【推薦】小學語文教案模板合集7篇

18/18【推薦】小學語文教案模板合集7篇小學語文教案篇1教學要求：１、初步學會觀察一次游戲的過程。２、能連貫地，有順序地說說這次游戲的過程。３、學習用“先……接著……最后……〞、“有的……有的……還有的……〞的句式說話。教學時間：一課時教學過程：一、看圖說話：１、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又擺擺，愛吃竹筍和竹葉?！舶鍟盒茇垺常病⒊鍪拘茇垐D：看，這就是熊貓。〔１〕你看，這是一只怎樣的熊貓？〔板書：可愛可惜沒嘴巴〕〔２〕具體說說熊貓可愛的樣子。二、揭示課題：１、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎么辦呢？對，這節(jié)說話訓練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴?！舶鍟常?、明確要求：在游戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細，說話最有條理，聲音響亮。三、說清游戲準備過程：１、誰愿意來給熊貓貼嘴巴？２、老師要給貼的同學加點難度，仔細看老師是怎樣做的，誰來說一說?！舶鍟耗妹?、拿、遞、領(lǐng)〕３、出示句式：用上“先……接著……最后……〞來有條理地說說老師的動作。４、現(xiàn)在，我們已經(jīng)做好了游戲的準備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。四、說清游戲經(jīng)過：１、小黑板出示觀察思考題。要求仔細觀察貼的過程，邊看邊想?！残『诎濉秤^察思考：〔１〕他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？〔２〕在貼的過程中，同學們的表情有什么變化？〔３〕結(jié)果怎樣？２、游戲。３、討論說話：〔１〕請說說蒙上眼睛的感覺?！玻病痴f說他是怎樣貼的？〔板書：走、摸、移、貼〕〔３〕經(jīng)過：用小黑板出示觀察思考題，指導學生觀察，幫助學生有條理地說話。在觀察同學們的表情時，用句式“有的……有的……還有的……〞幫助說話?！玻础辰Y(jié)果：更可愛。特別是在小結(jié)時，整理了整個的說話條理“起因、經(jīng)過、結(jié)果〞，為高年級有順序地寫作打下了根底。２、為了使學生表達時做到連貫，精心設計了各環(huán)節(jié)的過渡語，如：“沒有嘴巴多可惜呀〞等。３、貼嘴巴是一個有趣的游戲，在這個簡單的游戲中，教師特地設計了“從貼不正到貼正〞這么個過程，自然地引出“做任何事都要動腦筋〞這個道理。同時，使一局部優(yōu)秀學生在說話時，也能把這個道理說進去，為高年級作文有中心打根底。[20xx-1-2]小學語文教案篇2教學目標：1、引導學生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》談感悟。2、充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感受“蝦趣〞。教學重點：1、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生保護小動物。2、體會作者是如何把“蝦趣〞寫具體的。教學難點：感悟作者的情懷，感悟作者的生活情趣，從而陶冶自己的情趣。教法與學法：老師：引導、點撥法;學生：朗讀、感悟、交流討論。教學過程：一、導入1、駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒有血，死后滿身紅。2、同學們，你看見過蝦嗎?誰能向大家介紹蝦的模樣?這節(jié)課，咱們跟隨作家秦牧的文筆，和他一起走進《蝦趣》。二、讀中品悟，體會蝦趣。1、默讀課文，邊讀邊想：課文從哪兩方面寫了蝦趣?2、朗讀第1、2自然段，交流問題。齊白石畫蝦的妙處：惟妙惟肖。3、觀蝦之趣(學習第3、4、5自然段。)(1)自讀自悟，體會特點。(2)交流匯報和收獲。①作者從哪幾方面描寫觀蝦之趣?②你知道怎么運用所得知識、區(qū)分哪些是生命力旺盛和食物充足的蝦嗎?③找出描寫蝦嬉戲時的動作詞語，感受蝦的靈動與活潑。④找出第5自然段中心句，畫出蝦小心翼翼吃食的詞語。4、賞蝦畫之趣(學習第6自然段)自讀自悟，出示自讀提示。①作者是怎樣把觀蝦和欣賞蝦畫緊密聯(lián)系起來的?請畫出這個過渡句。②說一說作者從哪些方面描寫齊白石大師的蝦畫?三、課外拓展，妙筆生花嘗試練筆，模仿課文描寫小動物的動態(tài)。板書設計：蝦趣養(yǎng)蝦活蹦亂跳賞蝦畫惟妙惟肖出神入化小學語文教案篇3教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容，了解樹木對于人類健康和環(huán)境的重要。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學具準備：掛圖、錄音、卡片假設干。