五年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期

五年級(jí)班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期標(biāo)簽：班主任工作規(guī)劃時(shí)間：2023-01-26

【-班主任工作規(guī)劃】

一、班級(jí)及學(xué)生概況五年級(jí)（17）班共有學(xué)生33人，其中男生18人，女生13人。年齡均在11—12歲之間。學(xué)生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進(jìn)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生的思想境地有待于進(jìn)一步的提高，少先隊(duì)員中亦有思想要求不嚴(yán)的狀況。二、工作設(shè)想針對(duì)以上狀況，我對(duì)今年的班主任工作有以下設(shè)想。1、制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)形成自主，文明，樂(lè)觀，創(chuàng)新的良好班風(fēng)，使班上的每個(gè)人都能做到我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的教師，我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我自己。2、選拔得力的班級(jí)干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開(kāi)學(xué)初我要依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，重新調(diào)整班干部，進(jìn)展班干部競(jìng)選。然后要著重培育中選的班干部，使其真正起到榜樣帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，，同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)，力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到榜樣帶頭作用；其次，要大力表?yè)P(yáng)班干部，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部權(quán)力；第三，鼓舞班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達(dá)，幫助班主任做好工作，還要制造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。3、加強(qiáng)自我教育。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)展自我教育。因此，在新學(xué)期里，我預(yù)備從正面鼓勵(lì)樹(shù)立典范，使違規(guī)者自覺(jué)地遵守規(guī)章制度，讓他們?cè)黾幼晕艺莆找庾R(shí)，常常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進(jìn)步。長(zhǎng)此以往，班級(jí)治理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性進(jìn)展的軌道。

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學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作規(guī)劃

標(biāo)簽：年度工作規(guī)劃時(shí)間：2023-09-17

【-年度工作規(guī)劃】

本學(xué)期，我成為了五年級(jí)班的班主任，依據(jù)學(xué)校以及教育處的工作規(guī)劃，制定了新學(xué)期的班級(jí)工作規(guī)劃。一班級(jí)根本狀況本班原有學(xué)生25人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，本學(xué)期轉(zhuǎn)出學(xué)生1人，現(xiàn)有學(xué)生25人，其中男生13人，女生12人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，完成自己應(yīng)當(dāng)做的事情。大局部的學(xué)生都可以按時(shí)完成作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)端正，但是也有幾個(gè)學(xué)生，平常貪玩，總需要教師和家長(zhǎng)的催促。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二本學(xué)期工作目標(biāo)1向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，向?qū)W生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。3積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的力量。4注意學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展。5信任小干部，培育學(xué)生的治理力量，并爭(zhēng)取讓全班的學(xué)說(shuō)那根都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。6爭(zhēng)取在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)競(jìng)賽中有好的成績(jī)。三詳細(xì)措施1充分利用晨間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級(jí)分散力。

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第一學(xué)期五年級(jí)班主任的工作規(guī)劃

