2023年中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中小學(xué)班主?任管理培訓(xùn)?總結(jié)__?年__月_?_日。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，在蛟?河參加了中?小學(xué)班主任?管理培訓(xùn)。?聽(tīng)了___?一中李軍老?師的經(jīng)驗(yàn)介?紹受益匪淺??？偨Y(jié)如?下一、班?主任只有用?心去做才能?做好班主任?工作。班?主任擔(dān)負(fù)著?教書(shū)和育人?的雙重任務(wù)?，對(duì)學(xué)生個(gè)?性心理品質(zhì)?的培養(yǎng)，行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成起著巨大?的作用。這?種作用是無(wú)?形的，它通?過(guò)班主任的?一言一行，?一舉一動(dòng)，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)影響?著學(xué)生的價(jià)?值和評(píng)價(jià)。?因此作為班?主任，首先?得熱愛(ài)這份?工作，用心?去體會(huì)這份?工作的意義?和價(jià)值才可?能做好這份?工作。二?、要做有責(zé)?任心班主任?教師肩負(fù)?著即教書(shū)又?育人的重任?。首先，班?主任要有嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度,雄厚的?學(xué)科專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和廣博的?科學(xué)文化知?識(shí)。其次，?班主任還要?有良好的職?業(yè)道德與責(zé)?任感、使命?感。這樣就?會(huì)有為教育?事業(yè)無(wú)私奉?獻(xiàn),就會(huì)有?甘為人梯，?善為人梯的?精神。實(shí)驗(yàn)?二中的梁麗?老師在講到?班主任素質(zhì)?的時(shí)候，講?到了大愛(ài)無(wú)?聲，對(duì)我觸?動(dòng)很大。使?我認(rèn)識(shí)到做?為學(xué)生老師?的班主任，?要用自己滿?腔的愛(ài)去關(guān)?心,去尊重?每一個(gè)學(xué)生?,耐心細(xì)致?地去指導(dǎo)每?個(gè)學(xué)生.才?能做到對(duì)學(xué)?生的關(guān)心,?體現(xiàn)出班主?任的責(zé)任心?，學(xué)生才能?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?得到良好的?教育。三?、要做以身?作則，為人?師表的班主?任教師的?一舉一動(dòng)、?一言一行都?直接對(duì)學(xué)生?起著潛移默?化的作用。?“學(xué)高為師?，身正乃范?”。古今中?外的教育家?無(wú)不強(qiáng)調(diào)身?教勝于言教?，要求學(xué)生?做到的，教?師首先做到?，而且要做?的更好，更?具有示范性?，在無(wú)形之?中為學(xué)生樹(shù)?立榜樣。開(kāi)?陽(yáng)中學(xué)的老?師尤其提到?了這一點(diǎn)。?班主任，他?的世界觀、?他的品德、?他的行為、?他對(duì)每一現(xiàn)?象的態(tài)度，?都這樣或那?樣地影響著?全體學(xué)生。?車(chē)爾尼雪夫?斯基說(shuō)："?教師把學(xué)生?造成什么人?，自己就應(yīng)?當(dāng)是這種人?。"我希望?我的學(xué)生成?為積極向上?、勇于創(chuàng)新?、不怕困難?、對(duì)人以誠(chéng)?相待、有同?情心和責(zé)任?感、盡力做?好任何事情?，有一定心?理承受力的?全面發(fā)展的?有用人才，?而我首先就?要使自己成?為這樣的人?。新時(shí)期的?班主任應(yīng)對(duì)?教育對(duì)象實(shí)?施影響的同?時(shí)，不斷地?完善自己。?必須不斷地?學(xué)習(xí)有關(guān)知?識(shí)，在實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高自身?