五分鐘的感人演講稿

五分鐘的感人演講稿各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是《翻開心窗，迎接感動》。首先，我很快樂能和大家一起在這里聊聊“感動”這個話題。

感動是一種情感，發(fā)于心，成于行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然后根深葉茂。也不只像一棵樹，先育苗，再移栽，經(jīng)過防蟲、防風(fēng)而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們放開心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，能夠沉淀出全部的渣滓：那么假如在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉淀出很多煩燥、擔(dān)心，消融很多不滿與不幸。感動，讓我們的生活變得更加美妙。

感動像一滴水珠，能折射出一個自然。一朵山花的漂亮，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會使我們感動。春風(fēng)醉心，萬物復(fù)蘇，世界開滿了呼吸的花朵，燕子撲騰著翅膀歸來查找那個遺棄的花衣……這一切的一切，我們都會感動。

感動是一種溶劑，溶化了塵封的蓋子，如煙的溫情就緩緩升騰開了。父母的關(guān)愛是無私的，是熱誠的，是宏大的。母親會為了孩子的生命而不惜一切代價。正如那位母親發(fā)覺自己的五歲孩兒從窗臺跌落時，她奮不顧身地穿過層層阻礙，越過四五十米的街道，奇跡般地接住了孩子，你們說，是什么力氣能夠有如此的境地?是那股母愛的力氣促使她不顧強(qiáng)大沖力會造成的危害去挽救自己的心頭肉，是那股感情的涌動推動她毫不遲疑地去挽回愛子唯一存活的時機(jī)!我們感動她的那份關(guān)愛，那份真情，那份士氣。這是怎樣的一份感動!

感動能搭起一座舞臺，任我們展現(xiàn)風(fēng)采?！肚钟^音》就在這樣的舞臺上感動了千千萬萬個人。那一位位風(fēng)華正茂的聾啞青年，用她們的感動舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細(xì)的手劃出人生最美的弧線。愛，是我們共同的語言。愛更是我們?nèi)祟愃餐非筱裤降闹黝}?！肚钟^音》將永久感動著我們。

“神舟”一飛沖天，舉國歡躍?！吧裰坼厶?，舉國心相系!”這些，你可曾感動?可曾感動?可曾驕傲?感動，連接著億萬顆心一起跳動，去迎接新的挑戰(zhàn)!

讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動快快降臨!

我的演講完畢，感謝大家。

五分鐘的感人演講稿篇2

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家下午好：

今日我很快樂站在這里跟大家共享“感動”這一話題。提到“感動”，我想的最多的是，我始終被在座的各位教師感動著。我從老一代教師們的言談中，從他們的行動中吸取著正能量，也試圖將這些正能量最大限度的傳遞下去。

回想過去的25個春秋，剛來的幾年里，我曾經(jīng)和李秀英教師、馬松蘭教師、陳愛菊教師、樊海芳教師、陳景明教師、靳凡瑋校長搭過班，學(xué)到了她們治理班級的好方法和為人處世的聰慧才智。接下來，我擔(dān)當(dāng)了16年的班主任，班主任工作的繁瑣和辛苦大家有目共睹，我不用多說，干過的和正在干班主任的教師都有切身體會!

還好，跟我搭班的劉素萍教師、楊玉平教師、郭衛(wèi)萍助理、、李淑嬋教師、孫曉露教師等識大體、通大理，她們在教好自己課的同時，積極出辦法、想方法，使我們帶過的班級學(xué)生仆人翁意識強(qiáng)，班鳳正、學(xué)風(fēng)濃，班級各項(xiàng)評比均處于領(lǐng)先地位。我女兒該上一年級時，由于體弱多病，看病成了家常便飯，再加上我除了擔(dān)當(dāng)一個班的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)有黨務(wù)工作、師訓(xùn)工作，實(shí)在勝任不了班主任工作，就從班主任崗位上撤了下來。

在我擔(dān)當(dāng)非班主任的這幾年了，我又很幸運(yùn)的和孫亞軍教師、周耀霞教師、盧巧紅教師搭班兒，這三位教師年富力強(qiáng)，工作上勤勤懇懇，踏實(shí)賣力，我不管有多忙，都不會耽擱或少上異界課，早已習(xí)慣了加班加點(diǎn)，也適應(yīng)了隨時調(diào)課上課。我無論什么時候跟她們調(diào)課，她們從來沒有埋怨過。

有時候，教學(xué)工作、黨務(wù)工作、師訓(xùn)工作擠到一塊兒忙，接二連三的調(diào)課弄得我都不好意思張口，但她們永久都是一句話：“沒事，你也是為學(xué)校工作，沒方法才調(diào)課啊!看似普一般通的一句話，看似很隨便的一句話，卻像一股暖流涌遍了我的”全身，使我緊繃著的神經(jīng)得以伸展，也使我因長期勞碌而漸漸積累起來的怨氣一瞬間化為烏有!

