一模前必看高分作文

一模前必看高分作文，看作文前先審題，不能用考試的立意組織材料的思維去圍繞題目展開(kāi)的。如：憂(yōu)是什么？愛(ài)是什么？為什要憂(yōu)？為什么要愛(ài)？最重要的是：憂(yōu)與愛(ài)有什么情感或是邏輯聯(lián)系！不知審題以及不知看別人如何審題的人，看了好文章也無(wú)能力借鑒！在理解別人如何審題、如何點(diǎn)題的基礎(chǔ)上再去細(xì)讀文章，才能找到適合自己作文進(jìn)階的道路！請(qǐng)相信自己的學(xué)習(xí)能力，如不學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步?。▌?wù)必關(guān)注老師評(píng)語(yǔ)）【高考作文題】根據(jù)下面的材料，按照要求作文：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊《游予吟》）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至毋須探詢(xún)他們的作品或傾聽(tīng)他們的聲音，即在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒(méi)像處于患難時(shí)的那么偉大，那么豐滿(mǎn)，那么幸福。（羅曼?羅蘭）請(qǐng)以“憂(yōu)與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定；2.角度自選；3.除詩(shī)歌外文體自選。記敘類(lèi)：憂(yōu)與愛(ài)（父陪女兒檢查）（推薦學(xué)習(xí)如何寫(xiě)生活）已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。拽了父親的手怏怏地走，父親憂(yōu)愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒(méi)有舒展過(guò)。是誰(shuí)強(qiáng)顏歡笑將那憂(yōu)愁深掩？是誰(shuí)一夜夜太息徹夜難眠？又是誰(shuí)一次次欲言又止獨(dú)品憂(yōu)愁？“孩子，聽(tīng)話(huà)，去檢查吧，要是真有問(wèn)題，我們就可以早治療，爸這心憂(yōu)得慌哪！”于是，此刻我站在這里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來(lái)?；覞竦牡孛?，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒;我不知道父親是如何與排隊(duì)的'黃牛"周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間……我覺(jué)得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的高三功課沒(méi)有資格稱(chēng)作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛(ài)，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂(yōu)溶解在這個(gè)冬日的清晨。經(jīng)過(guò)各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了停靠的碼頭，我們終于來(lái)到了測(cè)眼壓室前。父親那融合著憂(yōu)與愛(ài)的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)與慈愛(ài)：“孩子，好好檢查！”醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。我終于知道這是怎樣的憂(yōu)愁，怎樣的父愛(ài)，才能讓一個(gè)男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂(yōu)慮如一瀉千里的江水般排遣……“爸，爸……”永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的“憂(yōu)與愛(ài)”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。［簡(jiǎn)評(píng)］對(duì)于一個(gè)會(huì)寫(xiě)作，特別是會(huì)說(shuō)故事的考生來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的生活事件也會(huì)演繹出精彩的文章。