高考專題復習：文言文閱讀專項復習 課件

文言文閱讀專題復習壹常見文言文句式貳文言文斷句叁文言文翻譯目錄DIRECTORY常見文言文句式第一章Thefirstchapter一、判斷句WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesigned.判斷句：用名詞或名詞性短語表示判斷的句式句型：1、主語后用“者”表停頓，謂語后用“也”表判斷，即“······者······也”。2、句末用“者”“者也”“也”表判斷。3、用動詞“為”表判斷。4、用判斷詞“是”表判斷。5、用“乃”“亦”“即”“則”“誠”“本”“必”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，用“非”表示否定判斷。6、無標志判斷句。舉例：1、藺相如者，趙人也。2、柳敬亭者，揚之泰州人。3、此為何若人？4、汝是大家子。5、此則岳陽樓之大觀也。6、此人力士。二、被動句被動句：主語是謂語所表示行為的被動者的句式。句型：1、用“于”“受······于”表被動2、用“見”“見······于”表被動3、用“為”或“為······所”“為所”表被動4、用“被”表被動5、無標志被動句舉例：1、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。2、臣誠恐見期于王而負于趙。3、有如此之勢而為秦人積威之所劫。4、妝成每被秋娘妒。5、荊州之民附操者，逼兵勢耳。三、省略句文言文語句中根據(jù)習慣，省略某詞或某種成分的句式。類型：1、省略主語：（村人）見漁人，乃大驚，問所從來。2、省略謂語：軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。3、省略賓語：以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。4、省略介詞：或王命急宣，有時朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。5、省略兼語：不如因而厚遇之，使（之）歸趙。四、倒裝句文言文語句中根據(jù)習慣，省略某詞或某種成分的句式。類型：1、省略主語：（村人）見漁人，乃大驚，問所從來。2、省略謂語：軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。3、省略賓語：以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。4、省略介詞：或王命急宣，有時朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。5、省略兼語：不如因而厚遇之，使（之）歸趙。四、倒裝句文言文中某些句序與現(xiàn)在不同的句式。主謂倒置：即將謂語前置，目的是加強語氣，強調(diào)謂語。例如:小人哉,樊須也!(《論語·子路》)賓語前置：在現(xiàn)代漢語中，賓語一般處于謂語之后，用來作謂語的施動對象，但在文言文中，常出現(xiàn)賓語放置在謂語前的情況。四、倒裝句1、否定句中代詞賓語前置

主語＋否定詞（不、未、無、

莫、毋、弗）＋賓語（余、吾、

爾、自、之、是）＋動詞

例：秦人不暇自哀。（《阿房

宮賦》）2、疑問句中

代詞賓語前置

主語＋賓語（誰、奚、胡、何、

曷、安、惡、焉）＋動詞

例：問女何所思。（《木蘭詩》）主語＋賓語（誰、奚、胡、

何、曷、安、惡、焉）＋介

詞＋動詞

例：微斯人，吾誰與歸？（《岳

陽樓記》）3、陳述句中介詞賓語前置

賓語＋介詞＋動詞

例：余是以記之。（《石鐘山記》）四、倒裝句4、用“之、是”作標志

主語＋賓語＋之（是）＋動

詞

夫晉，何罪之有？（《燭

之武退秦師》）5、“相”字

解釋為“動作行為偏指一

方”時，可譯為“我，你，

他（她）”，這時“相”

作賓語放在動詞謂語之

前，翻譯時放在動詞謂語

的后面

勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。

（《孔雀東南飛》）6、“見”字

解釋為“動作行為偏指一

方”時，可譯為“我”，

這時“見”作賓語放在動

詞謂語之前，翻譯時放在

動詞謂語的后面

府吏見丁寧，結(jié)誓不別離。

（《孔雀東南飛》）7、方位詞、

時間詞

作賓語時，有時也前置

東面而視，不見水端。（《秋

水》）四、倒裝句定語后置：在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制名詞性中心詞的，一般放在名詞性中心詞前，但在文言文中，定語常常后置到名詞性中心詞后。1、中心詞＋定語＋者

人馬燒溺死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》）2、中心詞＋之＋定語

蚓無爪牙之利。（《勸學》）3、中心詞＋之＋定語＋者

馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）4、中心詞＋而＋定語＋者

縉紳而能不易其志者。（《五人墓碑記》）5、中心詞＋數(shù)詞

軍書十二卷，卷卷有爺名。（《木蘭詩》）四、倒裝句狀語后置：在現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在謂語或主語之前，作句中或句前狀語，但在文言文中，這種介詞結(jié)構(gòu)常放在謂語動詞后作補語，翻譯時要提到謂語前面。1、動詞＋以＋賓語

申之以孝悌之義。（《寡人之于國也》）2、動詞＋于（乎）＋賓語

子墨子聞之，起于魯。（《公輸》）3、形容詞＋于＋賓語

雖才高于世，而無驕尚之情。（《張衡傳》）四、倒裝句固定句式:

由一些不同詞性的詞結(jié)合在一起固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義。1、表疑問

奈何；奈······何；如······何；何如；何以??；

何所……；何故；孰與……，與……孰

如太行、王屋

何？（《愚公

移山》）2、表反問

何??哉（也）；何??為；何??之有；

如之何……；豈（其）……哉（乎、耶、邪）；

庸······乎；安······哉；不亦······乎；非······歟；

豈獨······耶（乎、哉）

而此獨以鐘名，

何哉？（《石鐘

山記》）3、表揣度

無乃……乎（與）；得無……耶（乎）；其??

