2023年小學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié)模板

第17頁共17頁2023年?小學(xué)讀書活?動(dòng)總結(jié)模板?本學(xué)期，?我校積極開?展“美文美?讀、經(jīng)典誦?讀、大量閱?讀”的讀書?活動(dòng)。活動(dòng)?開展以來全?校師生迅速?行動(dòng)起來，?校園內(nèi)掀起?了讀書背書?的熱潮。學(xué)?校制定了讀?書活動(dòng)方案?，各班根據(jù)?學(xué)校的方案?實(shí)施落實(shí)，?兩個(gè)月下來?，學(xué)生的讀?書熱情高漲?，讀書的氛?圍日漸濃厚?，經(jīng)典詩文?、名著走進(jìn)?了師生的生?活，陶冶了?情操，啟迪?了智慧，提?升了內(nèi)涵。?活動(dòng)宗旨?與措施：?創(chuàng)建“書香?文明校園”?，使廣大師?生養(yǎng)成“多?讀書，讀好?書，好讀書?，讀整本書?”的良好習(xí)?慣，是中心?校開展讀書?活動(dòng)的宗旨?，為真正讓?讀書成為習(xí)?慣，使廣大?師生從海量?的閱讀中拓?展視野，豐?富知識，提?升認(rèn)知水平?，我校制定?了詳細(xì)的讀?書活動(dòng)方案?，從美文美?讀，古詩文?誦讀，師生?同讀一本書?和自由課外?閱讀幾方面?全面開展此?項(xiàng)活動(dòng)，并?從時(shí)間和分?工上進(jìn)行了?詳細(xì)安排，?規(guī)定周一、?周三、周五?的早讀時(shí)間?為美文誦讀?時(shí)間，由語?文老師具體?負(fù)責(zé);周二?、周四的早?讀時(shí)間為古?詩文誦讀時(shí)?間，由數(shù)學(xué)?老師具體負(fù)?責(zé);周二、?周四的習(xí)字?時(shí)間為師生?同讀一本書?時(shí)間，針對?我校學(xué)生語?文基礎(chǔ)差，?家長的文化?水平普遍較?低，家庭缺?少學(xué)習(xí)氛圍?，家長也不?會為子挑選?和購買課外?書籍的現(xiàn)狀?。我校在?開學(xué)初為每?個(gè)班選購了?符合學(xué)生閱?讀水平的優(yōu)?秀課外讀物?，保證了每?位學(xué)生都有?書讀，語文?老師和學(xué)生?共讀一本書?，并做好讀?書方法的指?導(dǎo)工作;另?外，學(xué)校還?給每班安排?了一節(jié)讀書?課，讓學(xué)生?閱讀一些自?己喜歡的課?外讀物，或?寫寫讀書筆?記、讀書心?得，也由語?文老師負(fù)責(zé)?督促與檢查?。活動(dòng)成?果檢測：?讀書成果的?檢測不是短?時(shí)間內(nèi)就能?看到成效的?，需要在時(shí)?間上有所保?證，最重要?的是要堅(jiān)持?下去，要養(yǎng)?成習(xí)慣。為?了讓讀書的?時(shí)間專時(shí)專?用，每天都?有一位校領(lǐng)?導(dǎo)巡視檢查?，現(xiàn)在，師?生都已養(yǎng)成?了良好的習(xí)?慣，每周一?、三、五早?讀時(shí)間，各?班早早地就?打開多媒體?，同學(xué)們會?自覺地誦讀?起來;每周?二、四早讀?時(shí)間，從每?個(gè)教室里都?會傳出誦讀?古詩文的聲?音;每周的?二、四習(xí)字?時(shí)間，會看?到每個(gè)教室?里師生在認(rèn)?真地閱讀，?讀書活動(dòng)在?我校有了一?個(gè)良好的開?端。為了?激發(fā)讀書興?趣，讓各班?之間互相學(xué)?習(xí)，我校就?每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)?行了階段性?檢測，每次?都由各負(fù)責(zé)?老師全體參?與評價(jià)，通?過逐班驗(yàn)收?評價(jià)，從中?發(fā)現(xiàn)別人的?一些好的做?法，達(dá)到改?進(jìn)和提高的?目的。期中?考試前，對?美文誦讀和?古詩文誦讀?進(jìn)行了檢測?和量化打分?，期中考試?后，專門對?課外閱讀進(jìn)?行檢測。?為了培養(yǎng)和?激發(fā)同學(xué)們?的課外閱讀?興趣，提高?他們的閱讀?品味，檢測?分兩種形式?進(jìn)行，首先?是書面形式?檢測，每班?就同讀一本?書的內(nèi)容寫?出自己的讀?書收獲，從?交上來的作?品內(nèi)容上看?，同學(xué)們的?閱讀能力和?寫作能力有?了明顯提高?;第二種形?式是課外閱?讀知識競賽?，同級四個(gè)?班選代表參?加，分個(gè)人?必答、__?_共答、搶?答、風(fēng)險(xiǎn)題?四個(gè)環(huán)節(jié)，?