經(jīng)驗交流會總結(jié)發(fā)言(三)

經(jīng)驗交流會總結(jié)發(fā)言(三)在青?年教師教學(xué)?經(jīng)驗交流會?的發(fā)言稿?初中部楊富?勝今天有?幸在學(xué)校的?這個青年教?師教學(xué)經(jīng)驗?交流會發(fā)言?，首先感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給?我這個與在?座的各位就?教學(xué)問題交?流、探討的?機會。其實?我們初中部?有許多深受?學(xué)生愛戴和?推崇的優(yōu)秀?青年教師，?他們不管是?從資歷、學(xué)?識；還是從?教學(xué)經(jīng)驗、?教學(xué)效果來?說都是我萬?萬達(dá)不到的?，不自量力?坐在這里頗?感慚愧和不?安。本人沒?有特別值得?借鑒的經(jīng)驗?。所以只能?將自己近兩?年來的教學(xué)?感悟談一下?，不當(dāng)之處?還請各位批?評指正，不?吝賜教。?對待工作要?有敬業(yè)樂業(yè)?之心。__?_年來到宏?力公司，企?業(yè)文化首先?教我懂得了?“敬業(yè)樂群?”，對自己?的事業(yè)要盡?職，和朋友?相處要融洽?，只有這樣?才能在工作?上取得成績?。我們年輕?人剛踏上工?作崗位時，?對教學(xué)充滿?著熱情，豪?情萬丈，但?兩年后三年?后，重復(fù)工?作可能會磨?掉我們最初?的___和?沖動，看到?自己的同學(xué)?和朋友在其?他的工作崗?位紅紅火火?，風(fēng)光無限?的時候，甚?至?xí)氲阶?己是不是選?錯了行業(yè)。?也許工作時?間久了都會?有一個疲倦?期，但這并?不是我們不?敬業(yè)的借口?。說實話，?我也曾經(jīng)懷?疑過自己是?不是入錯了?行，但既然?自己還在這?個崗位一天?，就要“在?其位，謀其?政”，以敬?業(yè)之心投入?到工作中去?，如果連現(xiàn)?在的職業(yè)你?都不能盡心?盡力做到優(yōu)?秀，何談以?后事業(yè)的成?功。這就讓?我想起了日?本前郵政大?臣野田圣子?，剛就業(yè)時?她應(yīng)聘到帝?國大酒店當(dāng)?保潔員，他?暗下決心，?不管干什么?工作，自己?要兢兢業(yè)業(yè)?，出類拔萃?。她刷馬桶?的標(biāo)準(zhǔn)就是?“潔凈如新?”，那么如?何達(dá)到這個?標(biāo)準(zhǔn)，她刷?完馬桶，在?里面盛上一?杯水，毫無?勉強地喝下?。我想她的?職業(yè)理想絕?對不是一輩?子刷馬桶，?但她能把刷?馬桶做到如?此敬業(yè)，她?肯定也能把?日本的郵政?治理得井然?有序。所以?，以敬業(yè)之?心投入到工?作中去，才?是做出成績?的基石。?對待同事要?有謙虛好學(xué)?之心。宏力?學(xué)校是個真?正藏龍臥虎?之地，有經(jīng)?驗的老教師?是從全國各?地千里挑一?的優(yōu)秀教師?，就是剛畢?業(yè)的應(yīng)屆大?學(xué)生也是從?名牌或者重?點大學(xué)的千?挑百選出來?的，所以宏?力學(xué)校給了?我一個挖掘?不盡的寶藏?和學(xué)習(xí)的平?臺。經(jīng)驗就?是財富?！?他山之石，?可以攻玉”?，在剛踏上?工作崗位的?第一年我對?教學(xué)可以說?毫無經(jīng)驗可?言，所以學(xué)?校里的每個?老師都是我?的老師，俯?下身來，?甘心做學(xué)生?。自己有空?的時候，就?是聽他們的?課，從他們?身上我學(xué)到?很多教學(xué)方?法，感悟到?許多自己沒?有思考過的?教學(xué)思想。?在這里我也?說說自己聽?課堂的一些?拙見，每一?個學(xué)期的自?己最好做一?個簡單的聽?課計劃，選?幾個自己在?課堂有困惑?的專題，每?一個階段在?聽課的時候?重點___?一個問題，?如果想解決?課堂上檢測?環(huán)節(jié)的處理?，那這兩個?星期聽課的?時候就重點?看看有經(jīng)驗?的老師是如?何處理檢測?環(huán)節(jié)的。一?個學(xué)期能在?有效地解決?課堂上的幾?個問題，已?經(jīng)是不錯的?收獲了。在?宏力學(xué)校我?成長的過程?中，領(lǐng)導(dǎo)和?同事給了我?真摯的幫助?，并在他們?身上無形中?學(xué)到了很多?東西。王校?長讓我們學(xué)?會了盡職盡?責(zé)，我現(xiàn)在?還記得第一?年學(xué)校剛開?學(xué)王校長給?我們老師說?的一句話：?“有些事情?我們也許不?能做到盡善?盡美，但我?們一定要做?到盡心盡力?”；武校長?讓我們學(xué)會?了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實?，還有追求?細(xì)節(jié)的精神?；教導(dǎo)處白?主任讓我懂?得了原來課?堂的___?和幽默那么?能感染學(xué)生?，雖說這東?西不能照搬?，但善于借?鑒往往能事?