具有對一些生物學問題進行初步探究的能力終稿

具有對一些生物學問題進行初步探究的能力終稿第一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【新】漢水丑生（侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校）組織者：【川】飛鴻翼（洪翼四川省瀘州市納溪中學）【魯】暖風（王文芳山東省陽谷第三中學）【魯】掌上的沙（袁慶軍山東鄆城高級中學）【渝】足教（王永洪重慶市大足中學）【粵】handsome（賀海生廣東汕尾陸豐龍山中學）【陜】一哲（楊明輝陜西寶雞市天王高中）第二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日具有對一些生物學問題進行初步探究的能力本卷整理：cucme第三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012山東）27.（14分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細胞內染色體組數(shù)為____，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體數(shù)是____條。（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產生Xr、XrXr、________和______四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為

.28XrYYXRXrXRXrY“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為__________。3︰11/18“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交試驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗步驟：_________________________________________________。結果預測：I．若___________________________，則是環(huán)境改變；II．若___________________________,則是基因突變；III．若

,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型子代出現(xiàn)紅眼（雌）果蠅子代表現(xiàn)型全部為白眼無子代產生“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）正常果蠅是二倍體生物，每個染色體組含有4條染色體。減數(shù)第一次分裂中期，染色體已復制，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，染色體數(shù)目仍為8條，故此時染色體組數(shù)為2。減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，隨機移向兩級，染色體數(shù)目減半，因此減數(shù)第二次分裂前中期的染色體數(shù)目為4條，減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體加倍變?yōu)?條。（2）基因型為XｒXｒY的個體最多能產生Xｒ、XｒY、XｒXｒ、Y四種類型的配子。該果蠅與基因型為XＲY的個體雜交，子代中紅眼雌果蠅必具有親本紅眼雄果蠅（XＲY）產生的含XＲ的配子，該配子與白眼雌果蠅產生的四種配子結合，產生后代的基因型為XＲXｒ、XＲXｒY、XＲXｒXｒ、XＲY，其中，XＲXｒ為雌性個體，XＲY為雄性個體，根據(jù)題干所給圖示可知，XＲXｒY為雌性個體，XＲXｒXｒ不育，因此子代中紅眼雌果蠅的基因型為XＲXｒ、XＲXｒY。第七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）黑身白眼雌果蠅（aaXｒXｒ）與灰身紅眼雄果蠅（AAXＲY）雜交，子一代基因型為AaXＲXｒ、AaXｒY，子二代中灰身紅眼果蠅所占比例為3/4（A_）×1/2（XＲXｒ、XＲY）=3/8，黑身白眼果蠅所占比例為1/4（aa）×1/2（XｒXｒ、XｒY）=1/8，故兩者比例為3:1。從子二代灰身紅眼雌果蠅（A_XＲXｒ）和灰身白眼雄果蠅（A_XｒY）中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身果蠅（aa）的概率為2/3（Aa）×2/3（Aa）=1/9aa；出現(xiàn)白眼的概率為1/2（XｒXｒ、XｒY），因此子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為1/9×1/2=1/18.(4)本題應從分析M果蠅出現(xiàn)的三種可能原因入手，推出每種可能下M果蠅的基因型，從而設計實驗步驟和預測實驗結果。分析題干可知，三種可能情況下，M果蠅基因型分別為XRY、XrY、XrO。因此，本實驗可以用M果蠅與多只白眼雌果蠅（XrXr）雜交，統(tǒng)計子代果蠅的眼色。第一種情況，XRY與XrXr雜交，若子代雌性果蠅全部為紅眼，雄性果蠅全部為白眼，則為環(huán)境一起的表型改變；第二種情況，XRY與XrXr雜交，若子代全部是白眼，則為基因突變一起表型改變；第三種情況，，XRY與XrXr雜交，若沒有子代產生（XrO不育），則為減數(shù)分裂是Ｘ染色體沒有分離。第八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012天津）8.（20分）黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變。某些微生物能表達AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。(1)AFB1屬于________類致癌因子。(2)AFB1能結合在DNA的G上．使該位點受損傷變?yōu)镚'，在DNA復制中，G'會與A配對?，F(xiàn)有受損傷部位的序列為，經兩次復制后，該序列突變?yōu)開_____________?；瘜W