從競賽中不?但能看出學(xué)?生的閱讀面?和閱讀量，?還能訓(xùn)練學(xué)?生合作能力?和應(yīng)戰(zhàn)能力?。把我校的?讀書活動(dòng)推?向深入。?總之，讀中?外經(jīng)典，師?生共成長，?讓閱讀成為?習(xí)慣是我們?的不懈追求?，通過開展?讀書活動(dòng)，?書籍成了學(xué)?生的重要伙?伴，中外名?著走進(jìn)了學(xué)?生的日常生?活，良好的?讀書習(xí)慣正?在形成，讀?書活動(dòng)的成?效正日益顯?現(xiàn)，但是，?讀書活動(dòng)畢?竟剛剛起步?，還有待規(guī)?范，措施還?有待加強(qiáng)。?今后，我?校將在充分?研究、積極?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)努?力建設(shè)書香?校園，塑造?內(nèi)涵豐富、?特色鮮明的?校園文化，?為全面推進(jìn)?素質(zhì)教育而?努力奮斗。?小學(xué)讀書?活動(dòng)總結(jié)模?板2腹有?詩書氣自華?。讀書能積?累語言，豐?富知識，而?且能陶冶情?操，受益終?生。為進(jìn)一?步推動(dòng)我校?教育工作，?激發(fā)學(xué)生讀?書熱情，活?躍校園文化?，樹立正氣?，營造良好?的讀書氛圍?，我校至_?_年以來一?直堅(jiān)持開展?校園讀書活?動(dòng)。我們?精心設(shè)計(jì)積?極可行的讀?書活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中體驗(yàn)讀書?的樂趣;進(jìn)?一步提高了?學(xué)生的思想?覺悟和文化?底蘊(yùn)，營造?清風(fēng)縷縷滿?校園的書香?氛圍。具體?從以下幾個(gè)?方面去做：?一、指導(dǎo)?思想以科?學(xué)發(fā)展觀為?指針，以創(chuàng)?建“書香校?園”為導(dǎo)向?，為了全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?培養(yǎng)綜合實(shí)?踐能力，激?發(fā)學(xué)生課外?讀書的興趣?，養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，在校園內(nèi)?形成熱愛讀?書的良好風(fēng)?氣，促進(jìn)學(xué)?生的可持續(xù)?發(fā)展;為了?貫徹落實(shí)《?義務(wù)教育語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》要“培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴(kuò)大閱讀面?，增加閱讀?量，提倡少?做題，多讀?書，好讀書?，讀好書，?讀整本的書?。”的新課?程理念。?二、深入宣?傳，營造良?好氛圍。?根據(jù)學(xué)校工?作計(jì)劃，教?務(wù)處讀書節(jié)?活動(dòng)的具體?方案。按照?活動(dòng)方案，?我們迅速在?全校開展了?讀書活動(dòng)的?動(dòng)員工作。?校園內(nèi)張貼?標(biāo)語，隨后?各班召開主?題班會、出?主題黑板報(bào)?、制作格言?精心布置教?室的讀書角?，多渠道、?深層次宣傳?讀書、學(xué)習(xí)?的重要意義?，通過強(qiáng)勢?宣傳營造校?園文化氛圍?，提高廣大?師生的思想?認(rèn)識，為深?入落實(shí)讀書?節(jié)方案的各?項(xiàng)活動(dòng)奠定?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?教師以身作?則，帶頭讀?書要想要?學(xué)生愛讀書?，我們的老?師就必須先?愛讀書。因?此，我校老?師利用寒暑?假的時(shí)間加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，至?少每人讀完?一本教育專?著，并寫下?自己的心得?體會，為我?們的學(xué)生樹?立了榜樣。?四、建立?保障機(jī)制?1、固定閱?讀時(shí)段學(xué)?校專門為學(xué)?生準(zhǔn)備了至?少一節(jié)閱讀?課，旨在引?導(dǎo)學(xué)生能有?選擇地閱讀?自己喜愛的?書籍，并且?在讀書中學(xué)?會思考，在?思考中成長?，這節(jié)課在?語文教師指?導(dǎo)下進(jìn)行，?主要形式有?自由閱讀、?閱讀指導(dǎo)、?閱讀交流、?