：定性評(píng)價(jià)C：定量評(píng)價(jià)A：巴爾扎克B：雨果C：莫泊桑是。B：有利于國(guó)家統(tǒng)一C：有利于以華夏族為主體的中華民族的形成了巨大成就。以下不能表達(dá)中國(guó)干部人事制度變遷軌跡的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A：推行聞發(fā)言人制度B：建立公務(wù)員制度D：實(shí)現(xiàn)干部“四化”〔〕A：活動(dòng)課程B：綜合課程C：廣域課程18、寵愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的 A：殷周時(shí)代B：秦代C：唐代19”家庭學(xué)?！?home 是一種〔〕A：興的家庭教育方式 ¤¤B：主要在家庭中實(shí)施的義務(wù)教育方式C：由家庭舉辦的學(xué)校D：型的“私塾”或“寺子屋”的進(jìn)展遵循著從上到下、從中問到四肢、從骨骼到肌肉的進(jìn)展，這符合個(gè)體身心進(jìn)展的哪一條規(guī)律 A：挨次性B：階段性C：互補(bǔ)性、閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于A．識(shí)記B．保持C．再認(rèn)22、將中小學(xué)教師列入公務(wù)員職務(wù)的國(guó)家是 A．美、法B．英、美C．中、韓、捷克教育家夸美紐斯高度評(píng)價(jià)了教師的作用，把教師贊譽(yù)為A．人類靈魂的工程師B．心靈的建筑師D．辛勤的園丁公元前6世紀(jì)把學(xué)習(xí)過程概括“學(xué)思行的統(tǒng)一一過程的是 A：現(xiàn)實(shí)性B：可能性C：穩(wěn)定性二、多項(xiàng)選擇題〔共24題，每題的備選項(xiàng)中，有22個(gè)以上符合題意，1〕1、 起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的最有效的形式。A．教學(xué)B．教育C．自學(xué)A：原始社會(huì)B：奴隸社會(huì)C：封建社會(huì)D：資本主義社會(huì)3、在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是。(2023年．甘肅)A：梅伊曼C：推盂D：賈德學(xué)生在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是 。內(nèi)部——穩(wěn)定——可控的B．內(nèi)部——不穩(wěn)定——不行控的C．外部——穩(wěn)定——可控的5、通過確定的典范來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱為 A．直接強(qiáng)化D．負(fù)強(qiáng)化6、學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，屬于 A：上位學(xué)習(xí)B：并列結(jié)合學(xué)習(xí)C：相關(guān)類屬學(xué)習(xí)7、我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有〔A．課程打算或教學(xué)打算B．課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱C．課本或教材E．教案〔〕A：理論聯(lián)系實(shí)際B：做到因材施教C：實(shí)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)均等?A：廣度B：強(qiáng)度C：時(shí)間〔〕A：學(xué)前教育B：初等教育C：中等教育”連在一起使用的著作是 《孟子盡心上》C12、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯(cuò)誤的說法是。A：德育過程是培育學(xué)生知情意統(tǒng)一進(jìn)展的過程B：德育過程是通過活動(dòng)與交往促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的過程C：德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期直線提高的過程過程是知、情、意、行四個(gè)要素辯證統(tǒng)一的的過程13、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于 A．干預(yù)與聽從B．責(zé)任與義務(wù)C．教育與被教育E．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)14、反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是 《教育論》CA：經(jīng)典性條件反射C：聯(lián)結(jié)反響D：習(xí)慣成自然表現(xiàn)在。B：生疏的交往性C：生疏的教育性育活動(dòng)中教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向承受科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展，這句話的意思是說 。A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用18、教師的專業(yè)化嘗試是從——開頭的。 A：16世紀(jì)B：18世紀(jì)C：15世紀(jì)D：17世紀(jì)19、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)展闡述的教育家是 A．夸美紐斯C．杜威D．布魯納20、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的 A：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B：加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C：開展網(wǎng)絡(luò)教育E：供給優(yōu)質(zhì)教育21、最能反映杜威有用主義教育思想的作品是 《學(xué)校與社會(huì)》C教師一談到幼小連接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面預(yù)備重視不夠，這無視了 指