人教部編版四年級語文下冊古詩詞三首《宿新市徐公店》PPT教學(xué)課件

人教部編版四年級下冊語文PPT課件宿新市徐公店授課教師：XXX日期：XXXClickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents1新課導(dǎo)入2新知講解3整體感知4拓展延伸目錄01新課導(dǎo)入Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents新課導(dǎo)入春是一個充滿詩情畫意的季節(jié)，很多詩人作家都在這個季節(jié)留下了名詩名篇。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一手關(guān)于春天的詩。楊萬里（1127年—1206年）

字廷秀，號誠齋。南宋著名文學(xué)家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。主要作品：小池曉出凈慈寺送林子方舟過安仁等。作者介紹02新知講解Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents1.會認(rèn)本課3個生字，會寫4個生字。(重點(diǎn))2.抓住關(guān)鍵詞語，理解詩意，體會作者表達(dá)的思想感情；(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者用動靜結(jié)合的方法寫景抒情。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)目標(biāo)指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。

徐公籬笆稀疏xúlíshū我會認(rèn)徐徐半老徐娘xú徐

徐公籬墻寄人籬下lí籬籬笆我會寫疏遠(yuǎn)才疏學(xué)淺shū疏稀疏

住宿書寫指導(dǎo)：宀要扁，亻的撇稍長、起筆稍高，百字橫要長、短撇靠左、日字要扁窄。宿sù結(jié)構(gòu)：上下組詞：宿舍風(fēng)餐露宿造句：我們住宿的地方是一個農(nóng)

家小院。音序：S部首：宀我會寫徐公書寫指導(dǎo)：彳的下撇要長，右邊人字要扁寬、撇和捺相連位置靠上，于字下橫要長。徐xú結(jié)構(gòu)：左右組詞：徐徐半老徐娘造句：徐公是一位德高望重的老

畫家。音序：X部首：彳我會寫籬笆書寫指導(dǎo)：上下要寫緊湊，離字上橫要長、上框扁窄、與上橫分開，下框要扁寬?；hlí結(jié)構(gòu)：上下組詞：籬墻寄人籬下造句：爺爺在小菜園的周圍用竹

竿扎上籬笆。音序：L部首：竹我會寫稀疏書寫指導(dǎo)：首筆橫撇要小，止字下橫變?yōu)橐惶?、右邊中間三筆緊湊、下邊中間有一豎不能丟。疏shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：疏密疏而不漏造句：爺爺?shù)念^頂上僅有稀疏的

幾根頭發(fā)。音序：S部首：疋我會寫【新市】【籬落】【疏疏】【一徑深】【陰】樹蔭。地名。在今湖南攸縣北?；h笆。稀疏。一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！03整體感知Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents詩意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方。路旁樹上的新葉剛剛長出來，不茂密，還沒形成樹蔭。兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。課文精講“新綠未成陰”和“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。這首詩描寫的什么季節(jié)的景色？課文精講籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。第一句寫了哪幾種景物？有什么特點(diǎn)？譯文：籬笆稀疏，小徑深遠(yuǎn)，樹頭花落等靜態(tài)畫面。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。課文精講“急”“追”這兩個詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上。“無處尋”三個字給你留下了怎樣的印象？“無處尋”三個字讓我們仿佛看見一個面對一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩作如生，仿佛就在眼前。這首詩寫法上有什么特色？課文精講04拓展延伸Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents籬落一徑樹頭靜態(tài)

兒童黃蝶菜花動態(tài)對田園生活的喜愛、向往課文小結(jié)宿新市徐公店宿新市徐公店描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。課文主旨宿新市徐公店這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的景物，展現(xiàn)了春夏之交兒童捕蝶嬉戲的生動情景。全詩情景交融，抒發(fā)了詩人熱愛田園生活，喜愛鄉(xiāng)村春天美景的思想感情。課堂小結(jié)人教部編版四年級下冊語文PPT課件宿新市徐公店授課教師：XXX日期：XXXClic