牛津深圳版五年級英語下Unit 5-3教學設計

牛津深圳版英語五年級下冊Unit5Attheweekend

第三課時教學設計課題Attheweekend單元Unit5學科英語年級五年級學習目標.知識與技能目標：掌握的單詞:goatFloJoe并能體會ooeoa發(fā)音；掌握重點句型：主語+begoingto+動詞原形.過程與方法目標：能在日常情境下運用句型進行交流.情感態(tài)度：激發(fā)和培養(yǎng)學習英語的興趣，用所學英語進行交際的意識和勇氣。重點掌握的單詞：goatFloJoe并能體會ooeoa發(fā)音難點能用句型在情境中運用教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Listenandenjoy教師呈現(xiàn)歌曲動畫，請學生進行觀看跟唱ReviewWhatareyougoingtodotomorrow?跟唱歌曲Weekend,培養(yǎng)學生英語語感；通過游戲讓學生復習所學知識激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，自然引出新課。講授新課LeadinDoasurvey請同學根據(jù)給出的圖片和句子進行對話。Whatareyougoingtodothisweekend?Talkaboutyourplaningroups.球C密?w一y—(…isgoingto...WirX[...and...aregoingto...Giveareport.Weallhaveplansfbrtheweekend.(SI'sname)isgoingtorowaboat.(S29sname)isgoingtoreadapicturebook.(S3'sname)isgoingto...做個小調(diào)查，用所給句型進行討論向全班展示并匯報調(diào)查結(jié)果通過對話練習，訓練學生的口語能力以及語言組織能力在聽的過程中，引導學生關注作報告的學生在表達上正確與否。

課堂小結(jié)通過Thinkand3.Thinkandwritewrite的寫作活根據(jù)給出的例子，同桌兩人互相討論寫一動，讓學生寫一寫你的周末想一想，寫一寫自己周末的計Myweekend寫自己的周末戈人進一步鞏固Attheweekend,myparentsandIusually和運用核心句?型。Thisweekend,wearegoingto?4.Learnthesounds①教師呈現(xiàn)圖片和單詞，請學生根據(jù)錄音教師帶著學生幫助學生建立歸進行跟讀，并總結(jié)規(guī)律通過錄音進行納語音知識體系②語音學習Lookandfind.看T,找出Lookandrepeat.規(guī)律有助于學生鞏固5.Practice知識1.Joeiseatingtoast.（就劃線局部提問）練習2.Floisplayingwithagoat.（改為般疑問句）3.Wecanseehisdirtytoes.（改為否認句）6.Summary根據(jù)板書復述今天學習的內(nèi)容：單詞：goatFloJoe句子：主語+begoingto+動詞原形7.Homework.1,將以下單詞抄寫五遍：goatFloJoe2.孰讀對話，并掌握句型：主語+begoingto+動詞原形這節(jié)課的教學任務目標是能理解并會朗讀故事；能聽懂、會說、會拼讀單詞FloJoegoat本

課為新授課，通過反復播放錄音視頻并跟讀模仿學習語音知識；通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進行，熟悉課文內(nèi)容，進而可以感受語音帶來的魅力，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心，通過教學評價的開展，讓學生體驗到成就感