第九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】黃曲霉毒素B1（AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內并蓄積，引起瘤變。某些微生物能表達AFB1解毒酶．將該酶添加在飼料中可以降解AFB1，清除其毒性。(1)黃曲霉毒素B1（AFB1）是化學物質，AFB1屬于化學類致癌因子。

(2)AFB1能結合在DNA的G上．使該位點受損傷變?yōu)镚‘，在DNA復制中，G’會與A配對?，F(xiàn)有受損傷部位的序列為經兩次復制后，該序列突變?yōu)?/p>

第十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(3）下圖為采用基因工程技術生產AFB1解毒酶的流程圖據(jù)圖回答問題：①在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株．經測定．甲菌液細胞密度小、細胞含解毒酶：乙菌液細胞密度大、細胞不含解毒酶．過程l應選擇____________菌液的細胞提取總RNA，理由是___________________________________________________________________________________________________________________

②過程Ⅱ中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結合的模版是______

_

③檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，應采用_____________________方法。甲甲菌液細胞的AFB1基因的表達已轉錄形成mRNA，而在已菌夜細胞中該基因未轉錄AFB1解毒酶基因的cDNA抗原-抗體雜交“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（3）①在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1解毒酶基因的菌株．經測定．甲菌液細胞密度小、細胞含解毒酶：乙菌液細胞密度大、細胞不含解毒酶．過程l應選擇甲菌液的細胞提取總RNA，理由是因為甲菌液細胞含解毒酶，意味著完成了基因的表達，所以應選擇甲菌液的細胞提取總RNA②過程Ⅱ中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結合的模版是cDNA.③檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶，檢測對象為蛋白質，應采用抗原-抗體雜交方法。第十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(4）選取不含AFB1的飼料和某種實驗動物為材料，探究該AFB1解毒酶在飼料中的解毒效果。實驗設計及測定結果見下表：[來源:中國教育出版網(wǎng)]據(jù)表回答問題： ①本實驗的兩個自變量，分別為________________________。②本實驗中．反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組是_________________。③經測定，某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg，則每千克飼料應添加______克AFB1解毒酶．解毒效果最好．同時節(jié)的了成本。AFB1的添加量和AFB1解毒酶的添加量B組（或B組+A組）5“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（4）①本實驗的兩個自變量，分別為AFB1的有無和AFB1解毒酶的含量。②本實驗中．反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組是B組。③經測定，某污染飼料中AFB1含量為100μg/kg，則每千克飼料應添加5克AFB1解毒酶．AFB1的殘留量最少，解毒效果最好．繼續(xù)添加AFB1解毒酶解解毒效果不變，因此節(jié)約了成本。第十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（5）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高每的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的___________________。【解析】（5）采用蛋白質工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相對應的脫氧核苷酸序列。脫氧核苷酸序列第十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012浙江）31.（12分）請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結果。