我內(nèi)心很清晰：在咱們學(xué)校，有一大批精英人才!就像數(shù)學(xué)學(xué)科中的韓玉霞教師、王莉波教師、兌小霞教師、鄭遂珍教師、徐春英教師、王建紅教師等，他們不僅有良好的師德，教學(xué)成績也特別優(yōu)異，她們始終是我學(xué)習(xí)、追逐和超越的目標(biāo)!我始終在努力，我一刻也沒有放松過。

現(xiàn)在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組各項(xiàng)工作，我心頭的壓力很大，怎么辦?我只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地歷練自己，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家對我的支持。一年來，我跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，深入課堂和教研，通過對教師們的深入了解，我又發(fā)覺了教師們身上許多許多的閃光點(diǎn)。

比方數(shù)學(xué)教師中，像宋會朋、胡雪麗、李代桃、盧曉紅、吳彩霞……等等教師，這些年輕一代教師們勤奮工作、執(zhí)著追求、敢于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的精神打動著我、鼓勵著我;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精細(xì)化的治理感染著我、熏陶著我。全部這些，使我對我所負(fù)責(zé)的工作增加了很大的信念和動力!我感謝咱們試驗(yàn)小學(xué)這個造就人才的大集體，我感動于我身邊的每一位教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我知道，我很渺小，我也很平凡，我根本做不了驚天動地的大事，我唯一能做的就是將咱們實(shí)小教師的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代的傳遞下去。

我們每一天都很忙，我們每一天都感覺很累。沒方法，誰讓我們選擇了教師呢?有這么一句話我很觀賞：“真的很累嗎?累就對了，舒適是留給死……..”

我的溝通完畢。感謝大家!

五分鐘的感人演講稿篇3

敬重的教師們，同學(xué)們：

大家好！我是來自經(jīng)管系汽車班的李瑞吉，我喜愛笑，由于我信任愛笑的人，運(yùn)氣不會太差。今日我演講的題目是《愛在左，感恩在右》。

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對培育他的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會有這個多彩的世界，由于感恩才會有真摯的友情，由于感恩我們才懂得了生命的真諦！

提到感恩，我們首先應(yīng)當(dāng)想到的是父母，是他們給予了我們生命。他們用汗水與皺紋換來今日的我們。現(xiàn)在我們都已經(jīng)成年了，不是那個衣來張口飯來張手的小孩了，我們該去感恩父母了。先要學(xué)會如何做人，假如連最起碼的父母的哺育之恩你都不懂得去感謝，那么你還能贏得誰的敬重呢？

擁有一顆感恩的心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個人，正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅；擁有一顆感恩的心，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)；擁有一顆感恩的心，對別人、對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分觀賞，你的心中也因此會多一抹春日的陽光。

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了很多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信勸慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：親愛的朋友，感謝你來信勸慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：由于第一，賊偷去的是我的東西，而沒有損害我的生命；其次，賊只偷去我局部東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。--對任何一個人來說，失盜肯定是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活。

一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火漂浮，很多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)峻抽筋導(dǎo)致殘疾，必需終身坐在輪椅上，他始終大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來向我道謝?！?/p>

這兩個故事告知我們感恩是美德，忘恩是大惡。我們應(yīng)當(dāng)以一顆感恩的心去生活，牢記別人曾經(jīng)給自己的幫忙和恩惠。

感謝那些曾損害過我們的人，是他們讓我們懂得了成長。感謝你的競爭者，是他們讓你更加的努力向前。感謝你有一個健全的身體安康的體魄；我總會告誡自己，假如我總是懷著一個感恩的心去對待每個人每件事，那么我的人生會更加多些歡樂與勝利。感恩無處不在。哪怕是一個眼神，一個微笑，一句感謝。

假如你是一個懂得感恩的人，象這樣的點(diǎn)滴就猶如大海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清。朋友，就在此刻，請你們翻開記憶的閘門想一想類似的細(xì)節(jié)吧，你會