父親陪女兒在雨中排隊(duì)檢查眼壓的尋常事在小作者筆下渲染成一曲“憂(yōu)與愛(ài)”的動(dòng)人篇章，就是最好的明證。 （蔡明）、 憂(yōu)與愛(ài)（兩個(gè)母親）（推薦學(xué)習(xí)兩組母女情）奶奶算是個(gè)知識(shí)分子，以前是老師，還在居委會(huì)做過(guò)什么主任。年輕的時(shí)候做事雷厲風(fēng)行，路上的人見(jiàn)了奶奶都很尊敬。姑媽遺傳了奶奶果斷的個(gè)性，在外也是個(gè)不折不扣的女強(qiáng)人。但一到家里，她們就像刺猬沒(méi)了刺，不過(guò)是一對(duì)普通的慈母與孝女。前些日子，姑媽驅(qū)車(chē)來(lái)看望奶奶，帶了許多水果、保健品。一進(jìn)門(mén)，奶奶見(jiàn)她大包小包，就嗔怪道：“臭丫頭，這么大了還不會(huì)過(guò)日子，盡亂花錢(qián)！”邊說(shuō)邊笑著幫姑媽拂去衣服上的灰塵。奶奶腿腳不利索，走路搖搖晃晃，姑媽慌忙把她扶到椅子上。母女倆就侃開(kāi)了，基本是姑媽在說(shuō)公司的情況以及表哥昨天如何通電話(huà)……姑媽說(shuō)得激動(dòng)起來(lái)便手舞足蹈，奶奶只平靜地聽(tīng)著，好像并不專(zhuān)心聽(tīng)姑媽說(shuō)話(huà)，深灰色的眼睛在姑媽臉上到處打量，似乎在數(shù)臉上多了幾條皺紋，頭上添了多少白發(fā)。想到昨天回家我和媽媽講高考的事，也是如此。她看似心不在焉，時(shí)而應(yīng)答，待我說(shuō)完，只說(shuō)：“瘦了?！蹦赣H都是如此嗎？和孩子關(guān)注的主題永遠(yuǎn)不接軌？你和她說(shuō)別人的事，她眼里看的、心里想的都是你，擔(dān)憂(yōu)你長(zhǎng)得好不好，看你有什么變化。憂(yōu)慮中深藏的都是濃濃的愛(ài)。姑媽走時(shí)讓奶奶注意身體，奶奶要送她下樓，姑媽堅(jiān)決不讓?zhuān)豢绯鲩T(mén)就把門(mén)關(guān)上了。奶奶還是開(kāi)了門(mén)，一只手扶住門(mén)框，一直望著姑媽走下樓梯。奶奶又走到陽(yáng)臺(tái)上，隔著窗望著姑媽發(fā)動(dòng)汽車(chē)，消失在視線(xiàn)中。奶奶說(shuō)：“老糊涂，忘了讓她路上當(dāng)心?！毕挛?，奶奶一直不放心，直到一個(gè)多小時(shí)后姑媽打來(lái)電話(huà)說(shuō)到家了。今天早上，媽媽非要送我來(lái)考點(diǎn)，我堅(jiān)決不要，一個(gè)人出發(fā)了。走到小區(qū)門(mén)口，突然想起奶奶看姑媽離開(kāi)時(shí)的眼神，忍不住回頭看看自家陽(yáng)臺(tái)。媽媽在陽(yáng)臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地望著我，對(duì)我的回頭感到意外，然后說(shuō)：“沿途注意安全！”我揮揮手表示知道了。路上想想，再?gòu)?qiáng)勢(shì)的女人也不過(guò)是溫柔的母親；再大的年齡，做了奶奶，做了太婆，還是母親。母親看孩子的眼神，既充滿(mǎn)憂(yōu)慮又飽含愛(ài)意……憂(yōu)與愛(ài)，詮釋了偉大的母親?！竞?jiǎn)評(píng)】作者的文字極為平實(shí)，卻洋溢著純真濃郁且感人至深的親情，引起了讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。值得稱(chēng)道的是，文中時(shí)有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)讀者細(xì)品。（張雨仁）3、憂(yōu)與愛(ài)（車(chē)站送別） （什么是記敘文？這就是?。。。╅樇诺囊挂蚨际械挠墓怙@得富有層次感。晚風(fēng)擦過(guò)樹(shù)葉，將這一切悄然拉得天寬地闊。母親拉著我，慌忙推開(kāi)候車(chē)室的大門(mén)。鼎沸的人聲頓時(shí)淹沒(méi)了氣喘吁吁的我們。母親滿(mǎn)臉焦急，不斷地向四處張望。很快，這一份焦急被安心取代，因?yàn)榇髲d正中的屏幕上顯示，離我所乘坐的那班車(chē)出發(fā)還有一段時(shí)間。母親拍拍依舊起伏不定的胸口，長(zhǎng)呼出一口氣：“還好，還有時(shí)間！”而我卻悶悶不樂(lè)地小聲道：“若不是你給我報(bào)名去什么夏令營(yíng)，我們至于受這罪嗎？”是啊，正是因?yàn)槟窍牧顮I(yíng)，我必須獨(dú)自一人踏上那列火車(chē)，去接觸一個(gè)完全陌生的城市。而這，是我以前從未經(jīng)歷過(guò)的！