班主任2023年終總結(jié)

第5頁共5頁班主任20?22年終總?結(jié)回想這?幾年當(dāng)班主?任,心里覺?得很慚愧，?因為我是教?數(shù)學(xué)的，每?周每班只有?___節(jié)課?、___節(jié)?課，跟學(xué)生?接觸的少，?很多時候，?很多事情和?情況，我的?搭檔(同班?的語文老師?)都比我清?楚。而且她?們也都會主?動處理(在?此我要感謝?我的前任和?現(xiàn)任搭檔，?在她們身上?我學(xué)到了很?多當(dāng)班主任?之道)。?下面是我針?對當(dāng)班主任?過程中出現(xiàn)?的問題邊反?思邊實踐的?過一些想法?：一、多?一點從頭開?始，少一點?亡羊補牢。?因為我?guī)?的是一年級?，一年級的?小朋友剛?cè)?學(xué)，對什么?都感到好奇?，陌生而又?新鮮，所以?剛?cè)雽W(xué)時適?當(dāng)?shù)匾笏?們什么時候?做什么、該?怎么做，這?是最有效的?。比如剛?cè)?學(xué)時我要求?小朋友一到?校就要在班?級里坐著要?早讀，可是?剛?cè)雽W(xué)那幾?天沒什么可?讀的，那時?我就請了會?背古詩、三?字經(jīng)的小朋?友在講臺上?帶讀，讓他?們有個印象?，早上到校?就是要讀書?的，這樣，?剛?cè)雽W(xué)的孩?子認(rèn)定早上?來就是要趕?快早讀的。?當(dāng)然在執(zhí)行?的過程中需?要不斷的監(jiān)?督,矯正的?.另外，?對一年級小?朋友來說，?做衛(wèi)生也要?及早要求和?落實他們每?人要負(fù)責(zé)的?工作的?？?以說剛?cè)雽W(xué)?時很少有人?會拿掃把的?，要讓他們?會掃、會做?，首先要教?他們用掃把?畚斗,這過?程中，還有?桌椅的擺放?，工具的整?理都要有明?確的要求和?監(jiān)督，慢慢?地才可能把?習(xí)慣養(yǎng)成。?二、多一?點配合支持?，少一點分?工明確。?班主任工作?肯定離不開?任課老師的?支持，就象?前面我講的?，我的搭檔?會主動處理?一些___?，但在工作?中也常會有?不同的做法?，拿早讀說?，剛開學(xué)我?就指定了同?學(xué)領(lǐng)讀、帶?讀，可后來?語文可以讀?的內(nèi)容多了?，語文老師?她就另外要?求學(xué)生該怎?么早讀，而?且效果也很?好，為了讓?學(xué)生養(yǎng)成早?讀的習(xí)慣，?我就按照語?文老師的要?求來監(jiān)督學(xué)?生遵守。如?果我再要求?學(xué)生按照我?的要求去早?讀,那么,?孩子一定會?不知所措的?.三、多?一點糊涂的?愛，少一點?愛憎分明。?一個班級?就象一個家?庭，每個同?學(xué)都是這個?家庭的成員?，老師和同?學(xué)都應(yīng)該多?包容一點，?那些調(diào)皮的?孩子，是很?令人生氣，?但他們同樣?或許更應(yīng)該?得到老師的?關(guān)愛，贊賞?、同學(xué)的友?愛。讓每個?孩子的心都?有所歸屬.?四、多一?點尊重，少?一點強(qiáng)制。?一年級的?小朋友也是?很___理?的，比如能?夠及時訂正?作業(yè)的，輔?差課時可以?自由活動;?集會、做操?遵守紀(jì)律，?動作快、靜?、齊的，體?育課可以增?加活動內(nèi)容?;不用繼續(xù)?練習(xí)集隊等?.復(fù)習(xí)階段?把音體美的?課改語數(shù)英?的課進(jìn)行復(fù)?習(xí)，就象工?人加班，農(nóng)?民搶收一樣?。理解張馳?有度等等。?