2023年九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?九年級物理?教學(xué)工作總?結(jié)(__?-__學(xué)年?度上學(xué)期)?__年即?將過去，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多?？傮w看?，我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計?劃，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，采取“?自主--創(chuàng)?新”課堂教?學(xué)模式，同?時把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新思?想、新理念?和物理課堂?教學(xué)的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改革教學(xué)，?收到很好的?效果。一?、課程標(biāo)準(zhǔn)?走進(jìn)我的心?，進(jìn)入我的?課堂怎樣?教物理,《?物理新課程?標(biāo)準(zhǔn)》對物?理的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)方?式，教學(xué)評?估教育價值?觀等多方面?都提出了許?多新的要求?。無疑我們?每位物理教?師身置其中?去迎接這種?挑戰(zhàn)，是我?們每位教師?必須重新思?考的問題。?因此我不斷?的學(xué)習(xí)讓我?有了鮮明的?理念，全新?的框架，明?晰的目標(biāo)，?而有效的學(xué)?習(xí)對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議有?更深的了解?，本學(xué)期我?在新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)下?教育教學(xué)工?作躍上了一?個新的臺階?。二、課?堂教學(xué)，我?加強(qiáng)了師生?之間學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?。本學(xué)期?我深知我們?每位物理教?師都是課堂?教學(xué)的實(shí)踐?者，為保證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，我?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動探?索的無學(xué)習(xí)?環(huán)境，把學(xué)?生在獲得知?識和技能的?同時，在情?感、態(tài)度價?值觀等方面?都能夠充分?發(fā)展作為教?學(xué)改革的基?本指導(dǎo)思想?，把物理教?學(xué)看成是師?生之間學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展的過程，?在有限的時?間吃透教材?，撰寫教案?;積極利用?各種教學(xué)資?源，創(chuàng)造性?地使用教材?，反復(fù)聽評?，從研、講?、聽、評中?推敲完善出?精彩的案例?。積極進(jìn)行?了實(shí)驗(yàn)探索?問題的實(shí)踐?。課前精心?備課，撰寫?教案，實(shí)施?以后趁記憶?猶新，回顧?、反思寫下?自己執(zhí)教時?的切身體會?或疏漏，記?下學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點(diǎn)?或困惑，是?教師最寶貴?的第一手資?料，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累和?教訓(xùn)的吸取?，對今后改?進(jìn)課堂教學(xué)?和提高教師?的教學(xué)水平?是十分有用?。較強(qiáng)的物?理思想方法?得于滲透。?學(xué)生在觀察?、操作、實(shí)?驗(yàn)、討論、?交流、猜測?、分析和整?理的過程中?，公式的形?成、獲得、?應(yīng)用了然于?心。提倡自?主性“學(xué)生?是教學(xué)活動?的主體，教?師成為教學(xué)?活動的__?_者、指導(dǎo)?者、與參與?者?！边@一?觀念的確立?，灌輸?shù)氖?場就極大削?弱。電路、?圖型連接、?各種物理電?學(xué)公式的計?算、實(shí)驗(yàn)都?體現(xiàn)學(xué)生自?主探索、研?究。突出的?過程性，注?重學(xué)習(xí)結(jié)果?，更注重學(xué)?習(xí)過程以及?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中的感?受和體驗(yàn)。?這樣的探索?實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?，這說明:?設(shè)計學(xué)生主?動探究的過?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。怎?樣提高學(xué)生?成績，我把?評價作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?，對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價，?既___學(xué)?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學(xué)生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。?通過我一學(xué)?期來不斷的?工作，我的?物理教學(xué)工?作取得了很?好的成績，?成績的取得?離不開領(lǐng)導(dǎo)?的支持和全?體老師的幫?助，教學(xué)工?作苦樂相伴?。以后我將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好_?_月九年級?物理教學(xué)工?作總結(jié)范文?本人在本?