實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜）請回答：（1）實驗思路：①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。每組設置若干個重復樣品。A組：培養(yǎng)液中加入正常體細胞；Ｂ組：培養(yǎng)液中加入體細胞，加入W；Ｃ組：培養(yǎng)液中加入癌細胞；Ｄ組：培養(yǎng)液中加入癌細胞，加入W。第十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入____________，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。③重復②若干次。④___________________。（2）預測實驗結果（用坐標系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示）：胰蛋白酶統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】對于試驗設計，先明確實驗原理和目的，確定實驗變量，最后按照分組、處理、預測現(xiàn)象、分析得出實驗結論的思路。此題目的是驗證生物制劑Ｗ對不同細胞分裂具有促進作用，生物制劑Ｗ即為實驗的自變量，通過空白組和用Ｗ處理的實驗組對照，設置重復，統(tǒng)計相同時間內各組培養(yǎng)液中細胞數(shù)目變化，求平均值，繪制坐標圖，從而確定生物制劑Ｗ對細胞分裂的作用。實驗思路：首先分組，Ａ組（設置５個重復）培養(yǎng)正常體細胞，Ｂ組培養(yǎng)加入生物制劑Ｗ的正常體細胞，Ｃ組培養(yǎng)癌細胞，Ｄ組培養(yǎng)加入生物制劑Ｗ的癌細胞；接著將四組培養(yǎng)液放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每隔相同的時間取培養(yǎng)液進行鏡檢，統(tǒng)計每組培養(yǎng)液中細胞數(shù)量并記錄數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)后繪制坐標圖，分析數(shù)據(jù)，得出實驗結論。鏡檢統(tǒng)計細胞數(shù)目時用胰蛋白酶處理細胞，使細胞分散均勻。實驗預測：培養(yǎng)相同時間，Ｂ組細胞數(shù)目大于Ａ，Ｄ組細胞數(shù)目大于Ｃ組第十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）如果不同窩子代出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為

，另一種是同一窩子代全部表現(xiàn)為

鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果。（2012新課標）31．（10分）一對毛色正常鼠交配，產下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認為，鼠毛色出現(xiàn)異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果（控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因）；二是隱性基因攜帶者之間交配的結果（只涉及親本常染色體上一對等位基因）。假定這只雄鼠能正常生長發(fā)育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預測結果并作出分析。毛色正常

1：1第十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）若為基因突變，又只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因，要想表現(xiàn)毛色異常，該突變只能為顯性突變，即由隱性基因突變?yōu)轱@性基因，突變體為Aa，正常雌鼠為aa，所以后代毛色異常鼠與毛色正常的鼠比例均為1:1。（2）若為親本中隱性基因的攜帶者，此毛色異常的雄鼠的（基因型為aa）與同一窩的多只雌鼠（基因型為AA或Aa）交配后，不同窩的子代不同，若雌鼠為AA，后代全部為毛色正常鼠，若雌鼠為Aa，后代毛色異常鼠與毛色正常鼠比例是1:1。第二十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個

（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于

（填“不同”或“同一”）種群（2012新課標）32．（8分）某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外）。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，回答下列問題：“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。同一群落第二十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗，甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈，乙組同時拋出兩個相同棍棒，丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒，記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間

（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離

（填“相同”或“不同”），本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的

。小于相同雌鹿或雄鹿第二十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）種群是指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，所以雌鹿和雄鹿是同一種群。（2）生物群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和，草原中草、鹿、兔和微生物等所有生物構成了群落。（3）根據(jù)鹿角效應：一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險，所以項圈和木棍相當于草原上的食草動物，丙組的平均時間比較少。拋出的項圈和木棍的距離在此實驗中屬于無關變量，所以要保持一致。第二十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012上海）26．小麥粒色受不連鎖的三對基因A／a、B／b、C／c控制。A、B和C決定紅色，每個基因對粒色增加效應相同且具疊加性，a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交后代中，與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型相同的概率是

A．1／64B．6／64C．15／64D．20／64【解析】由題可知粒色最深的植株基因型為AABBCC（6顯），顏色最淺的植株基因型為aabbcc（0顯），此外，小麥粒色還存在5顯、4顯、3顯、2顯、1顯等情況。AABBCC與aabbcc雜交得到F1(AaBbCc)，F(xiàn)1自交后代中與Aabbcc（1顯）表現(xiàn)相同的有Aabbcc(1/2×1/4×1/4)、aaBbcc(1/4×1/2×1/4)、aabbCc(1/4×1/4×1/2)，合計6／64。B第二十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012廣東）28．（16分）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。(1)在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總葉綠素含量的變化見圖10。其中，反映突變型豌豆葉片總葉綠素含量變化的曲線是______。A第二十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）Y基因和y基因的翻譯產物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據(jù)圖11推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的_____和_______。進一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?？赏茰y，位點_______的突變導致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。（2012廣東）28．（16分）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。替換增加③“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第二十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設計了以下實驗，請完善。（一）培育轉基因植株：Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農桿菌感染__________的細胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ．植株乙：______________________________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。（2012廣東）28．（16分）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。突變植株y2用含有Y基因的農桿菌感染純合突變植株y2