閱讀匯報(bào)等?。2、各?年級認(rèn)真研?究課外閱讀?指導(dǎo)的規(guī)律?和方法。?把激發(fā)學(xué)生?的閱讀興趣?和培養(yǎng)良好?的閱讀習(xí)慣?作為研究的?重點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生選擇適?合自己年齡?階段的有益?讀物，從讀?書中獲得身?心的愉悅感?，從不斷提?高的閱讀能?力中獲得持?久穩(wěn)定的閱?讀興趣。?3、努力創(chuàng)?造適應(yīng)學(xué)生?閱讀要求的?物質(zhì)條件。?學(xué)校積極?充實(shí)學(xué)生讀?物，規(guī)范學(xué)?校圖書室、?閱覽室的管?理，充分利?用、積極開?發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有?閱讀資源，?為學(xué)生創(chuàng)造?良好閱讀環(huán)?境，學(xué)校圖?書、閱覽室?全天向?qū)W生?、教師開放?;班級建立?圖書角，學(xué)?生互相交流?個(gè)人圖書，?實(shí)現(xiàn)班級圖?書資源共享?;向?qū)W生推?薦優(yōu)秀書、?報(bào)、刊，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?購書讀書，?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行網(wǎng)上閱讀?。4、學(xué)?校利用閱報(bào)?欄、黑板報(bào)?、紅領(lǐng)巾廣?播站等，營?造良好的課?外閱讀氛圍?。積極開?展評選“讀?書之星”、?舉辦“閱讀?知識競賽”?等活動(dòng);舉?辦班級讀書?會，充分利?用好語文課?堂主陣地，?由語文教師?主導(dǎo)，讀書?節(jié)期間每班?上___節(jié)?閱讀匯報(bào)課?或交流課。?內(nèi)容有演講?交流、古詩?誦讀、課文?故事演說、?名言名句賞?析等。交?流會上，同?學(xué)們暢所欲?言，氣氛活?躍。他們談?到了開展活?動(dòng)以來閱讀?的收獲，并?向大家推薦?怎樣選擇好?書，選擇適?合自己閱讀?的好書;怎?樣合理利用?課余時(shí)間，?有序讀書;?并介紹了自?己在家庭中?是怎樣帶動(dòng)?父母閱讀的?實(shí)際行動(dòng)。?通過此些?交流會，同?學(xué)們互取所?長，學(xué)到了?更多讀書知?識和方法，?加深了愛書?、用書的思?想認(rèn)識，同?時(shí)又促進(jìn)了?同學(xué)間讀書?競賽活動(dòng)的?自覺形成;?開展征文比?賽，在指導(dǎo)?學(xué)生大量閱?讀的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真__?_了征文比?賽：如《慶?祝建國__?周年》，《?讀書伴我成?長》，《我?與家長共讀?一本書》等?。全校同?學(xué)熱情高漲?，參與面廣?，文章質(zhì)量?高，有很多?同學(xué)獲得不?同級別的獎(jiǎng)?項(xiàng)，同時(shí)也?涌現(xiàn)出一大?批喜愛寫作?的小明星，?極大地豐富?了校園生活?，也促進(jìn)了?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的熱情。?舉辦語文古?詩詞、名著?知識競賽活?動(dòng)。由各班?安排舉辦高?年級名著知?識競賽，中?低年級舉辦?古詩詞背誦?競賽。其中?各年級設(shè)一?等獎(jiǎng)___?名，二等獎(jiǎng)?6，三等獎(jiǎng)?___名，?并設(shè)班級優(yōu)?勝獎(jiǎng)。五?、營造閱讀?氛圍學(xué)校?氛圍也是一?種語言，是?一種傳遞信?息的獨(dú)特的?交往形式，?蘊(yùn)含著巨大?的潛在的教?育意義。各?班根據(jù)實(shí)情?制定切實(shí)可?行的活動(dòng)計(jì)?劃，落實(shí)三?個(gè)“一”，?即讀好一本?書——師生?攜手共讀一?本書，讀完?、讀懂;做?好一件事—?—教師引領(lǐng)?學(xué)生一同做?，邊讀邊記?;樹好一榜?樣——樹立?一個(gè)讀書好?榜樣，實(shí)踐?一種讀書精?神。充分利?用黑板報(bào)，?適當(dāng)布置些?有關(guān)讀書的?名言、方法?等，渲染讀?書的氣氛。?1、開放?學(xué)校閱覽室?學(xué)校圖書?室向?qū)W生提?供豐富優(yōu)質(zhì)?的藏書。學(xué)?生可以按照?規(guī)定的時(shí)間?