教學過程：第一課時一、情景導入1、師：同學們，春天已經(jīng)悄悄來到了，看，我們的黑板報就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢？〔春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放〕2、是的，一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)〔板書：植樹〕知道我國的植樹節(jié)嗎？〔3月12日〕在那一天，許多人都會積極響應國家號召去植樹，其中也包括我們少先隊員，他們迎著溫暖的春風，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洙??！渤鍪菊n題〕3、今天我們就來學習第一課，齊讀課題。二、初讀課文，理解課文思路。1、這是一首詩歌，共6小節(jié)，有信心讀好嗎？〔指名分小節(jié)讀，注意正音，同桌讀〕2、讀得挺流暢的，不過光會讀還不行，還要理解詩句的意思。聽要求：〔1〕、一小節(jié)一小節(jié)地認真讀文，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號?！?〕、嘗試給課文分段?！采杂勺x文〕三、組內(nèi)交流，概括段意1、說小節(jié)的意思2、分段、概括段落大意：第一段〔1—2〕講少先隊員積極參加植樹的活動?！泊喝杖ブ矘洹车诙巍?—5〕講植樹的重要性?！仓矘浜锰幎唷车谌巍?〕說明少先隊員植樹的決心?！蔡栒俣嘀矘洹?、分段讀文四、精讀第一段理解內(nèi)容1、看看課文插圖：觀察三位少先隊員的動作表情，猜猜他們當時的心情。〔愉悅、自豪、沖動〕想想他們都會到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的？讀好四個詞語〔板書：灘、渠〕關(guān)注省略號。2、、我們就應該帶著這樣的感情讀好第一段?！仓该x〕3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎？“溫暖〞〔與照比擬〕伴隨金色童年的……4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、拓展延伸布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語或者歇后語等。第二課時一、復習導入教師引導背第一段二、組內(nèi)交流，學習新知1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色〞這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫〔板書〕能讀懂他們的含義嗎？3、學習“綠色的工廠〞句子?！?〕、指名讀第3小節(jié)〔2〕、綠色的工廠指什么？〔樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色〞的工廠?！场?〕、體會比喻用法的妙處?！?〕、小結(jié)：植樹的好處4、植樹還有什么好處呢？讀第4小節(jié)，并概括。理解“染〞你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的幅員，為大地披上一件綠色的衣服。5、學習“綠色的希望〞〔1〕、理解“綠色的希望〞指什么？實指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國山清水秀?！?〕、理解“風沙乖乖點頭〞說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。6、學習“綠色寶庫〞〔1〕、說明了植樹造林對人類有巨大的好處。〔2〕、體會首尾照應的寫法三、朗讀背熟1、聯(lián)系課文內(nèi)容，〔結(jié)合板書〕說說植樹的好處。2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學們不僅要積極響應還要發(fā)動其他少年朋友。怎么發(fā)動呢？這首詩就是的發(fā)動材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。四、課后總結(jié)植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。五、拓展延伸：選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。板書設計：1、走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化〞小學語文教案篇4教學目標一、根底性目標1、學會本課的生字，孔子教案——小學語文。2、理解本課的重點詞語。3、學會寫摘錄筆記。二、開展性目標1、知道雖各有優(yōu)點，但都還要不斷學習的道理。2、了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。