第二十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設計了以下實驗，請完善。（二）預測轉基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________________。（三）推測結論：__________________________。（2012廣東）28．（16分）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。能不能維持“常綠”

Y基因能使子葉由綠色變?yōu)辄S色第二十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）根據(jù)題干所給信息“野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色”，可推測出野生型豌豆成熟后，子葉發(fā)育成的葉片中葉綠素含量降低。分析圖10，B從第六天開始總葉綠素含量明顯下降，因此B代表野生型豌豆，A為突變型豌豆。（2）根據(jù)圖11可以看出，突變型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3處變異，①處氨基酸由T變成S，②處氨基酸由N變成K，可以確定是基因相應的堿基對發(fā)生了替換，③處多了一個氨基酸，所以可以確定是發(fā)生了堿基對的增添；從圖11中可以看出SGRY蛋白的第12和38個氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導該蛋白進入葉綠體，根據(jù)題意，SGRy和SGRY都能進入葉綠體，說明①、②處的變異沒有改變其功能；所以突變型的SGRy蛋白功能的改變就是由③處變異引起的。第二十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】

（3）本實驗通過具體情境考查對照實驗設計能力。欲通過轉基因實驗驗證Y基因“能使子葉由綠色變?yōu)辄S色”的功能，首先應培育純合的常綠突變植株y2，然后用含有Y基因的農桿菌感染純合的常綠突變植株y2，培育出含有目的基因的純合植株觀察其葉片顏色變化。為了排除農桿菌感染對植株的影響，應用含有空載體的農桿菌感染常綠突變植株y2作為對照。第三十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(1)pH對不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖12可知，_________更適宜作為食品添加劑，理由是____________________________________________________________________。蛋白酶的活力可用____________________________的量來表示。（2012廣東）29．（16分）食品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關文獻，得知：木瓜蛋白酶由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨pH的變化而變化

單位時間內底物消耗（產物產生）

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(2)該蛋白酶的提取工藝流程如下：興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示，酶保護劑濃度在0.02～0.06mol/L范圍內，酶活力較高；提取液pH在6.0～8.0范圍內，酶活力較高。他們認為，要進一步提高粗酶制劑的酶活力，以達到最佳提取效果，還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱，設計實驗結果記錄表。（2012廣東）29．（16分）食品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關文獻，得知：“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(2)該蛋白酶的提取工藝流程如下：課題：探究酶保護劑的最適濃度和提取液的最適pH單位時間內底物的消耗量提取液的pH6.06.26.46.66.87.07.27.47.67.88.0酶保護劑的濃度0.020.030.040.050.06第三十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】

（1）審題結合圖形和文字，在題目中已經提供了信息“食品種類多，酸堿度范圍廣”，所以選擇的食品添加劑應該有較廣的酸堿適應范圍。從圖形中，可以看出木瓜蛋白酶的適應范圍最廣，所以可以選作食品添加劑。酶的活力，一般用酶催化的底物消耗量或者產物生成量來表示。（2）實驗設計，應該明確實驗目的：探究酶保護劑的最適濃度和提取液的最適pH值，所以可以將酶保護劑的濃度和提取液的pH值作為自變量，因變量為單位時間內底物的消耗量。第三十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012江蘇）33.（8分）為探究低濃度NaHS03溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：(1)實驗報告

①材料用具：乳熟期的溫室盆栽水稻，1

mmol/L

NaHS03溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等。②實驗步驟：第一步：選取若干

的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。第二步：每天傍晚分別將等量的

、

噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率。③結果與分析：實驗結果見圖l，經分析可以得出的結論是