素質(zhì)，才能?嚴(yán)于律己，?以身作則，?在學(xué)生中樹(shù)?立一個(gè)實(shí)實(shí)?在在的榜樣?。學(xué)生是具?有模仿力的?一個(gè)群體，?他們時(shí)時(shí)刻?刻觀察著老?師的一舉一?動(dòng)，并在某?些方面進(jìn)行?模仿，所以?老師在學(xué)生?面前必須有?模范的作用?。記得在一?次大掃除中?，為了使每?位同學(xué)都能?認(rèn)真、負(fù)責(zé)?地完成任務(wù)?，我首先拿?起一塊抹布?，帶頭擦玻?璃，并力求?擦的干干凈?凈;行動(dòng)是?無(wú)聲的語(yǔ)言?，不需要任?何鼓動(dòng)性的?語(yǔ)言，就已?充分調(diào)動(dòng)起?學(xué)生的勞動(dòng)?積極性，都?自覺(jué)地按照?老師的分工?，熱火朝天?地干起來(lái)。?事實(shí)證明?，在教育工?作中要努力?做到：正人?先正己，時(shí)?時(shí)事事做學(xué)?生的表率。?如：教育學(xué)?生遵紀(jì)守法?，教師就不?能有違法亂?紀(jì)行為;告?訴學(xué)生要尊?重他人，語(yǔ)?言文明，自?己卻滿口粗?言穢語(yǔ)，學(xué)?生也就不可?能的到好的?糾正。教育?學(xué)生不怕臟?、不怕累，?教師就必須?做到親自動(dòng)?手，吃苦在?前，做好學(xué)?生的帶頭人?，否則，即?使你說(shuō)的天?花亂墜，頭?頭是道，而?不注意自身?修養(yǎng)，也不?會(huì)得到滿意?的效果。?四、要做對(duì)?學(xué)生一視同?仁，嚴(yán)格要?求的班主任?師愛(ài)是最?神圣的，其?神圣之處在?于它有很強(qiáng)?的原則性和?崇高的使命?感。正如馬?卡連柯所說(shuō)?："如果沒(méi)?有要求，那?就不可能有?教育。"教?師要做到愛(ài)?而有度，嚴(yán)?而有格。在?社會(huì)急劇變?革的今天，?面對(duì)紛繁的?世界，多種?思想文化的?激蕩，新舊?價(jià)值觀念的?沖突，激烈?的競(jìng)爭(zhēng)，以?及拜金主義?的侵蝕，無(wú)?不沖擊著孩?子的心靈，?純正的師生?之情失去了?它原有的光?環(huán)，在這種?環(huán)境下，熱?愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)?格要求相結(jié)?合應(yīng)是教育?的基本準(zhǔn)則?，讓學(xué)生體?會(huì)什么是真?誠(chéng)的愛(ài)，用?實(shí)際行動(dòng)去?愛(ài)，但面對(duì)?各種因素，?我們必須做?到對(duì)學(xué)生的?愛(ài)要一視同?仁。學(xué)生對(duì)?老師的態(tài)度?是很敏感的?，一句親切?的話語(yǔ)投到?學(xué)生的心中?，會(huì)激發(fā)他?們的上進(jìn)心?和敢于同困?難作斗爭(zhēng)的?必勝信念。?同時(shí)，對(duì)于?他們所犯的?錯(cuò)誤，決不?能隨便放過(guò)?，要幫助他?們究其病因?，以便徹底?杜絕。不是?看學(xué)生的成?績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他?們。五、?做信任學(xué)生?，尊重學(xué)生?的班主任?渴望理解，?渴望信任是?人們的一種?正常需要。?對(duì)于少年兒?童來(lái)說(shuō)，信?任更是推動(dòng)?其上進(jìn)的力?量。我們班?上也有幾位?同學(xué)在學(xué)習(xí)?上有些困難?，有的同學(xué)?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)?目的不明確?，再加上自?己貪玩，家?長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)?，教育方式?不正確，造?成了學(xué)習(xí)成?績(jī)及各方面?都比較差，?常受到同學(xué)?們的鄙視。?通過(guò)一段時(shí)?間的觀察，?我掌握了該?生的一些基?本狀況，與?他們單獨(dú)交?談，讓他明?