標(biāo)簽：學(xué)期工作規(guī)劃時(shí)間：2023-09-15

【-學(xué)期工作規(guī)劃】

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育規(guī)劃中“學(xué)校定位高起點(diǎn)；學(xué)校治理高層次；教師隊(duì)伍高素養(yǎng)；課堂教學(xué)高效率；教改試驗(yàn)高要求；教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)；校園文化高品位；后勤效勞高品質(zhì)；全面育人高質(zhì)量”的治理理念為指導(dǎo)，以培育三種習(xí)慣（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣）為德育重點(diǎn)，以完善標(biāo)準(zhǔn)有效的班級(jí)學(xué)生量化考核評(píng)比系統(tǒng)為基點(diǎn)，以建立科學(xué)公正的《班干部評(píng)價(jià)體系》、《班級(jí)小明星》等鼓勵(lì)機(jī)制為突破點(diǎn)，以加強(qiáng)培訓(xùn)班級(jí)小管家的治理力量，以提升效勞意識(shí)為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展常規(guī)教育、禮儀教育，結(jié)合班級(jí)班情學(xué)情實(shí)際，變“管制性教育”為“自我治理教育”，落實(shí)檢查評(píng)比制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增加班級(jí)分散力與戰(zhàn)斗力！二、工作思路及目標(biāo)1、確立兩種意識(shí)（以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為載體），落實(shí)五個(gè)原則（面對(duì)實(shí)際、嚴(yán)格治理、貴在堅(jiān)持、重在滲透、科學(xué)評(píng)價(jià)），理順班級(jí)治理工作思路，增加班主任工作實(shí)效。2、抓住三條主線（三種習(xí)慣），積極開(kāi)展《班干部評(píng)價(jià)體系》、《班級(jí)小明星》等爭(zhēng)優(yōu)奪先活動(dòng)。3、建立一支高素養(yǎng)高力量的班干部隊(duì)伍。通過(guò)民主競(jìng)選、持證上崗等方式產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)選手，通過(guò)開(kāi)展班干部技能培訓(xùn)提升其治理力量。4、提升學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方法，提升學(xué)生“自救”與“他救”的力量，確保學(xué)生校園重大損害事故率為零，力爭(zhēng)不消失一般安全事故。供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育與跟蹤效勞，令學(xué)生、家長(zhǎng)滿足率達(dá)100%。5、加強(qiáng)任課教師、生活教師之間的溝通，力爭(zhēng)“開(kāi)鑿一條和諧順暢的溝通渠道”，“樹(shù)立一種人人都是班主任的責(zé)任意識(shí)”，“發(fā)揚(yáng)一種榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神”，打造出始終攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的精英團(tuán)隊(duì)。

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第一學(xué)期五年級(jí)班主任工作規(guī)劃范文

標(biāo)簽：工作規(guī)劃范文時(shí)間：2023-09-14

【-工作規(guī)劃范文】

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任。新學(xué)期開(kāi)頭了，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理安康教育，努力探究班級(jí)工作的”新特色。二、班情分析本班共有學(xué)生34人，其中班干部6人。本班學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，在共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)展喜愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。詳細(xì)工作：1、連續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。3、搞好每位學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)教育，增加安全意識(shí)，形成肯定的力量。4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進(jìn)展。5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

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五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作規(guī)劃

標(biāo)簽：班主任工作規(guī)劃時(shí)間：2023-09-07

【-班主任工作規(guī)劃】

本學(xué)期，我成為了5（2）班的班主任，依據(jù)學(xué)校以及教育處的工作規(guī)劃，制定了新學(xué)期的班級(jí)工作規(guī)劃。

一、班級(jí)根本狀況本班原有學(xué)生53人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生3人，現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男生30人，女生26人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，完成自己應(yīng)當(dāng)做的事情。大局部的學(xué)生都可以按時(shí)完成作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)端正，但是也有幾個(gè)學(xué)生，平常貪玩，總需要教師和家長(zhǎng)的催促。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二、本學(xué)期工作目標(biāo)1、向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，向?qū)W生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。3、積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的力量。4、注意學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展。5、信任小干部，培育學(xué)生的治理力量，并爭(zhēng)取讓全班的學(xué)說(shuō)那根都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。6、爭(zhēng)取在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)競(jìng)賽中有好的成績(jī)。三、詳細(xì)措施1、充分利用晨間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級(jí)分散力。

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小學(xué)五年級(jí)班主任第一學(xué)期工作規(guī)劃

標(biāo)簽：班主任工作規(guī)劃時(shí)間：2023-07-20

【-班主任工作規(guī)劃】

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展富有情趣的各種教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑。把本班建立成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二、班級(jí)狀況本班原有學(xué)生51人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入4人，現(xiàn)共有學(xué)生55人，其中男生27人，女生28人。該班學(xué)生能遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，大局部學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在以后的工作中需要不斷培育本班的班級(jí)分散力，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、本學(xué)期主要工作1、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生一日常規(guī)》2、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的.思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)3、抓好班級(jí)的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作4、建立良好公平的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞、自我教育、自我治理力量5、培育和選拔新的班干部，形成良好班風(fēng)6、加強(qiáng)安全教育7、和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系四、詳細(xì)措施1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序”2、堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生3、每日晨間談話做到有安排有內(nèi)容4、成績(jī)及表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步