。

株型、長勢、葉片均一

蒸餾水

1mmol/LNaHSO3溶液

不同光照強度下低濃度的NaHSO3溶液均可提高水稻的光合作用速率

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的

，進而加快對圖2中

（填字母A-D）物質的利用。(3)研究小組利用上述條件設計實驗，證明了0.2μmol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHS03效應相同，兩者共同處理既不存在累加效應，也無抑制效應。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結果。（實驗光照強度為1000μmol·m-2·s-l）類囊體

ABD

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）該實驗中自變量為是否噴施NaHSO3溶液，因變量是水稻光合速率，其它為無關變量，在實驗過程中要排除無關變量對實驗結果的干擾，所用實驗材料的株型、長勢等條件要基本相同；實驗操作分對照組和實驗組，對照組噴灑一定量的蒸餾水，實驗組噴灑1mmol/LNaHSO3溶液；③根據(jù)圖1，在不同光照強度下，噴灑NaHSO3溶液的植株光合速率均高于噴灑蒸餾水的對照組，說明NaHSO3溶液在不同光照強度下均能提高水稻植株的光合速率。（2）光合作用的光反應階段可以產生ATP，場所在葉綠體的類囊體薄膜上；圖2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用產物糖類，D表示C5，光反應增強，ATP和[H]增多，可促進暗反應過程中C3的還原進而促進二氧化碳的固定和C5的利用。（3）根據(jù)題中信息，0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效應相同，可促進水稻光合作用效率，但二者無累加效應和抑制效應，即二者混合使用效果和分別使用的效果是一樣的。據(jù)此信息結合圖1可作出對應的條形圖。第三十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012安徽）29.（10分）為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見下表）（1）會產生CO2和H2O的試管有

，會產生酒精的試管有

，根據(jù)試管

的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。（均填試管編號）注：“+”表示加入了適量的相關物質，“-”表示未加入相關物質C、EB、FB、D、F“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）有氧呼吸產生的[H]，經過一系列的化學反應，與氧結合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在

的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解

（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。注：“+”表示加入了適量的相關物質，“-”表示未加入相關物質能線粒體內膜

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第三十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）由題可知，A試管中不能進行呼吸作用，B試管中進行了無氧呼吸，能夠產生酒精和CO2，C試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段，能產生水和CO2，D試管中不能進行呼吸作用，E試管中能進行有氧呼吸，F(xiàn)試管中能進行無氧呼吸。(2)有氧呼吸產生的[H]，經過一系列的化學反應，與氧結合形成水，該過程是在線粒體內膜進行的，2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內膜的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解能繼續(xù)進行?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2012北京）29．（18分）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結果見圖2。（1）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位______，再被運輸?shù)阶饔貌课?，對生長發(fā)育起_____作用的_________有機物。（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是________________；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因_________________。產生調節(jié)微量的減少內源激素的干擾外來營養(yǎng)物質會對實驗結果造成干擾“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括____________________________________________________。（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉_______________。該實驗的對照處理是___________________。（5）實驗II、Ⅲ、IV的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是：________________________________________________。用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉生長受抑制用蒸餾水同樣處理A葉A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括__________________（填選項前的符號）。a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉g．檢測A1葉的放射性強度ａ，e，g

