幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇（5篇）

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇?活動(dòng)目標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)"株、兔"，?理解"守株待兔"?的含義，知道"不?勞而獲是不會(huì)成功?的"。2、通過(guò)?猜字的形式，初步?感受玩字的樂(lè)趣。?3、續(xù)編成語(yǔ)故?事，相信只要自己?努力，就會(huì)有所收?獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?字卡、動(dòng)畫(huà)片"?守株待兔"、勾線?筆及白紙活動(dòng)過(guò)程?：一、通過(guò)猜字?，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株?待兔"教師出示畫(huà)?面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)?后面躲得是什么字??認(rèn)識(shí)"株、兔"?"守株待兔"是什?么意思呢?我們一?起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片就知?道了!二、通過(guò)?動(dòng)畫(huà)片結(jié)合具體的?問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解?"守株待兔"的含?義。1、誰(shuí)在什?么地方見(jiàn)到了野兔??2、見(jiàn)到野兔?以后他是怎么想的??怎么做的?3?、他能等到野兔嗎??為什么?幼兒猜?想。根據(jù)幼兒出?現(xiàn)的情況分組討論?：1、能等到2、?等不到雙方說(shuō)出自?己的理由。教師及?時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)?：他坐在樹(shù)樁旁等?呀等終于等到了野?兔、他坐在樹(shù)樁旁?等呀等最后還是沒(méi)?有等到野兔他到底?有沒(méi)有等到野兔呢??我們繼續(xù)往下看?(繼續(xù)播放至結(jié)束?)4、他等到了嗎??為什么等不到呢??5、他沒(méi)有等?到野兔，反而怎么?樣了?教師總結(jié)?，重點(diǎn)突出：他坐?在樹(shù)樁旁邊等呀等?，莊稼也死了，人?也瘦了，最后一只?野兔也沒(méi)有等到。?"守株待兔"這個(gè)?成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)?過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)?，是不會(huì)獲得成功?的。6、你認(rèn)為?他應(yīng)該怎么做呢??如果是你，你會(huì)怎?么做?延伸活動(dòng)?：通過(guò)繪畫(huà)續(xù)編成?語(yǔ)故事"守株待兔?"游戲：幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇（二）活?動(dòng)目的1，了解?種子傳播的方法。?2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，?嘗試仿照詩(shī)歌的句?式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)?創(chuàng)作的樂(lè)趣?；?動(dòng)過(guò)程1，出示?掛圖《植物媽媽有?辦法》，提問(wèn)：植?物媽媽是怎么傳播?種子的?2，請(qǐng)?幼兒聽(tīng)詩(shī)歌《植物?媽媽有辦法》。提?問(wèn)：(1)詩(shī)歌?里講了哪幾種植物??它們各有什么樣?的特點(diǎn)?(2)?媽媽是用什么辦法?傳播種子的???3，引導(dǎo)幼兒按詩(shī)?歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)?歌，提問(wèn)：椰子?(蓮子，石榴，葡?萄)媽媽有什么辦?法傳播種子?能模?仿著把它們編成詩(shī)?歌嗎?詩(shī)歌：植?物媽媽有辦法蒲?公英媽媽有辦法，?孩子個(gè)個(gè)像傘兵。?微風(fēng)帶它去旅行?，落地發(fā)芽又生根?。蒼耳媽媽有辦?法，寶寶身上長(zhǎng)滿?刺。動(dòng)物帶它到?處走，掉到土里把?根生。豆莢媽媽?有辦法，太陽(yáng)一曬?咧嘴笑?！芭尽?，孩子離開(kāi)媽，落?土長(zhǎng)大又開(kāi)花。?植物媽媽有辦法，?種籽成熟遍地撒。?方法巧妙多變化?，它們的孩子遍天?下。續(xù)編參考?椰樹(shù)媽媽有辦法，?葉子落水會(huì)游泳。?大海里面四處漂?，來(lái)到岸邊把戶落?。石榴媽媽有辦?法，寶寶長(zhǎng)得美又?甜。小鳥(niǎo)肚里睡?一覺(jué)，田野庭院來(lái)?安家。幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇（三）活動(dòng)?目標(biāo)：1、尋找?長(zhǎng)大的變化，理解?長(zhǎng)大的內(nèi)涵。2?、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)?和自豪，萌發(fā)不斷?成長(zhǎng)的愿望。活?動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒之?