工作總結(jié)?范文經(jīng)過?上一學(xué)期的?工作實踐，?使我深刻體?會到，要當(dāng)?好一個班的?班主任的確?不容易。怎?樣才能做一?個好教師、?怎樣才能當(dāng)?一個讓學(xué)校?和學(xué)生滿意?的班主任，?我是懷著這?樣一顆嚴(yán)肅?負(fù)責(zé)的心來?對待班主任?工作的。?在過去的半?年的時間里?，我有過許?多困惑，遇?到過很多不?明白、不知?該怎樣處理?的問題，有?過一些情緒?，但是，在?同事們的幫?助下，在那?份責(zé)任的推?動下，我解?決了各種矛?盾，堅定了?自己的方向?。作為一名?教師，作為?班主任，我?必須對學(xué)生?負(fù)責(zé)，必須?對學(xué)生家長?負(fù)責(zé)，必須?對學(xué)校負(fù)責(zé)?，也必須對?自己負(fù)責(zé)—?—畢竟這是?我的工作。?我要盡我最?大的努力，?將我的工作?做到最好!?抱著這樣的?思想，我踏?踏實實、認(rèn)?認(rèn)真真地工?作，雖然做?得還不是最?好，但我一?直在努力;?雖然還談不?上有什么經(jīng)?驗，但也有?一些自己的?想法。一?、理論聯(lián)系?實際,借鑒?他人經(jīng)驗?班主任是班?級的___?者和領(lǐng)導(dǎo)者?。班主任自?身素質(zhì)的提?高和管理能?力的加強(qiáng)是?管理好班級?必不可少的?條件。要搞?好班主任工?作，就得多?學(xué)習(xí)借鑒別?人的經(jīng)驗，?在實踐中不?斷的完善工?作方法，并?且不斷完善?班級管理制?度。在班主?任工作上，?我的經(jīng)驗不?是很豐富，?所以遇到自?己不容易解?決的問題時?，我會虛心?地求教其他?的班主任，?借鑒別人的?做法;還有?一些指導(dǎo)班?主任工作的?書籍，例如?《班主任之?友手冊》等?書籍，每一?次閱讀后我?都大有收獲?，而且將其?中一些能指?導(dǎo)自己工作?的方法加以?實施。這些?理論和經(jīng)驗?對我的班主?任工作幫助?極大。二?、培養(yǎng)班干?部、樹立學(xué)?生干部形象?在整個管?理班級的過?程中,我還?有一點體會?，就是班級?的事情，盡?量讓學(xué)生自?己去做。剛?開始我基本?上是什么事?情都自己來?管，生怕學(xué)?生出差錯，?但是后來，?我發(fā)現(xiàn)這樣?不僅自己累?，而且學(xué)生?養(yǎng)成了依賴?性，大事小?事都要找老?師。于是，?我開始思考?怎樣來提高?學(xué)生的自主?能力。在民?主的對待他?們的同時,?充分發(fā)揮他?們的自主性?，適當(dāng)?shù)臅r?候加以引導(dǎo)?。比如每周?班會先由學(xué)?生干部自己?總結(jié)班級的?情況，在有?些需要注意?的問題上由?干部來提醒?，在需要討?論的問題上?由班干部來?點評同學(xué)發(fā)?言，然后由?我總結(jié)。?重視班干_?__伍的建?設(shè)和管理，?培養(yǎng)他們的?綜合能力，?發(fā)揮他們的?先鋒模范作?用，以影響?和帶動班級?各項工作的?開展。班干?部是班主任?的得力肋手?，是班級管?理的骨干力?量，為了讓?他們發(fā)揮主?力和輻射作?用，我及時?對他們的工?作責(zé)任心和?工作熱情給?予肯定，時?時要求他們?以身作則，?學(xué)會塑造自?身的班干部?形象，從而?樹立威信。?同時還定期?召開班干部?會義，研究?針對一周內(nèi)?班級的情況?和出現(xiàn)的問?題，確定下?