2023年上半年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第121頁(yè)共121頁(yè)2023年上半年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2023年上半年小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)。我校是上塘郊區(qū)的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，師資程度較差，硬件投入缺乏。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，通過(guò)校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)才能的進(jìn)步，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校立足本校實(shí)際，結(jié)合教育理論中的一些詳細(xì)問(wèn)題，開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：一．思想高度重視校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面進(jìn)步老師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。二．組織機(jī)構(gòu)完善我校對(duì)校本培訓(xùn)工作很重視，在XX年就建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由章陳杰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，劉百新、呂建清任副組長(zhǎng)，劉百新負(fù)責(zé)全片的校本培訓(xùn)工作，呂建清負(fù)責(zé)校區(qū)協(xié)調(diào)工作，成員由盧正、應(yīng)曉飛、劉海華、麻曉平擔(dān)任。并且明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，出臺(tái)了校本培訓(xùn)工作的相關(guān)制度。三．培訓(xùn)方案科學(xué)去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的方案，將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)交融，開(kāi)學(xué)初制定的方案中將公開(kāi)課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入。教研培訓(xùn)方案是學(xué)校教學(xué)方案的最重要組成部分。老師根據(jù)本人的詳細(xì)情況，擬定詳細(xì)的個(gè)人自學(xué)方案，將教學(xué)反思、自修筆記、課題研究、論文寫(xiě)作納入其中。學(xué)校定期檢查，學(xué)期末進(jìn)展考核，并且與績(jī)效工作掛鉤。四．活動(dòng)多種多樣1、骨干老師培訓(xùn)學(xué)校里的骨干老師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，往往先行了一步。在培訓(xùn)中，充分發(fā)揮各層次骨干老師的輻射、幫帶、示范作用，學(xué)校按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，先后派出語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干老師參加省、市、縣、學(xué)校等各級(jí)組織的骨干老師培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)。再由他們?cè)趯W(xué)校或教研組、年級(jí)組確定相應(yīng)的主題，()帶著大家學(xué)習(xí)新課改、新理念，開(kāi)展課改研究，或現(xiàn)場(chǎng)示范、現(xiàn)身說(shuō)法等，讓普通老師從中汲取經(jīng)歷和營(yíng)養(yǎng)，有利于進(jìn)步教育素養(yǎng)。同時(shí)我們還結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、考慮和解決，使老師師徒之間互相促進(jìn)，共同開(kāi)展。2、班主任培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對(duì)班主任進(jìn)展教育管理培訓(xùn)。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村學(xué)校存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展合理的引導(dǎo)和管理，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改良教學(xué)手段施教方法，進(jìn)步動(dòng)態(tài)的管理才能，進(jìn)步質(zhì)量評(píng)價(jià)才能，探究合適學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終到達(dá)進(jìn)步班主任才能的目的。3、心理安康培訓(xùn)4、教學(xué)教研程度培訓(xùn)學(xué)校建立了以教誨處為龍頭，各教研組為根本單位，老師人人參加的教研體系，實(shí)行分科教研，合作交流。教誨處每?jī)芍艽_定一個(gè)教研主題，教研組定期進(jìn)展教研討論交流，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)進(jìn)展集體備課說(shuō)課，共同研討上課技能，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)素質(zhì)。5、學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速開(kāi)展，學(xué)校大力鼓勵(lì)老師進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)步，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步全體老師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理的老師隊(duì)伍。6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)校組織老師進(jìn)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使老師具備制作教學(xué)課件上課的才能，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校電腦室對(duì)老師全天候開(kāi)放，并邀請(qǐng)技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室裝備電腦，方便領(lǐng)導(dǎo)及老師學(xué)習(xí)、使用電腦。7、小班化教學(xué)特色培訓(xùn)發(fā)揮敬仁校區(qū)作為縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作用，以校區(qū)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)理論”課題為抓手，積極開(kāi)展小班化教學(xué)特色培訓(xùn)，可以使一批骨干老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。8、教學(xué)評(píng)價(jià)研究6月15日下午，我校邀請(qǐng)了老師進(jìn)修學(xué)校尤武杰老師在多媒體教室做了一個(gè)以《小學(xué)課堂評(píng)價(jià)例談——我們可以改變的學(xué)生評(píng)價(jià)》為主題的講座，學(xué)校全體老師參加了培訓(xùn)。通過(guò)此次活動(dòng)，使全體老師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展反思，從而到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)技能。五、存在的問(wèn)題與缺乏我們清醒地認(rèn)識(shí)到，施行校本培訓(xùn)，并非一朝一夕、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方。如：1．部分老師認(rèn)識(shí)缺乏。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些老師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)缺乏，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加，對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)歷去干活。2．少數(shù)老師活動(dòng)流于形式。這些老師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。3．科研方面不熱心。老師日常教學(xué)工作繁忙，因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多，開(kāi)展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究方案按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，問(wèn)起來(lái)那么以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。4、經(jīng)費(fèi)有限，投入缺乏?？傊?，我們相信在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)程度。上塘綠嶂小學(xué)XX年6月21日小學(xué)上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)巖坦鎮(zhèn)溪口小學(xué)XX年上半年教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)XX.6開(kāi)展校本培訓(xùn)工作幾年來(lái)，本學(xué)期的工作使讓我最沒(méi)有景氣的一學(xué)期了，校本培訓(xùn)工作開(kāi)展得不夠深化，對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)作用不是很明顯，總之問(wèn)題多于成績(jī)，接下來(lái)的時(shí)間我覺(jué)得要多反思，怎么做才是有效的校本培訓(xùn)，怎么做老師才樂(lè)于參加，而且有利于老師成長(zhǎng)呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回憶如下:一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動(dòng)。接下來(lái)暑期馬上就要學(xué)科提升考核時(shí)間，但是本學(xué)期老師的學(xué)習(xí)積極性不是很高，對(duì)于自己教學(xué)的文本沒(méi)有很好研讀，只停留在外表上，或者說(shuō)大部分老師對(duì)文本研讀沒(méi)有興趣。當(dāng)然也有個(gè)別老師對(duì)于學(xué)習(xí)還下苦功，如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)老師。2、開(kāi)展了讀教育名著心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)。每位老師每學(xué)期讀一本名著，并且撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，學(xué)校開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，縣里的評(píng)比活動(dòng)就要開(kāi)場(chǎng)了，希望能獲得個(gè)好成績(jī)。二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)我們克制師資不勻的困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照課程方案要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。為了做好小班化試點(diǎn)工作，在教學(xué)常規(guī)方面，我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要表達(dá)小班化理念，并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也表達(dá)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，老師在這方面還是要有待于進(jìn)步?？偟脕?lái)說(shuō)語(yǔ)文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些，這也和我們學(xué)校師資不平衡相關(guān)。另外加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)四項(xiàng)教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、結(jié)對(duì)等多種形式，湯老師已經(jīng)通過(guò)縣里的驗(yàn)收，希望下學(xué)期再接再勵(lì)通過(guò)市里的驗(yàn)收。三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)工作就緒以后，就積極有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開(kāi)展了德育專題、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn)，活動(dòng)以觀看視頻、講座等形式來(lái)開(kāi)展，獲得了一定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的根本功，進(jìn)步課堂效率。我們學(xué)校的自培訓(xùn)工程—簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)，自始自終都在進(jìn)展當(dāng)中，培訓(xùn)資就地取材，邀請(qǐng)了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來(lái)培訓(xùn)指導(dǎo)，再加上平時(shí)老師的訓(xùn)練，老師在這方面有了一定的進(jìn)步。