半功倍。?對待教學(xué)要?有鉆研嚴(yán)謹(jǐn)?之心。講好?一節(jié)課，我?認(rèn)為應(yīng)該在?備課，授課?、教法和反?思等環(huán)節(jié)下?足功夫。?一、備好每?一堂課提?高課堂效率?的主渠道之?一是備課，?因而一定要?把功夫?qū)崒?在在地花在?課前。認(rèn)真?用心去鉆研?教材、整合?教材；認(rèn)真?用心去分析?學(xué)生的知識?起點、知識?經(jīng)驗；充分?考慮教學(xué)目?標(biāo)、重點、?難點，認(rèn)真?設(shè)計，做好?教學(xué)的方案?；依據(jù)方案?，調(diào)動課堂?氣氛，把課?上好上活，?上出效率，?上出學(xué)生的?興趣。我常?常在鉆研教?材的同時備?好如下幾點?：1、先?備學(xué)生。只?有了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，知識基礎(chǔ)?以及非智力?因素等，才?能有針對性?地設(shè)計問題?、創(chuàng)造情景?、___活?動，也才可?能調(diào)動學(xué)生?的積極性。?2、超前?備課，單元?備課。就把?全學(xué)期的課?程作為一個?整體，每個?單元作為一?個小整體，?分解難點、?重點，提前?架設(shè)橋梁，?為以后教學(xué)?掃清障礙。?3、備方?法。針對本?節(jié)內(nèi)容，怎?樣設(shè)計問題?，怎樣點燃?學(xué)生求知的?欲望，發(fā)展?求異思維，?形成創(chuàng)新思?維，以問題?的方式的引?導(dǎo)學(xué)生閱讀?課文和思考?，這也是我?們初中文綜?組正在探索?“問題教學(xué)?”法。二?、上好每一?堂課提高?教學(xué)質(zhì)量的?重要環(huán)節(jié)是?抓好課堂教?學(xué)，保證_?__分鐘的?教學(xué)質(zhì)量，?上好每一堂?課，向課堂?要質(zhì)量，那?么如何使我?們的課堂做?到效率最大?化，效果最?優(yōu)化，我盡?量要求自己?做好如下幾?方面：1?、在教學(xué)前?要做好準(zhǔn)備?。俗話說不?打無準(zhǔn)備的?仗，為了保?證一堂課的?教學(xué)效果，?我會恰當(dāng)?shù)?選好一堂課?所準(zhǔn)備的內(nèi)?容，并精選?好內(nèi)容的多?少及內(nèi)容的?生動性、豐?富性。首先?我要自己對?自己滿意，?只有這樣才?能達(dá)到理想?的教學(xué)效果?。2、語?言要有條理?，表達(dá)要清?晰，教學(xué)目?標(biāo)要明確。?3、在執(zhí)?教時必須擁?有平衡、健?康的心態(tài)，?切忌將個人?情感因素遷?移至課堂，?破壞課堂氣?氛。我們教?師也有七情?六欲，有時?我們難免有?不開心的時?候，如果我?們走進(jìn)教室?還是一副苦?瓜臉，教學(xué)?效果肯定好?不了。因此?我會保持正?常的心態(tài)來?上好每堂課?。三、把?幽默帶進(jìn)課?堂“用幽?默的方式說?出嚴(yán)肅的真?理，比直截?了當(dāng)?shù)靥岢?更易讓人接?受?！卑延?默帶進(jìn)課堂?，確實可使?學(xué)生在歡笑?聲中進(jìn)行認(rèn)?知活動，使?之在輕松活?潑的氛圍里?學(xué)到知識和?技能，從而?極大地提高?學(xué)習(xí)效率。?收集到的?學(xué)生評教中?有這樣一句?評議?！袄?師你的課幽?默風(fēng)趣，通?俗易懂，我?們很樂意聽?你講課。”?說明我在教?學(xué)中常把幽?默帶進(jìn)課堂?，能夠使自?己的課堂變?的讓學(xué)生喜?聞樂見。?我在教學(xué)中?的幽默主要?在以下幾方?面：1.?在傳授教學(xué)?內(nèi)容及呈現(xiàn)?相關(guān)教學(xué)材?料時所表現(xiàn)?的幽默，結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?補充某些相?關(guān)的幽默材?料，以幫助?學(xué)生加深對?教材的理解?。2.在?___教學(xué)?活動、運用?教學(xué)方法時?所表現(xiàn)的幽?默。在教學(xué)?中我常設(shè)計?一些具有幽?默色彩的教?學(xué)方法，創(chuàng)?設(shè)一些幽默?的情境，使?學(xué)生在愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)境?里進(jìn)行學(xué)習(xí)?。3.為?調(diào)節(jié)課堂氣?氛而相機插?入的幽默成?分。當(dāng)課堂?發(fā)生某些偶?發(fā)事件時，?若當(dāng)眾批評?容易造成師?生情緒上的?對立，而以?幽默的口吻?進(jìn)行點撥和?啟發(fā)，往往?能取得意想?不到的效果?，不好處理?的問題也往?往迎刃而解?。四、反?思好