學(xué)期擔(dān)任九?年級___?、___班?的物理教學(xué)?，為了提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，按照?開學(xué)初制定?的復(fù)習(xí)計劃?，對物理學(xué)?科進(jìn)行全面?的、有針對?性的、有效?的復(fù)習(xí)。我?認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?校教育教學(xué)?工作計劃，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改變教學(xué)方?法，努力把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和物?理課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?較好的效果?，積極參加?“高效課堂?”范式教學(xué)?實(shí)踐。使今?年的中考取?得了較好的?成績，給九?年級物理教?學(xué)工作劃上?了圓滿的句?號?，F(xiàn)將本?學(xué)期的教育?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高自身思想?修養(yǎng)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)為了?更好的把教?學(xué)工作搞好?，堅(jiān)持政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，自始?至終把"學(xué)?高為師，身?正為范"作?為自己的行?為準(zhǔn)則。每?天堅(jiān)持收看?新聞，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請教，以?適應(yīng)以新更?舊的教育狀?況的需要，?堅(jiān)持以校為?家，以教為?樂，做到樂?業(yè)、敬業(yè)、?勤業(yè)，力爭?精業(yè)。積?極參加各種?培訓(xùn)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教研?活動為了不?斷提高教學(xué)?水平和教學(xué)?質(zhì)量，積極?參加各種培?訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研活?動，向同事?們學(xué)習(xí)和交?流取長補(bǔ)短?。本學(xué)期，?___并參?加了《初中?理化實(shí)驗(yàn)教?學(xué)課堂實(shí)效?性研究》市?級立項(xiàng)課題?研究。二?、精心備課?全面了解和?把握新課程?標(biāo)準(zhǔn)通過?學(xué)習(xí)我體會?到新課程標(biāo)?準(zhǔn)不同于以?往的教學(xué)大?綱，課前認(rèn)?真熟讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)及新?課程理念的?相關(guān)資料，?透徹理解并?掌握新課程?標(biāo)準(zhǔn)，力爭?在每節(jié)課前?仔細(xì)閱讀然?后制定具體?的教學(xué)方案?，在上每個?一節(jié)課前，?精心準(zhǔn)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?充分了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，做到教?學(xué)中有的放?矢，不打無?準(zhǔn)備之仗。?從一學(xué)期的?教學(xué)情況來?看效果較好?，學(xué)生的各?項(xiàng)素質(zhì)有較?大的提高。?新教材對教?師的教學(xué)方?法和教學(xué)內(nèi)?容等都沒有?過多的束縛?，充分體現(xiàn)?用教材教而?不是教教材?，課前查閱?大量的資料?根據(jù)學(xué)生的?的基礎(chǔ)制定?教學(xué)計劃、?方案、教學(xué)?設(shè)計等。?三、正確把?握中考物理?命題思路和?方向，能有?效的提升復(fù)?習(xí)效果中?考命題以《?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)》的目標(biāo)?、理念、內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，全面體?現(xiàn)“知識與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度價值?觀”三個維?度的要求。?近兩年的中?考命題特點(diǎn)?與__年中?考命題特點(diǎn)?是:1.?突出基礎(chǔ)性?。中考題?特別注重考?查學(xué)生的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，并?將基本知識?與基本技能?放在真實(shí)、?生動、具體?的情景下進(jìn)?行考查，使?多個知識點(diǎn)?融合在-起?，要求學(xué)生?靈活運(yùn)用所?學(xué)知識進(jìn)行?分析、解答?。2.注?重考查學(xué)生?的情感、態(tài)?度、價值觀?。通過學(xué)?生對問題情?景的分析與?解決過程來?考查學(xué)生認(rèn)?識世界和理?解世界的能?力。中考?題更加注重?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?和發(fā)展，注?重“過程與?方法”。?4.注重考?查學(xué)生處理?和表達(dá)信息?的能力。?中考題中通?過文描述、?表格數(shù)據(jù)、?數(shù)理圖象、?曲線或統(tǒng)計?圖、示意圖?等方式呈現(xiàn)?大量的信息?，要求學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)知?識，選擇適?當(dāng)?shù)姆椒ǎ?對題給信息?進(jìn)行處理、?分析、綜合?。___?社會熱點(diǎn)問?題。中考?題特別__?