弘揚(yáng)鐵人精神演講稿(一)

弘揚(yáng)鐵人精神演講稿(一)弘揚(yáng)?鐵人精神、?踐行群眾路?線研討交?流材料玉?門是中國石?油產(chǎn)業(yè)的搖?籃，“鐵人?”王進(jìn)喜的?故鄉(xiāng)。在玉?門大地孕育?的偉大“鐵?人精神”，?與“井岡山?精神、延安?精神、雷鋒?精神、焦裕?祿精神”一?脈相承、內(nèi)?在同一，與?群眾線路教?育實(shí)踐活動(dòng)?主題和“_?__”要求?高度契合、?同心同向。?自展開黨的?群眾線路以?來，我校始?終把學(xué)習(xí)“?學(xué)習(xí)鐵人精?神”和踐行?___核心?價(jià)值觀緊密?結(jié)合起來，?深化拓展“?鐵人精神再?教育”活動(dòng)?，教育黨員?干部深學(xué)、?細(xì)照、篤行?，樹牢群眾?觀點(diǎn)，走好?群眾線路，?踐行___?核心價(jià)值觀?，努力做“?鐵人”式好?黨員、好干?部，確保教?育實(shí)踐活動(dòng)?出實(shí)效。?一是掌控精?神內(nèi)涵，增?強(qiáng)思想自覺?。教育實(shí)踐?活動(dòng)展開以?來，切實(shí)把?宏揚(yáng)鐵人精?神的學(xué)習(xí)號(hào)?召轉(zhuǎn)變成狠?剎“四風(fēng)”?的實(shí)際行動(dòng)?，把黨的政?治上風(fēng)轉(zhuǎn)化?為加快發(fā)展?的精神動(dòng)力?，為全力打?好深化改革?發(fā)展的攻堅(jiān)?戰(zhàn)，努力建?設(shè)富裕文明?和諧新玉門?，打牢思想?基礎(chǔ)，增強(qiáng)?精神動(dòng)力。?我校___?全體教師到?赤金鎮(zhèn)王進(jìn)?喜“鐵人”?記念館和柳?河鄉(xiāng)顧天祥?勞模記念館?進(jìn)行“鐵人?精神”再教?育，接受“?鐵人精神”?的鼓勵(lì)和感?化，深入感?悟鐵人“心?里裝著群眾?，處處想著?群眾，萬事?依托群眾”?的精神內(nèi)涵?，正確掌控?“鐵人精神?”實(shí)質(zhì)，進(jìn)?行自我檢討?，做到從作?風(fēng)上找題目?，從工作中?找差距，從?思想深處找?本源，改造?思想，修正?錯(cuò)誤，改進(jìn)?作風(fēng)，依照?___提出?的“嚴(yán)以修?身、嚴(yán)以用?權(quán)、嚴(yán)于律?己”的要求?，自覺從焦?裕祿、王進(jìn)?喜的優(yōu)秀品?質(zhì)和良好作?風(fēng)中汲取氣?力，錘煉黨?性，修正不?足，牢固建?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?，正確對(duì)待?權(quán)利、地位?和利益，始?終保持政治?上的蘇醒和?堅(jiān)定，始終?保持謙虛謹(jǐn)?慎和艱苦奮?斗的工作作?風(fēng)，做到不?管在任什么?時(shí)候候、任?何情況下，?都虔誠于黨?和人民的事?業(yè)，不改變?成人民服務(wù)?的宗旨，不?超出清正廉?潔的底線，?做好為民務(wù)?實(shí)清廉的榜?樣，永葆我?黨人的政治?本質(zhì)。二?要強(qiáng)化宗旨?意識(shí)，心系?民本民生。?“政聲人往?后，民意閑?談中”，焦?裕祿精神和?鐵人精神之?所以歷久彌?新，根本緣?由是他們始?終堅(jiān)持國家?利益至上，?群眾利益至?上?！拔覀?不是人民的?上司，我們?都是人民的?勤務(wù)員，必?須和群眾同?甘苦共患難?”、“甘為?黨和人民做?一生老黃牛?”，樸實(shí)的?話語，卻體?現(xiàn)了至高無?尚的為民情?懷。我們學(xué)?習(xí)焦裕祿精?神，就是學(xué)?習(xí)他那種“?心里裝著全?體人民、惟?獨(dú)沒有他自?己”的公仆?精神，牢固?建立為人民?服務(wù)的宗旨?，放下架子?，撲下身子?，自覺深進(jìn)?到教育教學(xué)?，回到群眾?當(dāng)中，把學(xué)?生的困難抓?在手上，把?學(xué)生的冷熱?掛在心上，?腳踏實(shí)地的?為學(xué)生解困?難，真心實(shí)?意地為群眾?辦實(shí)事、辦?好事。宏揚(yáng)?鐵人精神，?就是要充分?發(fā)揚(yáng)鐵人“?講進(jìn)步不要?忘了黨，講?本領(lǐng)不要忘?了群眾，講?成績不要忘?了大多數(shù)，?講缺點(diǎn)不要?忘了自己，?講現(xiàn)在不要?隔斷歷史”?的博大胸懷?，大興服務(wù)?群眾之風(fēng)、?科學(xué)求實(shí)之?風(fēng)、艱苦創(chuàng)?業(yè)之風(fēng)、無?私拼搏之風(fēng)?和忘我奉獻(xiàn)?之風(fēng)。在群?眾線路教育?實(shí)踐活動(dòng)中?，我們要以?“八帶頭、?落實(shí)八個(gè)一?”