部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《刷子李》精美課件

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刷子李第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.有感情地朗讀課文。2.作者介紹3.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。課文大意課文講述了徒弟曹小三對(duì)師傅“刷子李”的粉刷技藝由半信半疑到驚嘆不已再?gòu)馁|(zhì)疑到崇敬的過(guò)程，贊美了“刷子李”高超的粉刷技藝。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：馮驥才，祖籍浙江寧波，1942年生于天津。中國(guó)當(dāng)代著名作家和民間藝術(shù)工作者。

文學(xué)成就：作品曾獲得全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。《挑山工》《花臉》等作品曾被選入小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。本文選自馮驥才的《俗世奇人》，其中所述之事，多以清朝末年民國(guó)初期天津衛(wèi)(天津的舊稱(chēng))的市井生活為背景。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“世俗奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各種空前絕后的人物。”在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當(dāng)加姓來(lái)稱(chēng)呼他。比如，有個(gè)姓張的人，泥人捏得特別好，人們就叫他“泥人張”；有個(gè)姓劉的人，風(fēng)箏做得特別棒，就叫他“風(fēng)箏劉”；有個(gè)姓李的人，粉刷手藝特別地道，人們就送他“刷子李”的美稱(chēng)。背景資料會(huì)認(rèn)字刷漿

師傅

包袱

蘸漿

露餡

有詐

發(fā)怔jiāngzhàfùzhànzhèngxiànfú蘸汁漿jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèng障芝傅袱桶圣餡轟詐傻fàn

xiànhōngkānzhàshǎniēzhèng犯捏怔堪會(huì)寫(xiě)字結(jié)構(gòu)：部首：傅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。右部筆畫(huà)緊湊，“甫”首筆橫從豎中線左側(cè)起筆,“門(mén)”左豎在豎中線左側(cè);“寸”長(zhǎng)橫兩端超出上部。亻師傅書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬,左短右長(zhǎng)?！巴痢笔坠P橫起筆于橫中線上側(cè)；“甚”第二筆豎在豎中線，第六筆橫長(zhǎng),起筆于“土”之下。堪左窄右寬。右部第一筆短撇從豎中線上端右側(cè)起筆；“八”兩筆都從橫中線下側(cè)起筆；“久”捺伸展。傻易讀錯(cuò)“蘸、障、芝、圣、詐、怔、傻”都是翹舌音，不是平舌音；“傅”讀fù，不讀fú。易錯(cuò)提示“漿”下面是“水”，不要寫(xiě)成“木”；“袱”左部是“衤”，不要寫(xiě)成“礻”；“餡”右部下面是“臼”，里面是兩個(gè)小橫，不要寫(xiě)成一橫；“芝”不要少寫(xiě)一點(diǎn)。多音字縫(縫隙)fèng(縫制)féng辨析：

表示“用針線連綴”時(shí)，讀féng，如，縫補(bǔ)、縫紉、縫衣服；表示“縫隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子”“物體接合的地方”時(shí)，讀fèng，如，縫隙、裂縫、墻縫。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)師傅

包袱

屏障

芝麻

神圣侵犯

露餡兒

轟然

難堪

發(fā)怔粉刷

絕活

半信半疑

派頭手法

鼓點(diǎn)

銜接

泥漿

桶裝欺詐

傻笑

捏造近義詞規(guī)矩—規(guī)則難堪—尷尬侵犯—侵略半信半疑—將信將疑反義詞清脆—沙啞天衣無(wú)縫—破綻百出明白—不解半信半疑—深信不疑一模一樣—截然不同理解詞語(yǔ)[叫絕]稱(chēng)贊事物好到極點(diǎn)。[刷漿]用刷子在墻壁上刷石灰漿。[規(guī)矩]畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。[絕活]最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。[半信半疑]一半相信，一半懷疑。又信又不信，對(duì)事情的真假不敢肯定。[派頭]氣派。[稀溜溜](粥、湯等)很稀的樣子。[銜接]事物相連接。理解詞語(yǔ)[天衣無(wú)縫]原指天上神仙穿的衣服因不是針線所縫，所以沒(méi)有衣縫。后