_環(huán)保、能?源、可持續(xù)?發(fā)展、等社?會熱點(diǎn)問題?。此類題重?視滲透科學(xué)?、技術(shù)和社?會協(xié)調(diào)發(fā)展?的思想，突?出科學(xué)性與?人文性的有?機(jī)結(jié)合。?6.注重學(xué)?科滲透和綜?合。考題?都比較注重?物理學(xué)科與?其他學(xué)科間?的滲透與綜?合，注重不?同學(xué)科知識?內(nèi)在融合與?滲透，特別?是人文思想?的滲透。?7.注重開?發(fā)和利用本?土資源。?有了明確的?命題思路和?方向，我們?通過制定復(fù)?習(xí)計劃、上?復(fù)習(xí)研討課?、專題復(fù)習(xí)?、復(fù)習(xí)反思?等進(jìn)行全面?的、有針對?性的、有效?的復(fù)習(xí)。?四、激發(fā)興?趣和調(diào)整心?態(tài)，穩(wěn)步提?升復(fù)習(xí)效果?。九年級?復(fù)習(xí)階段學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)重，學(xué)習(xí)?壓力大，易?出現(xiàn)“復(fù)習(xí)?疲勞綜合癥?”。在復(fù)習(xí)?課上積極創(chuàng)?設(shè)一些與教?學(xué)內(nèi)容密切?相關(guān)的問題?情境吸引學(xué)?生的注意力?，激發(fā)學(xué)生?的復(fù)習(xí)興趣?。特別在最?后沖刺階段?要注意把學(xué)?生的心理狀?態(tài)調(diào)整好，?把握節(jié)奏，?愉快復(fù)習(xí)，?對待學(xué)生的?心理問題，?要努力做好?針對性的疏?導(dǎo)工作，力?爭使學(xué)生能?以較好的競?技狀態(tài)進(jìn)入?考場，發(fā)揮?出他們的最?佳學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)水平。?五、及時輔?導(dǎo)，使問題?得到及時解?決。利用?課前或課后?時間，解決?個別學(xué)生當(dāng)?堂課或課后?作業(yè)中的個?別疑難問題?，隨時隨地?解決，不積?壓問題;對?于性格內(nèi)向?，不善于表?達(dá)的學(xué)生主?動問耐心聽?，盡量照顧?到全體學(xué)生?。課堂教學(xué)?的時間畢竟?有限，學(xué)生?的課外輔導(dǎo)?也是必不可?少的。課外?輔導(dǎo)中，在?保證學(xué)生身?心健康的前?提下，一方?面我優(yōu)生差?生同時輔導(dǎo)?，難題易題?都不放棄，?另一方面我?也針對考試?要求，按照?不同層次學(xué)?生要達(dá)到的?不同高度進(jìn)?行針對性地?輔導(dǎo).輔導(dǎo)?工作的時間?受到了一定?的限制，不?過我本人已?盡到了最大?的努力，事?實(shí)證明也取?得了很好的?成效。六?、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，增強(qiáng)?學(xué)生實(shí)踐能?力遵循物?理教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)科?的特點(diǎn)，以?實(shí)驗(yàn)啟動物?理概念、定?理、定律的?教學(xué)。在演?示實(shí)驗(yàn)中，?引導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀察?，啟發(fā)積極?思維，提示?物理現(xiàn)象的?本質(zhì)。__?_好學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?動性，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立操?作的能力、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神和學(xué)生?自主創(chuàng)新的?能力。此期?除做完、做?好教學(xué)所要?求的實(shí)驗(yàn)外?，還利用電?化教學(xué)設(shè)備?和多媒體教?學(xué)手段及遠(yuǎn)?程教學(xué)設(shè)備?開展物理實(shí)?驗(yàn)的教學(xué)。?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?大部分學(xué)生?能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象中分析出?實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?本質(zhì)，初步?具備了物理?的思維品質(zhì)?和獨(dú)立操作?的能力，能?獨(dú)立完成此?期書本所要?求的實(shí)驗(yàn)，?部分學(xué)生能?創(chuàng)造性地運(yùn)?用實(shí)驗(yàn)設(shè)備?設(shè)計實(shí)驗(yàn)解?決實(shí)際問題?。七、創(chuàng)?新評價，激?勵促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績，我把評?價作為全面?考察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?激勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的手?段，也作為?教師反思和?改進(jìn)教學(xué)的?有力手段，?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，既?___學(xué)生?知識與技能?的理解和掌?握，更__?_他們情感?與態(tài)度的形?成和發(fā)展;?既___學(xué)?生物理學(xué)習(xí)?的結(jié)果，更?___他們?在學(xué)習(xí)過程?中的變化和?發(fā)展。抓基?礎(chǔ)知識的掌?握，抓課堂?作業(yè)的堂堂?清，采用定?性與定量相?結(jié)合，定量?采用等級制?，多鼓勵肯?