四、老師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，參加的老師有30多人次;我們校長(zhǎng)李老師參加了縣組織的骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)回來(lái)后，還對(duì)我們?nèi)w老師展開(kāi)了培訓(xùn)，老師們都很有興趣地參與了；陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新老師培訓(xùn)，她們總是很重視，很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn)，回來(lái)也積極地和老師們交流共享，共成長(zhǎng)。另外老師的論文和案例參加縣里評(píng)比，獲獎(jiǎng)的人次也有一定的增加。五、積極開(kāi)展各類學(xué)生活動(dòng)。上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。六、缺乏之處。由于學(xué)校各方面的因素的影響，學(xué)校的教科研工作存在的問(wèn)題多于成績(jī)：1、老師教研興趣不濃，才能不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少，老師老齡化嚴(yán)重，參于教研活動(dòng)的興趣不高，應(yīng)付心理較強(qiáng)。2、科研成果不多，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例不多，在縣里面獲獎(jiǎng)的也不多，主要是指導(dǎo)老師寫(xiě)論文不夠。3、校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。4、綜合理論課施行以及校本課程的開(kāi)發(fā)都還比擬迷惘……七、下一步打算面對(duì)學(xué)校的諸多問(wèn)題，我們覺(jué)得自己要有信心，要有耐心，以身作那么。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)問(wèn)題就只會(huì)搞些老掉牙的事，提不起老師們興趣，二是先抓重點(diǎn)，多考慮，多準(zhǔn)備，如教研活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)前多想搞什么好，怎么搞好，盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問(wèn)題。然后要身體力行，領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫(xiě)論文，上公開(kāi)課。最后一點(diǎn)是在工作中多積累，多反思，以免在同一個(gè)地方老是跌倒。XX.06小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)一：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織、有方案的開(kāi)展老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。如今就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、制訂有序和有效的方案。為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。在方案根本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在施行方案的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，所以施行方案有些滯后2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可施行性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞老師的平時(shí)工作，或者是老師急須進(jìn)步的才能。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個(gè)是幫助老師進(jìn)步資共享的才能的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都獲得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)老師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助。在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娲_實(shí)缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。2、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的施行方案、施行細(xì)那么、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、鼓勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，獲得了很好的效果。3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。在校本培訓(xùn)施行過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，對(duì)老師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)；建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目的和任務(wù)的完成。最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，根本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有時(shí)機(jī)對(duì)我們提出意見(jiàn)。4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒別人的辦學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有45余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)展。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)施行以來(lái)，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深化變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素質(zhì)大大進(jìn)步。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，理論、創(chuàng)新才能大大進(jìn)步，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分根本上都合格。這一年我校屢次組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)縣級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在書(shū)法、繪畫(huà)攝影方面紛紛獲獎(jiǎng)；在學(xué)區(qū)組織的老師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎(jiǎng)，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎(jiǎng)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化開(kāi)展?？偨Y(jié)二：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校樹(shù)立“為學(xué)生的持續(xù)開(kāi)展奠基，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭橋”的管理理念，從我校老師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開(kāi)展的要求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。現(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、抓師德教育，樹(shù)立師表形象1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)以________提出的“八榮八恥”的社會(huì)榮辱觀、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真抓師德建立工作。在老師中開(kāi)展以“三愛(ài)”〔愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育質(zhì)量〕、“三讓”〔讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才〕為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查，十月份召開(kāi)鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)老師思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)，選出典型，請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開(kāi)了班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)。通過(guò)以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。2、記錄老師成長(zhǎng)我校每位老師的手中都有一本《老師成長(zhǎng)手冊(cè)》，它包括老師自我開(kāi)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長(zhǎng)目的、自我反思、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、我的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容，而在我的成長(zhǎng)歷程中，又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容?！独蠋煶砷L(zhǎng)手冊(cè)》它記錄著每位老師的成長(zhǎng)故事，反映了老師觀念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能多方面的開(kāi)展情況，也加速了老師的開(kāi)展。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開(kāi)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使老師教育理論程度的進(jìn)步，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)〔字?jǐn)?shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面進(jìn)步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中理論、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)展“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，深化教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與老師交換意見(jiàn)，共同研討，解決施行過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深化各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按方案進(jìn)展，既豐富多彩又平衡開(kāi)展。2、調(diào)整培訓(xùn)格局本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，特別是針對(duì)目前我校單班年級(jí)多，研究力量薄弱，我們將對(duì)原有的培訓(xùn)格局進(jìn)展重新調(diào)整，把小學(xué)單班年級(jí)的學(xué)校就近分片，讓老師在單位時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)中有交流、對(duì)話、討論的時(shí)機(jī)，從而進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)效〔中心校、四合小學(xué)為一片；上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片〕。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反應(yīng)、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的一個(gè)時(shí)機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體老師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建立性的意見(jiàn)，進(jìn)步活動(dòng)的含金量。我們還要把老師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入老師的年度考核。