用來(lái)比喻事物的細(xì)致周到，嚴(yán)密完備，找不出什么破綻。[威嚴(yán)]威風(fēng)和尊嚴(yán)。[露餡兒]比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)。[難堪]難為情。[一模一樣]相貌一樣。形容樣子完全相同。[發(fā)怔]發(fā)呆。第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.梳理曹小三看師傅刷墻時(shí)的心理變化的線索，把握課

文的主要內(nèi)容。2.結(jié)合文中描寫(xiě)人物的具體語(yǔ)句，體會(huì)課文寫(xiě)人的方法。整體感知自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。曹小三跟著師傅去刷墻，一開(kāi)始他

，后來(lái)在刷墻過(guò)程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒(méi)有一個(gè)洞課文解讀

課文中哪些地方能突出表現(xiàn)刷子李的刷墻技藝高超呢？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)的句子，想一想你是怎么體會(huì)到的，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注。效果奇規(guī)矩奇動(dòng)作奇正面描寫(xiě)課文解讀效果奇

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷后效果非凡如同神仙一般快活課文解讀他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。這句話用到了什么修辭方法？說(shuō)明了什么？夸張刷墻本領(lǐng)高強(qiáng)課文解讀可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，調(diào)漿有妙招。勻勻?qū)崒?shí)一道白舉劃課文解讀啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。平整雪白，技藝高超。平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障這里作者用到了比喻的修辭方法。課文解讀規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)必穿一身黑近乎苛刻的規(guī)矩課文解讀手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。動(dòng)作嫻熟，優(yōu)美。悠然動(dòng)作奇課文解讀這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道：“好好學(xué)本事吧！”語(yǔ)言描寫(xiě)：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實(shí)自己絕非虛名。正面描寫(xiě)刷子李一起來(lái)總結(jié)描寫(xiě)人物的方法：效果奇規(guī)矩奇動(dòng)作奇語(yǔ)言描寫(xiě)：有真本事刷子李技藝高超正面描寫(xiě)語(yǔ)文要素——描寫(xiě)人物的方法作者采用正面描寫(xiě)的方法，即通過(guò)描寫(xiě)刷子李的裝束、動(dòng)作及刷子李刷完墻后墻面的效果，表現(xiàn)了人物的特征。

課文中還有一個(gè)人物(曹小三)，作者也將他寫(xiě)得很細(xì)致，這是為什么呢？請(qǐng)繼續(xù)默讀課文，找出描寫(xiě)曹小三的句子。讀讀這些句子，讀完后你發(fā)現(xiàn)了曹小三的什么心理變化？課文解讀當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫(xiě)曹小三對(duì)師傅的高超技藝半信半疑。課文解讀此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹(shù)立了權(quán)威。動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)課文解讀當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復(fù)雜。動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)課文解讀

他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”?曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)課文解讀曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來(lái)用詞語(yǔ)概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超側(cè)面描寫(xiě)曹小三一起來(lái)總結(jié)描寫(xiě)人物的方法：心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)刷子李技藝高超課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術(shù)高超，為什么還要寫(xiě)另外一個(gè)人物——曹小三呢？側(cè)面描寫(xiě)課文塑造了技藝高超的刷子李這一人物形象，通過(guò)描寫(xiě)刷子李的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言，直接表現(xiàn)了他高超的技藝。同時(shí)，通過(guò)描寫(xiě)曹小三的心理變化，從側(cè)面印證了刷子李確實(shí)是一位身懷絕技的奇人。我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)，也可以學(xué)習(xí)用這樣的方法，通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見(jiàn)，絕不

會(huì)相信是真的。2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^(guò)硬的本領(lǐng)，當(dāng)然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長(zhǎng)，就必須勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。課堂小結(jié)相同點(diǎn)：都是通過(guò)典型事例，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

不同點(diǎn)《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》描寫(xiě)角度通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，運(yùn)用多種方法具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)。通過(guò)描述周?chē)说姆磻?yīng)，間接描寫(xiě)人物的特點(diǎn)。描寫(xiě)方法正面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。對(duì)比閱讀題目結(jié)構(gòu)圖示發(fā)怔發(fā)傻(呆了)轟然倒去(失望)五體投地(佩服)半信半疑(親眼瞧)手藝人的絕活，刷漿必穿一身黑(規(guī)矩)徒弟刷子李如悠然表演刷子李傳說(shuō)本事奇絕印證似雪白屏障沒(méi)白點(diǎn)有白點(diǎn)抽煙燒的對(duì)比主題概括這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)描寫(xiě)在具體事件中他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。我們習(xí)作時(shí)，不僅可以通過(guò)正面描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等表現(xiàn)人物特點(diǎn)，還可以通過(guò)描寫(xiě)在具體事件中他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。第三階：方法點(diǎn)撥

