2023年小學教師暑假讀書心得3篇

2023年小學老師暑假讀書心得3篇2023年小學老師暑假讀書心得3篇小學老師暑假讀書心得1閑暇于實際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，留意溝通——農(nóng)村小學閱讀教學分析”的講座中，對農(nóng)村閱讀教學進行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié)，陳老師在敘述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過于單一等。我想這些我應該在以后的教學中留意改進，從自身動身，不斷反思和總結(jié)，提升自己，要成為一名合格的語文老師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語文老師。

小學老師暑假讀書心得3篇（擴展8）——小學老師暑假的讀書心得體會(菁選2篇)

小學老師暑假的讀書心得體會1讀一本好書，是與偉人的精神溝通；讀一本好書，是為心靈尋找生長的沃土；讀一本好書，是充實靈魂的必定需要。我喜歡讀書，并在讀書中享受著快樂。蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》，讓我感受頗深：

一、“老師的時間從哪里來？一晝夜只有二十四小時”

有時候，我常常感覺時間不夠用，想讀書卻感覺抽不出時間。蘇霍姆林斯基在第二條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有二十四小時”中給了我很好的幫助。是的，時間總是會有的。只要合理的安排時間，并且有一顆迫切讀書學習的心，我們就會有足夠的時間和動力去讀書。

二、“愛好的意義何在”

一直以來，不少學生缺乏對學習的愛好，而且常常被貼上不愛學習的標簽。任老師如何苦口婆心，都沒有什么轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基的第二十一條建議“愛好的意義何在”，給了我很好的啟示。我們都知道“愛好是最好的老師”，有了愛好孩子們就會自己迫切的想去學。提高孩子們的學習愛好，要比質(zhì)問孩子為什么不愛學要好得多。

那么，如何讓孩子對學習產(chǎn)生愛好呢？其實，問題不在孩子，而在老師。首先，老師應該提高自己的個人魅力。讓孩子喜歡你，愿意聽你說。孩子就很有可能，由于喜歡這位老師，而喜歡這門學科。其次，增加課堂的趣味性。就似乎看一場節(jié)目，演員假如毫無變化沒有表情，那么觀眾當然就不愿繼續(xù)往下看了。沒有任何孩子，愿意端坐不動地聽別人在臺上作報告的。

得到這個啟示后，我很快就運用到了我的課堂教學中。在執(zhí)教一班級下冊《識字四》這一課時，我根據(jù)課文內(nèi)容，制作了畫面生動的課件。當孩子們看到“飄舞的蝴蝶”“爬來爬去的蜘蛛”“游來游去的蝌蚪”時，一下子就被課堂內(nèi)容深深吸引。然后，我用動畫的形式，將形聲字的形旁和聲旁，分開然后合攏，讓孩子們直觀地感受到了形聲字的規(guī)律，也體會到了學習漢字的樂趣，課堂效果非常好。我想，其實孩子們的愛好是可以培育出來的。只要老師專心去打算，去設計你的課堂。那么，一個布滿趣味的課堂，就能夠給孩子們帶來無限的愛好。

三、學會積累閱歷

剛剛參加工作這幾年，常感覺自己有些力不從心。這與個人閱歷是有緊密聯(lián)系的。蘇霍姆林斯基在第四十三條建議“怎樣學習別的老師的閱歷”。這一點上，讓我受益良多。他指出，假如你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生練習本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個明顯的征兆：在這個班里可以學到許多東西。學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。而學習別人的閱歷，也并不是把全部的東西按部就班。要先深入了解自己的班級情況，根據(jù)自身特點去討論管理自己班級的最合適的方式。教學水*的提高，就要靠勤學勤問，刻苦鉆研了。

在執(zhí)教一班級下冊《品德與生活》的《吃的學問多》這一課時，我感受頗深。看起來很簡潔的內(nèi)容，但要引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn)去學習正確的行為習慣，就需要老師提高教學的“藝術(shù)”了。我一邊自己鉆研，一邊請教有閱歷的老師們，虛心求教，努力探究。最終，取得了“區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎”的.好成果。