教學過程一、導入新課1、大家還記不記得在上一篇課文中，作者開頭第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先師孔夫子像。2、為什么要拜孔子呢？〔請同學答復，并順勢引出對孔子的介紹〕3、這么偉大的一位萬世之師，大家想不想知道他是如何教育學生的？答：想。二、整體感知1、好，那么就讓我們一起走進《孔子與學生》〔用多媒體出示課題〕2、自讀課文，邊讀邊思考，圈點問題，有不懂的地方畫出來，可以在旁邊寫上字；自學生字。3、請學生提問，老師將問題整理歸類。4、帶著這些問題，我們再請同學起來朗讀一下這篇課文。請3位同學分角色朗讀，臺下同學當評委，看他們讀的對不對。5、評論一下，引出生字的學習，用多媒體出示本課生字，請同學們讀幾遍，糾正發(fā)音。三、分析課文，解決問題1、什么是有教無類？請同學們根據(jù)字面意思試著解釋一下。老師評價后給予正確解釋。從文中哪幾句話可以看出孔子的有教無類？答：2、3句。2、什么是因材施教？請同學解釋一下，老師指正。文中哪幾段表達了孔子的因材施教？答：2、3段。〔從而引出對2、3段的研究〕3、請大家看一下，在孔子和子夏對話中出現(xiàn)了幾個人物？答：4個。他們分別叫什么名字??？答：顏回、子貢、子路、子張?！搽S著學生的答復，用多媒體一一出示或板書〕4、在第二段中，孔子分別對他們做了什么評價？答：信用好，聰明，勇敢，嚴謹莊重。隨著學生的答復，用多媒體一一出示或板書〕5、孔子的學生們各有各的優(yōu)點，孔子跟他們相比，感覺自己怎么樣??？答：不及他們。6、聽到孔子這么說，子夏很迷惑，“既然他們都各有長處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學習呢？〞大家是不是也有同樣的疑問呢？那就讓我們跟子夏一起去問問孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。問明白的同學請舉手告訴老師，孔子和你們說了些什么？答：……〔隨著學生的答復，用多媒體一一出示或板書缺點局部〕7、就2、3段的內(nèi)容，再進一步啟發(fā)學生，使學生們進一步理解孔子的因材施教。8、下面請大家一起來做一個游戲，三人一組，討論交流，分別說出各自的優(yōu)點和缺點，大家一定要根據(jù)平時的觀察，實事求是的說出同學的優(yōu)缺點?！灿懻摵螅蠋熣?-4組同學來答復〕9、大家都敞開了心扉，說出了心里話，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點缺點，你們將會怎么做呢？答：……10、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來看看他是怎么說的：〔出示大屏幕〕“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。〞齊讀、分組讀、個人讀。請同學說說對本句的理解，老師點撥，使學生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。11、“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育。〞“這〞指什么？這句話對你有什么啟發(fā)？答：……12、現(xiàn)在我們再來回憶一下，孔子受到學生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。13、孔子不但受到學生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師〞，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……〔第一句〕，二……〔第二句〕14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面表達了孔子的教育思想?！怖蠋熆梢韵扰e例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學不同的東西，表達了因材施教等〕15、可見，孔子是一個多么有遠見的人！如果你是孔子的學生，你想對他說什么？答：……16、整體回憶四、學寫摘錄筆記現(xiàn)在請同學們拿出本子來，我們繼續(xù)練習寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關(guān)孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關(guān)名句，也可以記下來。五、作業(yè)1、生字一個四遍，組兩個詞。2、背過“三人行……〞3、如果你是孔子的學生，你想對他說什么？把想說的話寫下來。六、板書小學語文教案篇5教學目標：１、學會１０個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、理清重點局部的表達層次，體會過渡段在文中所起的作用；4、通過對課文的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國強盛而自豪的情感。