20xx地理教師個人工作總結(jié)模板

20xx地理教師個人工作總結(jié)模板通過不斷進展總結(jié)，總結(jié)自身在工作的缺乏，老師才能把教學工作做得更好。下面就是我給大家?guī)淼?0xx地理老師個人工作總結(jié)模板，盼望能協(xié)助到大家!

20xx地理老師個人工作總結(jié)模板一

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期又即將完畢，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷，彌補缺乏，特對本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期帶八年級五、六兩個班的地理課，面臨的是八年級的地理中考，因為時間緊任務重，開學初就進入了驚慌的復習階段，復習分了四個階段：

第一階段：依據(jù)地理學習指導引導學生復習回扣課本，梳理根底學問，通過達標測評加以穩(wěn)固。

其次階段：專題復習，通過復習學案進展專題復習，理清復習思路，強化重點學問的記憶。

第三階段：中考模擬訓練，限時訓練，訓練學生標準答題的實力，審題實力，謹慎書寫的實力，訓練學生的答題技巧。

第四階段：依據(jù)時事熱點訓練學生材料分析答題的實力，依據(jù)學案及PPT進展復習指導，造就謹慎閱讀分析解答問題的實力。

最終復習回扣課本，進一步強化根底學問的記憶。

效果如何，只有等中考成果發(fā)布時，才能知道結(jié)果，但愿沒有枉費心機。

本學期一切遵照教務處的工作支配，謹慎備課、上課，謹慎批改自主學習指導，單元檢測，要求學生做到的，自己都要提前做完，只要學生交上來的，都謹慎批閱，謹慎上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，謹慎聽評課，聽課達20多節(jié)，圓滿完成了學校規(guī)定的目標任務。

由于本人年齡偏大，有時上課感到力不從心，語無倫次，糊里糊涂的時候，但盼望學生學好、考好，中考取得優(yōu)異成的心是謹慎的，盡心竭力了，心安理得了，但愿中考成果能到達學校預期的目標。

20xx地理老師個人工作總結(jié)模板二

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、開展與合作等自然地理學問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關系，相識到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德。

“學高為師，身正為范，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

二、在教學方面，我謹慎負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。

首先，謹慎鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理根底學問與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，謹慎組織開展復習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理學問在生產(chǎn)和生活中的作用。在駕馭好地理學問的同時，將地理學問與實際生活聯(lián)系起來進展學習，如：造就學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入別致血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了必須的成果，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。。最大的體會是教師間的競爭合作提高了自己的實力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，謹慎遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

在教學方面，我謹慎負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意造就學生的實際操作實力，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時參加生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過謹慎閱讀探究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上參加一些別致元素。當然還要了解學生原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂視察、課后了解和測驗了解他們的原有根底，然后采納相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調(diào)動學生學習的踴躍性和主動性，留意信息反應，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否那么不利于限制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后采納組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡送。

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對學問的駕馭狀況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。

最終，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進展適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，造就他們的自學實力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進展思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進展分類補差，采納集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參加聽課評課，虛心向其他教師請教，使我進步不少。今后我將接著努力，不斷提高自己的教育教學水平。

20xx地理老師個人工作總結(jié)模板三

一、做好初、中學地理教材的連接工作

中學地理是在初中地理的根底上進展的，初中地理學問的缺乏勢必會影響到中學地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊學問逐步復習，從而克制初中地理學問缺乏的問題。

二、科學制定地理教學進度

教學進度的支配表達出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結(jié)合本學期工作實際狀況，在組內(nèi)進展廣泛的探討后，制定出教學進度表。

三、有打算、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共支配三次大型考試。第一次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信念。因而在授課過程中要突出“雙基”，特殊是識記性學問要求要到位，月考時也以識記性學問作為考察的重點，對理解性學問暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信念，月考成果要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成果。

其次次為期中考試，此階段進一步穩(wěn)固學生的自信念和學習地理的愛好，并逐步引導學生在識記性學問的根底上努力探討理解性學問，考察中仍以識記性學問為主，增加必須比例的理解性學問，締造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一局部優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試，此階段應接著穩(wěn)固學生學習地理的愛好，并且有打算地指導個別學困生提高成果。學問上識記與理解并重，通過典型習題的處理，造就學生良好的綜合運用學問實力和應試素養(yǎng)，確保期末取得好成果。