我校自20xx年開頭，就啟動了“1+N”計劃。這個活動，給我們青年老師帶來了很多可貴的幫助。使我們能在一個平坦的團隊氛圍中，學習和積累豐富的閱歷，快樂迅速的成長。給我的職業(yè)成長的道路點亮了一盞明燈。

四、老師腦力勞動素養(yǎng)決定著學生的腦力勞動的素養(yǎng)

在課堂上，學生對問題是如何思考的，如何把握新教材的，這里面盡管學生有其自身的動機所在，但老師的引導也起著不行低估的作用?！皩W生的勞動素養(yǎng)乃是老師的勞動素養(yǎng)的一面鏡子。”老師想要在課堂上看出學生的腦力勞動如何并適時地進行引導，必須將自己的留意力放在學生的身上，而要想將自己的留意力集中到學生是如何思考上，就必須對所教的教材有深厚的了解，必須把握足夠多的知識?！袄蠋熢谧约旱年P(guān)于教材的思考上使用的精力越少，則學生的腦力勞動的效率越高?！痹谶@種情況下，老師才有精力去顧及學生，才會根據(jù)學生的腦力勞動情況而隨時自己將要執(zhí)行的措施。

五、關(guān)于培育學生的抽象思維的問題

盡管小學生的思維以形象思維為主，但我們必必要關(guān)注他們抽象思維的進展，由于抽象思維是學生熟悉世界、開拓眼界，持續(xù)進展的一條必以之道。有些學生在低班級學習比較好，而到了高班級學習卻落后了，“這正是由于沒有借助抽象思維來進展他的頭腦所造成的可悲后果?！薄耙箤W生識記和保持在記憶里的東西越多，就越有必要進行概括性的討論，使學生通過思考和推理而脫離開詳細的東西?！币胧箤W生脫離開這詳細的東西，必須建立在對事物、事實和現(xiàn)象深入理解的基礎上，沒有理解的識記和在此基礎上的概括對兒童來說都是有害的。

閱讀優(yōu)秀書籍是最好的自我教育和自我完善，這是蘇霍姆林斯基為我們提供的又一重要教誨。他說：“我堅定地信任，少年的自我教育是從讀一本好書開頭的?！薄白约簩ψ约赫勗?，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那從人類的道德財寶中給自己找到榜樣的人，只有那希望從這些財寶中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才能達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到了教育目的。”“書籍對少年來說，并不是真理的倉庫，而是內(nèi)心體驗的源泉。”其實，不僅僅是少年，全部的人都會在閱讀書籍中找到無限的快樂。讓我們閱讀并快樂著！

小學老師暑假的讀書心得體會2這個暑假，讀到了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》這本書，惑受頗涂、受益匪淺。書中寫的很實在，里面敘述的一個個案例更是折射出李鎮(zhèn)西老師在班主任工作中的無窮才智。

正如書本開頭的序：永久的班主任中所寫：“教育不能沒有愛，但愛不等于教育?！苯逃枰獝郏逃€需要才智。讀了這本書我在思考我常常為他的一些別出心裁的教育設計，教育藝術(shù)所打動，例如他向?qū)W生索要老師節(jié)的“禮物”，例如他創(chuàng)意編寫的“班級史冊?！毙虻倪@些思考帶動了我確實李鎮(zhèn)西老師的教育才智為何這么多，源于哪里，讀完書本，我有體會，也得出了答案：這一切都有源于李老師對學生對教育事業(yè)的熱愛。他以融入學生當中為快樂，以從事教育勞動為幸福，當他攸著自己感到快樂的事，就會以飽滿的熱忱投入其中，他的內(nèi)在樂觀性便被充分的調(diào)動起。他的心里理潛能便被激發(fā)出來。它的教育才能便很好的發(fā)揮出來。而當他的工作取得成就以后，當他得到學生們的愛戴以后，他享受著學生們給予的關(guān)愛。體驗著教育勞動的幸福，并從中受到莫大的鼓舞，而這些又激動著的他更進一步的發(fā)揮他的才智，如此往復，形成一個良性循環(huán)。

