2023年小學(xué)“書香校園”活動(dòng)總結(jié)

第22頁(yè)共22頁(yè)2023年?小學(xué)“書香?校園”活動(dòng)?總結(jié)正如?蘇霍姆林斯?基所說(shuō)的那?樣：“我無(wú)?限相信書籍?的力量?！?呂叔湘先生?也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“少數(shù)語(yǔ)?文水平較好?的學(xué)生，你?要問(wèn)他的經(jīng)?驗(yàn)，他們會(huì)?異口同聲說(shuō)?是得益于課?外?！辫b?于此，__?小學(xué)從創(chuàng)辦?第一天起，?就將“書香?校園”的創(chuàng)?建工作納入?學(xué)校規(guī)劃、?建設(shè)、發(fā)展?的總目標(biāo)內(nèi)?。加之學(xué)校?環(huán)境優(yōu)美，?綠樹成蔭。?無(wú)噪聲之亂?耳，有怡人?之佳境，是?孩子們一理?想的讀書之?地。為了搞?好書香校園?活動(dòng)我們認(rèn)?為，在充分?利用現(xiàn)代信?息資源的今?天，必須加?大文本文化?傳承的力度?，有目的、?有步驟地進(jìn)?行“書香校?園”的建設(shè)?，讓孩子們?浸潤(rùn)在書香?中，讓好書?伴他們成長(zhǎng)?是最好的教?育方法，也?是最佳的班?級(jí)管理策略?。我們的?具體做法是?：定序列、?建機(jī)制、勤?指導(dǎo)、巧結(jié)?合、成習(xí)慣?。一、巧?安排，確定?讀書育人序?列眾所周?知，優(yōu)秀讀?物思想內(nèi)涵?豐富，具有?震撼人心的?力量，它形?象生動(dòng)，具?有很強(qiáng)的感?染力，但如?果沒(méi)有整體?構(gòu)思與通盤?考慮，必然?是零打碎敲?，事倍功半?。為使“書?香校園”建?設(shè)扎扎實(shí)實(shí)?、步步深入?，我們進(jìn)行?了整體規(guī)劃?：一是遵?循循序漸進(jìn)?的原則，依?據(jù)不同階段?學(xué)生的不同?認(rèn)知結(jié)構(gòu)與?心理特點(diǎn)，?分年級(jí)制訂?課外閱讀的?目標(biāo)序列;?二是根據(jù)?學(xué)生實(shí)際和?教育需要，?將我校圖書?室必備圖書?進(jìn)行科學(xué)分?類，統(tǒng)籌安?排，為低中?高三個(gè)年段?分別推薦了?應(yīng)讀書與可?讀書，形成?了由淺入深?、逐層推進(jìn)?的讀書育人?縱系列，同?時(shí)為每一年?級(jí)學(xué)生核定?了德育、文?學(xué)、科普、?歷史等學(xué)科?的必讀書與?選讀書，構(gòu)?成了點(diǎn)面結(jié)?合，既專且?博的讀書育?人橫系列，?由此我們分?層次、有計(jì)?劃、有步驟?地安排了3?段___年?12學(xué)期的?讀書內(nèi)容，?形成了一個(gè)?教育目標(biāo)的?層次化與課?外閱讀的系?列化相結(jié)合?的由低到高?、循環(huán)滾動(dòng)?、縱橫交融?、不斷充實(shí)?的課外閱讀?的內(nèi)容序列?。在此構(gòu)?思下，學(xué)校?投資兩萬(wàn)元?，辦起了校?園圖書室。?所不同的是?，學(xué)校在暑?假期間，讓?每一個(gè)語(yǔ)文?老師到書店?去挑選創(chuàng)建?“書香校園?”規(guī)劃中適?合本班學(xué)生?閱讀的書目?，并且把學(xué)??！把b門面?”的圖書下?放到每個(gè)年?級(jí)班級(jí)(學(xué)?校備存總書?目)，為各?個(gè)班級(jí)添置?了圖書柜，?真正發(fā)揮了?圖書應(yīng)有的?價(jià)值。為學(xué)?生選書和讀?書提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。三?是充分利用?與現(xiàn)行教材?配套的課外?閱讀資源(?如《新語(yǔ)文?讀本》、《?語(yǔ)文課外讀?本》等)構(gòu)?建課內(nèi)外聯(lián)?系、校內(nèi)外?溝通、學(xué)科?間融合的語(yǔ)?文教育體系?。二、立?章程，構(gòu)建?讀書育人機(jī)?制閱讀理?應(yīng)是一種自?發(fā)___，?所以，我們?首先要做的?就是要抓住?