部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)初試身手》精美課件

交流平臺(tái)

初試身手交流平臺(tái)本次交流的主要內(nèi)容是描寫(xiě)人物的基本方法：一是要選好典型事例；二是可以描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等；三是通過(guò)描寫(xiě)事件中周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。交流內(nèi)容交流指導(dǎo)

然后，讀一讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法，即選用典型事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；還可以通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。首先，回顧本單元兩篇精讀課文是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

最后，回顧此前學(xué)過(guò)的《景陽(yáng)岡》《軍神》等課文，討論這些課文用什么方法表現(xiàn)出武松、劉伯承等人物的特點(diǎn)，還可以交流自己以前的習(xí)作中是怎么表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，通過(guò)聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確：描寫(xiě)人物在典型事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)的最基本方法。學(xué)習(xí)完這一單元，我對(duì)徐光耀、老舍、吳敬梓、馮驥才這幾位作家敬佩不已，他們筆下的人物個(gè)個(gè)都特點(diǎn)鮮明。怎樣才能把人物形象寫(xiě)鮮活呢？有什么好方法嗎？范例展示當(dāng)然有哇，要寫(xiě)好一個(gè)人物，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)。不僅要養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，還要了解一些寫(xiě)人的基本方法。比如，描寫(xiě)人物時(shí)首先要選擇人物的典型事例，把它寫(xiě)具體。比如《兩莖燈草》這一片段，為了突出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者選取他臨死時(shí)因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著兩莖燈草而遲遲不咽最后一口氣的事，這件事十分典型，深刻地刻畫(huà)出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)。那么，應(yīng)該怎樣選擇典型事例呢？就是要選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例。這里的特點(diǎn)包括外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、品質(zhì)特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、身份特點(diǎn)等。你們說(shuō)得真好，要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)還可以借助一些描寫(xiě)方法，比如，外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。你們看吳敬梓在《兩莖燈草》中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，把他的動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)得十分細(xì)致，如，“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！边@句話準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)因?yàn)閮汕o燈草費(fèi)油而苦苦掙扎不肯閉眼的守財(cái)奴的樣子。此外，也可以描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。這種間接描寫(xiě)人物特點(diǎn)的手法叫側(cè)面描寫(xiě)。比如，《景陽(yáng)岡》一文中，就是用老虎的兇猛來(lái)襯托武松的威猛神武的。這樣的間接描寫(xiě)對(duì)突出人物特點(diǎn)也是有很大幫助的。課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。初試身手雖然課間十分鐘時(shí)間不長(zhǎng)，只要留心觀察一定會(huì)有收獲。利用課間十分鐘，觀察同學(xué)們的活動(dòng)，選擇自己印象最深刻的一位同學(xué)進(jìn)行觀察，然后運(yùn)用本單元所學(xué)的方法，抓住他(她)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。寫(xiě)法指導(dǎo)下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁而出，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我們幾個(gè)女生跳繩，肖飛可是個(gè)跳繩高手。只見(jiàn)她手握繩柄，雙臂自然垂下，手腕一抖，繩就繞著她的身體飛起來(lái)，雙腳腳尖點(diǎn)地。繩就像長(zhǎng)了眼睛似的，準(zhǔn)確無(wú)誤地從她腳底滑過(guò)。開(kāi)始時(shí)，我們還能數(shù)清楚她跳了幾個(gè)，可是她越跳越快，人繩合一了，讓人眼花繚亂，只覺(jué)得她不是在跳繩，而是在練“輕功水上漂”。參考答案你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。要表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，首先要選擇家人的典型事例來(lái)寫(xiě)，然后在敘事過(guò)程中細(xì)致刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，進(jìn)而表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。如，寫(xiě)爸爸對(duì)書(shū)的癡迷，可以寫(xiě)他讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注的神情、手不釋卷的樣子，或是談起書(shū)中內(nèi)容時(shí)的滔滔不絕、眉飛色舞……在動(dòng)筆之前，要列一列提綱，想一想哪里應(yīng)該詳寫(xiě)，哪里應(yīng)該略寫(xiě)，主次要分明。寫(xiě)法指導(dǎo)

《我的爸爸》提綱：先介紹爸爸的職業(yè)——廚師。再寫(xiě)爸爸的外貌，抓住他胖的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。典型事例：一、寫(xiě)他做菜特別好吃，到飯店吃飯的客人都會(huì)點(diǎn)爸爸做的“松鼠鱖魚(yú)”。二、學(xué)校組織郊游時(shí)，“我”帶了爸爸做的菜，同學(xué)們都夸爸爸的手藝好。參考答案交流平臺(tái)與初試身手統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧一下：本單元的課文中有哪些主要人物？他們有什么特點(diǎn)？作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)人物的？把下面的表格補(bǔ)充完整。交流平臺(tái)篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫(xiě)方法摔跤他像一棵挺脫的樹(shù)兩莖燈草刷子李小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生刷子李摔跤健壯，有活力吝嗇技藝高超機(jī)靈臨死前惦記節(jié)省燈油刷墻