母親似乎是沒(méi)有聽(tīng)到，將我按在椅子上，便自顧自地整理起行李來(lái)。夜晚似乎阻止不了人們出行的腳步，候車(chē)室內(nèi)人來(lái)人往好不熱鬧。母親竟成為這熱鬧中的一道“風(fēng)景”。只見(jiàn)她攤開(kāi)巨大的行李箱，一件件細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著，嘴里不時(shí)嘮叨著：”臨走前太匆忙了，不知東西都備齊了沒(méi)有？?jī)鹤?，這兒放著牙刷和毛巾，牙膏在那兒，換洗衣服放這個(gè)包里……”母親毫不忌諱地說(shuō)著，絲毫不在意周?chē)闷娴哪抗?。而我卻惱羞異常，尤其在聽(tīng)到周?chē)俺猿浴钡男β暫?，我的臉有些掛不住了。我低吼一聲：“媽?zhuān)　笨赡赣H好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，如數(shù)家珍地向我匯報(bào)行李箱的內(nèi)部構(gòu)造。周?chē)哪抗飧芗赝断蜻@里。我的怒氣在長(zhǎng)久的壓抑下終于爆發(fā)。我快步走到母親旁邊，奪過(guò)箱子，“叭”地一聲合上，如同一聲巨響，將母親的笑容炸碎?！笆帐笆裁?？有什么好收拾的？反正在外面，我一個(gè)人照顧得了自己！”一連串的話(huà)語(yǔ)后，是長(zhǎng)久的沉默。我讀不懂母親眼中閃爍的是何種光芒。當(dāng)廣播報(bào)點(diǎn)后，我便迅速轉(zhuǎn)身，逃也似地跑進(jìn)那列火車(chē)。這趟旅程，注定是不歡的吧？一聲聲響動(dòng)吸引了我的注意。我驚詫地發(fā)現(xiàn)，母親竟站在車(chē)窗外，拍打著玻璃。淚水，自她的眼眶中溢出，如一根銀色的絲線(xiàn)，在殘?jiān)碌恼找掳l(fā)出不舍的光。她不夠高。她努力踮起腳。她在我面前的窗上哈了一口氣，寫(xiě)下了“一路小心”……在那一刻，我陡然哭了，一如所有做錯(cuò)事的孩子，乞求母親的寬恕。母親拍拍車(chē)窗，如同平時(shí)摸著我的頭。春暉擦亮了夜空。［簡(jiǎn)評(píng)］這是一幅交織著“憂(yōu)與愛(ài)”濃情的感人的車(chē)站送別圖。作者綜合運(yùn)用言行、心理、景物等多種描寫(xiě)手法和對(duì)比、點(diǎn)染等表現(xiàn)手段，細(xì)膩而傳神地描繪了母親為初次遠(yuǎn)行的孩子整理行裝、百般叮囑，車(chē)窗寫(xiě)字、憂(yōu)心難抑等生動(dòng)畫(huà)面以及自己反差明顯的真切感受，形象地演繹了文章的主旨。作者匠心獨(dú)運(yùn)的選材構(gòu)思，質(zhì)樸而意蘊(yùn)豐厚的語(yǔ)言表述給人以深刻的印象。 （薛明德）4、憂(yōu)與愛(ài)（桃花塢木刻年畫(huà)）（構(gòu)思小說(shuō)見(jiàn)功底，有生活味?。扒僧?huà)士農(nóng)工商，妙繪財(cái)神菩薩，盡收天下大事，兼圖里巷所聞。”這說(shuō)的，便是蘇州桃花塢木刻年畫(huà)了。侯爹是位老桃花塢藝人，十二歲便在鴻云閣里拜師學(xué)藝。因他在家中排行老六，老一輩人都叫他侯桃六。我們這樣的小輩是斷然不敢如此不敬的，都尊稱(chēng)他為侯爹。每至新春，侯爹便開(kāi)始走村串鎮(zhèn)，叫賣(mài)年畫(huà)。年幼的我也曾隨著侯爹四處跑。每至一地，油紙一鋪，年畫(huà)一攤，侯爹就用蘇州方言俚語(yǔ)唱開(kāi)了。侯爹的唱詞有些是新編的，當(dāng)然更多的是祖?zhèn)?，比如那首《老鼠娶親》。“年三十夜里鬧嘈嘈，老鼠做親真熱鬧。格只老鼠真靈巧，編掮旗打傘搖了搖。格只老鼠真苦惱，馬桶夜壺挑仔一大套。”聲音綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，能把人的魂兒勾走。侯爹的主顧大多是些懷舊的老人兒，當(dāng)然也有被侯爹唱腔勾來(lái)的姑娘小伙兒。每當(dāng)顧客是個(gè)年輕人，侯爹就絮絮叨叨：“大門(mén)貼秦叔寶，臥室里貼《麒麟送子》，書(shū)房里掛《五子奪魁》，可不能貼錯(cuò)！”侯爹說(shuō)上一遍還不夠，總是重復(fù)上兩三遍，弄得小伙們極不耐煩，胡亂點(diǎn)頭應(yīng)是，逃之夭夭。我看見(jiàn)侯爹眉宇間的那絲落寞，侯爹在擔(dān)憂(yōu)著什么。又是一年新春時(shí)，舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷，不似舊家時(shí)。缺了點(diǎn)什么？對(duì)，侯爹的唱腔。侯爹出門(mén)時(shí)在泥地上滑了一跤，成了跛子，便再也不能出門(mén)賣(mài)年畫(huà)，只能托門(mén)口雜貨店代售，生意也差了許多。