定學(xué)生少批?評學(xué)生。堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，強(qiáng)化?對學(xué)生管理?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，并力求常?規(guī)與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效、科學(xué)?的良好教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學(xué)風(fēng)的?形成。八?、重視德育?滲透，培養(yǎng)?科學(xué)態(tài)度?在物理教學(xué)?過程中，不?斷地向?qū)W生?滲透辯證唯?物主義教育?、愛國主義?教育、道德?品質(zhì)教育和?科學(xué)態(tài)度教?育。著重介?紹了我國科?學(xué)家熱愛祖?國的事跡，?介紹了我國?歷史上和現(xiàn)?代科技成就?，極大增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?，培養(yǎng)了其?嚴(yán)肅認(rèn)真、?實(shí)事求是、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?作風(fēng)。學(xué)?無止境，教?無定法。作?為物理教師?要緊跟科技?發(fā)展時代進(jìn)?步，終身學(xué)?習(xí)，終身發(fā)?展，才能實(shí)?現(xiàn)終身教育?教學(xué)。九?年級物理教?學(xué)個人工作?總結(jié)__?年即將過去?，可以說緊?張忙碌而收?獲多多?？?體看，我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，采?取“自主—?—創(chuàng)新”課?堂教學(xué)模式?，同時把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和物理?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到很?好的效果。?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我?的心，進(jìn)入?我的課堂?怎樣教物理?,《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對物理的教?學(xué)內(nèi)容，教?學(xué)方式，教?學(xué)評估教育?價值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無疑?我們每位物?理教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn)，?是我們每位?教師必須重?新思考的問?題。因此我?不斷的學(xué)習(xí)?讓我有了鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標(biāo)，而有效?的學(xué)習(xí)對新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念，?設(shè)計思路，?課程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施建?議有更深的?了解，本學(xué)?期我在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下教育教?學(xué)工作躍上?了一個新的?臺階。二?、課堂教學(xué)?，我加強(qiáng)了?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展。本?學(xué)期我深知?我們每位物?理教師都是?課堂教學(xué)的?實(shí)踐者，為?保證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)?，我把課堂?教學(xué)作為有?利于學(xué)生主?動探索的無?學(xué)習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想，把物?理教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程，在有限?的時間吃透?教材，撰寫?教案;積極?利用各種教?學(xué)資源，創(chuàng)?造性地使用?教材，反復(fù)?聽評，從研?、講、聽、?評中推敲完?善出精彩的?案例。積極?進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)?探索問題的?實(shí)踐。課前?精心備課，?撰寫教案，?實(shí)施以后趁?記憶猶新，?回顧、反思?寫下自己執(zhí)?教時的切身?體會或疏漏?，記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困惑?，是教師最?寶貴的第一?手資料，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積?累和教訓(xùn)的?吸取，對今?后改進(jìn)課堂?教學(xué)和提高?教師的教學(xué)?水平是十分?有用。較強(qiáng)?的物理思想?方法得于滲?透。學(xué)生在?觀察、操作?、實(shí)驗(yàn)、討?論、交流、?猜測、分析?和整理的過?程中，公式?的形成、獲?得、應(yīng)用了?然于心。提?倡自主性“?學(xué)生是教學(xué)?活動的主體?，教師成為?教學(xué)活動的?___者、?指導(dǎo)者、與?參與者?！?這一觀念的?確立，灌輸?的市場就極?大削弱。電?路、圖型連?接、各種物?理電學(xué)公式?的計算、實(shí)?驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)?生自主探索?、研究。突?出的過程性?，注重學(xué)習(xí)?結(jié)果，更注?