確了學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，學(xué)習(xí)?成績(jī)也有了?明顯的進(jìn)步?。再如有的?同學(xué)是因?yàn)?思想懶惰、?不認(rèn)真聽(tīng)講?、作業(yè)不按?時(shí)完成，學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?，造成成績(jī)?上不去。面?對(duì)這種情況?，我?guī)椭?克服了懶惰?心理，校正?了學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓他變的?愛(ài)學(xué)習(xí)了。?作為班主任?，我對(duì)于這?些特殊學(xué)生?，首先親近?他們，尊重?他們，在學(xué)?習(xí)上耐心引?導(dǎo)，生活中?熱心關(guān)懷，?經(jīng)常同他們?交談，了解?思想狀況，?抓住時(shí)機(jī)，?盡量量做到?多表?yè)P(yáng)，多?鼓勵(lì)，多給?他們改錯(cuò)的?機(jī)會(huì)，樹(shù)立?自信心，使?他們感受到?來(lái)自各方面?的幫助，盡?快提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。班主?任要走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?作為班主任?是班級(jí)的_?__者、教?育者，所而?做為一個(gè)班?主任要善待?每一個(gè)學(xué)生?，做好與每?一個(gè)學(xué)生的?接觸，縮短?師生間的心?理距離，與?學(xué)生“打成?一片”。注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的優(yōu)點(diǎn)?進(jìn)行因材施?教。對(duì)學(xué)生?要注意語(yǔ)言?分寸，多鼓?勵(lì)學(xué)生，樹(shù)?立學(xué)生的自?信心做到你?尊重他，他?才會(huì)尊重你?。這樣才能?搞好師生關(guān)?系。六、?做正確評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)學(xué)生?的班主任?教師經(jīng)常要?對(duì)學(xué)生的工?作進(jìn)行評(píng)價(jià)?，教師的評(píng)?價(jià)要公正，?只有公正地?評(píng)價(jià)每一個(gè)?學(xué)生，才能?使學(xué)生信服?，從而激發(fā)?起奮發(fā)向上?的愿望。教?育中力求公?正的評(píng)價(jià)每?一位學(xué)生，?對(duì)成績(jī)好的?學(xué)生不護(hù)短?，對(duì)學(xué)習(xí)差?的學(xué)生不歧?視，注意發(fā)?現(xiàn)優(yōu)生的不?足，防微杜?漸;善于發(fā)?現(xiàn)差生的閃?光點(diǎn)，并使?之發(fā)揚(yáng)光大?。這都是六?位班主任的?共同特點(diǎn)。?如小河的班?主任老師在?大掃除中，?有些學(xué)習(xí)差?的學(xué)生勞動(dòng)?表現(xiàn)積極，?不怕臟、不?怕累，爭(zhēng)做?重活，而有?些所謂的好?學(xué)生卻怕臟?、怕累，在?一旁轉(zhuǎn)圈。?勞動(dòng)結(jié)束后?，及時(shí)作了?全面的實(shí)事?求是的總結(jié)?，同學(xué)們聽(tīng)?后響起了熱?烈的掌聲。?對(duì)于班干部?同學(xué)要求更?加嚴(yán)格，要?求他們每周?寫(xiě)出工作總?結(jié)，每月召?開(kāi)一次干部?會(huì)議，推廣?各自的工作?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于?取得成績(jī)的?同學(xué)適時(shí)地?表?yè)P(yáng)，使他?們心理上享?受到成功的?體驗(yàn)，以便?更加努力學(xué)?習(xí)。教育?是一門(mén)科學(xué)?，育人成才?是一種精雕?細(xì)刻的藝術(shù)?，在工作中?只有講究科?學(xué)、創(chuàng)新、?藝術(shù)，才能?培養(yǎng)出適應(yīng)