間互相幫助的照片?、幼兒學(xué)寫(xiě)字的照?片、幼兒自己疊被?子的照片、課件,?小時(shí)侯的鞋子。?活動(dòng)過(guò)程：一、?視頻導(dǎo)入1、今?天張老師帶來(lái)一段?錄象，我們一起來(lái)?看看這段錄象里有?什么?看到誰(shuí)了??小結(jié)：這段錄像的?名字就叫——長(zhǎng)大?。2、孩子們，?你們的身體長(zhǎng)大了?嗎?說(shuō)說(shuō)你怎么知?道自己的身體在長(zhǎng)?大?小結(jié)：你們?看長(zhǎng)大多好呀，身?材變高了，手臂變?長(zhǎng)了，腳變大了，?身體變寬了，人也?越長(zhǎng)越漂亮了，長(zhǎng)?大了真好!二、?看看說(shuō)說(shuō)——長(zhǎng)大?的秘密。我再給?你們看一樣?xùn)|西，?這是我?guī)?lái)的三張?照片，里面拍的都?是和你們一樣大的?小朋友他們做的三?件事情，奇怪的是?每一個(gè)看到這三張?照片的人都會(huì)說(shuō)相?同的一句話：“恩?，長(zhǎng)大了?！蔽覀?一起來(lái)看看，看看?里面到底有什么長(zhǎng)?大的秘密。照片?一：疊被子1、?你覺(jué)得他長(zhǎng)大了嗎?，為什么?2、?來(lái)，說(shuō)說(shuō)看孩子們?，你現(xiàn)在做什么事?情是自己做的??小結(jié)：我送給他三?個(gè)字，也送給你們?，能獨(dú)立，就是自?己能做的事情自己?做，不要?jiǎng)e人幫忙?了。照片二：會(huì)?寫(xiě)字1、說(shuō)說(shuō)他?長(zhǎng)大了嗎?為什么??小結(jié)：你看，?長(zhǎng)大就是這樣，要?學(xué)著做一些難一點(diǎn)?的事情，還要學(xué)著?做以前不會(huì)做的事?情。2、說(shuō)說(shuō)看?，你跟他一樣學(xué)會(huì)?什么新本領(lǐng)了??小結(jié)：你看，這么?難的事都會(huì)了，真?了不起，長(zhǎng)大了。?送給這個(gè)小朋友三?個(gè)字，同時(shí)也送給?你們，有本領(lǐng)，你?們學(xué)會(huì)了這么多的?新本領(lǐng)，真了不起?，長(zhǎng)大了多好啊。?照片三：會(huì)幫忙?1、他會(huì)幫助別?人了是嗎?2、?我想問(wèn)一件事情，?你們都幫過(guò)別人的?忙嗎?你幫過(guò)誰(shuí)的?忙?3、一般你?幫過(guò)人家的忙，人?家會(huì)送你一句什么?話?當(dāng)別人說(shuō)謝謝?的時(shí)候你心里有什?么感覺(jué)?小結(jié)：?長(zhǎng)大了多好啊，長(zhǎng)?大了就會(huì)幫助別人?，長(zhǎng)大了就能為自?己感到自豪，為自?己感到快樂(lè)，我送?給他三個(gè)字，也送?給你們，會(huì)幫忙。?總結(jié)：你們看，?長(zhǎng)大了多好呀，做?的事情不一樣了，?有本領(lǐng)了，會(huì)幫助?了，能獨(dú)立了，能?為自己感到自豪了?為自己感到驕傲了?。三、經(jīng)驗(yàn)提升?1、今天我還要?給你們介紹一個(gè)朋?友，這個(gè)朋友可了?不得。他說(shuō)了一句?話，不僅讓自己為?自己感到驕傲，還?讓他周?chē)械娜?都為他感到驕傲。?(講述故事)2?、你們聽(tīng)了這句話?，心里有什么感覺(jué)??說(shuō)說(shuō)你的理由??這個(gè)故事里最感?動(dòng)的是哪句話?就?是這句話，你們會(huì)?說(shuō)嗎?一起說(shuō)說(shuō)。?3、孩子們，我?們的爸爸媽媽為了?養(yǎng)育我們，每天辛?勞的工作無(wú)私的照?顧，在我們成長(zhǎng)的?道路上他們付出了?很多很多。那你們?會(huì)照顧家里的人嗎?，你們有什么心里?的話想對(duì)他們說(shuō)呢??4、除了告訴?他們藏在心里的話?以外，我們還可以?用什么方式去照顧?他們?小結(jié)：其?實(shí)照顧家人的方式?有很多，一句親切?的話語(yǔ)就可以讓人?感到溫暖，一個(gè)有?力的擁抱就可以傳?遞愛(ài)的信息，而一?件力所能及的小事?就能讓人覺(jué)得欣慰?。今天回去你們就?用自己最喜歡的方?式去照顧家里的人?好嗎?幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇（四）活動(dòng)?目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)?習(xí)圖片故事內(nèi)容，?發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表?述能力，發(fā)展思維?的想像力、求異性?和發(fā)散性。2、?通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒善良、同情、友?愛(ài)、助人的情感和?行為，幫助幼兒有?序地觀察圖片，加?強(qiáng)幼兒專心地傾聽(tīng)?同伴講述的能力。?3、引導(dǎo)幼兒發(fā)?展靈活的人格特征?。4、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合?的形式充分感受故?事的童趣。5、?能自由發(fā)揮想像，?在集體面前大膽講?述?；顒?dòng)準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：?禮物船，看圖講述?，有條件的班級(jí)可?準(zhǔn)備實(shí)物模型。?