小學語文部編版三年級上冊課件習作：我有一個想法第2課時

語文三年級上冊課件（部編版）習作：我有一個想法統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時范例評改

下面是作文《我有一個想法》的部分內(nèi)容，說說看，有什么問題？

被扔到半山腰的垃圾非常難以清理，只能依靠高空清潔工。他們的工作非常辛苦而且危險。所以，我們外出游玩時應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。問題分析

文中提到高空清潔工的工作非常辛苦和危險，但卻并沒有對其進行詳細描述，交代得不夠清楚。下面是修改后的作文，和原來的對比一下，說說為什么這么修改。

被扔到半山腰的垃圾非常難以清理，只能依靠高空清潔工。高空清潔工們需要用繩索綁住自己的身體，吊到半山腰去撿垃圾，有時為了撿一個被樹枝卡住的瓶子或袋子要花費好幾個小時。不僅如此，還非常危險，一不小心就很容易掉入懸崖，粉身碎骨。我們在外出游玩時，應(yīng)該注意保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾。從辛苦、危險兩方面講述了高空清潔工的工作情況，非常詳細、具體。范文展示我有一個想法

我們的學校周圍十分繁華。每到上、下學的時候，本就不寬闊的馬路就會因為路兩旁的商販、接送孩子的私家車，變得擁堵不堪!①

佳作引路名師評價①開門見山，提出了學校附近道路擁堵的問題。每天上下學，我都會沿著這條再熟悉不過的馬路步行回家，來來回回的汽車從我身邊緩緩而過，我每次過馬路時都小心翼翼的。

現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，汽車便成了幾乎家家戶戶都會有的一種交通出行工具。用私家車接送孩子上、下學的家庭也越來越多。尤其是早晨上學、下午放學的高峰時期，數(shù)不清的汽車停在學校門前的道路兩側(cè)，道路上便成了臨時停車場，經(jīng)常是窄得只能容納一兩個人同時通過。②電動車、自行車和行人統(tǒng)統(tǒng)被擠到馬路牙子上面，機動車道、非機動車道、人行道分不清。②形成原因：接送孩子的私家車多，造成擁堵。③具體表現(xiàn)：交通混亂、環(huán)境嘈雜。汽車的喇叭聲、家長和學生們的喊叫聲，混成一片，簡直就像個嘈雜的菜市場!③還有一些不自覺的私家車，公然在高峰時段調(diào)頭，讓馬路變得更加難行。有一部分同學還因為這種情況遲到，影響學習，真讓人堪憂!④④影響：造成同學遲到，影響學習。

我覺得家稍遠的一些同學可以提前半小時出門或者乘坐公交車;不是太遠的同學可以步行去上學，既鍛煉身體又健康環(huán)保。開車的家長盡可能把車停得離學校稍遠一些，緩解交通壓力。另外，新出的低碳環(huán)保的新能源小汽車也是個不錯的選擇，可以少排放些二氧化碳，有利于保護我們的藍天白云。學校附近可以適當增設(shè)攝像頭，對違規(guī)車輛按交通法規(guī)嚴肅處理。⑤

美好的環(huán)境，依靠大家去創(chuàng)造;安靜的環(huán)境，需要人人去努力。⑤從多個方面提出了四條切實可行的建議。

小作者先簡述了自己看到的現(xiàn)象——學校門口交通擁堵，然后從形成原因、具體表現(xiàn)、影響三方面展開闡述，最后提出了多個具體可行的措施。全文條理清晰，語言生動，對于交通擁堵的具體場面描寫得十分形象，不失為一篇佳作。名師點評

進入三年級后，我發(fā)現(xiàn)同學們越來越喜歡閱讀了。有喜歡童話的，有喜歡看寓言故事的，還有喜歡看科普書的。①但是我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：當大家交流時，有人對別人看過的圖佳作引路名師評價①簡述了同學們愛閱讀的現(xiàn)象，為下文寫發(fā)現(xiàn)問題做鋪墊。②敘述了這一現(xiàn)象背后的問題——看過的圖書會被閑置。小作者有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。書很感興趣就會買來閱讀。其實同學們看過的圖書，在家里都被閑置了，為什么不讓這些圖書再次發(fā)揮作用呢？②

我想，我們可以在班里開展“換換書”活動：每位同學將自己看過的圖書拿到學校，與其他同學交換閱讀。這樣，同學們不僅可以閱讀更多的圖書，而且可以省下買書的錢。③我們還可以開展“一本圖書大家說”主題活動。因為閱讀同一本書，大家的看法和感受可能會不一樣。這樣的主題活動，不僅能激發(fā)同學們的閱讀興趣，③提出第一個建議——開展“換換書”活動。④提出第二個建議——開展“一本圖書大家說”主題活動。還能提高同學們的交流表達能力呢?、?/p>

小作者先簡述了自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象——看過的圖書會被閑置，然后提出解決問題的建議，點明了這樣做的好處。文章思路清晰，語言流暢，闡述有理有據(jù)，讓人不得不肯