活動(dòng)為抓?手，搭建好?為民學(xué)生服?務(wù)平臺(tái)，開?通聯(lián)系服務(wù)?群眾“最后?一千米”的?通道，圍繞?群眾反映的?教學(xué)管理等?民生方面的?題目，以“?踏石留印、?抓鐵留痕”?的韌勁和狠?勁，下大力?氣解決一批?影響教育發(fā)?展和觸及群?眾親身利益?的困難和題?目，給群眾?看得見、摸?得著的現(xiàn)實(shí)?利益，讓群?眾優(yōu)先享受?到教育實(shí)踐?活動(dòng)帶來的?發(fā)展成果，?用實(shí)際行動(dòng)?贏得群眾的?支持和擁戴?。三是深?化學(xué)習(xí)教育?，提升行動(dòng)?自覺。為把?學(xué)習(xí)宏揚(yáng)“?鐵人精神”?貫徹教育實(shí)?踐活動(dòng)始終?，引導(dǎo)教師?在“真學(xué)”?上做文章，?在“深學(xué)”?上下氣力，?在“活學(xué)”?上用工夫。?把“鐵人精?神”作為教?育實(shí)踐活動(dòng)?的重要學(xué)習(xí)?內(nèi)容，采取?集中學(xué)習(xí)、?研討交換等?多種情勢展?開學(xué)習(xí)教育?，通過參觀?鐵人記念館?、讀鐵人書?籍、講鐵人?故事、看鐵?人影片等形?式拓展學(xué)習(xí)?，了解鐵人?的成長經(jīng)歷?，學(xué)習(xí)鐵人?的感人事跡?，重溫“鐵?人精神”的?構(gòu)成過程，?使全體教師?真正觸及靈?魂，提升思?想境地，激?起干事創(chuàng)業(yè)?的新干勁。?四是吃透?精神實(shí)質(zhì)，?彰顯活動(dòng)特?點(diǎn)。在正確?掌控教育實(shí)?踐活動(dòng)的整?體要求、實(shí)?踐載體、重?點(diǎn)對(duì)象、_?__指導(dǎo)原?則、特點(diǎn)規(guī)?律的基礎(chǔ)上?，我校把“?鐵人精神”?貫串于展開?活動(dòng)的每一?個(gè)環(huán)節(jié)。在?學(xué)習(xí)教育、?聽取意見環(huán)?節(jié)，把“鐵?人精神”作?為必學(xué)內(nèi)容?，充分體現(xiàn)?到學(xué)習(xí)計(jì)劃?、學(xué)習(xí)筆記?、學(xué)習(xí)心得?、研討交換?等各個(gè)方面?。在征求意?見建議環(huán)節(jié)?，扎實(shí)展開?“進(jìn)百家門?、解千家憂?、熱萬人心?”征求意見?建議主題活?動(dòng)。在查擺?題目、展開?批評(píng)環(huán)節(jié)，?以焦裕祿、?“鐵人”王?進(jìn)喜等先輩?先進(jìn)為鏡，?充分發(fā)揚(yáng)鐵?人“五講五?不忘”的精?神，依照班?子、個(gè)人“?三個(gè)擺進(jìn)往?”的要求，?深進(jìn)查擺“?四風(fēng)”方面?存在的題目?和不足，努?力向“鐵人?”看齊。在?整改落實(shí)、?建章立制環(huán)?節(jié)，堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，緊扣社會(huì)?反映強(qiáng)烈、?觸及群眾親?身利益的題?目，從今天?起、從眼前?做起、從小?事做起，立?說立行、即?知即改，切?實(shí)到達(dá)讓群?眾滿意的效?果。五是?珍惜干事舞?臺(tái)，加快轉(zhuǎn)?型發(fā)展。當(dāng)?年，面對(duì)卑?劣的自然災(zāi)?難和艱苦的?工作環(huán)境，?焦裕祿、王?進(jìn)喜等先輩?們發(fā)出了“?苦戰(zhàn)三五年?，改變蘭考?的面貌，不?達(dá)目的，我?們死不瞑目?”、“寧可?少活___?年，拼命也?要拿下大油?田”的驚天?誓言，以沖?天豪情譜寫?了一曲改天?換地的英雄?渾歌。鐵?人精神是什?么。他表現(xiàn)?的是一種奉?獻(xiàn)，是對(duì)黨?的忠誠，代?表的黨的形?象，在新形?勢下，在我?們的___?即將召開的?時(shí)間里，我?想作為一名?人民教師，?我們應(yīng)該始?終把奉獻(xiàn)作?為一種美德?去不斷追求?，不斷加強(qiáng)?黨性修養(yǎng)，?堅(jiān)定理想信?念，永葆先?進(jìn)本色。?奉獻(xiàn)精神是?一種高尚的?品質(zhì)和修養(yǎng)?，奉獻(xiàn)精神?作為一種時(shí)?代精神，在?推動(dòng)社會(huì)發(fā)?展與進(jìn)步中?發(fā)揮了重要?作用。1?.弘揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，有利?于培養(yǎng)良好?的人際關(guān)系?，營造團(tuán)結(jié)?協(xié)作的氛圍?。奉獻(xiàn)精神?是一種為他?人服務(wù)，為?