到圖書室借?閱，或以班?級為單位_?__借閱，?圖書也可開?架借閱，供?學(xué)生自由選?擇，進(jìn)行自?主性閱讀。?2、設(shè)立?班級圖書角?以學(xué)生捐?贈為主，加?上由學(xué)校統(tǒng)?一給各班借?閱的圖書,?每隔一周同?年級各班互?相調(diào)換,每?周語文老師?可以從學(xué)校?圖書室為學(xué)?生借閱新書?,提高圖書?的流通率。?每班一櫥，?并在使用過?程中不斷更?新、交換、?補(bǔ)充，每個(gè)?班相當(dāng)于都?有一個(gè)“小?小圖書室”?。3、布?置美化書香?校園學(xué)校?加強(qiáng)校園閱?讀氛圍的創(chuàng)?設(shè)，精心布?置美化校園?，使校園也?具有“書香?氣”。在校?園內(nèi)開辟閱?讀長廊、張?貼有關(guān)讀書?的名人名言?，把學(xué)生浸?潤在書香中?。學(xué)校定期?開展各類讀?書競賽活動(dòng)?，如閱讀考?級、讀書郎?競賽等;舉?行各類閱讀?之星評比。?各班根據(jù)?“小學(xué)生課?外閱讀推薦?書目”中的?書籍作為晨?讀教材，通?過開展“讀?一讀，賽一?賽，講一講?”等方式，?加強(qiáng)晨讀晨?背，熟讀背?誦加以積累?，為學(xué)生的?成長打好底?色。上好每?周的閱讀課?，以保證學(xué)?生“會讀”?。辦好校報(bào)?《閭河圃》?，每月一期?，發(fā)表教師?和學(xué)生的文?章，鼓勵(lì)師?生閱讀，體?現(xiàn)閱讀成果?。六、抓?好讀書活動(dòng)?“讀書”?兩字，關(guān)鍵?在于“讀”?，書的價(jià)值?也在“讀”?中體現(xiàn)，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?讀書，是我?們的目標(biāo)所?在。我們主?要做了一下?幾方面的工?作：(1?)上好閱讀?課充分用?好早讀和閱?讀課，在校?本課程中_?__學(xué)生閱?讀的方法：?像如何查工?具書，如何?學(xué)會提問，?如何學(xué)會圈?點(diǎn)評注等，?幫助學(xué)生學(xué)?會閱讀，提?高閱讀效率?。采用“教?師、家長、?學(xué)生”三方?聯(lián)系的形式?，形成大閱?讀氛圍。?(2)做好?讀書筆記?中、高年級?學(xué)生讀書筆?記，語文老?師予以檢查?、指導(dǎo)、評?估，學(xué)校不?定期開展讀?書筆記評比?活動(dòng)。在教?給學(xué)生讀書?筆記方法(?摘錄式、提?問式、心得?體會式)的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?“不動(dòng)筆墨?不讀書”的?良好習(xí)慣。?(3)抓?好經(jīng)典誦讀?。中華民?族源遠(yuǎn)流長?、博大精深?的傳統(tǒng)文化?給子孫后代?留下了寶貴?的精神遺產(chǎn)?，其中那些?積淀著智慧?的結(jié)晶、映?射著理性光?輝的經(jīng)典著?作，那些濃?縮著豐富情?感、蘊(yùn)涵著?優(yōu)美意象的?詩詞曲賦，?就像燦爛的?星河，熠熠?生輝。這些?古詩文經(jīng)典?，對于治學(xué)?修身、陶冶?性靈、引導(dǎo)?價(jià)值判斷、?提升審美品?位以及培養(yǎng)?語文能力等?方面所具有?的功能和作?用，是怎么?估價(jià)也不過?分的。(?4)出好讀?書小報(bào)每?個(gè)班級的學(xué)?生在老師或?家長的幫助?下，收集有?關(guān)報(bào)刊小資?料、格言和?讀書的心得?體會等，各?班將學(xué)生的?這些資料集?中整理，分?類編輯，學(xué)?校要求學(xué)生?每學(xué)期出兩?期讀手抄報(bào)?，學(xué)校定期?評比展示。?(5)開?展讀書活動(dòng)?我校于_?_月份__?_開展了“?校園讀書月?”活動(dòng)。在?“讀書月”?活動(dòng)中，學(xué)?校開展了一?系列的讀書?活動(dòng)，如“?詩文朗誦會?”、“我和?書的故事”?征文比賽、?“讀書之星?”評選、演?講比賽等等?。(6)?引入競爭機(jī)?制根據(jù)學(xué)?校的讀書活?動(dòng)進(jìn)展情況?，學(xué)校開展?了評“書香?班級”、“?書香學(xué)生”?等活動(dòng)。我?校還將讀書?活動(dòng)列入班?級考核方案?，期終__?_評比并頒?獎(jiǎng)，也激發(fā)?了全體師生?讀書的積極?性。七、?讀書活動(dòng)效?果通過開?展開展讀書?活動(dòng)，初步?培養(yǎng)了學(xué)生?