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2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作規(guī)劃

標(biāo)簽：班主任工作規(guī)劃時(shí)間：2023-09-03

【-班主任工作規(guī)劃】

2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作規(guī)劃（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)班主任工作規(guī)劃2023-08-3112:30本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的班主任，2023學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作一班級(jí)根本狀況本班原有學(xué)生28人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，本學(xué)期轉(zhuǎn)出學(xué)生1人，現(xiàn)有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，完成自己應(yīng)當(dāng)做的事情。大局部的學(xué)生都可以按時(shí)完成作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)端正，但是也有幾個(gè)學(xué)生，平常貪玩，總需要教師和家長(zhǎng)的催促。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二本學(xué)期工作目標(biāo)1向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。2貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，向?qū)W生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。3積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的力量。4注意學(xué)生的進(jìn)步，做到輔優(yōu)補(bǔ)差，面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展。5信任小干部，培育學(xué)生的治理力量，并爭(zhēng)取讓全班的學(xué)說(shuō)那根都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。6爭(zhēng)取在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)競(jìng)賽中有好的成績(jī)。三詳細(xì)措施1充分利用晨間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)展思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級(jí)分散力。2利用早讀和午休時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高他們的行為水平。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從愛(ài)動(dòng)身。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、公平對(duì)待，深入了解他們落后的緣由，幫忙他們解決困難，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。3發(fā)揮班干部的作用，師生共同治理班級(jí)。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對(duì)于學(xué)生要以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主。4盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立班級(jí)仆人翁思想，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能治理班級(jí)，成為一個(gè)小教師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有劇烈的責(zé)任感和歸屬感。5布置好教室環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛。6在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹(shù)立典范，號(hào)召向典范學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。7重視五項(xiàng)競(jìng)賽，讓學(xué)生注意班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)紀(jì)律，出操質(zhì)量，注意自己的一言一行。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃教學(xué)理念：仔細(xì)落實(shí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，留意培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，挖掘語(yǔ)文教育的人文內(nèi)涵，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。奮斗目標(biāo)：將《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》貫穿于整個(gè)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，始終關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，關(guān)注培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。努力實(shí)踐由重學(xué)問(wèn)學(xué)生進(jìn)展的轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過(guò)程的轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育的轉(zhuǎn)變。學(xué)生特點(diǎn)：大局部學(xué)生性格開(kāi)朗，能夠積極思索、回答下列問(wèn)題，但學(xué)習(xí)方法還有待于進(jìn)一步指導(dǎo)，語(yǔ)文力量還有待于提高，尤其是寫(xiě)字力量、理解力量、觀看力量、創(chuàng)新力量、作文力量與年齡水平很不相稱。詳細(xì)教學(xué)措施：一、閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)人終生面臨的重要任務(wù)。然而隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)信息量成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)更新的速度也更快。一個(gè)人學(xué)習(xí)僅靠苦是行不通的，還得講究有效的學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，變學(xué)海無(wú)涯苦作舟為學(xué)海無(wú)涯法作舟。《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了提倡在學(xué)生讀書(shū)思索的根底上，通過(guò)教師的教導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)綻開(kāi)爭(zhēng)論和溝通，鼓舞學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)讀書(shū)的要求。培育學(xué)生的自學(xué)力量，就是葉圣陶先生所說(shuō)的培育學(xué)生自能學(xué)習(xí)，不待教師講的力量。