3、開(kāi)展專題研討本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的施行難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文〔注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，進(jìn)步閱讀教學(xué)效率〕、數(shù)學(xué)〔注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目的〕、品德與生活〔社會(huì)〕〔注重體驗(yàn)，進(jìn)步品德教學(xué)實(shí)效〕、科學(xué)〔注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念〕、英語(yǔ)〔注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成〕等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合理論活動(dòng)課程和校本課程的有效施行開(kāi)展研討活動(dòng)。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究為了更好地推進(jìn)新教材的施行，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織老師聽(tīng)骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)展了平等、民主的交流。評(píng)課以老師的反思為主，共同討論在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開(kāi)了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會(huì)，會(huì)上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂(lè)、品德與社會(huì)課各一節(jié)，課后組織老師認(rèn)真研討，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位老師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資進(jìn)展校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為打破口，用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展，力爭(zhēng)在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進(jìn)步課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)展研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價(jià)值的的課題研究深化下去。經(jīng)過(guò)老師的共同努力，老師的教學(xué)才能有了明顯進(jìn)步。在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的老師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化開(kāi)展?？偨Y(jié)三：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)年，為了促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步老師教書(shū)育人、施行新課程的才能，我校于2023年8月制訂了校本培訓(xùn)工作方案和安排表，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要抓手，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)在加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理。二、重視過(guò)程管理我校重視了校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。通過(guò)老師會(huì)、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié)、匯報(bào)和反應(yīng)了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，對(duì)老師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。三、落實(shí)培訓(xùn)理念我校提出了“要讓每一個(gè)老師都成功”的培訓(xùn)理念。為了落實(shí)培訓(xùn)理念，本學(xué)年，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。1、老師的成長(zhǎng)既來(lái)自個(gè)體的開(kāi)展需求，也來(lái)自老師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對(duì)老師的實(shí)際情況，為老師推薦了一些必讀書(shū)目，如《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書(shū)籍，還為老師訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等刊物。為了能讓每一名老師有所選擇和收獲，學(xué)校鼓勵(lì)老師到書(shū)店購(gòu)置自己喜歡的有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并給予了了報(bào)銷。學(xué)校要求老師每天讀書(shū)半小時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后心得，還開(kāi)展了“多讀書(shū)·讀好書(shū)”征文活動(dòng)，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。2023年12月，我校1名老師被縣教育局評(píng)為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”，1名老師獲大邑縣“2023年學(xué)習(xí)型學(xué)校建立先進(jìn)個(gè)人”符號(hào)。2、不管是國(guó)培，還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校都要安排老師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參。外出老師返校后，及時(shí)向?qū)W校、全體老師傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。為理解除老師外出培訓(xùn)的后顧之憂，我?？偸窍氡M方法給其調(diào)課、妥善安排工作等。3、每周一的周務(wù)會(huì)，我校先進(jìn)展了半小時(shí)的通識(shí)性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓老師明確了培訓(xùn)、交流目的：掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。4、圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)評(píng)出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外，我校還安排縣、校級(jí)骨干老師上示范課、組織老師觀看課例視頻，使聽(tīng)課老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競(jìng)賽、縣老師進(jìn)修校組織的有我校老師獻(xiàn)課的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，我?？偸遣捎眉w備課方式，利用集體的力量準(zhǔn)備參賽的課堂、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課、獻(xiàn)課，學(xué)科教研組成員參與備課過(guò)程，在參與中奉獻(xiàn)，更在參與中收獲。6、當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)與老師息息相關(guān)。本學(xué)年，我校繼續(xù)開(kāi)展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，力求青年老師制作課件要普及、中老年老師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵(lì)老師合理利用課余時(shí)間閱讀網(wǎng)上信息、利用有用信息效勞于自己的教育教學(xué)，催促老師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)展網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習(xí)”、“寫(xiě)反思”等。四、豐富培訓(xùn)活動(dòng)1、“師德培訓(xùn)”，增強(qiáng)老師教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感。本學(xué)年上、下學(xué)期，我校圍繞“我該怎樣愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的老師”主題，組織全體老師學(xué)習(xí)時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、師德標(biāo)準(zhǔn)以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要〔2023-2023〕》，于下學(xué)期認(rèn)真開(kāi)展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。老師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，不但做好了學(xué)習(xí)筆記，還寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。2、“以賽代培”，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵打破年”工作要求，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，研究理論現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)形式，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式，在45歲以下老師中開(kāi)展了使用電子白板課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)前，參賽老師不時(shí)到多媒體教室探究白板的各種功能，并根據(jù)自己的課題，認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案、課件?；顒?dòng)中，所有參賽老師展示了良好的個(gè)人素質(zhì)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能，為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片；有的使用白板的回放功能，為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程；有的使用白板的錄音功能，播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……課后，老師們參加了各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織了評(píng)課會(huì)。會(huì)上，聽(tīng)課者不但肯定了每位參賽老師課堂上的“閃光點(diǎn)”，還根據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原那么指出了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，需要改良的地方。教誨處搜集整理了“評(píng)課會(huì)”的意見(jiàn)和建議，形成了“評(píng)課集”，印發(fā)到全體老師。3、“促進(jìn)反思”，讓老師在專業(yè)開(kāi)展過(guò)程中提升自我。為了促進(jìn)老師反思教育教學(xué)生活，幫助老師在專業(yè)開(kāi)展過(guò)程中提升自我，今年5月上旬，我校開(kāi)展了“教育敘事〔案例〕”征集活動(dòng)。全體老師積極響應(yīng)，學(xué)校收到29篇教育敘事，可以說(shuō)篇篇文章浸透著老師們的汗水，凝聚著老師們的教育智慧，展示著老師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì)交流了優(yōu)秀的“教育敘事〔案例〕”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事〔案例〕參加縣級(jí)評(píng)選。4、“開(kāi)拓視野”，應(yīng)用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)開(kāi)展教學(xué)工作。今年5月16日下午，我校語(yǔ)文老師在計(jì)算機(jī)教室承受了學(xué)校舉行的“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”開(kāi)拓了大家的視野，具有理論性和實(shí)用性，可以有效進(jìn)步備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示，今后將積極應(yīng)用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)庫(kù)開(kāi)展教學(xué)工作。隨后，我校掀起了使用龍語(yǔ)教學(xué)軟件的熱潮，經(jīng)?？梢?jiàn)語(yǔ)文老師在電腦上____“龍語(yǔ)軟件”。5、“搭建平臺(tái)”，力促新老師、青年老師盡快成長(zhǎng)。我校35歲以下新老師、青年老師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳，他們均有“師傅”。我校要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)歷；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，理解徒弟的缺乏，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新穎做法。