教學重點難點：１．理清重點局部的表達層次，體會過渡段在文中所作用。２．通過以課文的朗讀品味，感受中美人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國強盛而自豪的情感。教學課時：兩課時第一課時教學目標：1、正確、流利地朗讀課文；2、結(jié)合課文內(nèi)容理解并掌握生字和由生字組成的詞；3、初步感知課文的內(nèi)容。教學重點：引導學生流利地讀好課文。一、激情導入1、同學們，早在１４０５年至１４３３年，我們的祖先鄭和就曾率龐大的船隊，先后七次揚帆遠涉重洋，訪問了３７個國家和地區(qū)，比外國早了近百年，可在解放前，中國的海軍幾乎是零，使得我們中國倍受外國人欺凌，解放后，中國大力開展中國海軍，取得了舉世矚目的成就，就在1997年，由王大忠率領(lǐng)的中國最先進的艦艇編隊抵達了美國外鄉(xiāng)圣迭戈港，有史以來第一次訪問美國。2、板書課題，齊讀課題。25、友誼的航程3、激發(fā)自讀感知：中國海軍艦艇編隊已到了美國，那么美國的軍民和中國的旅美僑胞會怎么樣看待這次出訪呢？二、指導初讀感知〔一〕先知為快1、學生帶著問題自由讀課文?！步處熒钊雽W生中幫助?！?、當學生讀了一遍后，讓學生合上書，挑戰(zhàn)性問：通過這一次朗讀，你有什么收獲呢，有一點就說一點。學生開始讀書時對書的新鮮、好奇感最強，讀了一遍就讓他們來說自己的收獲與體會，看似是個大難題，但卻很容易激發(fā)學生的學習興趣，及挑戰(zhàn)心理，使第一課時也能有激情出現(xiàn)。3、師生交流指導：①對學生說話中出現(xiàn)的錯誤讀音及時糾正。②對學生說出的一點點都加以表揚與鼓勵，教師注意在總結(jié)中突出整體感，以便讓學生從整體上感知課文?！捕场⒆x準讀通課文1、剛剛大家說得很好，說明大家讀書的效率非常高，內(nèi)容是了解了，可你們能把課文讀得通順流利嗎？翻開書，再試一試吧。2、教師深入到學生之中，了解學生讀書情況，滲透強調(diào)學習方法等。3、教師幫助——聽錄音，讓學生解決還讀不準的字音。4、檢查讀書效果：①、自由選自己最有把握的幾句或小節(jié)讀。②、教師根據(jù)學生讀的情況，選一些學生易出錯地方讓學生讀?！踩?、寫字指導睹這個字左窄右寬，要理解“只有用眼才能去看。〞卓注意與“早〞和“卓〞的區(qū)別，下面一橫要長一些，把整個字托住。三、布置作業(yè)1、完成字詞練習作業(yè)。2、有感情地讀自己喜歡的局部。教后反思：第二課時教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、理清重點局部的表達層次，體會過渡段在文中所起的作用；3、通過對課文的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國強盛而自豪的情感。教學重點：從讀中感受中美兩國人民之間的情誼以及廣闊僑胞為祖國強盛而自豪的情感。教學過程；一、復習導入1、通過上節(jié)課的學習你知道了哪些呢？〔學生自由地舉手答復。〕2、由學生的答復總結(jié)出兩點：①、中國的艦隊到美國受到美國的人民歡送。②、廣闊僑胞也倍感自豪。二、精讀感悟㈠、感知“美國人民歡送〞1、由上問題導入：美國人民是怎樣歡送中國的艦隊呢？找出有關(guān)的小節(jié)讀一下感受一下。2、學生先自由讀，再同桌同學互相交流。3、哪些的場面讓你最受感動呢？你把有關(guān)的語句讀好，從你的讀中應能讓人感受出你是受感動的。4、先互相讀一下，讓同位幫你評一評。5、交流，品讀。6、教師小結(jié)。㈡、感悟“華僑倍感自豪〞的局部1、激情引入：講中國由第一顆原子彈上天以來的巨大成就，以此來激發(fā)學生的自豪感……當祖國每一次取得巨大成就，揚眉吐氣時，海外的兒女都為之驕傲、為之自豪……2、華僑們是怎樣歡送的呢？把有關(guān)語句好好讀一下，要讀出他們的情感。3、指導學生讀好有關(guān)的語句。①、對“雄姿英發(fā)〞“昂首闊步〞等詞語學生如果讀不出味時，教師可范讀，讓學生獲得正確的感知。②、對人物的語言局部可以引導學生通過齊讀感知。㈢、遷移深入1、離開美國圣迭戈后，又先后訪問了許多國家，特別是在俄羅斯，更顯中國海軍的實力，出示有關(guān)資料讓學生讀：【那更是一次使中國海軍盡展風采的國際閱兵。在出訪俄羅斯參加俄海軍成立３００周年紀念活動那一天，主人好似有意要考驗一下中國海軍的艦長———其他國家的艦艇都由拖船幫助靠上碼頭，留給中國海軍的位置是在中間。這就意味著１１２艦靠碼頭時既不能靠拖船幫助，也不能有絲毫偏差。屆時，動作大一點艦尾靠不到位；操縱偏一點，都會撞上其他艦船。面對多國海軍官兵們的目光，王大忠沒有絲毫害怕。他及時、準確地向艦長提供著各種數(shù)據(jù)，確保艦長下達準確的操縱口令。１０分鐘后，１１２艦不偏不倚、干凈漂亮地靠在“中國海軍〞的泊位上。碼頭上頓時掌聲四起。閱兵式上，王大忠以洪亮的口令，指揮“中國海軍方陣〞豪邁地走向觀禮臺，他們整齊劃一的動作，剛毅有力的步伐，贏得全場熱烈的掌聲。