重學(xué)習(xí)過程?以及學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的感受和體?驗(yàn)。這樣的?探索實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人，?學(xué)習(xí)成了他?們的需求，?學(xué)中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有樂?趣，學(xué)中有?收獲，這說?明:設(shè)計學(xué)?生主動探究?的過程是探?究性學(xué)習(xí)的?新的空間、?載體和途徑?。三、創(chuàng)?新評價，激?勵促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生成績，?我把評價作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進(jìn)?教學(xué)的有力?手段，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。通過我?一學(xué)期來不?斷的工作，?我的物理教?學(xué)工作取得?了很好的成?績，成績的?取得離不開?領(lǐng)導(dǎo)的支持?和全體老師?的幫助，教?學(xué)工作苦樂?相伴。以后?我將本著“?勤學(xué)、善思?、實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?!九年級?物理教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?九三、九四?兩個班的物?理教學(xué)工作?，在教研組?的___下?，我們對九?年級物理復(fù)?習(xí)工作制定?了計劃，按?照計劃我們?對物理學(xué)科?進(jìn)行全面的?、有針對性?的、有效的?復(fù)習(xí)。現(xiàn)總?結(jié)如下一?、正確把握?中考物理命?題思路和方?向，能有效?的提升復(fù)習(xí)?效果中考?命題以《物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?》的目標(biāo)、?理念、內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，全面體現(xiàn)?“知識與技?能、過程與?方法、情感?態(tài)度價值觀?”三個維度?的要求。近?兩年的中考?命題特點(diǎn)是?:1.突?出基礎(chǔ)性。?中考題特別?注重考查學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識和基本技?能，并將基?本知識與基?本技能放在?真實(shí)、生動?、具體的情?景下進(jìn)行考?查，使多個?知識點(diǎn)融合?在一起，要?求學(xué)生靈活?運(yùn)用所學(xué)知?識進(jìn)行分析?、解答。?2.注重考?查學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價值觀。通?過學(xué)生對問?題情景的分?析與解決過?程來考查學(xué)?生認(rèn)識世界?和理解世界?的能力。?3.注重科?學(xué)探究，注?重過程與方?法。中考?題更加注重?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)的培養(yǎng)?和發(fā)展，注?重“過程與?方法”。?4.注重考?查學(xué)生處理?和表達(dá)信息?的能力。中?考題中通過?文描述、表?格數(shù)據(jù)、數(shù)?理圖象、曲?線或統(tǒng)計圖?、示意圖等?方式呈現(xiàn)大?量的信息，?要求學(xué)生運(yùn)?用所學(xué)知識?，選擇適當(dāng)?的方法，對?題給信息進(jìn)?行處理、分?析、綜合。?___社?會熱點(diǎn)問題?。中考題特?別___環(huán)?保、能源、?可持續(xù)發(fā)展?、等社會熱?點(diǎn)問題。此?類題重視滲?透科學(xué)、技?術(shù)和社會協(xié)?調(diào)發(fā)展的思?想，突出科?學(xué)性與人文?性的有機(jī)結(jié)?合。6.?注重學(xué)科滲?透和綜合。?考題都比較?注重物理學(xué)?科與其他學(xué)?科間的滲透?與綜合，注?重不同學(xué)科?知識內(nèi)在融?合與滲透，?特別是人文?思想的滲透?。7.注?重開發(fā)和利?用本土資源?。就這樣，?有了明確的?命題思路和?方向，我們?通過制定復(fù)?習(xí)計劃、上?復(fù)習(xí)研討課?、專題復(fù)習(xí)?、復(fù)習(xí)反思?等進(jìn)行全面?的、有針對?性的、有效?的復(fù)習(xí)。?二、采用三?輪復(fù)習(xí)法，?螺旋往復(fù)的?提升復(fù)習(xí)效?果我們根?據(jù)中考命題?的特點(diǎn)，將?中考復(fù)習(xí)分?成以下三個?階段:第?一輪復(fù)習(xí):?回歸課本，?夯實(shí)基礎(chǔ)。?考題要求學(xué)?生能在具體?事實(shí)中，辨?認(rèn)出物理現(xiàn)?象或物理規(guī)?律、建立以?現(xiàn)實(shí)生活為?實(shí)例、發(fā)現(xiàn)?物理知識點(diǎn)?、探究物理?知識的內(nèi)涵?，總結(jié)一般?性物理規(guī)律?特點(diǎn)的模式?。同時考查?學(xué)生對基本?測量儀器的?使用、認(rèn)識?和掌握，對?基本物理概?念、規(guī)律、?公式、單位?及常用的物?理常數(shù)的記?憶和理解。?(1)對?基本物理概?念物理規(guī)律?的理解(2?)注意物理?概念和規(guī)律?形成的過程?以及伴隨的?科學(xué)方法。?在初中物理?教材中，經(jīng)?常采用的有?“控制變量?法”還有“?類比法”、?“實(shí)驗(yàn)法”?、“推理法?”、“歸納?法”、“觀?察法”等。?(3)注?意教材中的?實(shí)例分析(?各類插圖、?生活及有關(guān)?科技發(fā)展的?實(shí)例