四年級前滾翻

1前滾翻二、教學創(chuàng)意2三、教材分析四、學情分析五、教學目標一、本課教材七、場地器材3六、教學過程

一、本課教材

1、技巧：前滾翻

2、游戲：看月亮4二、教學創(chuàng)意：

本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動教育。媒介計劃：

本課教材選自高等教育出版社出版的《體操》。主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是看月亮。這是學習前滾翻之前的輔助學習前滾翻的動作。本課主要是學習正確前滾翻動作。對學生進行前滾翻安全教育，發(fā)展學生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。5三、教材分析四、學情分析：

三年級學生運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。在學習中注重學生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，學習與育人相結(jié)合。五、教學目標：1、認知目標：使學生了解前滾翻和輔助見滾翻的多種動作要領(lǐng)。2、技能目標：模仿前滾翻的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的團身動作和多種輔助前滾翻的動作基本方法，提高前滾翻的正確性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。月光曲六、教學過程：

1、課的開始與準備本部分的主要教學目標，是為了激發(fā)學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備。設計如下教學過程模仿動物走入場--→常規(guī)---→模仿動物游戲運動負荷中小中運動時間2’1’30”10’教學方法講解示范法、師生共習法教學原則從實際出發(fā)的原則、直觀性原則教學目標引發(fā)動機、進入狀態(tài)月光曲2、基本部分

本部分是整堂課教學的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點，要完成兩個教學任務。因此，要求學生情緒飽滿，認真練習，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學中注意層次、面向全體，發(fā)展個性，使學生樂學、善學、勤學。主教材“前滾翻”是基礎(chǔ)教學，作為教材體系中“滾翻”類的重要內(nèi)容之一，其重點是“團身緊、滾動圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。“看月亮”在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握前滾翻的方法?；静糠衷O計如下：11教學過程看月亮表演節(jié)目前滾翻運動的方法看月亮從跨下看月亮（課中）原地模仿前后滾動練習前滾翻練習運動時間18分鐘3分鐘10分鐘教法講解示范法、重復練習法、游戲比賽法、傳統(tǒng)與多媒體教學法學法模仿練習法、循序漸進、觀察法、實踐法教學原則直觀性原則、循序漸進原則、鞏固性原則教學目標突出重點、突破難點，體現(xiàn)玩中學、學中玩的快樂體育觀念12

3、結(jié)束部分：主要是放松身體、調(diào)節(jié)身心，教師進行講解放松，小結(jié)：放松過程放松舞蹈→小結(jié)講評→布置作業(yè)→收回器