（歟）；??庶幾??與（歟）

覽物之情，得

無異乎？（《岳

陽樓記》）例：下列句子中，與例句句式相同的一項是()例句:吾長見笑于大方之家A.一人之心，千萬人之心也

B.必為鯨禹笑矣C.亦將有感于斯文

D.童子何知

解析：例句是被動句，

動句，“見??于”表被動；A項是判斷句，“也”表判斷;B項是被動句,“

“為”表被動；C項是狀常語

語后置句，正常·

語序為“亦將于斯文有感”；D項是賓語前置句，正常語序為

序為“童子知何”。故選B。文言文斷句第二章Thefirstchapter一、考查方式文言文斷句就是根據(jù)對語段內(nèi)容的理解和把握，對提供考查的語段進行語意和語氣上的停頓。文言文斷句考查對實、虛詞的理解能力，考查方式有兩種：一是以選擇題的形式考，二是直接給指定句子或段落斷句。二、基本要求1、內(nèi)容符合情理。2、語法符合規(guī)范。三、方法抓實詞。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞(代詞)一般作句子的主語和賓語，因此要找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞；謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心，因此，抓住實詞，就能正確斷句。三、方法①名詞：人名、國名、朝代名、官職名等。作主語時在前面斷句，作賓語時在后面斷句。②常見代詞:吾、余、予(表示“我”),爾、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”),彼、此、其、之(表示“他”)。三、方法看虛詞。古人寫文章不用標點符號。他們明辨句讀，虛詞就成了重要標志。尤其是語氣詞和一些連詞的前后，往往是該斷句的地方。只要抓住這些虛詞，了解它們在句中的位置,斷句也就準確迅速了。三、方法①句首:“夫、其、惟、唯、蓋、盍、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，“茍、縱、于是、向使、然而、_且夫、若夫、無論、至于、至若、是以、是故、繼而、縱使、然則”等關(guān)聯(lián)詞，“頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而”等時間詞，它們出現(xiàn)時前面大多可以斷句。②句末:“乎、哉、也、兮、耶、矣、耳、歟、焉、而己”等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句尾,其后往往能斷句。③注意：“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中，后面不能斷開。④獨立成句的嘆詞:嗟夫、嗚呼等。察對話。文言文中對話、引用常用“曰、云、言、白、語、道、謂、對”等為標志，一般情況下碰到它們都要停頓，且大多用冒號隔開，后面“曰”的內(nèi)容一般要加雙引號。兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者,明辨句讀。找修辭。頂真、排比、對偶等是文言文中常見的修辭方法，它們在運用過程中有著各自的特點，除此之外，古人寫文章，還十分講究對仗工整和互相照應，利用這些特點進行斷句，常常是斷開一處，接著便可斷開幾處。辨句式。句式指文言文特殊句式和固定句式，把握其特點也有利于正確斷句。①文言特殊句式：一般分為判斷句、省略句、被動句、賓語前置句、定語后置句等。②固定句式:如“況……乎”“何……之有”等。例：下列斷句劃分正確的一項是()A.此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負于秦哉/向使四君卻客而不內(nèi)/疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也B.此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負于秦哉/向使四君卻客/而不內(nèi)疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也C.此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負于秦哉/向使四君卻客/而不內(nèi)疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也D.此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負于秦哉/向使四君卻客而不內(nèi)/疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也解析：“由此觀之”是固定結(jié)構(gòu)，前后停頓，排除A、B兩項；“四君卻客而不內(nèi)”和“疏士而不用”為并列關(guān)系，中間停頓，排除C，故選D。譯文為：這四位君主，都依靠了客卿的功勞。由此看來，客卿哪有什么對不住秦國的地方呢?倘若四位君主拒絕遠客而不予接納，疏遠賢士而不加任用，這就會使國家沒有豐厚的實力，而讓秦國沒有強大的名聲了。D文言文翻譯第三章Thefirstchapter一、考察特點從考查形式上看，絕大部分地區(qū)高考卷采用的是主觀題的形式；從考查內(nèi)容上看，集中考查實詞、虛詞、詞類活用及特殊句式等方面的知識。二、基本要求1、堅持字字落實,直譯為主,意譯為輔。2、譯出的內(nèi)容盡量做到“信、達、雅”。三、方法留。凡朝代、年號、人名、地名、書名、器物名、官職名等專有名詞或現(xiàn)代漢語中依舊使用的詞，皆保留不動。換。翻譯時要將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字,古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。調(diào)。對于文言文中的一些特殊句式，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等，在翻譯時要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整過來。刪。刪掉無實義或沒必要翻譯的虛詞(如句首語氣詞“蓋”“夫”、音節(jié)助詞“之”等)、襯詞等。補。增補出文言文中省略或隱含的成分，如句子中省略的主語、謂語、賓語、介詞等。變。根據(jù)上下文語境靈活變通翻譯，不能為了字句對應而出現(xiàn)語意不暢的情況。例：下列各句中，翻譯不準確的一項是()A.盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?譯文：盡了自己的努力卻不能到達的人，可以沒有悔恨了,難道誰還會譏笑他嗎?B.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。譯文：如果后代人為他們哀嘆卻不以他們?yōu)榻梃b，那么也要讓更后的人又來哀嘆后代人了。C.夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