這是閱讀教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，于是閱讀教學(xué)的最高抱負(fù)境地?？磶煟瑢W(xué)生的自學(xué)力量不是天生的，學(xué)要教師在教學(xué)中進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，逐步培育才能到達(dá)。因此，本學(xué)期閱讀教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)施如下步驟，以提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的力量。（一）認(rèn)知--滲透閱讀教學(xué)承載著學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等多項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，所以，閱讀教學(xué)中地學(xué)法指導(dǎo)不行能是機(jī)械的、獨(dú)立地灌輸，只能是自然的滲透。教師要擅長(zhǎng)精講，擅長(zhǎng)點(diǎn)撥，在教學(xué)中自然地滲透學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇篇詳細(xì)的課文中，在理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程中，詳細(xì)感知學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，首先要在教師的示范、帶著與指導(dǎo)下，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知到學(xué)習(xí)方法是什么，一篇課文的學(xué)習(xí)是通過(guò)運(yùn)用什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其次，要通過(guò)這一學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使學(xué)生初步獲得勝利。這就要求教師的教學(xué)目標(biāo)明確，通過(guò)示范和例如的教學(xué)去示法。第三，要在啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課文的同時(shí)，自然而然地蘊(yùn)含著理解時(shí)所遵循的認(rèn)知程序和實(shí)行的思維方法，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下去自己嘗試學(xué)習(xí)，從而逐步明確畢竟如何做才適宜。滲透學(xué)法的過(guò)程是學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練的過(guò)程，是學(xué)生展現(xiàn)思維的過(guò)程，是學(xué)生感知的過(guò)程：1、滲透學(xué)法要引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是建構(gòu)之時(shí)，形成自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師要開(kāi)展一系列智力活動(dòng)，如學(xué)習(xí)生字新詞，擬定學(xué)習(xí)提綱，抓住教材重點(diǎn)，探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立完成聯(lián)系，進(jìn)展自我檢查等。其中重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用已把握的學(xué)習(xí)方法，汲取學(xué)習(xí)信息、組織學(xué)問(wèn)信息的力量。2、滲透學(xué)法要引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是學(xué)生的思維過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一篇篇課文的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去思索問(wèn)題、提出問(wèn)題、爭(zhēng)論問(wèn)題、解決沖突，主動(dòng)參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生憑借教材的詳細(xì)內(nèi)容質(zhì)疑，展現(xiàn)自己的思維過(guò)程，學(xué)生得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)的結(jié)論，而且從中領(lǐng)悟出學(xué)習(xí)的道理。我們對(duì)學(xué)生回答下列問(wèn)題的結(jié)果問(wèn)一問(wèn)：這個(gè)結(jié)果你是怎么得到的？這就是我們?cè)诮虒W(xué)中要追求的一種境地，不僅僅要學(xué)生感知到是什么，更要學(xué)生明白為什么。3、引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)地進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓住典型范例進(jìn)展示范，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都要孕育著學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生便于從教師的示范中領(lǐng)悟?qū)W法，總結(jié)學(xué)法。（二）總結(jié)--提煉在學(xué)生初步感知某一學(xué)習(xí)方法的根底上，由教師或者由教師與學(xué)生的問(wèn)答交談，運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，把這一學(xué)習(xí)方法的精神實(shí)質(zhì)提煉出來(lái)，使學(xué)生能抓得住。總結(jié)是理性的反思過(guò)程，使熟悉過(guò)程的又一側(cè)飛躍，也使學(xué)法形成的必要途徑。學(xué)法指導(dǎo)過(guò)程中，要設(shè)法讓學(xué)習(xí)方法總結(jié)的過(guò)程成為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的過(guò)程，要通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，讓學(xué)習(xí)方法的總結(jié)過(guò)程真正成為把學(xué)習(xí)方法從詳細(xì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中抽象出來(lái)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的思維過(guò)程，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程的縮影，方法來(lái)自過(guò)程。（三）遷移--內(nèi)化用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出某一學(xué)習(xí)方法后，還應(yīng)經(jīng)受一個(gè)由學(xué)生自己領(lǐng)悟弄懂這一學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)過(guò)程，即讓學(xué)生能自己解釋和說(shuō)明這一學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)以及與其他有關(guān)學(xué)習(xí)方法的關(guān)系，并進(jìn)而在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)用它來(lái)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)適時(shí)反應(yīng)，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)化過(guò)程，即時(shí)排疑糾偏，并在比擬中引導(dǎo)領(lǐng)悟操作的關(guān)鍵所