師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為了進(jìn)步新老師、青年老師的教書(shū)育人的才能和程度，我校給新老師、青年老師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，給他們施展才華的時(shí)機(jī)：一是支持他們參加縣級(jí)以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“老師合唱團(tuán)”訓(xùn)練；二是為他們爭(zhēng)取在縣、區(qū)〔點(diǎn)〕教研活動(dòng)中上公開(kāi)課、研究課；三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān)；四是讓他們擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)；五是支持和鼓勵(lì)他們參加區(qū)〔點(diǎn)〕以上的教學(xué)技能比賽；六是起用德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)突出的青年老師進(jìn)入校務(wù)會(huì)，充實(shí)管理隊(duì)伍。目前，我校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)均是青年老師，有3人為縣級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀老師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、1人為縣“2023年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，3人參加縣、市“十萬(wàn)老師大比武”系列活動(dòng)獲等級(jí)獎(jiǎng)。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國(guó)老師語(yǔ)言文字根本功大賽”三等獎(jiǎng)，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎(jiǎng)，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣2023年小學(xué)語(yǔ)文老師錄像課評(píng)比三等獎(jiǎng)，1人在大邑縣2023年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)浸透德育課案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)中小學(xué)老師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽〔四川賽區(qū)〕優(yōu)秀獎(jiǎng)，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。6、“課題引領(lǐng)”，讓老師在“研”中成長(zhǎng)。教育科研是老師走向成功的橋梁。我校承當(dāng)?shù)拇笠乜h“十一·五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”，于2023年12月通過(guò)了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評(píng)審。目前，我校有2個(gè)校級(jí)課題，一個(gè)是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的理論研究》，我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作；另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的施行效果研究》，我們制訂了此課題的研究方案，下期詳細(xì)施行。課題研究中，我校堅(jiān)持“人人參與研究，人人有所感悟”，讓老師在“研”上下功夫，在“研”中成長(zhǎng)，在“研”中獲取樂(lè)趣。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，今后我們將繼續(xù)以提升老師的素質(zhì)才能為核心，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。總結(jié)四：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)和中心工作來(lái)抓，提出了建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員。并制定了實(shí)在可行的方案，制定了總體目的，不僅要求廣闊老師努力開(kāi)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍；還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能和研究才能，進(jìn)步全體老師的創(chuàng)新意識(shí)和自我開(kāi)展才能，到達(dá)老師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工，落實(shí)責(zé)任。組長(zhǎng)：徐冬秋副組長(zhǎng)：楊秋燕厲月釵王潔瑜成員：李淑媚朱清海陳享樂(lè)厲曉潔潘建飛袁華飛厲群娟謝賓蓉羅建領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：理解學(xué)校老師教育教學(xué)程度實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校老師隊(duì)伍建立開(kāi)展目的；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)；評(píng)估老師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。1.校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改良措施。2.副組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。三、科學(xué)制訂培訓(xùn)方案2023年秋季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校就根據(jù)老師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建立目的，制定了年度培訓(xùn)方案，將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次，科組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周進(jìn)展一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)交融，培訓(xùn)方案將公開(kāi)課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)才能和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，每學(xué)期舉行一次青年老師課堂教堂技能大賽，每周至少組織兩節(jié)公開(kāi)課，幫助老師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展分析^p、反思、總結(jié)，詳細(xì)要求為：〔1〕每學(xué)年每位青年老師有一份自培方案和一份總結(jié)?！?〕每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)?！?〕每學(xué)期必讀至少2本書(shū)〔其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材〕，并做好讀書(shū)摘記。〔4〕每學(xué)年撰寫(xiě)校本培訓(xùn)讀書(shū)心得1篇?！?〕每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事。四、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．落實(shí)常規(guī)管理。按照教育部和省教育廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，上好各門(mén)功課。全面貫徹施行《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)細(xì)那么》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，加大監(jiān)管力度，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)布置與修改、考試評(píng)價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)展期初、期中和期末三次定期檢查和平時(shí)每個(gè)月不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查，有效地標(biāo)準(zhǔn)了老師的教育教學(xué)行為，使學(xué)校管理程度和教學(xué)質(zhì)量都得到進(jìn)步。2．進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教誨處在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)分析^p研究解決方法；加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，防止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面進(jìn)步學(xué)生的總體成績(jī)；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，組織進(jìn)展期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，老師及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，為進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步質(zhì)量不斷努力探究。五、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)進(jìn)步為充分調(diào)動(dòng)老師學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步培訓(xùn)效率，使老師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來(lái)營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)做法是：1.開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”〔每人一課、每周一課、每月一課〕教研活動(dòng)，“每月一課”是校級(jí)展示課，“每周一課”是學(xué)科組一級(jí)的展示課，“一人一課”那么由各年級(jí)備課組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)。我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開(kāi)課，老師們能根據(jù)教務(wù)處的安排，遵循新課程理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)理論課。在反思課堂教學(xué)中，老師們可以本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比擬恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。2.積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干老師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干老師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深化考慮。回來(lái)上好一節(jié)移植課。3.以課題研究為載體，進(jìn)步老師研究才能。教育科研才能是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校注重老師教學(xué)科研意識(shí)和才能的培養(yǎng)，根據(jù)本校、老師本人實(shí)際，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是根底教育新課程施行中的問(wèn)題，圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。本學(xué)年度，我校有6個(gè)縣級(jí)課題順利結(jié)題，其中5個(gè)課題分獲一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)和課題的研究，逐步進(jìn)步老師教育科研工作的程度和才能。五、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理〔一〕加強(qiáng)迫度建立，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。1．學(xué)校逐步建立健全了校本培訓(xùn)施行、考核、獎(jiǎng)懲等管理規(guī)章制度。2．老師參加校本培訓(xùn)情況與評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤，學(xué)校定期表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3．經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校按照上級(jí)文件精神，按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排,用于老師按照學(xué)校年度培訓(xùn)方案參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開(kāi)支?！捕硣?yán)格過(guò)程管理1.每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式，并有記錄。2.嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)分驗(yàn)證登記制度，學(xué)時(shí)審登標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。3.