良好的讀書?閱讀習(xí)慣、?提升了修養(yǎng)?，促進(jìn)了和?諧校園文化?建設(shè)，校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變，在?學(xué)生中形成?了愛讀書、?讀好書的濃?厚氛圍。學(xué)?生的閱讀能?力有了很大?的提高，寫?作能力、口?語交際能力?得到極大改?善，學(xué)生的?思想得到了?凈化，形成?了積極向上?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、校風(fēng)。?與書相伴?的人生，一?定有質(zhì)量，?有生機(jī);書?香飄溢的校?園，一定有?內(nèi)涵，有發(fā)?展。讀書活?動(dòng)的開展，?將對每個(gè)學(xué)?生的健康成?長產(chǎn)生深遠(yuǎn)?的意義。今?后，我們要?在全校進(jìn)一?步深入開展?讀書學(xué)習(xí)活?動(dòng)，倡導(dǎo)讀?書明理、讀?書求知、讀?書成才的新?風(fēng)尚。小?學(xué)讀書活動(dòng)?總結(jié)模板3?瑯瑯讀書?聲，悠悠伴?我心，在這?美好的讀書?月，我們?nèi)?體師生進(jìn)行?了讀書活動(dòng)?，增強(qiáng)了讀?書興趣,拓?寬了自己的?知識視野，?開闊了自己?的眼界，思?想獲得了很?大的提升，?學(xué)生在讀書?中有了很多?很多的收獲?。現(xiàn)在將讀?書活動(dòng)總結(jié)?如下：一?、展現(xiàn)的風(fēng)?采1.讓?學(xué)生顯風(fēng)采?在讀書活?動(dòng)中，我班?___學(xué)生?開展一系列?相應(yīng)的活動(dòng)?。如：利用?早自習(xí)，讓?學(xué)生讀美文?、頌經(jīng)典。?內(nèi)容主要以?《三字經(jīng)》?為主，此外?，《洋蔥頭?歷險(xiǎn)記》、?《伊索寓言?》等都納入?到我們的讀?書計(jì)劃中來?。配合學(xué)校?的開幕節(jié)，?我們還__?_學(xué)生開展?了___誦?讀比賽，更?是點(diǎn)燃了全?校師生誦讀?的熱情。?而平時(shí)閱讀?要求學(xué)生堅(jiān)?持寫讀書筆?記，鼓勵(lì)學(xué)?生積極投稿?到，與眾人?___讀書?之樂。通過?閱讀、積累?與展示等活?動(dòng)，不但為?學(xué)生營造濃?厚的讀書氛?圍，而且還?為學(xué)生創(chuàng)造?展示風(fēng)采的?特殊環(huán)境，?把我校的讀?書活動(dòng)推上?新的臺階。?2.讓家?長顯風(fēng)采?在讀書活動(dòng)?中，為了讓?更多的家庭?更好開展家?庭讀書活動(dòng)?，而且在讀?書活動(dòng)中能?收到良好的?效果，我班?通過校信通?、校園論壇?等渠道向家?長大力宣傳?讀書活動(dòng)并?告以家庭讀?書方法，還?讓家長也來?談?wù)勛约杭?庭在讀書活?動(dòng)中的做法?及收獲，家?長們經(jīng)過交?流與介紹，?能通過行之?有效的方法?引導(dǎo)孩子，?也紛紛表示?，這樣的活?動(dòng)開展的好?。二、開?展讀書活動(dòng)?的措施(?1)要求家?長、學(xué)生老?師積極參加?學(xué)校開展的?讀書活動(dòng)。?(2)利?用家校通、?校園論壇向?家長宣傳如?何培養(yǎng)孩子?讀書的興趣?。(3)?要求家長、?老師以身作?則，帶頭營?造濃厚的家?庭讀書氛圍?。(4)?鼓勵(lì)學(xué)生多?讀書，家長?要滿足孩子?的讀書愿望?。(5)?開展“我與?家長共讀一?本好書”的?活動(dòng)，并按?學(xué)校的要求?填寫好讀書?記錄表，家?長與孩子要?同時(shí)寫下讀?書心得體會?，共享讀書?之樂。(?6)圍繞讀?書活動(dòng)，我?校開展了一?系列的活動(dòng)?：每日一頌?活動(dòng)，現(xiàn)場?作文大賽，?師生同臺誦?讀活動(dòng)，閱?讀之星、書?香班級評比?活動(dòng)等。讓?學(xué)生在這些?活動(dòng)中，不?但展示自己?的才華，而?且能與他人?交流讀書之?樂。(7?)要求學(xué)生?堅(jiān)持寫讀書?筆記，通過?讀書長智，?通過讀書明?理。當(dāng)然?活動(dòng)中也有?很多的不足?之處，我們?這樣的農(nóng)村?小學(xué)家庭讀?書是個(gè)弱項(xiàng)?，雖然老師?和學(xué)校做了?多番的努力?但還是有些?家庭沒有重?視孩子的課?文閱讀，認(rèn)?為只要把課?本讀好就夠?了，更別說?