周日晚，我推出姥爺離世前用的輪椅，去侯爹家，想帶老人家出門(mén)呼吸一下新鮮空氣。抱侯爹坐上輪椅，我感覺(jué)像是抱起了一片在風(fēng)中飄零的落葉。一老一少默默行于江南水鄉(xiāng)，侯爹突然開(kāi)口：“興兒，以后把這輪椅借給舅爺用，好嗎？”我點(diǎn)頭應(yīng)是，心中有些疑惑。輪椅停在一片小湖前，侯爹細(xì)瞇著雙眼，似要看清遠(yuǎn)方，但額頭上那似曬干的葡萄干似的皺紋卻并未舒展多少。侯爹突然來(lái)了一嗓子：“桃花塢木刻年畫(huà)！”聽(tīng)著，竟有幾分英雄遲暮的凄涼?！熬藸?，您還要輪椅干什么？"我問(wèn)?！拔乙u(mài)年畫(huà)，我怕十年后你們不知道什么是桃花塢，我很擔(dān)憂(yōu)?！睘槭裁匆獡?dān)憂(yōu)？因?yàn)楹畹鶒?ài)她愛(ài)得深切！【簡(jiǎn)評(píng)】愛(ài)到骨子里，憂(yōu)到心坎上。試看侯爹的走街串巷，試聽(tīng)侯爹的吳儂清唱，試想侯爹的晚歲凄涼……故事本身便是一幅態(tài)濃意遠(yuǎn)的風(fēng)俗畫(huà)了。桃花塢,游云閣，老鼠娶親，麒麟送子，單這名兒，已氤氳出一派文化的馨香。老杜詩(shī)云：毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣?。庶幾?dāng)之！如果結(jié)尾不這么匆促的話(huà)。 （徐曉彬）議論文：5.憂(yōu)與愛(ài)（史懷哲）（文學(xué)的語(yǔ)言寫(xiě)議論文）蘭波曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活在別處?！蔽以谀拘摹陡鐐惐葋喌褂啊返撵轫?yè)上見(jiàn)到這句話(huà)，我的心倏地?zé)嵫序v，是一種渴望遠(yuǎn)方的沖動(dòng)。我不想被家中的憂(yōu)與愛(ài)牽絆，我的夢(mèng)在遠(yuǎn)方。但是，在我十六歲的夏天一個(gè)悶熱的午后，一張巨幅的照片擺在我的面前，我知道我自己的無(wú)知。那是一位頭發(fā)胡子都花白的老人坐在一架管風(fēng)琴后面，睿智而安詳。在比我大四歲的時(shí)候，他已經(jīng)是世界上巴赫音樂(lè)最好的詮釋者和演奏家。如果他愿意，他將是世界上最好的管風(fēng)琴演奏大師。但是，在比我大十一歲的時(shí)候，他已經(jīng)取得了包括神學(xué)、律師在內(nèi)的多項(xiàng)學(xué)位，如果他愿意，他將是當(dāng)時(shí)歐洲最年輕的主教。但是，在比我大十四歲的那個(gè)清晨，他這樣告訴自己：“我要去遠(yuǎn)方，只為了還債?！彼瘧懛侵奕嗣竦拿\(yùn)，他踏上了非洲這片貧瘠的土地。這里沒(méi)有優(yōu)雅的音樂(lè)，也沒(méi)有輝煌的燈火，甚至沒(méi)有一塊潔白的桌布來(lái)進(jìn)行最為簡(jiǎn)陋的圣餐會(huì)。但是他卻在這里學(xué)醫(yī)術(shù)，建醫(yī)院，救治麻風(fēng)病人，他面對(duì)的是疾病、白蟻和瘴疣之氣。但是，他義無(wú)反顧，他曾在《敬畏生命》一文中寫(xiě)道：“我在非洲行醫(yī)，有一次看到幾只河馬并排而游，跟隨我們的船后，在那一瞬間，我感到生命的可愛(ài)與珍貴?！币簿驮谀菚r(shí)，他決定在遠(yuǎn)方播撒他的愛(ài)與希望，同時(shí)將自己的喜怒哀樂(lè)與非洲維系在一起。在十六歲的夏天一個(gè)悶熱的午后，一張巨幅照片擺在我面前，他就是非洲圣賢一一史懷澤。我打開(kāi)窗，遠(yuǎn)處有雷聲隱隱作響，在這個(gè)午后，我感到人間的大愛(ài)與大憂(yōu)。他，如同一股清泉滋潤(rùn)我的心。在十七歲，一個(gè)不知季節(jié)的夜晚，天邊傳來(lái)喑啞黯淡的歌聲。當(dāng)我以為它將這樣不緊不慢地行走下去的時(shí)候，突然歌聲變成嘶吼、吶喊，還是嘶吼、吶喊，把天地叫喊得蒼涼，這是來(lái)自遙遠(yuǎn)的牙買(mǎi)加的聲音，BobMarkey——一代雷鬼樂(lè)大師，他悲憫全人類(lèi)的命運(yùn)，他就像蘭波說(shuō)的那樣，不停地在遠(yuǎn)方奔走歌唱。他為礦場(chǎng)上、橡膠園里、農(nóng)場(chǎng)上的人們歌唱，因?yàn)樗谒麄兡抢锟吹阶顬殚W亮的眼睛。在他彌留之際，他說(shuō)：“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我完成了我的工作，我將飛回故鄉(xiāng)?！痹谑邭q，一個(gè)不知季節(jié)的夜晚，我仿佛看到他漸漸閉上的雙眼。