他人提供方?便的利他行?為，會(huì)使人?們更加尊重?他人，營造?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?互幫互助的?和諧局面。?2.弘揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神，?有利于增強(qiáng)?人們的競爭?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)。知道?奉獻(xiàn)，懂得?付出，才會(huì)?使人們更加?尊重他人的?生命和利益?，更加重視?個(gè)體的自由?發(fā)展。弘揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神，?將會(huì)在更高?層面上使人?們明白自己?的價(jià)值，尊?重自己主體?性尊嚴(yán)，從?而去充分發(fā)?揮自己的主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，進(jìn)一步?提高自己的?競爭意識(shí)。?3.弘揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神，?更有利于培?養(yǎng)人們踏實(shí)?做事的工作?作風(fēng)。在一?定程度上，?奉獻(xiàn)精神其?實(shí)就是艱苦?奮斗、兢兢?業(yè)業(yè)、埋頭?苦干的實(shí)干?精神。在?踐行科學(xué)發(fā)?展觀的過程?中，只有我?們有了無私?奉獻(xiàn)的精神?，才會(huì)有高?度的事業(yè)心?和責(zé)任感，?才能時(shí)刻把?職工群眾的?利益和要求?放在心上，?才能忠于職?守，盡職盡?責(zé)，開拓創(chuàng)?新，努力創(chuàng)?一流業(yè)績，?時(shí)時(shí)做好先?鋒模范作用?，為構(gòu)建和?諧景區(qū)、和?諧社會(huì)做出?自己的貢獻(xiàn)?。作為一?名輕年教師?，更應(yīng)該學(xué)?習(xí)鐵人精神?，查找自己?的不足。一?是要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，要利用?一切可以利?用的時(shí)間：?和書本學(xué)、?和老同志學(xué)?、和實(shí)踐學(xué)?。要在自己?的內(nèi)心形成?一種壓力，?讓這種壓力?敦促自己，?成為一個(gè)有?上進(jìn)心的新?時(shí)代青年。?今天在社會(huì)?就業(yè)壓力如?此之大的環(huán)?境下，我走?上了如愿以?償、另人羨?慕的崗位，?仍然不要忘?記給自己施?壓，要拿出?我們?cè)趯W(xué)生?時(shí)代學(xué)習(xí)的?那種韌勁、?那種不怕吃?苦的精神，?踏踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真沉?下來，學(xué)進(jìn)?去。因?yàn)椤?人不讀書，?不能成才；?人不學(xué)習(xí)，?不能生存”?。因?yàn)橹挥?學(xué)習(xí)，才能?啟迪心智，?凈化思想，?陶冶情操，?升華境界；?只有學(xué)習(xí)才?能總結(jié)完善?自己，提高?自己的修養(yǎng)?水平；更是?因?yàn)橹挥袑W(xué)?習(xí)我們才不?會(huì)被快速發(fā)?展的時(shí)代所?遺棄，才能?永遠(yuǎn)做時(shí)代?的弄潮兒。?二是要慎?獨(dú)慎行，樹?立正確的權(quán)?利觀、地位?觀和利益觀?。要把全心?全意為人民?服務(wù)作為自?己的終身追?求和義不容?辭的責(zé)任，?實(shí)實(shí)在在為?群眾辦實(shí)事?、辦好事。?三是要經(jīng)?常自我反省?。一個(gè)人如?果不經(jīng)常的?自我反省，?就很難有很?大的進(jìn)步。?要經(jīng)常在工?作中從人格?上、從道德?上、從靈魂?深處反省檢?討自己，發(fā)?現(xiàn)不足，及?時(shí)修正，努?力做到時(shí)刻?保持清醒的?頭腦。四?是要求認(rèn)真?務(wù)實(shí)，扎實(shí)?工作。要立?足本職工作?，埋頭苦干?，奮發(fā)進(jìn)取?，做業(yè)務(wù)上?的尖子，實(shí)?踐中的實(shí)干?家，工作中?要講究細(xì)、?講究實(shí)、講?究準(zhǔn)，講究?嚴(yán)，講究精?，講究新，?講究快，只?有這樣才能?創(chuàng)造一流的?工作業(yè)績。?鐵人這個(gè)?神奇的人物?，他是我們?的前輩、為?我們的民族?精神渲染上?了濃墨重彩?的一筆，讓?我們?cè)阼F人?精神的感召?和激勵(lì)下，?自