學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況施行情況進(jìn)展檢查與評(píng)價(jià)。六、成效顯著通過(guò)校本培訓(xùn)的施行，師德師風(fēng)建立和老師禮儀得到加強(qiáng)，老師教學(xué)才能得到進(jìn)步，教學(xué)行為得到調(diào)整，老師的專業(yè)化程度得到提升。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校鼓勵(lì)老師積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái)。本學(xué)期獲得如下成績(jī)：1.在老師課件評(píng)比中，徐小燕老師的課件獲縣二等獎(jiǎng)。2.在2023年度教育教學(xué)論文〔案例〕評(píng)比中，我校共有18篇論文獲獎(jiǎng)。3.2023年度永嘉縣老師比賽中，我校有5位老師獲獎(jiǎng)。4.在今年骨干老師評(píng)比中，本校增加王潔瑜和李靜兩位學(xué)區(qū)級(jí)骨干老師，夏有被評(píng)為縣骨干老師，厲月釵被評(píng)為市骨干老師，林素潔被評(píng)為市骨干班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號(hào)。5.在縣說(shuō)課比賽中，我校李靜老師獲縣二等獎(jiǎng)，王苗苗老師獲縣三等獎(jiǎng)。6.陳享樂(lè)和谷歡老師在縣學(xué)科素養(yǎng)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并在市學(xué)科素養(yǎng)比賽中再獲二等獎(jiǎng)。7.陳享樂(lè)在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，王苗苗在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。七、工作中的缺乏和今后工作的考慮通過(guò)開(kāi)展有方案、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作實(shí)在為教學(xué)教育提供了理論根底，同時(shí)進(jìn)步了老師的教育教學(xué)才能，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多缺乏之處，比方：培訓(xùn)過(guò)程原始資料的搜集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏搜集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不標(biāo)準(zhǔn)；其次校本培訓(xùn)的方式還比擬單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了老師參與培訓(xùn)的積極性?？偨Y(jié)五：小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校主要為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)開(kāi)展”努力踐行著，即：學(xué)生主體開(kāi)展〔崇實(shí)德育助催學(xué)生管理自治〕；老師專業(yè)開(kāi)展〔崇實(shí)課堂助催老師成名成家〕；學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展〔崇實(shí)管理助催學(xué)校品位提升〕。從我校老師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開(kāi)展的要求出發(fā),開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支"師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教"的師資隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、抓師德教育,樹(shù)立師表形象以________提出的"八榮八恥"的社會(huì)榮辱觀、____的“實(shí)干興邦”“厲行節(jié)約”精神，《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真抓師德建立工作。在老師中開(kāi)展以"三愛(ài)"(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、"三全"(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育質(zhì)量)、"三讓"(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育,校長(zhǎng)組織老師深化學(xué)習(xí),促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,依法從教,廉潔從教。將姜堰區(qū)人民老師誓詞變成老師的日常行為習(xí)慣。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開(kāi)展前沿理論的學(xué)習(xí),使老師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使老師教育理論程度的進(jìn)步。三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面進(jìn)步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中理論、體驗(yàn)新的課程理念。四、加強(qiáng)合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求培訓(xùn)的骨干老師,必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用。通過(guò)講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。五、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為老師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體老師充分利用各種渠道,合理利用課余時(shí)間閱讀網(wǎng)上各種有用信息,充分利用網(wǎng)上有用信息效勞于自己的實(shí)際教學(xué)。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)為核心,以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促老師的專業(yè)化開(kāi)展。上半年校本培訓(xùn)總結(jié)上半年校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期我校圍繞旗教育局“辦讓人民滿意的教育，打造讓人民滿意的老師隊(duì)伍，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”的辦學(xué)思想，從我校老師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和開(kāi)展的要求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、抓師德教育，樹(shù)立師表形象。以________提出的“八榮八恥”的社會(huì)榮辱觀、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真抓師德建立工作。在老師中開(kāi)展以“三愛(ài)”〔愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育質(zhì)量〕、“三讓”〔讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才〕為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)展師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查，四月份召開(kāi)全鎮(zhèn)老師思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)，選出典型，請(qǐng)優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座。五月下旬召開(kāi)了班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)。通過(guò)以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開(kāi)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使老師教育理論程度的進(jìn)步，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)理論小結(jié)〔字?jǐn)?shù)不少于800字〕。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面進(jìn)步教育質(zhì)量打根底。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中理論、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)歷交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷、展示教學(xué)根本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)程度的提升。3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)教研員努恩吉雅、和平老師來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)展“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。四、課堂教學(xué)才能的培訓(xùn)：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，深化教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與老師交換意見(jiàn)，共同研討，解決施行過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深化各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按方案進(jìn)展，既豐富多彩又平衡開(kāi)展。2、調(diào)整培訓(xùn)格局本學(xué)期我們立足學(xué)校、老師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反應(yīng)、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的一個(gè)時(shí)機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體老師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建立性的意見(jiàn)，進(jìn)步活動(dòng)的含金量。我們還要把老師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入老師的年度考核。3、開(kāi)展專題研討本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的施行難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文〔注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，進(jìn)步閱讀教學(xué)效率〕、數(shù)學(xué)〔注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目的〕、品德與生活〔社會(huì)〕〔注重體驗(yàn)，進(jìn)步品德教學(xué)實(shí)效〕、科學(xué)〔注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念〕、英語(yǔ)〔注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成〕等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合理論活動(dòng)課程和校本課程的有效施行開(kāi)展研討活動(dòng)。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究為了更好地推進(jìn)新教材的施行，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織老師聽(tīng)骨干老師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)展了平等、民主的交流。評(píng)課以老師的反思為主，共同討論在新的課上半年校本培訓(xùn)總結(jié)第2頁(yè)程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資進(jìn)展校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為打破口，用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展，力爭(zhēng)在理論上及理論上獲得一定打破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣進(jìn)步課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)老師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)展研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資，支持真正有價(jià)值的的課題研究深化下去。經(jīng)過(guò)老師的共同努力，老師的教學(xué)才能有了明顯進(jìn)步。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的進(jìn)步，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專業(yè)化開(kāi)展。