我的心戰(zhàn)栗起來(lái)。他為全人類(lèi)的命運(yùn)獻(xiàn)出自己的歌喉、生命以及愛(ài)與憂(yōu)。正如茨威格所說(shuō)的那樣，這股身體中散發(fā)出來(lái)的不斷向遠(yuǎn)方奔走的氣質(zhì)，是一首雄渾的史詩(shī)。遠(yuǎn)方，并不是去逃避愛(ài)與憂(yōu)的束縛，而是把愛(ài)與憂(yōu)播撒到全世界，這是一種給予而不是束縛，是一種全人類(lèi)的大愛(ài)與大憂(yōu)。【簡(jiǎn)評(píng)】“我”與“他”始終糾結(jié)。有“我”，寫(xiě)“他”時(shí)，便充盈著青春的激情和深切的共鳴，“他”便成為了“你”，甚至成為另一個(gè)“我”。這是文章的線(xiàn)索，更是文章將理、事、情融貫一體的內(nèi)在力量。 （駱冬青）6、憂(yōu)與愛(ài)（方塊字之美）（由書(shū)本到社會(huì)的寫(xiě)法）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，“清水出芙蓉，天然去雕飾”……仄仄平平仄，平平仄仄平，這中間自有一種旋律一一漢語(yǔ)的旋律?？墒牵?dāng)我們吟誦了十多年的母語(yǔ)詩(shī)詞，最終卻收到招聘單位“英語(yǔ)水平四（六）級(jí)以上”的硬性通知。我們，是不是該思考一下了？那令人沉迷的方塊文字，是不是被我們逐漸給淡忘了？因?yàn)閻?ài)著方塊字，我擔(dān)憂(yōu)著她的未來(lái)。我想，她的未來(lái)，不應(yīng)被郭敬明這類(lèi)文化商人所掌控。曾經(jīng)以為郭的文字清新脫俗，曾經(jīng)以為郭的故事淡雅出世，可是，當(dāng)看到作家富豪榜最上端的那個(gè)名字，我的心糾結(jié)到了一處。這還是那個(gè)崇敬文字的青年作家嗎？不是，他的心早已為世俗所累。厚重的方塊文字在印刷機(jī)一次次的打壓之下，已然了無(wú)生機(jī)，成為那沒(méi)有生命的商品了。深切的哀悼壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我想，貪利的武夫最多不過(guò)摧毀一支軍隊(duì)，而牟利的文人消滅的卻是親愛(ài)的母語(yǔ)，一種民族的信仰和根！所幸，在這樣一個(gè)復(fù)雜的時(shí)代，還有那么幾位文人懂得堅(jiān)守，熱愛(ài)母語(yǔ)，讓漢語(yǔ)的光芒依舊燦爛。喜愛(ài)劉亮程，愛(ài)他對(duì)于母語(yǔ)之美，對(duì)于方塊字之美的守護(hù)。為了保持自己對(duì)民族文化的一腔熱血，他遠(yuǎn)離了城市的喧囂，扎根于農(nóng)村那肥沃而又廣袤的土地，以手中的鋤犁作筆，以畝畝良田為紙，辛耕勤種，收獲了滿(mǎn)倉(cāng)的精神食糧。沒(méi)有人敢以生活的艱辛去詰問(wèn)他值得或是不值得，因?yàn)槎娜硕贾?，在漢語(yǔ)這塊沃土上，他認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，哪怕最后的回報(bào)只是每天的三餐飽飯。為了名利而汲汲于外語(yǔ)的人啊，你是否能夠翻譯出“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的氣勢(shì)磅礴？是否能夠體味“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯烈？忽視母語(yǔ)而崇拜洋文，最終只會(huì)是邯鄲學(xué)步。希特勒曾言：要摧毀一個(gè)民族，首先要摧毀的是她的語(yǔ)言。這是這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人留給世人的永遠(yuǎn)誡言。國(guó)人?。≌?qǐng)多關(guān)注一下你的母語(yǔ)，沒(méi)有你的愛(ài)，她的明天令人憂(yōu)心?。　竞?jiǎn)評(píng)】在全球化和商業(yè)化的裹挾下，外語(yǔ)當(dāng)令，輕薄為文，母語(yǔ)漢字前途安在？作者從這一特定角度立論，激濁揚(yáng)清，低吟淺嘆，憂(yōu)心忡忡，愛(ài)意拳拳，旗幟鮮明，見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)。（徐曉彬）.憂(yōu)與愛(ài)（鄉(xiāng)村之美）（鄉(xiāng)土情節(jié)如何寫(xiě)）“我徂東山，慆慆不歸……町瞳鹿場(chǎng)，熠熠宵行。”詩(shī)經(jīng)中，征人夜里回鄉(xiāng)探親，為他照明的，竟是滿(mǎn)山遍野的熠熠螢火！這樣的回鄉(xiāng)之路是多么浪漫可愛(ài)！而現(xiàn)在又在何處？