“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產生，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育有顯著調節(jié)作用的微量有機物。（2）根系和幼芽產生的植物激素會對實驗結果造成影響，為避免其對實驗結果造成影響，必須除去；實驗目的是探究細胞分裂素的作用，需要突出細胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液，外來營養(yǎng)物質對植株的生長也會有一定的作用，不能凸顯出細胞分裂素的作用。（3）圖2顯示，對插條進行實驗處理包括用細胞分裂素處理A、B葉片，不同的編號下保的插條保留的A葉片數(shù)目也不同。第四十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制。該實驗的自變量是細胞分裂素，對照處理是A葉和B葉都不進行細胞分裂素處理。（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，A葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對應B葉片的面積遞減，說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢。（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質想細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括：首先要用細胞分裂素處理一片葉子，在另一片葉子表面涂抹有放射性的營養(yǎng)物質，淀粉不是植物的營養(yǎng)物質，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通過檢測未涂抹14C-氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養(yǎng)物質的運輸情況，所以最少操作包括a用細胞分裂素溶液涂抹A1葉，e用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉，g檢測A1葉的放射性強度。第四十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。（2011江蘇）28．洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：①將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出。②將洋蔥分組同時轉入質量分數(shù)為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。⑤用石碳酸-品紅試劑染色。⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。第四十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間（h）質量分數(shù)（%）時間（h）01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表。請分析上述實驗，回答有關問題:（1）“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。__________________________。（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_____________________________________________________________。使組織中細胞相互分離開來先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡第四十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）根據(jù)所學的知識推測，石碳酸-品紅試劑是一種

性染料。（4）為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學，計數(shù)時應采取的方法是______________________。（5）根據(jù)上表結果可以得出如下初步結論：①質量分數(shù)為_______秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數(shù)較高；②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是________________________________________________。堿每組裝片觀察多個視野0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養(yǎng)36h第四十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日秋水仙素處理發(fā)生在上一個細胞周期紡錘體形成之后（6）右面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是a“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第四十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011江蘇）30．人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題：（1）由圖1得出的初步結論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是

____、_

。促進生根抑制生根“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第五十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）由圖1的結果

（填“能”或“不能”）判斷0．5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和0．5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的的復合影響，應設計

種培養(yǎng)基。（3）已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三中濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則：①X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有

作用②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是

。不能4抑制X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關系不確定第五十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011江蘇）31.為探究植物酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響，研究者設計并進行了相關實驗，實驗步驟及結果如下：①鱸魚的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d，用普通飼料喂養(yǎng)，備用。②飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。③鱸魚的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾／箱。給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料。④稱重并記錄：投喂8周后，從每個網(wǎng)箱中隨機取20尾鱸魚稱重。結果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%第五十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日成體生長緩慢，實驗效果不明顯讓鱸魚適應實驗養(yǎng)殖環(huán)境溫度不能過高高溫會使植酸酶變性而失去活性⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品，并分別測定消化酶的活性，結果如下表。蛋白酶活性（L/mg）脂肪酶活性（U/mg）淡粉酶活性（U/mg）對照組1.090.080.12實驗組1.710.100.13根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是

；實驗前的馴養(yǎng)是為了________________________。（2）步驟②中將配制好的飼料進行烘干要特別注意，其原因是__________________________________________。第五十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）步驟③中還應控制好的無關變量主要有:

（4）本試驗得出的初步結論是:（5）推測鱸魚的食性并說明理由水溫、鹽度和溶解氧等。添加植酸酶的飼料促進鱸魚幼體的生長；植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小。肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶第五十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011福建）26.(28分)回答下列Ⅰ、Ⅱ題Ⅰ.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18（IL-18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18。14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：第五十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（1）選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要的_____器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與______都屬于免疫活性物質。（2）細胞凋亡是由遺傳機制決定的________死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越_____;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。組別處理方法0h12h24h48h①無輻射損傷0.0460.0560.0480.038②輻射損傷0.4600.4200.5300.520③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269免疫抗體程序性少②③第五十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（3）科研小組還設置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設置第④組的目的是_________________________________________________。（4）在作物育種中，可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做______育種，其特點是_________________________________________________________（至少答出兩點）。比較核輻射前后注射IL-18對抑制脾細胞凋亡的影響誘變提高突變頻率，加速育種進程；變異不定向，盲目性大第五十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日Ⅱ.使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：實驗觀察對象染色劑實驗結果①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布毗羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍綠色④洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色（1）上述實驗結果的歸納，正確的有___________。（2）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中，實驗②用鹽酸可改變__________通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離。在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和_________。（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統(tǒng)有關。線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第______階反應，該反應變化是_____________________________________________。①③細胞膜時間三【H】與氧結合形成水，同時釋放大量能量第五十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011北京）29、實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖甲，結果如圖乙，“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第五十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第六十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A租小鼠的_______處理。（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢_____，說明血清中的_____不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量_____________，說明該組T細胞（活化T細胞）_____細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在_______。（3）實驗中，Ⅰ-Ⅳ組小鼠感染的是_______，感染的時間是在注射T細胞或血清的______天。對照相同抗體無明顯變化抑制細胞內細菌X前1第六十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3.（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是_________細胞，而不是活化T細胞。活化巨噬“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第六十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括______。（填選項前的符號）。a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f．細菌X（6）該系列實驗的目的是研究______________________。adf小鼠抗細菌X的免疫應答第六十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日原因是