小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)為了實(shí)在做好我校老師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，進(jìn)步全校老師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立的假設(shè)干意見(jiàn)》(椒教人[XXXX]9號(hào)文件)和《椒江區(qū)中小學(xué)老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)施行意見(jiàn)》(椒教人[XXXX]142號(hào)文件)等文件的要求，學(xué)校把課程方案的要求與結(jié)合本地、本校實(shí)際情況進(jìn)展教育教學(xué)改革的探究結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了在課題研究中促進(jìn)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)才能和教育教學(xué)理論程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)的培訓(xùn)。我校根據(jù)上級(jí)要求，有方案、有步驟認(rèn)真施行?，F(xiàn)就一年來(lái)的培訓(xùn)情況工作作如下總結(jié)。一、學(xué)校根本情況我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)校，下轄新建、石柱、甲北、高閘四所完小?，F(xiàn)中心校有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生2023人。完小有教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生1383人。在職公辦老師166人，具有中級(jí)以上職稱老師72人，占43%，專任老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，新參加工作的老師9人。二、老師工程化管理校本培訓(xùn)的根本做法(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)從2月份開(kāi)場(chǎng)，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次老師工程化培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以朱兆敏校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的老師工程化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，洪錦祥副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)主管老師培訓(xùn)工作，學(xué)校教誨處、教科室詳細(xì)落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。學(xué)期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就老師培訓(xùn)工作進(jìn)展專門(mén)會(huì)議商討如何施行本次培訓(xùn)，將工程化管理校本培訓(xùn)作為學(xué)校老師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。利用全體老師會(huì)議向老師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體老師深化體會(huì)到本次培訓(xùn)是學(xué)校開(kāi)展的需要、是老師自己開(kāi)展的需要。從而使全體老師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。徐禮邦校長(zhǎng)上任后，更是把老師的繼續(xù)教育作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容來(lái)抓。(二)制定獎(jiǎng)懲制度：1、全體老師必須認(rèn)真聽(tīng)好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。2、集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立簽名制度，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。3、學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。4、針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每位老師積極進(jìn)展專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位老師老師積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。根據(jù)每位老師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成效，評(píng)選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師假設(shè)干名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。(三)老師工程化校本培訓(xùn)的施行途徑1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的最重要的途徑是學(xué)習(xí)，老師為進(jìn)步自己的教學(xué)才能，必須加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。我校對(duì)老師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目的是學(xué)習(xí)型老師，學(xué)校通過(guò)老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的專題學(xué)習(xí)會(huì)、區(qū)級(jí)街道級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)、骨干老師經(jīng)歷介紹、學(xué)校教育教學(xué)論壇活動(dòng)、老師小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、校外專家專題講座等多種形式，為老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營(yíng)造氣氛。通過(guò)聆聽(tīng)教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新老師教育觀念，樹(shù)立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。因?yàn)樾抡n程的施行，需要新的教學(xué)理論來(lái)支撐，理論是行動(dòng)的指南、研究的根底。2、開(kāi)展集中校本培訓(xùn)活動(dòng)校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要老師教學(xué)理論智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為老師培訓(xùn)提供教學(xué)理論智慧碰撞的平臺(tái)。在校本培訓(xùn)中，集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有(1)施偉珍老師主講了《課題方案的撰寫(xiě)》(2)陶恩玲老師主講了《小學(xué)生日記接力的探究與研究》(3)外請(qǐng)區(qū)實(shí)驗(yàn)一小的陳愛(ài)萍(4)胡銀紅老師主講了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》(5)鄭海紅老師主講了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)與感悟的研究》(6)卓麗娜老師主講了《小學(xué)數(shù)學(xué)解題才能的培養(yǎng)》(7)外請(qǐng)區(qū)實(shí)驗(yàn)一小的張燕副校長(zhǎng)主講《漫淡老師的專業(yè)成長(zhǎng)》(8)施偉珍老師主講《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高段綜合性學(xué)習(xí)的研究》(9)施偉珍老師主講《課題研究報(bào)告的撰寫(xiě)》(10)外請(qǐng)市教科所張國(guó)榮老師主講《老師專業(yè)開(kāi)展的假設(shè)干要素》3、集體備課備好課是上好課的根底，為了發(fā)揮老師集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，學(xué)校安排每個(gè)考研組、備課組每周教研日進(jìn)展交流合作活動(dòng)。教研組分成備課組進(jìn)展備課，然后由備課組長(zhǎng)指定老師上觀摩課，課后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，找出本堂課需要改良的地方，然后定稿形成講學(xué)稿，指導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)。4、主題班會(huì)觀摩課開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)研討活動(dòng)，開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)班級(jí)管理，進(jìn)步老師班級(jí)管理才能，做一名合格的班主任。5、星級(jí)老師、骨干老師上教學(xué)示范課由區(qū)星級(jí)老師、骨干老師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)老師進(jìn)展一次課堂教學(xué)形式示范，引導(dǎo)形成一種新的、比擬固定的教學(xué)形式。我們邀請(qǐng)了區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位老師來(lái)校上示范課。與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。6、師徒結(jié)對(duì)針對(duì)本校年輕老師較多的特點(diǎn)，為使年輕老師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們?cè)谂嘤?xùn)中，特別重視年輕老師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，在教育局的統(tǒng)一組織下，我們建立師徒結(jié)對(duì)制度，每名新老師由實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干老師進(jìn)展學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)難點(diǎn)、課堂教學(xué)組織形式、班級(jí)管理形式等，老老師、班主任都對(duì)新老師進(jìn)展指導(dǎo)，中學(xué)2023年上半年校本工作總結(jié)本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作按照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，圍繞多種活動(dòng)主題，采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從進(jìn)步老師教書(shū)育人的程度為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘老師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確，制度到位1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以黃大錨校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，指定鄒錫佐老師專門(mén)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)詳細(xì)工作，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員，使我校校本培訓(xùn)工作按方案有序地進(jìn)展。2、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，深化教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與老師交換意見(jiàn)，共同研討，解決施行過(guò)程中存在的問(wèn)題。3、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，對(duì)全年的老師校本培訓(xùn)工作進(jìn)展統(tǒng)一部署和詳細(xì)安排，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到學(xué)校活動(dòng)有記錄和信息反應(yīng)記載。通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、校園博客、校訊通等形式經(jīng)常匯報(bào)和反應(yīng)工作進(jìn)展情況，對(duì)老師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備。針對(duì)我校的老師實(shí)際，開(kāi)心初，我們分別制定學(xué)校老師校本培訓(xùn)方案和骨干老師培養(yǎng)方案，老師那么根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練方案。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開(kāi)拓專門(mén)的校本活動(dòng)室及閱覽室、圖書(shū)館、電腦室等，為各學(xué)科活動(dòng)正常開(kāi)展進(jìn)步了保障。二、采取多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、以教研組、備課組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析^p、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。