小學三年級下冊語文部編版課件 陶罐和鐵罐

語文三年級下冊課件（部編版）

陶罐和鐵罐語文三年級下冊6第一課時第二課時

陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。第一課時自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文táojiāoɡuànqiānxūnuòruònǎo謙虛驕傲陶罐懦弱惱怒代價驚訝dàijiàyà拼音開關(guān)學認字考古挖寶游戲驕弱傲塵謙提代捧虛懦價識字游戲

默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課后第1題）國王櫥柜里的鐵罐認為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。堅硬奚落陶罐鐵罐自讀提示結(jié)合課文的兩幅插圖，說一說，故事中有哪兩個場景？國王的櫥柜里荒涼的廢墟上由這兩個場景可以把課文分成兩部分，你來說說每部分的主要內(nèi)容吧！

⒈234567891011121314151617鐵罐自恃堅硬，奚落陶罐。許多年后，陶罐完好如初，而鐵罐卻找不到了。朗讀課文1-9自然段，說一說：鐵罐為什么要奚落陶罐？自讀提示用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：奚落易碎堅固

鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎么回應的？朗讀第2-9自然段，圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，感悟鐵罐和陶罐的特點。（課后第2題）你還從哪些地方感受到兩個人物不同的性格？“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。稱呼彬彬有禮傲慢，沒禮貌內(nèi)容自以為是，傲慢無禮一味奚落和攻擊陶罐，自認為高人一等，總想把陶罐碰成碎片。先是據(jù)理力爭，希望和睦相處，最后見和鐵罐無法講理，就不再理會。謙讓寬容標點“你敢碰我嗎，陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的東西!”“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!……”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”多用嘆號，說話氣勢洶洶。語調(diào)上揚，有挑釁的意味。“你敢碰我嗎，陶罐子！”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”語調(diào)下沉，看不起。語調(diào)上揚，顯示出怒不可遏的心態(tài)。朗讀指導語氣加重，語速平緩?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”“不敢，鐵罐兄弟?！逼骄?、有禮貌?！安桓?，鐵罐兄弟?！薄澳愀遗鑫覇幔展拮?！”傲慢謙虛讀對語氣后，加上適當?shù)膭幼骱捅砬槟苁谷宋锝巧鷦?，讓我們來進行分角色朗讀吧！朗讀指導

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”輕蔑平靜

“住嘴!你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”和氣惱怒

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”兇狠驕傲謙虛懦弱提塵捧代價學寫字點擊生字觀看生字視頻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)訝“亻”窄“敖”寬。“敖”第五筆橫折鉤從橫中線下起筆，下斜至豎中線左拐?！半丁笔坠P撇的撇尖輕接左邊第三橫，末筆撇和捺相交于右下格。重難點字書寫指導重難點字書寫指導“讠”窄“兼”寬?！摆ァ睓M折提從橫中線起筆。“兼”字注意穿插，中間的長橫在橫中線上，兩端出頭，兩豎左短右長，撇、捺收筆持平。左上包右下。“七”的橫要短，豎彎鉤豎段在豎中線，過田字格中心再右彎鉤出。“業(yè)”，左豎在豎中線，末筆橫長。重難點字書寫指導左略窄右略寬。第八筆豎折折鉤的橫段略高于左半部分的相應橫段，末筆提從豎中線起筆，略長于左半部分的末筆提。重難點字書寫指導()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地叫驕傲謙虛厚厚興奮高興謙虛一、填詞語。課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。

A.鐵罐B.陶罐BA課后作業(yè)

1.抄寫生字3遍。

2.分角色朗讀課文。第二課時

上節(jié)課，我們了解了國王櫥柜里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情。請兩名同學分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛有禮的語氣和神態(tài)。第二課時自由朗讀課文第10-17自然段，交流：后來發(fā)生了什么事情？陶罐和鐵罐各是什么結(jié)局？自讀提示鐵罐子易生銹，經(jīng)不起氧化，最終完全消失了。

陶罐子不生銹，鐵罐子容易生銹。兩個各有特點。為什么人們翻來覆去找不到堅固的鐵罐子呢？

讀了這個故事，你發(fā)現(xiàn)陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)點和不足？優(yōu)點不足漂亮、精致、結(jié)實。時間長容易生銹、腐爛。可以長時間保持光潔、美觀。易碎、外表樸素。

思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？鉛筆和鋼筆叉子和勺子物品各有長處和短處，人呢？請結(jié)合自己來談一談長處和短處，也可以談談其他人。我的長處是上課認真聽講，積極回答問題，短處是課下做作業(yè)時很馬虎，經(jīng)常出錯。

我的姐姐的長處是學習成績很好，每次都能考全班第一名，但是不喜歡鍛煉身體。

事物各有自己的長處和短處，人也同樣如此，不要拿自己的長處跟別人的短處相比，要學會互相尊重，和睦共處，要看到自己的不足。聯(lián)系生活實際談談這則寓言帶來的啟示吧！

默讀《北風和太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第4題）比較閱讀北風和太陽之間發(fā)生了什么故事？故事最后，北風為什么悄悄溜走了？北風要和太陽比賽看誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了。贏了悄悄溜走雙手松開解紐扣脫了衣服敞開的衣服扣上把衣服裹緊了衣領(lǐng)豎起來擋風性格結(jié)局只看到自己的長處，認為自己了不起。失敗告終謙虛懦弱光潔美觀驕傲傲慢神氣住嘴本課要求積累的詞語有很多，請你選一選哪個和陶罐有關(guān)，哪個和鐵罐有關(guān)。

這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人物的結(jié)局告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的

，正視自己的

，相互尊重，

相處。短處和睦長處主題概括尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙。拓展延伸一、選擇合適的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒——輕蔑——美麗羞愧輕視憤怒軟弱傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視課堂演練1.從___________