周的工作任?務(wù)和工作重?點。在班會?上特重說明?班級紀(jì)律及?各方面的要?求，強(qiáng)調(diào)班?干部的工作?不是為了個?人的私利，?而是為了整?個班___?在工作，并?要求同學(xué)給?予監(jiān)督和支?持。之后我?還專門召開?班干部會儀?，指導(dǎo)他們?工作方法，?作為班干部?要與同學(xué)們?打成一片，?協(xié)調(diào)好各方?面的關(guān)系，?這對班干部?本身也是一?種鍛煉，并?鼓勵他們繼?續(xù)努力工作?。針對班上?突出的幾個?調(diào)皮學(xué)生，?我從一開始?就密切注意?他們的思想?、行為變化?，出現(xiàn)問題?及時找到他?們，耐心地?對他們做開?導(dǎo)工作，而?且還十分注?意同他們的?家長保持聯(lián)?系，雙方面?做好轉(zhuǎn)化工?作，取得了?一定成效。?三、做好?學(xué)生思想工?作想讓學(xué)?生切實按照?老師的要求?做，就必須?在思想上讓?他們相通,?思想工作做?好了，其它?問題也就迎?刃而解了。?我深感思想?教育是非常?重要的，在?這方面，我?主要有以下?一些做法：?1、在班?會課上對全?班進(jìn)行思想?教育與快樂?式管理現(xiàn)?階段的大部?分學(xué)生感到?學(xué)習(xí)是不快?樂的或?qū)W(xué)?習(xí)沒興趣，?根據(jù)此情況?我對本學(xué)期?的班會進(jìn)行?調(diào)整，現(xiàn)在?的班會通常?先由學(xué)生自?己總結(jié)現(xiàn)階?段班里的情?況，然后是?我做總結(jié)并?以多種形式?進(jìn)行教育。?最后做__?_游戲，在?游戲中鼓勵?學(xué)生讓學(xué)生?在不影響_?__的情況?下充分展現(xiàn)?自己的潛力?與能力，達(dá)?到讓同學(xué)們?感受到在_?__生活、?學(xué)習(xí)是快樂?的，淡忘學(xué)?習(xí)是痛苦的?，并找到自?己應(yīng)有的位?置。2、?做好個別同?學(xué)的思想工?作學(xué)生到?學(xué)校讀書，?一方面是學(xué)?習(xí)文化知識?，另一方面?是學(xué)習(xí)做人?的道理。對?于一些思想?上有波動、?情緒不穩(wěn)定?、學(xué)習(xí)上有?疑惑或者其?他方面需要?老師來開導(dǎo)?的學(xué)生，老?師要耐心地?、有針對性?地給予幫助?與引導(dǎo)。對?于那些比較?調(diào)皮、經(jīng)常?犯錯的學(xué)生?而言，有些?道理他們不?是不懂，而?是不愿意去?想，忘記了?去做，而且?每一次犯錯?后總是能給?自己找很多?的借口，對?待這樣的學(xué)?生，老師必?須一次一次?地耐心地找?學(xué)生談心，?做他們的思?想工作。次?數(shù)多了，老?師不免有厭?煩情緒和“?恨鐵不成鋼?”的失望，?這時，老師?要控制自己?的情緒，盡?量不要對學(xué)?生大發(fā)脾氣?，有力度的?批評是需要?的，但還是?盡量以思想?教育為主，?更不要辱罵?。當(dāng)某些很?讓我生氣的?事發(fā)生后，?我采取冷靜?法，先不找?學(xué)生談話，?等自己冷靜?下來重新調(diào)?整思路后，?用另一種方?式再找學(xué)生?談。這時心?平氣和，思?路清晰，談?話往往能達(dá)?到很好的效?果。以上?我主要談了?自己在班主?任工作中的?幾點做法和?體會?？?之，一學(xué)期?的班主任工?作使我學(xué)到?了許多，能?力