1.通過(guò)其他人的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。如《草船借箭》中，魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”此段話就是借魯肅之口說(shuō)出三天造十萬(wàn)支箭是不可能的事情，從而襯托出諸葛亮的“神機(jī)妙算”。2.通過(guò)其他人的神態(tài)和心理變化來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。如《軍神》中，就通過(guò)對(duì)沃克醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了劉伯承將軍鋼鐵般的意志。這些其他人的反應(yīng)都從側(cè)面襯托出主人公的特點(diǎn)。如何通過(guò)其他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)呢？第三階：方法點(diǎn)撥他講起故事來(lái)，繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得入迷，就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也都安安靜靜地坐在他旁邊聽(tīng)。補(bǔ)全下面的語(yǔ)段，試著通過(guò)描寫(xiě)其他人的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。提起明杰，那可是我們班的故事大王，人人豎起大拇指。第三階：方法點(diǎn)撥第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)用“√”給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3)按要求完成句子練習(xí)。課后習(xí)題1答案供參考

(1)“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)?！边@表明了刷子李的粉刷技藝高超。

(2)“到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。課后習(xí)題1答案供參考穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁?！边@表明了刷子李對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信，且派頭十足。(3)“這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：‘小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——’”這表明了刷子李心細(xì)如發(fā)，對(duì)徒弟的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。課后習(xí)題2老師來(lái)指導(dǎo)首先默讀課文，邊讀邊思考“文中哪些描寫(xiě)能讓人感受到刷子李技藝高超的特點(diǎn)”，并圍繞自己的發(fā)現(xiàn)作批注，然后從描寫(xiě)人物的基本方法入手，即可找到答案。畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。課后習(xí)題2答案供參考描寫(xiě)刷子李的語(yǔ)句：第4自然段的5、6句，第5自然段的4、5句和8、9句，第8～10自然段。描寫(xiě)曹小三的語(yǔ)句：第6自然段的3～5句，第7自然段。第一，課文描寫(xiě)了刷子李刷墻時(shí)的裝束、動(dòng)作、語(yǔ)言和刷墻的效果，從正面寫(xiě)出了刷子李刷墻技藝高超的特點(diǎn)。第二,課文用大量筆墨描寫(xiě)了學(xué)徒曹小三在看師傅刷墻時(shí)的舉止和心理活動(dòng)，從側(cè)面充分表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。隨堂檢測(cè)B一、用“√”給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蘸醬(zànzhàn)

呆傻(sǎshǎ) 一怔(zhēngzhèng) 奸詐(zàzhà) √√√√隨堂檢測(cè)B二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shīfubāofulòuxiànrnánkānpíngzhàng()()()()()

qīzhàjuéhuóxiánjiēqīnfànhōngrán()()()()()師傅包袱露餡兒難堪欺詐絕活銜接侵犯屏障轟然隨堂檢測(cè)B三、按要求完成句子練習(xí)。1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？(改成陳述句)2.刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。(仿寫(xiě)句子)屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往，上一舉，沒(méi)有誰(shuí)能一滴不掉。雨后的彩虹，真好比一座七彩的拱橋。第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容《俗世奇人》——泥人張《俗世奇人》——泥人張課外拓展手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。泥人張大名叫張明山，自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技，18歲即得藝名“泥人張”，以家族形式經(jīng)營(yíng)泥塑作坊塑古齋。他只需和人對(duì)面座談，摶土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成，形神畢肖，栩栩如生。有一段紀(jì)念張明山的文章：“至其如何工作？不過(guò)在觀戲時(shí)，即以臺(tái)上角色，權(quán)當(dāng)模特兒，端詳相貌，剔取特征，于人不知不覺(jué)中，袖中暗地摸索。一出未終，而伶工像成；歸而敷粉涂色，襯以衣冠，即能絲毫不爽?！钡?課時(shí)14

刷子李統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入

在天津，人們習(xí)慣于把某個(gè)行業(yè)中技術(shù)特別好的人，用行當(dāng)加上姓氏的方式來(lái)稱(chēng)呼他。比如，一個(gè)姓張的人，泥人做得特別好吃，人們就叫他——泥人張；一個(gè)姓李的人，粉刷做得特別好，人們就叫他——（刷子李）。