讓人心憂(yōu)！我的鄉(xiāng)土，往昔曾有這樣讓人沉醉的景。根本不必去蘆葦叢中尋找螢火蟲(chóng)精靈般的影子，只消在庭院中便可有“輕羅小扇撲流螢”的情趣。幼時(shí)的我扯著父親的衣角，央他為我逮兩只螢火蟲(chóng)裝飾紗帳，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不忍心囚禁他們。每一個(gè)螢火蟲(chóng)便是天上的一顆星，年幼的我擔(dān)心天上會(huì)少幾許明亮?？墒侨缃?，我深深眷戀熱愛(ài)的夏景蜷縮在鄉(xiāng)村偏僻的一角，害怕著物欲的再度來(lái)襲。偶爾看見(jiàn)窗外一點(diǎn)兩點(diǎn)螢火穿過(guò)樹(shù)的陰影，驚喜過(guò)后便是朦朧了眼眸、濡濕了衣袖的憂(yōu)思。夜路不寂寞，那些炫目的霓虹燈張牙舞爪地奔赴鄉(xiāng)村而來(lái)；轟鳴的機(jī)器占據(jù)著鄉(xiāng)村，日夜不肯停歇。鄉(xiāng)親們都守著客廳里的電視，沒(méi)有人愿意坐在庭院中，透過(guò)葡萄架數(shù)星星，撲流螢。最美的自然被有心者破壞，被無(wú)心者關(guān)在門(mén)外。鄉(xiāng)土的美讓人深?lèi)?ài)又讓人心憂(yōu)，此后，它該何去何從？鄉(xiāng)土讓人憂(yōu)與愛(ài)的不僅是風(fēng)物，還有人情。我看著炊煙辨識(shí)家的方向，炊煙裊裊，維系著我與家。內(nèi)心深處，我愛(ài)炊煙的姿態(tài)，又如同愛(ài)我兄妹鄉(xiāng)親的漂泊。從破舊的農(nóng)家升起，路上幾多風(fēng)雨吹散，也改變不了炊煙和他們向上的姿態(tài)。云霄天生占著優(yōu)勢(shì)，高高在上，而炊煙只有靠自身的熱力上升，哪怕途中會(huì)形神俱散！他們勤勞樸質(zhì)，用最誠(chéng)實(shí)的熱情讓我深?lèi)?ài)，卻換來(lái)許多高高在上者對(duì)“農(nóng)民工”的鄙夷。我自豪于他們對(duì)美好生活的向往，自豪于他們無(wú)畏風(fēng)雨在最底端建造社會(huì)的熱情。我的自豪與熱愛(ài)，在看到他們中的一個(gè)坐在公交車(chē)的過(guò)道上時(shí)，化作滿(mǎn)眶熱淚！誰(shuí)剝奪了他坐上座位的權(quán)利？是貧窮與骯臟嗎？不是，是讓人心憂(yōu)的隔閡！我無(wú)從控訴世界對(duì)鄉(xiāng)村的不公，因?yàn)槲抑莱鞘械娜艘苍缫褌劾劾邸？墒俏铱傁霝檫@片熱土吶喊，喚回它流失的風(fēng)景，流落的孩子。而我們共同熱愛(ài)的國(guó)家，在追求發(fā)展的同時(shí)，也讓多少人心憂(yōu)！鄉(xiāng)土的美逐漸殆盡，整個(gè)中華且放下焚琴煮鶴的發(fā)展方式，悲憫一下自己，重新找回人文與和諧吧。何時(shí)只有愛(ài)而少了憂(yōu)？我期待著這一天?。酆?jiǎn)評(píng)］文章以一種溫婉的詩(shī)意，敘寫(xiě)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村令人心神俱醉的古典之美。文筆之妙，瀟灑而飽蘊(yùn)深情，為立意奠定了平靜而洶涌的韻致。最后，將城中人與農(nóng)村人的“傷痕”放人同樣的殷憂(yōu)中，顯示出博大的悲憫與憂(yōu)思。 （駱冬青）.憂(yōu)與愛(ài)（憂(yōu)之分寸）（議論文分析有條理有依據(jù)）尼采說(shuō)過(guò)：“最難體會(huì)憂(yōu)傷的人也最能體會(huì)命運(yùn)的真相?！睉n(yōu)，無(wú)疑是愛(ài)的一種表現(xiàn)形式。我們?cè)趹n(yōu)中關(guān)注，在憂(yōu)中體察，宣泄著人間大愛(ài)。無(wú)憂(yōu)者，是冷淡的體現(xiàn)，其心中是少有愛(ài)的含義的。比如對(duì)待孩子，父母有愛(ài)，才會(huì)憂(yōu)心勞神、百般叮囑；若是在于一個(gè)外人，便是漠然相向。再者如陶潛、梭羅之流，一心歸隱，絕意世俗，這不也是對(duì)社會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)愛(ài)的表現(xiàn)？他們?nèi)绾文芟穹段恼吆?先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”般體恤乃民？又如何像孔繁森只身赴藏、勞心勞神？正因?yàn)橛袗?ài)，古今中外的一切有識(shí)之士才會(huì)憂(yōu)天憂(yōu)地、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，發(fā)一人之心，作親民之實(shí)踐?？