活動(dòng)形式以定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目的、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。每組每年至少6次的集體備課，不僅為老師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺(tái)，也為老師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，使廣闊老師教研才能有所進(jìn)步，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)效果。2、開(kāi)展以老師個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研。詳細(xì)要求為：〔1〕每學(xué)年每位老師有一份自培方案和一份總結(jié)?！?〕每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，撰寫(xiě)評(píng)課稿2篇?！?〕每學(xué)期必讀至少2本書(shū)〔其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍〕，并做好讀書(shū)摘記?！?〕每學(xué)期寫(xiě)1000字以上的讀書(shū)心得1篇，并盡量上傳至永嘉老師研修網(wǎng)?！?〕每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或案例。3、提供專業(yè)引領(lǐng)，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干老師的帶頭作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并通過(guò)舉行先進(jìn)老師工作經(jīng)歷交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí),互相借鑒。校外：它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒別人的辦學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步是我們堅(jiān)持多年的做法。本學(xué)期我校派出了數(shù)學(xué)組全體組員外出參加浙派名師聽(tīng)課活動(dòng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派老師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)展匯報(bào)或上示范課。二是請(qǐng)各方面專家為我校老師做專題培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，我校共有100余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，4、利用兩周一次的全體老師會(huì)議，以校為單位定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心，涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策、上級(jí)文件精神、教科研、師風(fēng)師德，平安知識(shí)、心理安康、國(guó)學(xué)和儒學(xué)精神等。學(xué)習(xí)促進(jìn)老師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)老師不斷地進(jìn)步。5、開(kāi)展專題研討活動(dòng)和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)老師根本技能比賽。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與理論相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研理論活動(dòng)。如開(kāi)展了《國(guó)學(xué)與老師素養(yǎng)》、《道德講壇》、《微課在初中教學(xué)中的運(yùn)用》、《班主任心理輔導(dǎo)活動(dòng)培訓(xùn)》等一系列專題講座，促進(jìn)了我校老師教育理論程度和科研程度的進(jìn)步。組織開(kāi)展了各學(xué)科老師教學(xué)根本功比賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。6、積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干老師脫穎而出。本學(xué)期我校老師積極參加永嘉縣20xx年老師優(yōu)秀教育教學(xué)課例、案例評(píng)比、縣“三壇”評(píng)比縣老師命題評(píng)比、縣市骨干老師評(píng)比和永嘉縣多媒體教育軟件和課件評(píng)比、“一師一優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，永嘉縣老師學(xué)科素養(yǎng)讀書(shū)征文評(píng)比、縣老師根本功評(píng)比等等。外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深化考慮，在活動(dòng)中獲得好成績(jī)。如我校的丁偉偉、湯承恩老師被評(píng)為“永嘉縣教壇新秀”，周靜、沙海林老師獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；陳曉瓊獲第十九屆老師多媒體教育軟件評(píng)比一等獎(jiǎng)；沙文清、單鴛鴦、周靜獲縣老師命題評(píng)比一等獎(jiǎng)，麻玉雙獲縣老師命題評(píng)比二等獎(jiǎng)；徐曉麗、王曉敏分獲市課例評(píng)比一、三等獎(jiǎng)，多位老師論文在各類雜志上發(fā)表，各類評(píng)比獲獎(jiǎng)達(dá)30多人次。三、抓好課題研究，促進(jìn)老師才能提升教育科研是學(xué)校開(kāi)展的助推器，也是進(jìn)步老師素質(zhì)的主要途徑。為此，教科室積極鼓勵(lì)和組織老師參與課題研究，在教育教學(xué)理論中勇于開(kāi)拓，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，不斷創(chuàng)新，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)年在各課題組成員的努力下，我校20xx年各立項(xiàng)課題均順利開(kāi)展研究。徐曉麗老師負(fù)責(zé)、楊樂(lè)燕等老師參與的市級(jí)課題《初中英語(yǔ)基于單元主題的校本作業(yè)編制》，即將結(jié)題；丁偉偉老師執(zhí)筆的市級(jí)教科規(guī)劃課題《“音樂(lè)評(píng)述”形式的創(chuàng)新及教學(xué)理論運(yùn)用》正在順利研究中。這些課題研究成果及時(shí)應(yīng)用于我校教育教學(xué)工作實(shí)際，實(shí)在推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展、老師開(kāi)展。四、存在的問(wèn)題1.校本培訓(xùn)的工程意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校開(kāi)展的實(shí)際需要、老師開(kāi)展的需要制定較為實(shí)在的校本培訓(xùn)工程，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)進(jìn)步老師的實(shí)際教育教學(xué)才能、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。2.校本培訓(xùn)的方式還比擬單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了老師參與培訓(xùn)的積極性。今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍與不懈努力。20xx.7.3小學(xué)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)范文隨著現(xiàn)代教育的開(kāi)展，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高，因此，在本學(xué)期的教育教學(xué)中，自己能根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案，積極參加培訓(xùn)，積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，獲得了一定的成績(jī)。教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是進(jìn)步受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能，為進(jìn)步學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學(xué)校就教育科研才能的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下:在這次校本培訓(xùn)中，對(duì)老師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和才能等關(guān)系到老師專業(yè)開(kāi)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如老師的成長(zhǎng)目的等等。普通老師與專家的比擬說(shuō)明，老師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是構(gòu)造問(wèn)題——老師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)歷性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在詳細(xì)的教育理論中整合，而專家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)歷豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。我理解學(xué)校各方面要求、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、施行教學(xué)方案，學(xué)會(huì)教育、管理學(xué)生。在平時(shí)工作中從教學(xué)和訓(xùn)練入手，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，查閱資料，與同事討論教育教學(xué)方法，向老老師們請(qǐng)教、探取珍貴經(jīng)歷，積極用于理論，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步理論程度，我自己訂了幾份教育報(bào)刊，每期必看，為自己的轉(zhuǎn)變加快速度。通常某一類專門(mén)的老師培訓(xùn)對(duì)我們老師進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)，把我們當(dāng)成了學(xué)生，從根本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)展系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決了這類問(wèn)題。我們參加培訓(xùn)的每一位老師都直接與華師大教授進(jìn)展了面對(duì)面的交流，談了自己的專業(yè)開(kāi)展目的，也談了自己在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑。而教授們的講話那么使我豁然開(kāi)朗，他們讓我明白了:1、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場(chǎng)式”研究，老師是現(xiàn)場(chǎng)研究的主體小學(xué)本身就是一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，任何一個(gè)研究者，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時(shí)，都必須親歷這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，這是因?yàn)檫@類研究通常是在理論活動(dòng)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展的。是研究者通過(guò)直接的觀察，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的、與教育理論有關(guān)的各種人物、事件、活動(dòng)、問(wèn)題進(jìn)展如實(shí)地記錄、分析^p與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與理論是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)潮之中。只要我們做有心人，我們就是一個(gè)研究者。2、老師理論中的問(wèn)題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容原來(lái)在我看來(lái)，“教學(xué)”是自己的事情，“研究”那么是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們老師那么是理論者。即使有時(shí)想自己開(kāi)展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺(jué)得有些不知所措。也由于比擬缺少理論視野，“理論”使我們對(duì)研究產(chǎn)生了畏懼心理。如今我明白了。教育科研是以日常的教育理論問(wèn)題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動(dòng)，謀求的是將來(lái)教育行動(dòng)的改善。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來(lái)自我們理論中所遇到的問(wèn)題。因此，對(duì)作為研究者的我們來(lái)說(shuō)，從自身的理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的根本思想。