大千世界，無(wú)奇不有。各行各業(yè)都有能人巧匠。

作家馮驥才寫(xiě)的《俗世奇人》一書(shū)，共收錄了民間多個(gè)奇人奇事，“刷子李”就是其中的一個(gè)。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/生平介紹：1942年生于天津，中國(guó)當(dāng)代著名作家、畫(huà)家、學(xué)者?！皞畚膶W(xué)”代表作家，其“文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。馮驥才助學(xué)資料主要作品：中篇小說(shuō)《神鞭》，短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《俗世奇人》等。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

全書(shū)由短篇小說(shuō)連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專(zhuān)講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于民間傳說(shuō)、奇人異事。《俗世奇人》jiāngfùfúzhànxiànzhà刷漿師傅蘸水露餡有詐我會(huì)認(rèn)zhèng

怔住包袱字詞樂(lè)園shèng

神圣快樂(lè)粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔圣我會(huì)寫(xiě)漿傅袱桶障芝圣犯餡轟（刷漿）（師傅）（包袱）（木桶）（屏障）（芝麻）（神圣）（犯難）（露餡）（轟?。┪視?huì)寫(xiě)堪詐傻捏怔（難堪）（有詐）（傻眼）（捏住）（怔?。c(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：水組詞：豆?jié){泥漿紙漿血漿造句：雖然豆?jié){營(yíng)養(yǎng)豐富，但也要適當(dāng)飲用。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部書(shū)寫(xiě)稍微緊湊；“水”的捺要伸展有力。jiāng重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻組詞：師傅太傅少傅造句：今天我遇到了一個(gè)特別好的司機(jī)師傅。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右部橫畫(huà)間距均勻，最后一橫長(zhǎng)且舒展。fù點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：衤組詞：抖包袱造句：很多事情都要順其自然，不要有什么思想包袱。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！榜隆钡牡谒?、五筆是撇和點(diǎn)；右部寫(xiě)緊湊些。fú點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：木組詞：鐵桶木桶馬桶吊桶造句：一回到鄉(xiāng)下老家，我就喜歡提著小木桶去澆花。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！澳尽钡霓嘧凕c(diǎn)。tǒng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：阝組詞：障礙殘障故障路障造句：我們要掃除學(xué)習(xí)路上的障礙。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。左右緊湊，“阝”兩筆寫(xiě)成，“章”的橫畫(huà)間距均勻。zhàng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：犭組詞：觸犯冒犯進(jìn)犯犯規(guī)造句：我們要做守法的好公民，不能知法犯法。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左高右低?！搬搿睆濄^的彎勢(shì)不宜過(guò)大。fàn點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：饣組詞：露餡兒肉餡兒餡兒餅素餡兒造句：天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！扳弧钡牡谌P為豎提，右邊“臽”的第一筆是短撇。xiàn點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：車(chē)組詞：轟鳴轟響炮轟轟隆隆造句：天上的雷聲轟隆隆的。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“車(chē)”要寫(xiě)得扁些。下部左邊的“又”捺變點(diǎn);右邊的“又”比左邊的略大。hōng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻組詞：傻瓜傻乎乎傻頭傻腦造句：別站在那里發(fā)傻了,快去寫(xiě)作業(yè)吧。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右邊“囟”的兩側(cè)向內(nèi)收。shǎ點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：忄組詞：魔怔囈怔發(fā)怔造句：聽(tīng)到這個(gè)消息，我一怔,半晌沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右邊的橫畫(huà)間距要一致，最后一橫較長(zhǎng)。zhèng注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦餡傻兩短橫不相接注意筆畫(huà)篆書(shū)的“轟”由三個(gè)（車(chē)）組成，表示很多車(chē)發(fā)出的聲音。本義指車(chē)的轟鳴聲，或泛指巨大的響聲,后引申為“用大炮或炸彈破壞”“驅(qū)逐，趕走”等。趣識(shí)字——轟篆書(shū)楷書(shū)轟①最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（）②有點(diǎn)些相信，又有些懷疑。（）③派頭，氣派。形容行動(dòng)、舉止過(guò)分神氣的樣子。