v然如此，我們應(yīng)當(dāng)明白：憂(yōu)不可過(guò)。前日，虎媽?xiě)?zhàn)歌豪響，狼爸鐵鞭飛揚(yáng)，一股中國(guó)傳統(tǒng)式家教的嚴(yán)酷之風(fēng)成為眾矢之的。蔡美兒與蕭佰佑的“過(guò)憂(yōu)”反倒使他們?cè)緦?duì)兒女的純愛(ài)變得不近人情。再有如“神童博士”張炘煬，連一本《西游記》都被其警覺(jué)的父親收走。張父之憂(yōu)，除了給他帶來(lái)光輝的人生數(shù)據(jù)，還有一份單向、畸形的愛(ài)。我們的父母，因愛(ài)生憂(yōu)，進(jìn)而將憂(yōu)無(wú)節(jié)制放大，摧毀了孩子的個(gè)性，犧牲了燦爛的童年。而愛(ài)，在此已變了味。而老舍先生的教子章程如“不必非上大學(xué)不可”、“應(yīng)多玩，不失孩子的天真爛漫”則頗令人深思。醫(yī)生在手術(shù)時(shí)意念過(guò)于集中，手會(huì)不自覺(jué)地顫抖，這便是心理學(xué)中的“目的顫抖”現(xiàn)象。過(guò)憂(yōu)的行為，便是“目的”過(guò)于集中，引起愛(ài)的“顫抖”吧！憂(yōu)之于愛(ài)，不可過(guò)，更不能少，關(guān)鍵是尋得其中分寸。亞里士多德曾提出“中道”哲學(xué)，認(rèn)為勇敢介于魯莽和怯懦之間，謙恭介于自卑與傲慢之間。我們表達(dá)憂(yōu)的程度，便是尋得過(guò)與失之間的“中道”。盧梭在其論述教育的巨著《愛(ài)彌兒》中指出，教育應(yīng)“順其本性”，在合理引導(dǎo)下自由發(fā)展。這才是最好的教育。在適度的憂(yōu)中表達(dá)愛(ài)，才是最合理的愛(ài)?！皷|家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！泵涝谶m度，憂(yōu)何嘗不是如此？在權(quán)衡憂(yōu)的遠(yuǎn)近中，找到一個(gè)表達(dá)愛(ài)的最佳距離。［簡(jiǎn)評(píng)］此文從“憂(yōu)”入手講憂(yōu)與愛(ài)的關(guān)系，層層深入地講憂(yōu)與愛(ài)的道理。對(duì)于陶潛的“歸隱”，作者有獨(dú)立的見(jiàn)解?！澳康念澏丁薄ⅰ爸械馈钡壤C與引證，有助于闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。所以，此文給讀者留下了“真說(shuō)理”的好印象。 （蔡明）9、憂(yōu)與愛(ài)（山路行車(chē)搭載路人）（借事抒情散文）汽車(chē)飛奔在回鄉(xiāng)的山路上，荒涼且崎嶇的路途只有車(chē)輪飛轉(zhuǎn)的聲音作伴。我打開(kāi)廣播，斷斷續(xù)續(xù)的女聲飄出來(lái)：”……三歲女童，卡車(chē)碾壓……十多路人漠視，不治身亡?！遍_(kāi)著車(chē)的爸爸輕嘆一口氣。這時(shí)候窗外倏忽閃過(guò)一個(gè)人影，爸爸并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車(chē)后?！盀槭裁床煌＼?chē)問(wèn)問(wèn)他要不要搭車(chē)？”“小孩子懂什么，山路上遇人搭車(chē)最危險(xiǎn)了?！蔽覠o(wú)言，也輕嘆一口氣，悲哀地覺(jué)得我自己也是一個(gè)漠然的路人。憂(yōu)，當(dāng)下人人都對(duì)社會(huì)頻發(fā)現(xiàn)象憂(yōu)心忡忡：我們擔(dān)憂(yōu)地審視“彭宇案”，擔(dān)憂(yōu)地指責(zé)他人不去扶起跌倒的大爺，我和爸爸也一樣，不時(shí)為冷漠的社會(huì)犯憂(yōu)，仿佛這樣就足以體現(xiàn)我們對(duì)社會(huì)的愛(ài)。然而縱使眉頭揪成結(jié)，只能在口舌上擔(dān)憂(yōu)，卻鮮有將心底的愛(ài)做在當(dāng)下。憂(yōu)社會(huì)，就是愛(ài)社會(huì)嗎？我翻開(kāi)背包里那一本《活著》，讀著序言里那個(gè)讓我震撼的句子：“人的友愛(ài)和同情往往只作為情緒來(lái)到，而相反的事物則是伸手便可觸及。”是的，憂(yōu)只是一種情緒，為愈發(fā)冷漠的社會(huì)擔(dān)憂(yōu)卻僅僅行止于情緒，我們做出改變了嗎？這是真正的愛(ài)人如己?jiǎn)?？汽?chē)依舊飛馳，荒涼的山路上鮮有人家。山的另一側(cè)，落日正收斂光芒，一個(gè)深不可測(cè)的夜即將到來(lái)。我心頭有太多話(huà)語(yǔ)翻涌，堵在喉頭如暈車(chē)般難受。