這一思想告訴我，假如在理論中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，而它確實(shí)是一個(gè)自己理論中遇到的問(wèn)題，那它就是一個(gè)值得研究的課題，也許在別人看來(lái)這一課題可能沒(méi)有多大的研究?jī)r(jià)值，或許還是別人已經(jīng)研究過(guò)的，但這并不阻礙它成為我自己的研究課題。學(xué)校2023年上半年工作總結(jié)在紀(jì)念建黨98周年之際，學(xué)校對(duì)扶植成長(zhǎng)歷程中出現(xiàn)出的一批先進(jìn)下層黨組織、優(yōu)秀____員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者予以了表彰。在此，我代表學(xué)校董事會(huì)、黨委和行政，向受表彰的先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀，向全體黨員師生致以節(jié)日的問(wèn)候，并向一學(xué)期來(lái)不計(jì)得失、辛勤工作的廣闊教職員工表示衷心地感謝!上半年，學(xué)校牢牢環(huán)抱年初董事長(zhǎng)講話精神和校長(zhǎng)工作申報(bào)中確立的決勝轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)扶植、攻堅(jiān)科研與社會(huì)辦事、推進(jìn)歡送審核評(píng)估三大工作重點(diǎn)，兼顧推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與自主立異，各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)中有進(jìn)，造詣可圈可點(diǎn)。分外是，校董事會(huì)、黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)班子在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了全面換屆，人員布局進(jìn)一步優(yōu)化，工作關(guān)系進(jìn)一步捋順，在此根基上，學(xué)校調(diào)劑確立了將來(lái)5年的三大戰(zhàn)略目的，即：2023年，建成海南省示范利用型本科高校;2023年，歡送教誨部本科教授教化工作審核評(píng)估;2023年，陳訴碩士研究生受權(quán)單位。自此，學(xué)校頂層設(shè)計(jì)得以完善，支撐學(xué)校成長(zhǎng)的四梁八柱得以加固。接下來(lái)，我代表學(xué)校黨政對(duì)20xx年上半年工作做總結(jié)：一、第四次黨代會(huì)成功召開(kāi)，黨建工作亮點(diǎn)頻現(xiàn)(一)下層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化扶植全面達(dá)標(biāo)。上半年，校黨委對(duì)全校44個(gè)黨支部落實(shí)下層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化扶植工程環(huán)境進(jìn)展了全面督查反省。比照《下層黨組織扶植標(biāo)準(zhǔn)化要點(diǎn)稽核表》，對(duì)各黨支部落實(shí)黨建標(biāo)準(zhǔn)化扶植工作6個(gè)大項(xiàng)19個(gè)小項(xiàng)環(huán)境進(jìn)展逐一反省，并對(duì)各黨支部在標(biāo)準(zhǔn)化扶植中存在的突出問(wèn)題，面對(duì)面地進(jìn)展了逐項(xiàng)反應(yīng)，提出了整改看法。截止5月中旬，全校44個(gè)黨支部根底到達(dá)了校黨委提出的下層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化扶植標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)化扶植工作走在了全省高校的前列。(二)黨務(wù)干部教誨培訓(xùn)成效明顯。上半年，校黨委舉辦了為期4周的黨總支部、直屬黨支部書(shū)記專題培訓(xùn)班，校領(lǐng)導(dǎo)和黨務(wù)專家直接講課，培訓(xùn)主題系統(tǒng)對(duì)準(zhǔn)實(shí)際問(wèn)題，側(cè)重討論新時(shí)代和新形勢(shì)下黨建工作面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)與藝術(shù)、下層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化扶植要求等，詳細(xì)解答一線工作中存在的利誘和疑問(wèn)，普遍交流工作，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了下層黨組織書(shū)記的四個(gè)意識(shí)，實(shí)在晉升了下層黨組織書(shū)記黨建工作才能和程度。(三)大思政工作格局有序構(gòu)建。本學(xué)期，根據(jù)中央巡視組的反應(yīng)看法，學(xué)校在進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量、增強(qiáng)老師步隊(duì)扶植、晉升科研才能程度和沖破講堂與理論兩張皮等四個(gè)方面狠下功夫，鼎力增強(qiáng)思政理論課教誨教授教化革新，成效明顯，4名老師在省第三屆學(xué)生思想政治工作論壇上獲獎(jiǎng)。充分施展黨校教誨培訓(xùn)功能，逐步樹(shù)立起了黨員教誨形式系統(tǒng)化、教誨內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、教誨方法多樣化、師資支配統(tǒng)一化和檢查稽核標(biāo)準(zhǔn)化的教誨培訓(xùn)課程化體系。意識(shí)形態(tài)范疇，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，進(jìn)一步整合校內(nèi)維穩(wěn)工作力量，完善維穩(wěn)工作機(jī)制，健全維穩(wěn)工作責(zé)任體系，出色完成了重大節(jié)點(diǎn)工作任務(wù)，獲得了上級(jí)黨委的充分確定。(四)定點(diǎn)扶貧工作強(qiáng)勢(shì)翻身。學(xué)校定點(diǎn)扶貧工作在全省考評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀品級(jí)，(在全省高校中僅有3所高校上榜)并作為先進(jìn)范例在省教誨廳組織召開(kāi)的20xx年全省高校定點(diǎn)幫扶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了交流談話。從被約談到喜獲優(yōu)秀，漂亮的翻身仗后面凝聚了集體的智慧、投入與支持。分外值得確定的是，上半年，學(xué)校以花費(fèi)扶貧的方法，分兩批向樂(lè)東縣訂購(gòu)扶貧農(nóng)產(chǎn)品共計(jì)20余萬(wàn)元，以購(gòu)代捐的愛(ài)心接力現(xiàn)仍在繼承。二、轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)獲得新造詣，教誨教授教化質(zhì)量明顯上升(一)利用型轉(zhuǎn)型扶植上臺(tái)階。上半年，為全面推進(jìn)模塊化課程扶植與施行，學(xué)校召開(kāi)了轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)模塊化課程施行和教材(課本)編寫(xiě)環(huán)境陳訴請(qǐng)示會(huì)，宣布了《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)模塊化課程扶植的指導(dǎo)看法》和《一師一優(yōu)課治理法子》。各學(xué)院按照十根據(jù)一加減的轉(zhuǎn)型途徑要求，根底完成了全部非試點(diǎn)專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)的訂定與修訂工作;初步完成了各專業(yè)模塊化課程教授教化綱目的編寫(xiě)和模塊描繪。(二)轉(zhuǎn)型扶植成果上檔次。教授教化方面，7個(gè)利用型特色的教研教改工程得到省教誨廳立項(xiàng)，此中：省級(jí)重點(diǎn)工程2項(xiàng);省級(jí)杰作在線課程2門(mén);雅和人居工程學(xué)院毛小玲先生主持的省教誨科學(xué)籌劃課題獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀。學(xué)校撥付20萬(wàn)元，立項(xiàng)以模塊化課程扶植為核心的校級(jí)教研教改課題30項(xiàng);撥付40萬(wàn)元，立項(xiàng)扶植校級(jí)杰作在線課程和優(yōu)質(zhì)課共50門(mén);財(cái)務(wù)治理等6個(gè)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)經(jīng)教誨廳批準(zhǔn)陳訴扶植國(guó)家級(jí)一流專業(yè)。學(xué)校書(shū)畫(huà)院成功舉辦了現(xiàn)代書(shū)畫(huà)名家作品邀請(qǐng)展，國(guó)家行政學(xué)院原副院長(zhǎng)周文彰同志作為書(shū)畫(huà)院聲譽(yù)院長(zhǎng)出席并講話。學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)角逐獲獎(jiǎng)方面，雅和人居工程學(xué)院學(xué)生參加海南省布局設(shè)計(jì)大賽得到一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)，包辦前5名，繼續(xù)3次晉級(jí)全國(guó)總決賽;參加第五屆全國(guó)高校BIM卒業(yè)設(shè)計(jì)大賽，獲一、二等獎(jiǎng)各1個(gè);參加第三屆全國(guó)BIM電子招標(biāo)大賽，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)ERp沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)比賽獲海南賽區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，繼續(xù)4次晉級(jí)全國(guó)總決賽。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)軍事數(shù)學(xué)建模角逐得到第一名。學(xué)生參加第十二屆中國(guó)大學(xué)生盤(pán)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽海南省賽，獲二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生得到首屆智慧杯全國(guó)藝術(shù)高校美育作品成果大賽一等獎(jiǎng)。海經(jīng)電競(jìng)戰(zhàn)隊(duì)得到第七屆豪杰聯(lián)盟全國(guó)高校聯(lián)賽殿軍、20xxJEL全國(guó)電子競(jìng)技大賽高校組冠軍、20xxWUCG世界大學(xué)生電子競(jìng)技活動(dòng)大賽南區(qū)冠軍(即將前往總決賽)。(三)互助辦學(xué)形式上層級(jí)。南海音樂(lè)學(xué)院重點(diǎn)突出大師課優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)人人來(lái)校開(kāi)設(shè)大師班講課5場(chǎng);雅和人居工程學(xué)院開(kāi)展了BIM+財(cái)產(chǎn)化(裝配式)工作坊、建筑模型工作坊、建筑設(shè)計(jì)強(qiáng)化工作坊等一系列由校外專家主導(dǎo)的工作坊教授教化;中廣天擇傳媒學(xué)院校企共建圖書(shū)室上半年正式投入使用，知名行業(yè)精英來(lái)校講學(xué)，回聲熱烈。另外，學(xué)校與新絲路模特團(tuán)體簽署了互助舉辦新絲路時(shí)尚學(xué)院協(xié)議，今年開(kāi)場(chǎng)招生;與重慶活動(dòng)創(chuàng)享體育俱樂(lè)部殺青了陳訴和共建學(xué)前教誨專業(yè)互助意向;與深圳市思禹文化藝術(shù)成長(zhǎng)殺青了互助舉辦南海音樂(lè)學(xué)院舞蹈系的協(xié)議;各學(xué)院還與10余家知名企業(yè)殺青了校企深度互助協(xié)議。本學(xué)期，各專業(yè)新建校外理論教授教化基地和實(shí)習(xí)就業(yè)基地共46個(gè)。2023年學(xué)校上半年工作總結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，全體老師群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，狠抓教學(xué)中心，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)德育工作，進(jìn)步師生道德程度1、在老師中深化開(kāi)展社會(huì)榮辱觀教育，學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法活動(dòng)。每位老師都寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，做了一萬(wàn)字以上的政治學(xué)習(xí)筆記。開(kāi)展了中小學(xué)老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”的活動(dòng)。2、做好學(xué)生的德育工作。堅(jiān)持以制度管理班級(jí)和學(xué)生，充分發(fā)揮班主任的作用。學(xué)校制定《老師值日評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《違紀(jì)處分暫行條例》、《值日老師制度》、《班級(jí)管理制度》，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度。班主任通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作，不斷進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、推行素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量1、嚴(yán)格按照部委公布的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課、上課；2、制定了老師目的考評(píng)制度和教研工作條例，以及有利于學(xué)生全面開(kāi)展的考試制度和學(xué)業(yè)評(píng)公平制度；3、積極開(kāi)展電化教學(xué)及圖書(shū)室書(shū)刊外借工作。我校老師充分利用多媒體等電教設(shè)備進(jìn)展了輔助教學(xué)，圖書(shū)室的