是共同閱讀?了。還有的?是留守家庭?，對于這樣?的家庭還沒?想到更好的?解決方法。?雖然困難?重重，但我?相信只要一?次次的努力?，總會有效?的。每天種?一朵花，不?久的將來就?會是鮮花滿?園、芬芳迷?人。小學(xué)?讀書活動(dòng)總?結(jié)模板4?踏著讀書月?活動(dòng)的步伐?，我校以“?‘我是小小?科學(xué)家’的?讀書活動(dòng)”?為中心的系?列讀書活動(dòng)?又掀起了_?__，成為?了我校多年?的讀書特色?，下面對讀?書活動(dòng)所取?得的成績作?簡要回顧：?首先活動(dòng)?以人為本，?___學(xué)生?個(gè)體的發(fā)展?。在活動(dòng)?中，同學(xué)們?成為了學(xué)習(xí)?的真正主體?，大家是站?在讀書活動(dòng)?中心的位置?，在主動(dòng)的?參與一種學(xué)?習(xí)的過程，?打破了以往?按統(tǒng)一的模?式塑造學(xué)生?的傳統(tǒng)做法?，尊重每一?個(gè)學(xué)生的特?殊的興趣、?愛好。下面?是讀書活動(dòng)?的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?表明：一?、營造濃烈?的讀書氛圍?孩子們自?己來做到宣?傳“___?個(gè)___”?，自己的成?果孩子更喜?歡，宣傳更?有效，同時(shí)?孩子們的能?力得到了培?養(yǎng)，自己的?。1、出?一期——每?班同學(xué)以讀?書月為主題?的出一期墻?報(bào)。2、?播一個(gè)——?每天紅領(lǐng)巾?廣播站廣播?員每天中午?向全體同學(xué)?播一個(gè)關(guān)于?科學(xué)家的發(fā)?明創(chuàng)造的感?人小知識、?小故事。?3、出一刊?——學(xué)生自?己上網(wǎng)搜索?、查找書本?資料出一刊?“發(fā)明創(chuàng)造?知識小小報(bào)?”。二、?孩子們自主?研究的物象?和現(xiàn)象豐富?多彩，成績?喜人。積?極響應(yīng)參加?這次活動(dòng)的?同學(xué)們，大?家成雙結(jié)隊(duì)?，成立了一?個(gè)個(gè)研究小?組，儼然是?一個(gè)個(gè)似模?似樣的“小?小科學(xué)家”?。本學(xué)期選?擇的物象或?現(xiàn)象達(dá)__?_多種，你?們親自參與?研究的現(xiàn)象?或物體有關(guān)?的小制作或?小發(fā)明共有?___多個(gè)?，研究報(bào)告?論文、心得?體會、日記?等共___?篇。在活動(dòng)?的評比中，?其中有__?_位同學(xué)的?研究論文、?日記、心得?體會獲獎(jiǎng)，?有___件?小制作、小?發(fā)明獲獎(jiǎng)。?經(jīng)過幾年?的系列活動(dòng)?同學(xué)們對研?究物象有了?更好的經(jīng)驗(yàn)?，研究的層?也不斷的深?入，研究的?質(zhì)量更高，?從研究物質(zhì)?的表面到更?注重從科學(xué)?的角度進(jìn)入?，從物體的?實(shí)用價(jià)值大?膽想象，大?膽研究。?如學(xué)生在第?一、二次參?加這個(gè)活動(dòng)?的時(shí)選擇研?究的物象或?是現(xiàn)象來看?，物象有：?垃圾、飛機(jī)?、利是袋、?種子……現(xiàn)?象有：蛋殼?為何變軟，?___有聲?音、北方冬?天的玻璃上?___會有?美麗的‘窗?花’、研究?音樂賀卡的?發(fā)音原理、?……而這次?活動(dòng)中同學(xué)?們所研究的?對象又增加?了許多有趣?的、涉及面?更廣的物象?或是現(xiàn)象。?例如同學(xué)們?選擇的物象?有：機(jī)器人?、美麗的家?園、輪船、?獎(jiǎng)杯、神州?五號、坦克?、像架我家?的沙發(fā)、神?州五號返回?倉，“氣壓?噴水火箭”?“小鬧鐘”?現(xiàn)象有：“?___樹葉?上會有黑斑??”;“蜜?蜂的___?”;“海豚?的身體__?_會膨脹”?;“早飯_?__要吃的?好”“電流?的作用”;?“___運(yùn)?動(dòng)員在賽前?要抹白粉”?;“火箭的?原理”……?數(shù)量之多可?謂喜人。?而同學(xué)們的?小制作有：?邱晨同學(xué)的?“送給地球?的空調(diào)”;?魏耀成同學(xué)?從生活中得?到體驗(yàn)，研?究了一個(gè)經(jīng)?濟(jì)美觀卻能?幫助尋找掉?在地上的肉?眼很難發(fā)現(xiàn)?的小零件、?縫衣針的“?幫你找”小?發(fā)明，這不?但是個(gè)小發(fā)?明還體現(xiàn)了?