（）④也就是較勁，較量高低。（）⑤立刻。（）絕活半信半疑派頭十足較上了勁立時(shí)解詞義⑥勻稱(chēng)又密實(shí)。（）⑦整潔;干凈。（

）⑧悠閑的樣子。（）⑨打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。（）⑩事物相連接。（

）勻勻?qū)崒?shí)清爽悠然鼓點(diǎn)銜接初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)讀課文《刷子李》，圈出本課生字和新詞。2.將課文劃分層次，并概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1-2)簡(jiǎn)要敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說(shuō)，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。第二部分（3-11）具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了刷子李的技藝名不虛傳。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是以誰(shuí)的視角來(lái)敘述的？思考討論課文是以曹小三的視角來(lái)敘述的。請(qǐng)以這個(gè)人物的視角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三，對(duì)有關(guān)刷子李技藝高超的傳說(shuō)一直半信半疑。頭一次跟師傅出去干活，給人家新造的樓房刷漿，他親眼目睹了師傅的絕活后，不由得對(duì)師傅佩服至極。主人公為什么被稱(chēng)為“刷子李”？這是一種特殊的稱(chēng)謂，在天津衛(wèi)，對(duì)干某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱(chēng)呼他。所以課文中的主人公，他姓李，刷墻技術(shù)特別好，人們就稱(chēng)他為刷子李。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?guī??jǔ

yōu

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（??????）?（??????）

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規(guī)矩悠然威嚴(yán)搜索侵犯銜接課堂練習(xí)二、選字義

絕：A.完全沒(méi)有了，窮盡?B.獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的?C.極、最??刷子李有一手絕（???）活，最讓人叫絕（???）的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕（???）沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。BCA一、正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字、新詞。二、正確、流利地朗讀課文。課后作業(yè)第2課時(shí)14

刷子李統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著品讀《刷子李》這篇文章，看看作者是如何描寫(xiě)刷子李的。課前導(dǎo)入默讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)刷子李的語(yǔ)句，思考：作者是如何通過(guò)寫(xiě)出刷子李的技藝高超的呢？品讀鑒賞人只要坐在刷子李刷好的屋子里，就如同神仙一般快活，寫(xiě)出了刷子李的技藝非凡。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷子李刷漿時(shí)的特殊打扮和給自己立的苛刻規(guī)矩，表明他非常自信，也說(shuō)明刷子李技藝高超。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。刷子李受雇給別人刷墻，卻照自己的規(guī)矩來(lái)，其違反常理的行為顯示了他“派頭十足”和技藝高超。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。對(duì)刷子李穿著的描寫(xiě)，與課文開(kāi)頭介紹的刷子李刷墻的規(guī)矩相照應(yīng)，表明關(guān)于刷子李的傳說(shuō)似乎一點(diǎn)兒都不假。刷子李用這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出他對(duì)自己手藝的自信和自豪。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

動(dòng)作描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)照應(yīng)寫(xiě)常人很難做到粉漿一滴不掉。用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)屋頂?shù)碾y刷，從側(cè)面突出了刷子李技藝的高超。一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。

動(dòng)作描寫(xiě)