第二天，俄羅斯當?shù)匾恍┬侣劽襟w的頭條新聞的醒目標題是：“中國海軍真棒！〞】2、學生談讀后感受，教師總結(jié)，指出中國綜合國力的增強，使得中國人更受世界人民的尊重等。三、作業(yè)指導：1、感知過渡段作用①、由板書總結(jié)課文寫的兩方面內(nèi)容，激問：課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？②、引導學生讀好這個過渡段，并認識它的作用。2、指導練習冊上有關(guān)題目附板書：贏得美國的友誼25、友誼的航程使華僑振奮自豪小學語文教案篇6教學目標：1、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好，熱愛生活。2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷，并能把自己的心情或所得恰當?shù)乇磉_出來。3、初步掌握點、面結(jié)合交替介紹的場面描寫方法。教學過程一、談話導入，引出課題同學們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的'傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同學們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書《過節(jié)》。二、明確范圍，討論理解1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時要有一定的順序。2、學生讀書上提示，明確本次的習作所要寫的內(nèi)容：寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷。3、小組交流。三、提供場景，翻開思路1、播放錄像。春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國慶節(jié)放禮花的場面。讓學生直觀地了解什么是場面中“點〞的描寫。2、交流歸納。3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子?！补W生參考〕直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉……美麗的禮花在空中盛開。四、自擬題目，下筆成文〔略〕小學語文教案篇7教案例如教學目標：1．認識本課8個生字。2．有感情地朗讀課文。3．學習作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。4．了解鏡泊湖奇觀“奇〞在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長自然常識。教學過程：一、導入新課1．導語：我國地域廣闊，有無數(shù)的名勝美景，在我國東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一處令人向往的湖泊——鏡泊湖，被譽為“北方的西湖〞。2．教師板書課題，學生齊讀課題，注意讀準泊〔pō〕字的讀音。二、初讀課文，整體感知1．為什么要把這個美麗的湖泊命名為“鏡泊湖〞呢？讓我們來讀讀課文，在課文中找找原因。讀課文時要注意把課文讀正確、讀通順。2．學生自由讀課文，教師巡回指導，提醒學生注意讀書的姿勢。3．圍繞問題，組織課堂交流。學生可能會有這樣幾種說法：〔1〕傳說鏡泊湖是寶鏡從天上掉下來變成的。——引導學生朗讀相關(guān)的課文，指導讀準“消災弭〔mǐ〕禍〔hu〕〞“天庭〔tíng〕〞；理解詞語“消災弭禍〞。〔2〕鏡泊湖湖面水平如鏡?！龑W生朗讀相關(guān)的課文，讀準字音“倒〔dào〕〞理解詞語“聳峙〞。三、再讀課文，聚焦形象1．導語：“鏡泊湖〞一個名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙了，課文上說鏡泊湖的景色是——奇觀。齊讀：奇觀。理解“奇觀〞的意思。2．鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們再來認真地讀讀課文，邊讀邊想邊在課文中做好標記。3．學生用自己喜歡的方式讀課文，做標記。4．組織課堂交流，一般學生會有這樣幾種觀點：〔1〕奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒?！?〕奇在吊水樓瀑布。〔3〕奇在地下森林。四、精讀課文，想象品味1．分組研讀，協(xié)作討論。學生根據(jù)自己的理解和喜好，自愿組織學習小組，研究鏡泊湖景色的神奇之處。要求學生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？教師巡回指導，隨機參與學生的討論。2．課堂交流，匯報成果。學生按小組匯報研讀討論成果，教師隨機進行提高性指導，發(fā)揮主導作用。估計學生的匯報