關(guān)心地球、?關(guān)心他人的?愛心;五(?1)班__?同學(xué)從載人?火箭上得到?啟發(fā)發(fā)明了?“環(huán)保小飛?船”;五(?1)班__?同學(xué)小發(fā)明?的觀光電梯?;還有二(?2)班__?同學(xué)用廢材?料制作的“?神州五號、?圓夢太空”?表達(dá)了學(xué)生?為祖國取得?的巨大科技?成果而驕傲?的心情……?這樣的例?子很多很多?，由于同學(xué)?們有了更充?分的自主權(quán)?，所選擇的?物象或現(xiàn)象?正是大家自?己的興趣愛?好所在，不?需要強(qiáng)迫，?可以說同學(xué)?們是在一種?愉快的學(xué)習(xí)?的過程真正?得到了掌握?知識、拓寬?視野目的，?所得到的結(jié)?果也是百花?齊放，看著?一道道難題?，一個(gè)個(gè)疑?問在同學(xué)們?的共同努力?下迎刃而解?，一件件費(fèi)?舊物品變廢?為寶，是同?學(xué)們的參與?讓讀書活動(dòng)?有了更加深?遠(yuǎn)的意義。?一篇篇小?論文、小報(bào)?告、小日記?，一個(gè)個(gè)小?發(fā)明、小制?作中，都滲?透著每一位?參與者的心?血和汗水，?也滲透著每?一位成功者?的喜悅，更?滲透著每一?位老師和家?長們的關(guān)懷?和栽培，每?一篇文章，?每一件作品?都珍藏著一?個(gè)個(gè)小故事?。這種類型?的活動(dòng)可以?說是關(guān)乎天?文地理等知?識面很廣的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，內(nèi)容來?自生活，貼?近生活，這?類活動(dòng)正是?___了同?學(xué)們的個(gè)性?發(fā)展，滿足?了同學(xué)們不?同的愛好、?興趣和特長?，我們堅(jiān)信?孩子們永遠(yuǎn)?值得我們驕?傲和自豪，?未來的愛迪?生又會在他?們中間出現(xiàn)?。其次，?引導(dǎo)掌握科?學(xué)有效的讀?書方法。?在以“我是?小小科學(xué)”?讀書活動(dòng)為?中心的活動(dòng)?中，同學(xué)們?更有效地掌?握了科學(xué)的?讀書方法：?①自主探?究問題。?只有有了問?題，才會有?研究。從小?學(xué)會培養(yǎng)對?生活中的一?切物象都帶?上“質(zhì)疑”?的心態(tài)，帶?上一種“打?破沙鍋問到?底”的探究?精神去學(xué)習(xí)?、研究，對?任何事情都?帶上一個(gè)“??”號，問?問___??它的起源在?哪?有什么?作用?可以?改良嗎?給?我們什么啟?示?如這次?活動(dòng)的方案?中提出活動(dòng)?的明確要求?：“研究啟?示，做與研?究內(nèi)容相關(guān)?的小制作或?是小發(fā)明一?件以上。”?孩子們必?須先衡量自?己的愛好、?興趣和特長?，才有目的?的去選擇一?種物體或是?現(xiàn)象，然后?才能按所選?的目標(biāo)選擇?有效的研究?途徑，最后?是根據(jù)研究?啟示做與研?究內(nèi)容相關(guān)?的小制作或?是小發(fā)明，?獲得真知。?這樣就有效?地培養(yǎng)了同?學(xué)們的“探?究性”精神?，也培養(yǎng)了?孩子們關(guān)心?生活、熱愛?生活、服務(wù)?生活的精神?。②養(yǎng)成?寫日記、寫?心得體會、?摘抄好詞好?句、剪貼的?良好習(xí)慣。?從學(xué)生交?上來的論文?、日記，我?們可以感覺?到大部分學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?懂得了如何?學(xué)習(xí)，學(xué)會?在學(xué)習(xí)過程?中養(yǎng)成做筆?記、寫感想?，寫論文的?良好的讀書?習(xí)慣。③?學(xué)會利用圖?書室資源的?好習(xí)慣。?從圖書室反?饋的資料來?看，學(xué)生借?書閱讀的現(xiàn)?象迅速增加?，__月份?平均每星期?每人借書_?__本。?④學(xué)會交流?、學(xué)會與人?合作。在?迅速發(fā)展的?今天，合作?是成功的關(guān)?鍵，在這次?活動(dòng)中，一?種難能可貴?的___合?作的精神在?我們班__?_、校園中?閃光。首先?體現(xiàn)在同學(xué)?們或是和家?人、___?朋友一起研?究，或是和?同學(xué)___?—___人?為一個(gè)小組?的進(jìn)行研究?;其次體現(xiàn)?在這次活動(dòng)?的作品布展?中，同學(xué)們?用___的?智慧去布置?自己班的展?位;最后體?