四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進展說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此根底上，組內(nèi)成員進展廣泛的探討，作出有益的補充，最終到達最正確效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)歷，相互溝通，提高效率，大面積提高學習成果。

五、收集有效信息，科學處理教材

老師通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將學問歸納整理形成體系，將詳細的學問目標通過各種有效的方法進展講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)約大量時間，更好地提高各科成果。

六、教學上應做好的幾項工作

1、學習方式的變革，是本次課程改革的核心。新課標強調(diào)探究學習、自主學習和合作學習，這就要求老師能夠敬重學生、堅信學生、突出學生的主體作用、重視學生的開展，切實將以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，將先講后練的傳統(tǒng)學習模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W后導的新學習模式。

造就學習愛好，訓練學習方法，形成地理實力，強化地理意識，落實學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維課程目標。

2、重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念，沒有課程資源的廣泛支持，再美妙的課程改革設想也很難變成中小學的實際教育成果。因此我們理應踴躍投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如，選取課程資源勝利利用的案例，進而找出其一般規(guī)律，形成特定的利用風格。

再如，踴躍參加開發(fā)地理課程資源，形成具有學校特色和符合學生特點的學校課程資源庫，進而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學實踐已經(jīng)證明，選有區(qū)域特色的地方課程資源，挖掘生活中的地理課程資源，既是實現(xiàn)地理課程目標的重要途徑，又能激發(fā)學生探究地理問題的愛好和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學看法，提高地理審美情趣，增加酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。

3、重視信息技術的應用

在備課的過程中，以大量地理信息為根底，締造性地利用地理教學信息資源，踴躍利用網(wǎng)絡中的地理信息資源、電子地圖和信息技術優(yōu)化地理教學。

4、在教學實施的過程中關注學生的須要，始終樹立“為了每位學生開展”的根本理念，在教學過程中要起到引導者的作用，要讓學生參加到課堂中來，要倡議學生采納自主、合作、探究等學習方式，要注意與造就學生的收集信息和處理信息的實力，總之，要把教學的重心放在如何促進學生的“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的，真正地實現(xiàn)“授之于漁”。

20xx地理老師個人工作總結(jié)模板四

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思索卻遠遠沒有完畢，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、緊跟時代步伐，全面相識地理新課程標準

本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深化，我們這些年輕教師必需緊跟時代步伐，踴躍響應政策。新課程改革它為教學的創(chuàng)新供應了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的照應，勢必會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對學生承受必須階段教育之后的結(jié)果所作的詳細描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應到達的詳細指標。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學、學生學習的干脆依據(jù)，我們必需遵照國家課程標準推動教學改革。

通過向老老師的不斷學習了解到，新一輪根底教育課程改革，對地理課程目標進展了標準，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領域的分目標。我謹慎鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它干脆關系到上課的效果，以及評價上課的基準。

二、不斷反思，制定提高教學質(zhì)量的詳細措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面對學生的生活世界和社會實踐，教學活動必需敬重學生己有的學問與經(jīng)歷，倡議自主、合作、探究的學習方式，讓學生參加教學，讓課堂充溢創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同開展的互動過程，實現(xiàn)老師的角色的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學的整合。依據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與締造性，教學中注意引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的踴躍性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，協(xié)助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并協(xié)助學生在學習中形成正確的情感、看法與價值觀。其總目標是要構建符合素養(yǎng)教育要求的課程新體系，它必需是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素養(yǎng)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務。

(1)建合理的學問框架

為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。依據(jù)地理課程標準中“必需變革?學科中心?學問本位?下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采納教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

(2)以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生開展著想，讓學生學有所用。

在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可造就學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以造就學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，堅信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、教學收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧妙，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，敬重自然規(guī)律，做大自然的好摯友。學習地理主要是駕馭學科學問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱

讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下根底。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生相識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

初二學生，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不相識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，謹慎做了以下幾方面的工作。

(1)激發(fā)學生的踴躍性及學習愛好

在教學過程中，我充分利用已有的學問根底，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最正確的方案。

(2)要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“