頂崗實習(xí)教學(xué)心得體會《他的人生因平凡而美麗》

他的人生因平凡而美麗1997年6月，XX老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，幾年來，他本著“求真、務(wù)實”的人生信條，在自己的工作崗位上默默地耕耘著。從2000年開始，梁老師開始擔(dān)任班主任工作，從此，他把自己的整個身心都交給了班里的學(xué)生。在他眼中，班級無小事；在他心里，班級無差生。為了使學(xué)生都走向成功，他總是滿腔熱情地鼓勵他們、幫助他們。在幾年的班主任工作中，他深入班級、宿舍、學(xué)生中去，細心觀察，認真分析學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個案分析，加強師生情感交流，真正做到了因材施教、有的放矢。在他教過的班級中有這樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力過大，為提高注意力，他上課用圓規(guī)扎手，手背上扎滿了針眼仍無法控制自己的情緒，精神壓抑，無法自拔，家長終日以淚洗面，他本人曾一度產(chǎn)生退學(xué)的想法。針對這位同學(xué)的情況，梁老師屢次利用業(yè)余時間，以朋友的身份同他談心，進行心理疏導(dǎo)，逐漸消除其緊張心理，減輕其心理負擔(dān)。終于在屢次反復(fù)中，該生擺脫了心理障礙，并在2002年的高考中，以優(yōu)異的成績考入省屬重點大學(xué)。在大學(xué)里，每個教師節(jié)來臨之際，這位同學(xué)都花好幾天的時間給梁老師選寄賀卡，并說即使這樣仍無法表達心意。就這樣，梁老師一如既往地為每一名學(xué)生排憂解難，他說：“我愿做一把‘萬能鑰匙'，去開啟學(xué)生的每一把‘心靈之鎖'?！痹诮虒W(xué)工作中，他虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷用先進的教育理念武裝自己。在課堂中，他充分落實學(xué)生的主體地位。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他注重學(xué)法指導(dǎo)，注重與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過自己的探索嘗試來發(fā)現(xiàn)、回答并解決問題。他還充分利用先進的多媒體技術(shù)制作生動、形象、有趣的課件進行教學(xué)，取得了很好的效果。付出總有回報，2002年他所教的班高考數(shù)學(xué)平均成績名列全市第一；2003年高考中，衡水中學(xué)理科數(shù)學(xué)高考平均分全市第一，他所教的班級數(shù)學(xué)平均分位居全校第一。他輔導(dǎo)的學(xué)生屢次參加全國競賽并獲獎，他本人屢次在“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中獲得“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“教學(xué)教育優(yōu)秀園丁”等稱號。幾年來，梁老師個人的教學(xué)成績和所帶班級高考成績一直名列前茅。他屢次被學(xué)校評為“高考功勛教師”、“優(yōu)秀班主任”、“模范班主任”；曾連續(xù)四年被評為“青年教師希望之星”。他的人生因平凡而生動、美麗。2005年11月，我校教師XX喜獲“衡水市市級師德標(biāo)兵”稱號，這是XX老師繼獲得“衡水市優(yōu)秀教師”、“衡水市三優(yōu)標(biāo)兵”、“衡水市德育工作先進工作者”稱號之后的又一項榮譽，也充分表達了我校教師的綜合素質(zhì)。并作為年級部主任全面負責(zé)2005屆畢業(yè)班工作。他作為衡水中學(xué)的一名優(yōu)秀教師，與校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師一起，共同努力，使衡水中學(xué)2005年高考第六次名列全省榜首，有35名學(xué)生考入清華和北大，有1名學(xué)生考入了中科大少年班。XX在自己的工作日記上寫下了這樣一句話，“只有工作著，才是美麗的；只有不斷奉獻著生命，才是最有價值的人生”，而這也正是XX人生追求的真實寫照！在舉國歡慶第23個教師節(jié)之際，由國家人事部、教育部聯(lián)合表彰的“2007年全國教育系統(tǒng)先進個人“，XX老師榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。“我做不了什么偉大的事，就用心做好一些小事，讓每一個學(xué)生都能找到飛翔的支點。”平淡的話語透著樸素的情懷，這就是市優(yōu)秀教師、三優(yōu)標(biāo)兵，衡水中學(xué)XX老師在工作中一直踐行著的諾言。在教育過程中，他制勝的法寶是尊重和寬容。他曾經(jīng)不僅讓經(jīng)常曠課、而且還吸煙、打架的學(xué)生懂得了什么是關(guān)愛、什么是集體利益，而且還讓他看到了希望，體驗到了成功。對于轉(zhuǎn)變“學(xué)差生”，他積累了一套獨特的方法，即一樹、二勤、三抓，很多學(xué)生由此邁入了高等學(xué)府的大門。在他所任課的班級中，曾有一位學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過大，一度產(chǎn)生退學(xué)意識，家長終日以淚洗面。但經(jīng)過他的努力，最后這位學(xué)生不僅能夠積極面對生活，而且還邁入了河北工業(yè)大學(xué)的校門。為了貧困生肖玉玲順利完成學(xué)業(yè)，他曾先后為其墊付學(xué)費、書費以及住宿費等1700余元?？梢哉f，對學(xué)生的愛已成為了他生命的內(nèi)涵。他卻說，“只有不斷奉獻著生命，才是最有價值的人生”?！皼]有教不好的學(xué)生，只有不懂教育的老師”。在XX的眼中學(xué)