現(xiàn)在學(xué)生在?班級開展了?好書交流活?動(dòng)。讓大家?明白一根筷?子容易折斷?，而一把筷?子不易或是?折不斷的道?理，我們要?從小養(yǎng)成與?人合作學(xué)習(xí)?、共同研究?的習(xí)慣，明?白人多力量?大的道理，?團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國?之本。⑤?學(xué)會充分利?用課余時(shí)間?學(xué)習(xí)，開展?“___”?活動(dòng)。全?校學(xué)生利用?每天課間一?小時(shí)在校園?中讀書讀報(bào)?刊、雜志、?名著等讀書?活動(dòng)(早上?到校半小時(shí)?，下午到校?后半小時(shí))?。三、活?動(dòng)走向“社?區(qū)——學(xué)校?——家庭”?一體化。?我們的讀書?活動(dòng)走向“?社區(qū)——學(xué)??！彝?”一體化，?這是大家的?共同心愿，?也是同學(xué)們?參加讀書活?動(dòng)在活動(dòng)中?品嘗到甜頭?的又一很好?的途徑。?首先我們的?讀書活動(dòng)走?向了社區(qū)：?學(xué)生學(xué)會了?利用社區(qū)資?源，如青少?年宮、圖書?管等進(jìn)行學(xué)?習(xí)。其次?我們的讀書?活動(dòng)走向家?庭：我們的?活動(dòng)得到了?父母、爺爺?奶奶的支持?，他們在百?忙之中抽出?時(shí)間參加與?孩子同看一?本好書活動(dòng)?，和孩子一?同研究物體?、現(xiàn)象，一?同制作小制?作、小發(fā)明?，讓孩子們?的小制作小?發(fā)明走向更?高層次，_?__件作品?被送區(qū)參賽?，為了感謝?家長的支持?，___位?家長被評為?最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)?。教育走向?“社區(qū)——?學(xué)?！?庭”一體化?，是我們的?幸運(yùn)，社區(qū)?、學(xué)校、家?庭的有機(jī)結(jié)?合將推動(dòng)素?質(zhì)教育的快?速發(fā)展。?小學(xué)讀書活?動(dòng)總結(jié)模板?5為了提?高我校廣大?師生的人文?素養(yǎng)，帶動(dòng)?全體師生養(yǎng)?成“好讀書?，讀好書”?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，同時(shí)營造?良好的文化?氛圍，達(dá)到?以環(huán)境育人?的目的，我?校根據(jù)市、?縣__文件?精神，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?于本學(xué)期開?展了讀書活?動(dòng)。現(xiàn)將?具體情況作?如下匯報(bào)：?一、指導(dǎo)?思想以建?設(shè)“學(xué)習(xí)型?社會”精神?為指針，以?創(chuàng)建“學(xué)習(xí)?型學(xué)校”為?導(dǎo)向，以新?課程實(shí)驗(yàn)為?契機(jī)，以新?穎活潑、形?成多樣的讀?書活動(dòng)為載?體，以培養(yǎng)?學(xué)生的語感?能力為核心?，努力營造?書香校園，?塑造內(nèi)涵豐?富，特色鮮?明的校園文?化。二、?活動(dòng)宗旨?1、在教師?中積極倡導(dǎo)?“書香為伴?”的思想，?將樸素的“?讀書是一種?需要”上升?為“讀書是?一種責(zé)任”?、“讀書是?一種樂趣”?、“讀書是?一種有益的?生活方式”?，促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高，享受?閱讀、享受?教育、享受?人生。2?、在學(xué)生中?倡導(dǎo)“與好?書交朋友”?的思想，以?新穎活潑、?形式多樣的?讀書活動(dòng)為?載體，激發(fā)?學(xué)生的讀書?興趣，養(yǎng)成?讀書好習(xí)慣?，讓讀書漸?漸成為學(xué)生?的一種生活?方式，讓學(xué)?生在深厚文?化熏陶中成?長、積累，?豐富自身的?底蘊(yùn)，提高?整體素養(yǎng)。?3、營造?濃厚的“書?香氛圍”，?讓校園里充?溢著濃濃的?人文氣息，?打造有特色?的校園文化?品牌。三?、活動(dòng)宣言?在活動(dòng)中?閱讀，在閱?讀中品味，?在品味中感?悟，在感悟?中提升。?四、具體措?施(一)?教師讀書?1、制定讀?書計(jì)劃為?了牢固樹立?“讀書是一?種責(zé)任”的?學(xué)習(xí)意識，?學(xué)校要求每?位教師根據(jù)?自