。（2011廣東）29．中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。Ⅰ.提取葉綠素根據(jù)所學知識和實驗結果，請回答：（1）提取食用葉綠素的X應該為

。

對人無害的有機溶劑（食用酒精）葉綠素溶于有機溶劑和應考慮溶劑對人體的影響綠色葉片提取液過濾液濃縮液葉綠素粗產品碳酸鈣x第六十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2）表中Y應該為

，原因是

。（3）若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于

食品，否則

。Ⅱ.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，方法和結果如下表。注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。

實驗中自變量的變化應有規(guī)律和應考慮堿性pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響

酸性8.0由于葉綠素會被破壞造成食品失綠而影響品質實驗組號葉綠素溶液(mL)調pH至處理時間(min)溶液顏色①3.0Y10綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色第六十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日紙層析法主要步驟：

1.制備濾紙條；

2.畫色素液細線；

3.用層析液分離色素；

4.觀察色素帶。（4）小李想了解葉綠素粗產品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。第六十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011上海）（十二）分析有關科學探究的資料，回答問題。（10分）為研究柳條魚對水生昆蟲捕食的選擇性，進行如下探究：假設：柳條魚對實驗所選用幼蟲無偏好，但對水體表層活動的幼蟲具有優(yōu)先選擇性。實驗步驟：1.選擇在水體表層活動的甲幼蟲和乙幼蟲，以及在水底部生活的丙幼蟲和丁幼蟲為代表，作為柳條魚捕食對象；2.在每個水缸中放入相同數(shù)量的柳條魚若干，以及4種幼蟲各20條；3.分別記錄水缸1～3中柳條魚在水表層對幼蟲的捕食量，以及水缸4～6中柳條魚在水底部對幼蟲的捕食量。70．為記錄柳條魚在水表層對幼蟲的捕食量，設置水缸1～3的目的是＿＿＿。

A．防止意外B．減少誤差C．控制變量D．設置對照B第六十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日結果：柳條魚在水表層捕食量的原始記錄（單位：條）：【水缸1】甲幼蟲：14，乙幼蟲：15，丙幼蟲：4，丁幼蟲：2【水缸2】甲幼蟲：13，乙幼蟲：15，丙幼蟲：3，丁幼蟲：2【水缸3】甲幼蟲：13，乙幼蟲：14，丙幼蟲：3，丁幼蟲：2柳條魚在水底部捕食量的原始記錄（單位：條）：【水缸4】甲幼蟲：7，乙幼蟲：6，丙幼蟲：3，丁幼蟲：2【水缸5】甲幼蟲：7，乙幼蟲：7，丙幼蟲：3，丁幼蟲：2【水缸6】甲幼蟲：8，乙幼蟲：6，丙幼蟲：2，丁幼蟲：1（2011上海）71．針對假設需要對原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。本實驗記錄的捕食量，需要計算＿＿＿＿，依據(jù)處理后的數(shù)據(jù)畫柱狀圖。平均值第六十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日第六十九頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011上海）72．用簡要的文字分析實驗結果，并得出結論。分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2011上海）73．為獲得客觀、準確的實驗結果，需對本題中的假設進一步探究，則在實驗設計中應考慮的問題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（選用下列一個或多個關鍵詞編制答案）關鍵詞：柳條魚體重數(shù)量性狀兩種幼蟲pH梯度水溫梯度不同比例胃蛋白酶柳條魚過量實驗結果顯示柳條魚在水表層捕食的幼蟲較水底部捕食的幼蟲數(shù)量多柳條魚對水表層的幼蟲具有優(yōu)先選擇性