我想告訴爸爸，“憂(yōu)”只是可隨時(shí)間而逝的情緒，真正愛(ài)這個(gè)社會(huì)的人不能只做一個(gè)言語(yǔ)上高尚的路人。我想告訴爸爸，正是因?yàn)橛辛颂嘀粫?huì)犯憂(yōu)的人，才會(huì)有那么多讓人心寒如冰霜的事件發(fā)生。真正地愛(ài)社會(huì)，是愛(ài)人如己，是從身邊、從現(xiàn)在起，將我們淺薄但是真誠(chéng)的善意播灑開(kāi)來(lái)……“爸爸……”"丫頭，不如我們把車(chē)開(kāi)回去，看看那個(gè)小伙兒還在不在？他要真是個(gè)等車(chē)的該急瘋了。"我怔了一下，繼而跟爸爸相視一笑，原來(lái)，我們想的是一樣的。桔色的車(chē)燈照亮了黑色的山隅，有一種暖意漸漸彌漫在心頭。我們是一個(gè)不乏真善美的民族，憂(yōu)與愛(ài)本就不是割裂的。小小的匹夫，因?yàn)樾膽n(yōu)天下而殺身成仁，奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)與善。拒絕情緒化的憂(yōu)慮，那只是輕飄飄的言辭，是偽君子的借口；憂(yōu)于心發(fā)于行將愛(ài)播灑開(kāi)來(lái)，才是真正的愛(ài)！我相信，當(dāng)憂(yōu)與愛(ài)同行，我們的社會(huì)會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。［簡(jiǎn)評(píng)］這篇文章以山路行車(chē)搭載路人的平凡小事為由頭，對(duì)“憂(yōu)與愛(ài)”作了深度的思考和解讀。在針砭時(shí)弊的剖析和反省中據(jù)事說(shuō)理，層層推進(jìn)，極有說(shuō)服力地闡明了“憂(yōu)于心發(fā)于行，做在當(dāng)下播灑真愛(ài)，才是真正的憂(yōu)愛(ài)同行”的文章主旨，充分顯示了文章理性思辨的力量。文中幾處頗含象征意味的景物描寫(xiě)，也恰到好處，令人回味。（薛明德）10憂(yōu)與愛(ài)（無(wú)憂(yōu)之愛(ài)）（真議論文當(dāng)如是也?。┤藗冋f(shuō)，社會(huì)是和諧的，所以“一個(gè)都不饒恕”的魯迅是要撤退的；人們說(shuō)，社會(huì)是有愛(ài)的，所以沉郁頓挫的杜甫是要被重新解構(gòu)的。似乎那些亙古的憂(yōu)慮是天地間大愛(ài)中的刺耳雜音?？墒俏覀儠r(shí)常見(jiàn)到的是，膚淺者用富麗堂皇的“愛(ài)”的金線(xiàn)織出燦爛卻脆弱的錦繡華圖，而先圣卻凝著憂(yōu)郁沉澀的目光將“愛(ài)”字寫(xiě)得那么巨大、那么沉重。不幸的是人們對(duì)于“愛(ài)”的追求過(guò)于狂熱，以至希冀掩蓋所有悖于愛(ài)的主旨的一切事物。就像“最近很忙”的杜甫，總是一副苦吟愁嘆形象的他顯然不合社會(huì)的主旋律。人們自然知道“詩(shī)圣”的心中確實(shí)有天下蒼生的大愛(ài)，但仍對(duì)他極端的表態(tài)方式心存芥蒂。于是一番精彩的涂鴉，詩(shī)圣以一種更為“親民”的形象重見(jiàn)天日。這種娛樂(lè)化的方式在傳播上具備先天性的優(yōu)勢(shì)，但愈是傳播得泛濫，越讓人覺(jué)得理性的匱乏與交流的無(wú)望。正如赫塔?米勒所說(shuō)：欣賞俏皮的、近乎天衣無(wú)縫的幽默，也意味著美化他的離題。杜甫失去了憂(yōu)慮的本質(zhì)，他的愛(ài)又將寄托在何處。歷史早已告訴我們，一團(tuán)和氣的清明局面下，彌漫的是虛假的愛(ài)，真正包藏的是不懷好意的禍心。沒(méi)有那戳破假象的憂(yōu)慮的諍言，愛(ài)的陣地遲早失守。自然地，我們會(huì)想到為人民鼓與呼的彭德懷，他的鐵骨風(fēng)范與理性本質(zhì)似乎刺擾了大躍進(jìn)的一派繁榮，但他那惱人的諫言卻真正把新中國(guó)拉回了懸崖邊。不和諧的憂(yōu)慮中，是柔情似水。然而勝負(fù)一明，時(shí)代漸遠(yuǎn)，戰(zhàn)血為雨露洗得干干凈凈，人們便以為眼前的世界是太平了。愛(ài)的表達(dá)方式再也不能是沉重的憂(yōu)了。就像喜羊羊總是會(huì)戰(zhàn)勝灰太狼一樣必然，愛(ài)的詮釋方式只有一種，那就是愛(ài)。人情固重難而輕易，喜新而厭舊，可以理解。但竊以為，“憂(yōu)”時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)是一種不朽的時(shí)代精神。它自出生起便天然與愛(ài)捆綁在一起，借用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言講，憂(yōu)是愛(ài)成立的必要條件?！熬蛹矝](méi)世而名不稱(chēng)焉”，可非但是末