側(cè)面描寫(xiě)反問(wèn)寫(xiě)出了刷子李刷過(guò)的墻給人一種美的感受，突出他的手藝的確很高超。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。寫(xiě)出了刷子李刷的漿均勻、密實(shí)。表現(xiàn)了刷子李刷墻時(shí)的輕巧。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了刷子李刷墻時(shí)的節(jié)奏感。動(dòng)作如此嫻熟，表現(xiàn)了刷子李刷墻技藝的高超。寫(xiě)刷子李刷好墻后的效果。他刷過(guò)去的墻平整、雪白，像“一面雪白的屏障”，刷子李高超的技藝躍然紙上。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。比喻以曹小三的所見(jiàn)側(cè)面突出了刷子李的名不虛傳。刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。側(cè)面描寫(xiě)刷子李沒(méi)有白點(diǎn)技藝高超普通粉刷匠滿身是白刷子李一語(yǔ)道破徒弟的心思，可知徒弟的一切反應(yīng)盡收師傅眼底，足見(jiàn)刷子李心思細(xì)膩，他能練就這樣出神入化的技藝也與此分不開(kāi)。這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話:“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”語(yǔ)言描寫(xiě)通過(guò)曹小三的所見(jiàn)，解釋了“白點(diǎn)”的來(lái)歷，突出了刷子李的技藝果然名不虛傳。說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！寫(xiě)刷子李對(duì)徒弟的教導(dǎo)，突顯了他對(duì)自己高超技藝的自信。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道:“好好學(xué)本事吧！”語(yǔ)言描寫(xiě)刷子李有什么絕活？他“奇”在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。穿著奇過(guò)程奇效果奇這句話寫(xiě)出曹小三看到師傅身上有白點(diǎn)時(shí)萬(wàn)分失望的心理?！叭缟桨愕男蜗筠Z然倒去”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在曹小三心里師傅剛樹(shù)立起來(lái)的高大形象瞬間消失。第7自然段中，曹小三心中刷子李如山般的形象為什么轟然倒去呢？默讀第3—11自然段，梳理曹小三的情感變化。半信半疑無(wú)比崇敬再次質(zhì)疑崇敬至極一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超對(duì)曹小三的描寫(xiě)是側(cè)面描寫(xiě)，這樣的描寫(xiě)能對(duì)文章起到推波助瀾的作用。文章中對(duì)于刷子李的直接描寫(xiě)叫正面描寫(xiě)。作者將正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，使刷子李的形象變得越來(lái)越立體、豐滿。這篇文章主要是寫(xiě)刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢？第10自然段中刷子李為什么讓曹小三“好好學(xué)本事”？因?yàn)槭炙嚾吮仨氂姓姹臼?，而這真本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。你是如何理解第11自然段的？這句話含有多重意思:一是刷子李的絕活，如果沒(méi)有親眼看見(jiàn)，就難以相信是真的，說(shuō)明刷子李技藝高超。二是刷子李有此絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。三是刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，使他感觸很深、收獲很多。你認(rèn)為曹小三見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的分別是什么呢？見(jiàn)到的是師傅的高超技藝，聽(tīng)到的是師傅的教導(dǎo)，學(xué)到的是別人一輩子也不一定能明白的道理：要勤學(xué)苦練，學(xué)好本事，只有自己有了真本事，才能不用在意別人的眼光，擁有自己的尊嚴(yán)。你覺(jué)得刷子李是一個(gè)怎樣的人？①十分自信。②技藝十分高超。③心思細(xì)膩。④有大智慧。作者從兩方面寫(xiě)出了他的技藝高超：一是通過(guò)直接描寫(xiě)他刷漿時(shí)的衣著及刷漿時(shí)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)；二是通過(guò)徒弟曹小三心理活動(dòng)的變化（半信半疑—崇敬—質(zhì)疑—崇敬）來(lái)間接突出他的技藝高超。作者是怎么表現(xiàn)刷子李的技藝高超的？側(cè)面描寫(xiě)1.通過(guò)其他人的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)主人公的特點(diǎn)。2.通過(guò)其他人的神態(tài)和心理變化表現(xiàn)主人公的特點(diǎn)。寫(xiě)法借鑒傳說(shuō)——刷漿穿一身黑衣，刷完漿，身上絕無(wú)白點(diǎn)曹小三半信半疑充滿崇敬

刷子李技藝高超內(nèi)心質(zhì)疑五體投地板書(shū)設(shè)計(jì)

本文寫(xiě)了刷子李新收的徒弟曹小三對(duì)有關(guān)刷子李技藝高超的傳說(shuō)一直半信半疑。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對(duì)師傅佩服至極,表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。主旨提煉默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。邊讀課文邊圈畫(huà)出能體現(xiàn)刷子李手藝、性格的句子，然后結(jié)合這些語(yǔ)句，提煉概括刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。教材習(xí)題答案①通過(guò)寫(xiě)刷子李的特殊打扮和他給自己定的規(guī)矩，表明他十分自信。②通過(guò)描寫(xiě)刷子李刷墻時(shí)的動(dòng)作和刷墻后的效果，以及曹小三在看師傅刷墻時(shí)的舉止及心理活動(dòng)，說(shuō)明刷子李技藝十分高超。③從刷子李對(duì)曹小三說(shuō)的話中可以看出刷子李心思細(xì)膩，徒弟的一切反應(yīng)他盡收眼底。④曹小三當(dāng)學(xué)徒的第一天就能學(xué)到別人可能一輩子也不明白的道理，說(shuō)明刷子李是一個(gè)有大