部編人教版五年級語文下冊第五單元《交流平臺初試身手》優(yōu)質(zhì)課件

交流平臺

初試身手交流平臺要想刻畫鮮活的人物形象，必須了解一些描寫人物的方法。有哪些寫人的基本方法呢？

《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。

選用典型事例，把人寫具體。

為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細致描寫了他結(jié)實健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機靈，《摔跤》生動刻畫了小嘎子的一連串動作。還可以描寫人物的神態(tài)、語言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點，使人物的形象更鮮活。描寫人物在典型事件中的語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等。

《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出核心人物的特點。獨特個性身份職業(yè)經(jīng)歷表現(xiàn)人物的個性特征。

要把人物放在一定的環(huán)境、事件和場面中加以描寫，寫出人物的所做所思所說，才能使所寫的人物富有個性而不一般化。增強表達效果運用多種方法。對比夾敘夾議邊敘述邊抒情初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。指導(dǎo)：仔細觀察這位同學(xué)課間十分鐘做了什么、說了什么，他和周圍的同學(xué)有什么互動。注意運用學(xué)過的寫人方法。

寫作示例：課間十分鐘，在操場的另一側(cè)，正在進行著激烈的乒乓球大戰(zhàn)。有個高個子打得可好了，他就是我的同桌高斌。瞧！他的對手正給他來了個“飛”球，他竟像表演魔術(shù)似的一轉(zhuǎn)身，趁對方不注意的一霎那，把球很快地拍了回去。這時，對方又把球打過來，而且故意把球壓得很低。眼看就要招架不住了，說時遲那時快，他一個箭步跳到球臺右側(cè)，右手往前一撈，竟然漂亮地把球擋了回去。在場觀戰(zhàn)的同學(xué)都不由自主地嘖嘖稱贊：“棒呀，實在太棒了！”你的家人有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點，列出來和同學(xué)交流。關(guān)鍵詞具體事例人物特點事件爸爸溫和勤快1.從不對我發(fā)火，即使我的考試成績不理

想，也不會批評我，而是耐心地幫我分

析錯在哪里，該如何改正。2.對朋友很和善，總是笑瞇瞇的，朋友們

都夸爸爸脾氣好。1.每天很早起床，給我和媽媽準(zhǔn)備早餐。2.周末沒事的時候，會主動做家務(wù)。人物特點事件爸爸興趣廣泛1.喜歡打籃球，小區(qū)的籃球場上經(jīng)?？梢?/p>

看見他的身影。2.喜歡看書，尤其是歷史方面的書，家里

的書架上都快堆滿了書。3.喜歡旅游，一到寒暑假就會帶我和媽媽

出去旅游。附表人物特點事件媽媽熱情好客

家里有客人時，媽媽總是熱情地給客人端茶倒水，并拿出水果招待客人?？腿艘邥r，還要裝一些食物讓客人帶走。附表堅強樂觀1.奶奶生病住院時，媽媽一下班就往醫(yī)院

跑，從醫(yī)院回來還要照顧我，但她從沒

抱怨過。人物特點事件媽媽堅強樂觀2.工作中遇到困難時，她總是積極地找原

因，解決困難，從不打退堂鼓。附表善良1.在路上遇到需要幫助的人，她都會主動

幫忙。2.資助了一個貧困山區(qū)的孩子，還決定一

直資助到他上大學(xué)。感謝觀看交流平臺

初試身手交流平臺本次交流的主要內(nèi)容是描寫人物的基本方法：一是要選好典型事例；二是可以描寫人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等；三是通過描寫事件中周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點。交流內(nèi)容交流指導(dǎo)

然后，讀一讀“交流平臺”，結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點的基本方法，即選用典型事例，表現(xiàn)人物特點；描寫人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，表現(xiàn)人物特點；還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)人物特點。首先，回顧本單元兩篇精讀課文是怎樣表現(xiàn)人物特點的。

最后，回顧此前學(xué)過的《景陽岡》《軍神》等課文，討論這些課文用什么方法表現(xiàn)出武松、劉伯承等人物的特點，還可以交流自己以前的習(xí)作中是怎么表現(xiàn)人物特點的，通過聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進一步明確：描寫人物在典型事件中的語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等，是表現(xiàn)人物特點的最基本方法。學(xué)習(xí)完這一單元，我對徐光耀、老舍、吳敬梓、馮驥才這幾位作家敬佩不已，他們筆下的人物個個都特點鮮明。怎樣才能把人物形象寫鮮活呢？有什么好方法嗎？范例展示當(dāng)然有哇，要寫好一個人物，就要抓住這個人物的特點。不僅要養(yǎng)成細致觀察的好習(xí)慣，還要了解一些寫人的基本方法。比如，描寫人物時首先要選擇人物的典型事例，把它寫具體。比如《兩莖燈草》這一片段，為了突出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點，作者選取他臨死時因為燈盞里點著兩莖燈草而遲遲不咽最后一口氣的事，這件事十分典型，深刻地刻畫出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點。那么，應(yīng)該怎樣選擇典型事例呢？就是要選擇最能表現(xiàn)人物特點的事例。這里的特點包括外貌特點、性格特點、品質(zhì)特點、職業(yè)特點、身份特點等。你們說得真好，要把人物的特點表現(xiàn)出來還可以借助一些描寫方法，比如，外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。你們看吳敬梓在《兩莖燈草》中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點，把他的動作、神態(tài)刻畫得十分細致，如，“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。”這句話準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生臨死時因為兩莖燈草費油而苦苦掙扎不肯閉眼的守財奴的樣子。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。這種間接描寫人物特點的手法叫側(cè)面描寫。比如，《景陽岡》一文中，就是用老虎的兇猛來襯托武松的威猛神武的。這樣的間接描寫對突出人物特點也是有很大幫助的。課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。初試身手雖然課間十分鐘時間不長，只要留心觀察一定會有收獲。利用課間十分鐘，觀察同學(xué)們的活動，選擇自己印象最深刻的一位同學(xué)進行觀察，然后運用本單元所學(xué)的方法，抓住他(她)的外貌、動作、語言、神態(tài)等細節(jié)進行描寫，表現(xiàn)出這個同學(xué)的特點。寫法指導(dǎo)下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁而出，操場上頓時熱鬧起來。我們幾個女生跳繩，肖飛可是個跳繩高手。只見她手握繩柄，雙臂自然垂下，手腕一抖，繩就繞著她的身體飛起來，雙腳腳尖點地。繩就像長了眼睛似的，準(zhǔn)確無誤地從她腳底滑過。開始時，我們還能數(shù)清楚她跳了幾個，可是她越跳越快，人繩合一了，讓人眼花繚亂，只覺得她不是在跳繩，而是在練“輕功水上漂”。參考答案你的家人有什么特點？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點，列出來和同學(xué)交流。要表現(xiàn)家人的特點，首先要選擇家人的典型事例來寫，然后在敘事過程中細致刻畫人物的動作、語言、神態(tài)等，進而表現(xiàn)家人的特點。如，寫爸爸對書的癡迷，可以寫他讀書時專注的神情、手不釋卷的樣子，或是談起書中內(nèi)容時的滔滔不絕、眉飛色舞……在動筆之前，要列一列提綱，想一