對比李鎮(zhèn)西老師我想了想自己當班主任的時間很短，但感受照舊頗涂，這兩個月的時間極其的充實，看著孩子們?yōu)榕懿俑傎惗粩嗑毩暎犞麄円宦暵曕诹恋目谔?，我很快樂開著他們?yōu)榱搜b扮教室而比量著各種尺寸，開動各自的才智來想格局分布，我更快樂，看著他們?yōu)榱税嗉壩幕ㄔO的評比而調(diào)動全部可以調(diào)動的人脈，不斷的拉票，看著票的數(shù)據(jù)從倒一一路追升到第二，我快樂更多的是差異，我愛這些孩子們，不討論名次結(jié)果，我更享受的是看到他們?yōu)橐患氯嗄?，奮力拼搏的過程。確實，我從中得到了樂趣，也取得了繼續(xù)為他們努力下去的決心。確實“熱愛是最好的老師”這句話我深深體會到了。

現(xiàn)在推崇素養(yǎng)教育，何謂素養(yǎng)教育，首先應該是布滿人情人道人性的教育，一個受孩子誠心愛戴的老師，首先一定是一位富有人情味的人。只有同心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤同心，離開了情感一切教育都無法談起。所以，重李老師的教學中感受最深的就是他不僅僅是在教書，而更多的是在育人，教會本領(lǐng)，所以，將來的班主任生活中，我要調(diào)整，傳授孩子們知識的同時，更多地是孩子們怎樣做人，如何做一個有素養(yǎng)，有涵養(yǎng)的人。

李鎮(zhèn)西老師說：在學生從幼年，童年，少年，到青年的成長過程中，我們應該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：和善、正直和機智。老師要善待學生，才能使學生的和善之心，逐漸占據(jù)主要位置。老師要用自己的人格樂觀影響學生，讓學生成為正直的人，老師要引導學生多學習文化知識，才能使學生成長為有知識的人。

通過學*老師的閱歷之談，我明白了，作為班主任，最重要的是自己發(fā)自內(nèi)心的對這份工作的熱愛，對孩子的喜愛，自己的態(tài)度擺正了，工作起來就愉悅了，工作愉悅了，好多問題就自認而然也就好處理了，李老師的這本書是一本李老師親身實踐所所鑄的書，書中李老師所提及的典型事例也正是我們?nèi)粘０嘀魅喂ぷ髦兴Ｓ龅降模罾蠋熗ㄟ^記述自己如何做班主任的的教育故事和相關(guān)教育理念，所以，這本書對作為班主任的我頗為受用，所以，之后，我會繼續(xù)研讀，推敲李老師的這本書，繼續(xù)學*老師的教育理念，學習他的教育境界，教育精神，再合理的將李老師所述的方法融進日常工作中，希望在我們的日后工作中也能擁有更多更好的教育故事來。

小學老師暑假讀書心得3篇（擴展9）——小學老師暑假個人研修計劃

小學老師暑假個人研修計劃1學海無涯,知識是無止境的,因此每個老師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名老師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。

一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

留意自身教育理論水*的提高，做一名擅長學習，擅長思考，銳意進取的學習型老師,學者型老師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《老師博覽》、《小學語文老師》，《*著名特級老師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡*臺，拓展教學資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上的教育教學動態(tài)，搜尋教學素材，更新教學理念。

3、樂觀參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探究的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的.提升。

4、作為一名語文老師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。

二、討論課堂教學

1、走進同組優(yōu)秀老師的課堂，樂觀參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。

2、樂觀投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，準時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探究語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水*、提高教學質(zhì)量。

3、樂觀主動地定期進行討論課教學，在課例設計與討論中體會和領(lǐng)悟詳細的教學課例所蘊涵的進展理