投放不同比例的兩種幼蟲作為柳條魚的捕食對象第七十頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日分解細胞壁誘導原生質體融合（2011天津）8．（14分）絮凝性細菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能與石油污水中的懸浮顆粒和有機物等形成絮狀沉淀，起到凈化污水的作用。為進一步提高對石油污水的凈化效果，將絮凝性細菌和石油降解菌融合，構建目的菌株。其流程圖如下。據(jù)圖回答：（1）溶菌酶的作用是____________________。（2）PEG的作用是_______________________“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第七十一頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日兩親本失活部位不同，融合后活性部位互補石油（3）經處理后，在再生培養(yǎng)基上，未融合的A、B難以生長。圖中AB融合菌能生長和繁殖的原因是________________________________________________。（4）目的菌株的篩選：篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有______的培養(yǎng)基上生長的AB融合菌，選擇效果最好的作為目的菌株。（5）為探究目的菌株不同發(fā)酵時間發(fā)酵液的絮凝效果，將目的菌株進行發(fā)酵培養(yǎng)，定時取發(fā)酵液，加入石油污水中：同時設置_______________________為對照組。經攪拌、靜置各3分鐘后，分別測定上層水樣的石油濃度COD值（COD值越高表示有機物污染程度越高）,計算石油去除率和COD去除率，結果如下圖。不加發(fā)酵液的石油污水第七十二頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日S此期間，目的菌及其產生的絮凝活性高分子化合物的含量高（6）目的菌的種群增長曲線呈____型。在40～44小時，發(fā)酵液對石油污水的凈化效果最好，其原因是“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第七十三頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日（2011安徽）29.Ⅰ.保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）,保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定，結果（均值）如下表：

第七十四頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日沒有對照組，應另設一組不施保水劑和氮肥作為對照組。取材方法不科學，選取的葉片還應取自植株的相同部位。組號CO2吸收量/umol·m-2·s-1葉綠素含量/mg·g-1A10.663.07B13.043.02C15.913.05（2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是

。提高了光合作用有關酶的含量與活性“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。（1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正：①②“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，未經允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。2012年1月15日，漢水丑生標記。第七十五頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日小于

實驗測得CO2吸收量是光合作用過程中的CO2實際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差

O2

實驗測得的CO2吸收量

（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是______________________________________________________________________________________________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定_____釋放量計算。第七十六頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日【解析】（1）實驗中要遵循對照原則和單一變量原則，所以步驟①應該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗，步驟②要保證無關變量相同，所以取相同部位的葉片。（2）影響光合作用的內在因素有色素和酶。根據(jù)題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活性。（3）光合作用強度可通過測定CO2吸收量或O2釋放量計算，由于實驗測得的CO2

吸收量是光合作用過程中的CO2實際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差，因此實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量。第七十七頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日PF1F2301株20株三角形果實三角形果實卵圓形果實××三角形果實卵圓形果實（2011山東）27．薺菜的果實形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a，B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）。（4）現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定每包種子的基因型。有已知性狀（三角形果實和卵圓形果實）的薺菜種子可供選用。實驗步驟：第七十八頁，共一百四十六頁，2022年，8月28日①

②③結果預測：Ⅰ如果則包內種子基因型為AABB；Ⅱ如果則包內種子基因型為AaBB；Ⅲ如果則包內種子基因型為aaBB

用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F1種子

F1種子長成的植株自交，得F2種子F2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例

F2三角形與卵圓形果實植株的比例約為15：1F2三角形與卵圓形果實植株的比例約為27：