新教科版五下科學(xué)4.7《做個保溫杯》優(yōu)質(zhì)課件

7.做個保溫杯圖片中描述了什么？冬天喝熱水，會讓我們身體感覺溫暖。思考：怎樣讓熱水盛在杯子中不容易變冷？我們怎樣減緩物體熱量的傳遞？戴手套的雙手端著一杯熱水。不銹鋼杯

容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯，如果在杯中倒入同樣多的、相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？陶瓷杯塑料杯如何證明我們的猜測？不同杯子中水溫變化情況記錄表在容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的、相同溫度的熱水。每隔2分鐘分別測量三杯水的溫度，并記錄。

初始溫度2分鐘4分鐘6分鐘不銹鋼杯

陶瓷杯

塑料杯

實驗方法：比較哪杯水涼得慢用手觸摸三個杯子的外壁，和測得的數(shù)據(jù)做比較。在水的初始溫度和放置時間相同的情況下，陶瓷杯的保溫效果是最好的，塑料杯的保溫效果不佳，不銹鋼杯的保溫效果最差。為什么？

熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。怎樣使杯中的水涼得慢一些？有哪些方法？……用毛巾把杯子包起來。給杯子加一個密封的蓋。把杯子嵌在泡沫塑料里。

你認(rèn)為哪種保溫方法最好？設(shè)計實驗比較各種方法的保溫效果。思考：實驗中應(yīng)該注意些什么？怎樣比較才公平？倒入杯內(nèi)的水量和水溫測量水溫的時間溫度計的初始溫度放入溫度計的時間點擊觀看實驗視頻4.準(zhǔn)備5個相同的杯子，杯子狀況分別如記錄表所示，往杯子里倒入同樣多相同溫度的熱水，10分鐘后同時測量杯中水的溫度，畢竟出降溫多少。制作保溫杯的方法。畫好設(shè)計圖，記錄制作方法和材料。在杯中存放冰塊，比較各組保溫杯的保溫效果。制作一個保溫杯如何制作一個保溫杯？選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外包裹物厚度不超過3厘米。思考：制作要求：討論：測試：自制保溫杯記錄表優(yōu)點需要改進(jìn)的地方

各小組展示本組制作的保溫杯，并觀察比較各組保溫杯的制作方法，分析自制保溫杯的優(yōu)缺點。什么樣的材料散熱快？什么樣的材料能減慢熱量的傳遞？制作保溫杯時，我們需要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞？實際效果如何？我們還可以在哪些方面做進(jìn)一步的改進(jìn)？

熱的良導(dǎo)體散熱快，如金屬；熱的不良導(dǎo)體散熱慢，能減慢熱量的傳遞。了解保溫瓶內(nèi)膽的設(shè)計原理。查閱資料，了解更多的保溫技術(shù)和散熱技術(shù)。保溫瓶的內(nèi)膽鞏固2.用浮的材料造船在上節(jié)課的探究活動中，你發(fā)現(xiàn)獨木舟有什么缺點嗎？載重量小、穩(wěn)定性差。對于獨木舟存在的缺點，我們可以從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？加大船體，增加底面積……

古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船，最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。除了用木頭，還可以用哪些材料造船？竹筏是用什么材料造的？竹子用竹竿（木條）來制作一個竹筏（木筏）。設(shè)計并制作竹筏任務(wù)：設(shè)計要求：（1）畫出設(shè)計圖；（2）能穩(wěn)定地浮在水面；（3）牢固、不散架。我們的竹筏設(shè)計圖

日期：點擊觀看視頻提示：選材種類和數(shù)量應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)計方案進(jìn)行。修改設(shè)計方案，選取材料。依據(jù)設(shè)計圖進(jìn)行制作。小組討論，合作完成竹筏的設(shè)計方案。制作步驟：那么我們的竹筏載重量如何？是否穩(wěn)定？怎樣進(jìn)行測試？測試時要注意什么？1.鉤碼要輕放，并放均勻；2.測試三次，取最大；3.不能讓水浸濕鉤碼。注意事項：用鉤碼測試竹筏的載重量，記錄能裝載多少個鉤碼。實驗方法：用鉤碼測試。

我們小組的竹筏最多能放置幾個鉤碼？交流評價自己小組制作的竹筏的優(yōu)缺點，進(jìn)行反思。自制竹筏評價表

評價內(nèi)容優(yōu)點

缺點

改進(jìn)與反思獨木舟竹筏體積載重量穩(wěn)定性比較竹筏與獨木舟的不同

竹筏的底部比獨木舟更寬、穩(wěn)定性更好、載重量更大，彌補了獨木舟的不足，但也存在乘船者和貨物容易浸水等問題。竹筏與獨木舟相比，有了哪些進(jìn)步？存在乘船者和貨物容易浸水等問題。竹筏的底部比獨木舟更寬、穩(wěn)定性更好、載