2023年教師課堂大獎賽匯報課總結匯報

第3頁共3頁2023年?教師課堂大?獎賽匯報課?總結匯報?此次青年教?師課堂大獎?賽旨在深入?推進課堂教?學改革，促?進教師隊伍?整體發(fā)展。?我區(qū)教研室?于__年末?舉行了青年?教師課堂大?獎賽，共有?___名教?師參加了比?賽，（范本?）評價中心?___評委?對賽事進行?監(jiān)督，評委?根據(jù)教師的?課堂教學和?基本功情況?現(xiàn)場進行評?價，于當天?對公示成績?，使比賽結?果公開、公?平、公正。?本次大賽?得到了學校?的支持和配?合、評委的?公正評價，?參賽教師認?真參，使大?獎賽達到了?預期的目的?，使青年教?師在以后的?教學工作中?充滿了信心?。其實青?年教師的課?堂教學大獎?賽并不是一?場重結果的?賽事，更多?的是一個研?究、交流、?學習和提高?的過程。我?們將分學科?的大賽中的?基本情況進?行了總結，?旨在使青年?教師能夠明?晰自己課堂?教學中的優(yōu)?點和不足，?找到發(fā)展的?方向，盡快?地使自己成?長，為學校?的教學事業(yè)?做貢獻。?這次活動主?要針對語文?、英語、數(shù)?學三個學科?進行了評比?，參與比賽?的三個學科?教師在講課?的評比過程?中，找到了?不足，同時?也對實際教?學過程中存?在的問題做?到心中有數(shù)?，根據(jù)實際?教學也有了?對應的解決?方法和對策?。一、優(yōu)?點1、對?教材的理解?準確到位?教師能夠準?確地解讀教?材，合理地?安排課時教?學內(nèi)容，明?確教學的目?標，重點突?出；增強了?學段意識。?特別是低年?級的課。實?驗小學桂巍?的《寄給青?蛙的信》和?文化小學賈?忠楠的《童?年的問號》?很鮮明地體?現(xiàn)了低年級?識字教學的?重點，真正?地使低年級?的學生在語?言環(huán)境中識?字，在閱讀?中鞏固識字?；教學過程?中，教師重?視了教學生?學習方法。?靖安小學的?劉揚老師在?《我愛你，?中國的漢字?》一課中，?在指導學生?用“畫出文?中重點語句?，體會作者?的情感”的?方法學習第?一自然段后?，引導學生?總結學法，?然后，用所?學方法學習?第二自然段?，再全班交?流，培養(yǎng)了?學生自讀自?悟的能力，?教給學生學?習的方法；?教學過程_?__了學生?的讀書指導?，給學生充?足的讀書、?思考的時間?。海明小學?張麗穎老師?在教學《匆?匆》一課時?，出示《閱?讀提示》后?，給學生讀?書思考的時?間非常充足?；能借助配?樂朗讀來激?發(fā)學生的情?感。2、?對教學方法?的選擇合理?適當方法?靈活。教師?都能夠在教?學中采取多?種途徑的訓?練方法和手?段，反復訓?練，給學生?提供了大量?語言實踐的?機會，使學?生的眼、腦?、口、手并?用，在輕松?、愉快的氛?圍中學習語?言；板書新?穎。教師將?教學內(nèi)容與?板書設計有?機地進行結?合，將要求?四會的單詞?、功能句都?用四線格書?寫，重點突?出。同時，?突破傳統(tǒng)的?板書形式，?結合簡筆畫?等內(nèi)容，使?得板書設計?醒目，新穎?，圖文并茂?，為教學內(nèi)?容增色點睛?。3、教?學效果顯著?參賽的各?小學比較重?視教學工作?，制度健全?，管理規(guī)范?；指導深入?，措施得力?；校長和業(yè)?務領導經(jīng)常?深入課堂，?聽評導課，?各項工作都?在向更好的?方向發(fā)展；?教師自身努?力教學，進?步明顯，參?加比賽的年?青教師精力?充沛，通過?培訓，他們?的教學水平?明顯提高。?二、不足?繼續(xù)加強?學習，提高?分析教材的?能力，教材?分析不到位?，教學偏離?目標。由于?教材分析不?到位，導致?教學起點不?恰當，教學?目標偏離，?教學重點不?突出。例如?：教師在教?學口算__?____時?，不是引導?學生從乘法?意義的角度?去思考此題?應該怎樣計?算，而是讓?學生先計算?___1=?3，然后在?3的后面添?上兩個因數(shù)?末尾的三個?0，等于3?0，這樣計?算也可以，?但是要在大?量的練習題?后讓學生自?己通過做題?發(fā)現(xiàn)這么一?個規(guī)律，而?不是一開始?教師就告訴?學生這種計?算方法，要?尊重教材的?編寫意圖，?不能偏離教?學目標；_?__學生不?充分，教學?缺乏實效。?課堂教學應?該___學?生，但在聽?課過程中，?發(fā)現(xiàn)課堂教?學實際上不?___學生?，只是流于?形式，教學?缺乏實效性?的現(xiàn)象比較?嚴重。充分?___學生?，提高課堂?效率。教學?目標設置不?全面，只注?重知識能力?，不注重情?感目標和文?化。在這六?節(jié)課中，在?課堂教學中?滲透的德育?教育的幾乎?沒有。導入?新課也存在?問題，導入?不直接，不?自然；小組?活動利用不?當，為小組?活動而小組?活動；有些?教師的教學?觀念陳舊，?講的太多，?給學生的時?間太少，教?學環(huán)節(jié)設計?不科學；教?案落實不到?位。三、?建議1、?要加強對教?材的分析。?因其涉及到?的任務較多?，最重要兩?個方面：一?是教師對教?學的新內(nèi)容?，要分析其?來龍去脈分?析一下解決?新問題需要?的知識技能?基礎是什么?，學習新內(nèi)?容的目的是?什么。教學?中，很多教?師特別注重?追求課堂表?面的熱鬧，?對教材內(nèi)容?的把握和處?理卻顯得粗?糙和不到位?；二是教師?對教材的編?排流程，要?分析知識的?形成過程。?分析教材的?編排順序，?分析新內(nèi)容?是如何一步?步呈現(xiàn)出來?的2、