動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)思考：本單元課文在表現(xiàn)人物特點(diǎn)方面，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不同點(diǎn)：《人物描寫(xiě)一組》側(cè)重通過(guò)直接描寫(xiě)，突顯人物特點(diǎn)；《刷子李》側(cè)重通過(guò)描述他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。1.結(jié)合《人物描寫(xiě)一組》和《刷子李》這兩篇課文，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲；2.總結(jié)“交流平臺(tái)”講了哪些寫(xiě)人的基本方法；3.聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文，交流使用這些描寫(xiě)方法的好處。交流要點(diǎn)《摔跤》中的“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”這句話，描寫(xiě)了小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了小嘎子的機(jī)靈?！端褚豢猛γ摰臉?shù)》中對(duì)祥子的外貌描寫(xiě)非常細(xì)致，如“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，這些描寫(xiě)使我感受到祥子的健壯和十足的精氣神?！秲汕o燈草》中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)使人印象非常深刻。如“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”一句，生動(dòng)地寫(xiě)出了兩個(gè)侄子誤解他的意思時(shí)，他內(nèi)心的焦急。我覺(jué)得前面幾位同學(xué)交流的都是對(duì)人物的直接描寫(xiě)，我們還可以通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。如《刷子李》中，用曹小三觀察師傅刷墻時(shí)的心理變化，來(lái)反襯刷子李技藝的高超。通過(guò)交流可知具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法：①選好典型事例；②描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等；③通過(guò)描寫(xiě)事件中周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。這道題要求我們用學(xué)過(guò)的具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法來(lái)寫(xiě)一個(gè)人。寫(xiě)時(shí)注意以下兩點(diǎn):1.觀察要點(diǎn)。觀察的時(shí)間段是課間十分鐘，觀察的對(duì)象是一位同學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注他（她）與眾不同的特點(diǎn)。2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行描寫(xiě)?？梢詫?duì)這位同學(xué)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，還可以通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換，相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)1.讓人知道寫(xiě)的是誰(shuí)。2.寫(xiě)清楚了他的特點(diǎn)。3.恰當(dāng)運(yùn)用了描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物。①外貌一一羅列，人物特點(diǎn)不突出。總結(jié)：大家寫(xiě)的片段有哪些問(wèn)題？反思：如何修改？為什么這樣修改？②動(dòng)詞使用不準(zhǔn)確。③平鋪直敘，沒(méi)有具體描寫(xiě)人物的表現(xiàn)。下課了，張?zhí)m又踢起了她拿手的毽子。只見(jiàn)她輕輕地把毽子往上一拋，毽子快落地的一瞬間，她右腳一抬，踢到了毽子，由于用力過(guò)猛，毽子飛過(guò)了頭頂?？墒撬⒉换艁y，等毽子落下來(lái)時(shí)，她用腳一鉤，毽子又飛了起來(lái)，就這樣，毽子在她胸前不停地上下飛舞，就像一只飛上飛下的小鳥(niǎo)。

（動(dòng)作描寫(xiě)）寫(xiě)作示例你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)和同學(xué)交流。典型事例就是特征鮮明、最有代表性、能有力刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題的事。①想想家人的特點(diǎn)。②選取一件或兩件典型事例表現(xiàn)該特點(diǎn)。③如選兩件或兩件以上典型事例，則需詳略得當(dāng)。如《兩莖燈草》中，為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇（特點(diǎn)），選了他因燈盞里多點(diǎn)一莖燈草而遲遲不肯咽氣的事情（典型事例）。讀下面的事例，說(shuō)說(shuō)怎樣通過(guò)事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，可以進(jìn)行哪些方面的描寫(xiě)。我的爸爸特別愛(ài)看書(shū)，他總是會(huì)裝一本書(shū)在包里，上下班路上看，睡覺(jué)前也要看一會(huì)兒，甚至上廁所時(shí)都要拿上一本書(shū)。神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言看書(shū)時(shí)神情專(zhuān)注。拿書(shū)、看書(shū)的動(dòng)作，從媽媽手中搶過(guò)書(shū)的動(dòng)作。給我繪聲繪色地講述書(shū)中內(nèi)容。思路人物的特點(diǎn)（用詞語(yǔ)概括）體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例體現(xiàn)人物特點(diǎn)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等（重點(diǎn)描寫(xiě)）事例一:有一年冬天，我很想要一雙繡著小老虎的手套。可是逛了許多家商店，都沒(méi)有見(jiàn)到，媽媽就買(mǎi)了一雙什么花紋都沒(méi)有的灰黃色手套。我以為媽媽不想再找了，心里有點(diǎn)難過(guò)?？苫氐郊遥瑡寢屨页黾依锏木€，坐在沙發(fā)上，不停地穿針走線，兩只手上下翻飛，我看得眼花繚亂。短短一下午的時(shí)間，一雙手套上就有了一對(duì)活靈活現(xiàn)的小老虎。寫(xiě)作示例我的媽媽心靈手巧事例二:媽媽做愛(ài)心便當(dāng)，每次都能做出新花樣，有段時(shí)間我很喜歡小狗，媽媽就在做面食的時(shí)候，要么做成小狗微笑的樣子，要么做成小狗睡覺(jué)的樣子，有時(shí)候還會(huì)把炒好的菜擺成兩只小狗對(duì)著叫的樣子，真是可愛(ài)極了。我的爸爸特別糾結(jié)事例一:有一次，我和爸爸一起去超市買(mǎi)東西，出門(mén)時(shí)媽媽交代爸爸買(mǎi)幾雙筷子。爸爸站在貨架前，盯著不銹鋼筷子和木筷子看了又看，嘴里還說(shuō)著：“不銹鋼筷子不容易被腐蝕，