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課?前讓幼兒參與別人?的生日會(huì)。環(huán)境?準(zhǔn)備：活動(dòng)室中擺?放一些禮物，掛上?彩帶、氣球，營(yíng)造?生日的氣氛。活?動(dòng)過(guò)程(一)感?知理解講述對(duì)象。?教師先出示掛圖?中裝滿禮物的船(?其他部分遮擋住或?出示模型船)，讓?幼兒猜這只船的來(lái)?歷，激起幼兒的講?述興趣。師：這?是一只什么樣的船??上面有什么?可?以叫做什么船?引?導(dǎo)幼兒圍繞這只船?充分發(fā)揮想像，暢?所欲言。(二)?教師出示掛圖，引?導(dǎo)幼兒觀察圖片中?不同角色的行為，?理解禮物船的來(lái)歷?和去向。師問(wèn)：?1、這只船是誰(shuí)?做的?2、這只?船開(kāi)始是什么樣的??后來(lái)有哪些變化??3、是誰(shuí)使這?只船變化的?4?、小船最后漂到了?誰(shuí)的家?(幼兒回?答)(三)幼兒?動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講?述。幼兒分組自?由講述。教師巡回?參與各組活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒專心傾聽(tīng)，?積極大膽講述。?(四)引進(jìn)講述經(jīng)?驗(yàn)。教師提出以?下問(wèn)題幫助幼兒歸?納講述思路。1?、是誰(shuí)第一個(gè)要給?小熊過(guò)生日?它給?小熊做了什么樣的?禮物?用什么裝著?送去呢?2、誰(shuí)?是第一個(gè)看見(jiàn)禮物?船的?它給禮物船?增加了什么?3?、接下來(lái)有哪些小?動(dòng)物把自己的禮物?放上船?4、最?后，小船事實(shí)上怎?么漂到了小熊家??小熊心里感到怎么?樣?(提問(wèn)幼兒按?順序目答)(五?)遷移新的講述經(jīng)?驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行“禮物船”?的情境表演。全體?幼兒分為幾組，分?別扮演各個(gè)角色。?請(qǐng)兩位幼兒雙手對(duì)?拉，撐開(kāi)手臂作小?船狀，小船不斷地?漂下……表演后?，請(qǐng)幼兒按以上提?供的經(jīng)驗(yàn)，用完整?連貫的語(yǔ)言有感情?地講述圖中的內(nèi)容?。其中教師注意提?示幼兒去感受和體?驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)?友誼和美好的情感?。(六)小結(jié)。?各領(lǐng)域滲透藝?術(shù)：利用美工活動(dòng)?教會(huì)幼兒制作小禮?物。語(yǔ)言：讓幼?兒學(xué)習(xí)基本的祝愿?語(yǔ)句和禮貌用語(yǔ)。?社會(huì)：提高幼兒?的文明意識(shí)及行為?。(啟發(fā)幼兒思考?什么禮物最合適，?怎樣的送禮方法更?新更好)生活中?滲透：教師可組織?幼兒參與幼兒的生?日會(huì)，增加幼兒的?生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增?進(jìn)幼兒之間真誠(chéng)、?友好的情感。環(huán)?境中滲透：為幼兒?提供一些物品、彩?紙、絲帶，讓他們?在制作過(guò)程中，發(fā)?展動(dòng)手操作能力。?此外，營(yíng)造一些節(jié)?日的氣氛，增加幼?兒之間的交往能力?。家庭中滲透：?建議家長(zhǎng)帶幼兒去?參加朋友的宴會(huì)，?學(xué)講一些祝愿語(yǔ)句?和禮貌語(yǔ)，培養(yǎng)幼?兒良好的文明習(xí)慣?。幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案5篇（五）教學(xué)科目?：語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容：?看誰(shuí)和他做鄰居(?兒歌欣賞)教學(xué)目?標(biāo)：1、能正確?、流利地朗讀兒歌?。2、理解兒歌?內(nèi)容，懂得做一個(gè)?愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的?人。教學(xué)準(zhǔn)備：?兒童用書(shū)，掛圖?，CD。教學(xué)過(guò)?程：一、情境導(dǎo)?入，明確主題。?教師：小白兔和小?黑熊各自蓋了新房?子。過(guò)了一段日子?，小白兔的身體健?健康康的，而小黑?熊卻病得不輕。為?什么會(huì)這樣呢?讓?我們一起去他們的?新家看看吧!二?、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)?說(shuō)話。(一)看?掛圖，理解兒歌內(nèi)?容。1、教師出?示掛圖1，讓幼兒?觀察。教師提問(wèn)?：圖上畫(huà)著誰(shuí)?他?的家蓋在哪里?小?白兔蓋了新房以后?做了哪些事情?新?房變成了什么樣子??誰(shuí)來(lái)跟小白兔做?鄰居了?2、教?師出示掛圖2，讓?幼兒觀察。教師?提問(wèn)：圖上畫(huà)著誰(shuí)??他的家蓋在哪里??小黑熊蓋了新房?以后做了哪些事情??新房變成了什么?樣子?誰(shuí)來(lái)跟小黑?熊做鄰居了?(?二)播放兒歌錄音?，讓幼兒欣賞。?三、師幼互動(dòng)，唱?游過(guò)渡。律動(dòng)：神?奇的手指四、口語(yǔ)?訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。?(一)