時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)?生的閱讀興?趣，給他們?營(yíng)造一個(gè)“?閱讀的春天?”，確?！?書香校園”?建設(shè)扎實(shí)到?位。1、?教師的閱讀?引領(lǐng)機(jī)制?(1)“班?級(jí)”讀書機(jī)?制學(xué)校成?立了教師“?教育理論讀?書班”，在?每個(gè)教室里?添加一個(gè)座?位——教師?讀書專座。?每天中午和?晚上時(shí)間，?讓教師和學(xué)?生一道讀書?，寫讀書筆?記。讓教師?通過(guò)自身的?行動(dòng)撥動(dòng)學(xué)?生的心弦，?引領(lǐng)全校學(xué)?生自覺(jué)閱讀?。(2)?“讀書”論?壇機(jī)制培?養(yǎng)一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，從讀書抓?起。學(xué)校從?創(chuàng)辦開始，?就嚴(yán)格規(guī)定?了每周日下?午一小時(shí)教?師“讀書”?論壇活動(dòng)制?度。每個(gè)星?期三下午3?：00，從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開?始，每次_?__名教師?輪流進(jìn)行讀?書交流活動(dòng)?。在論壇上?暢談“讀書?伴我成長(zhǎng)”?的經(jīng)歷、體?會(huì)、收獲，?交流多讀書?、讀好書，?讀整本書的?感悟。2?、“___?”課外閱讀?協(xié)進(jìn)機(jī)制?(1)“五?有”讀書供?給機(jī)制：家?有藏書、班?有書架、級(jí)?有專柜、校?有閱覽室、?校有圖書館?。(2)?“五一”讀?書約束機(jī)制?：每日一報(bào)?、每周一刊?、每月一書?、每學(xué)期一?部<長(zhǎng)篇小?說(shuō)>和每天?一頁(yè)<讀書?筆記>。?讀書筆記印?有專簿表格?如下：日?期:書名?:作者?喜歡的詞語(yǔ)?:喜歡的?句段：自?己的心得：?(3)“?五會(huì)”讀書?促進(jìn)機(jī)制：?每學(xué)期舉辦?一次讀書匯?報(bào)會(huì)、讀書?故事會(huì)、詩(shī)?文朗誦會(huì)、?美文鑒賞會(huì)?、專題評(píng)論?會(huì)。(4?)“五賽”?讀書激勵(lì)機(jī)?制：每學(xué)期?舉行一次手?抄報(bào)比賽、?讀書知識(shí)競(jìng)?賽、讀書征?文比賽、讀?書演講比賽?及古詩(shī)文誦?讀競(jìng)賽。?(5)“五?段”時(shí)間保?障機(jī)制：上?午___分?鐘早讀、中?午___分?鐘廣播<說(shuō)?書>、晚上?布置___?分鐘讀書家?作、周一安?排一節(jié)讀書?指導(dǎo)課、周?三定為“讀?書三”。?3、制訂書?香班級(jí)考核?細(xì)則我們?秉承了書香?校園書香班?級(jí)建設(shè)的傳?統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，印?發(fā)了《書香?班級(jí)建設(shè)與?考核要求》?和《書香班?級(jí)考核細(xì)則?》，訂立了?讀書公約(?后附)，啟?動(dòng)了課外閱?讀“學(xué)分制?”，將課外?閱讀列入考?查項(xiàng)目，將?閱讀成績(jī)載?入《小學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展報(bào)?告書》，每?學(xué)期獲得優(yōu)?秀學(xué)分方可?評(píng)為三好學(xué)?生和紅花少?年。三、?勤指導(dǎo)，提?高讀書育人?實(shí)效1、?心理上疏導(dǎo)?：學(xué)生在?讀書中普遍?表現(xiàn)出隨意?、盲目、浮?躁和懶惰心?理，他們讀?書就是圖熱?鬧、圖好玩?，一目十行?，走馬觀花?（范本），?心不在焉。?對(duì)此，我們?注重了學(xué)生?閱讀心理障?礙的調(diào)治和?疏導(dǎo)，努力?培養(yǎng)學(xué)生自?主、自制、?自動(dòng)的心理?品質(zhì)，并倡?導(dǎo)學(xué)生做到?“三多三少?”(多聽少?兒廣播少看?電視動(dòng)畫，?多讀有字之?書少看卡通?漫畫，多讀?百科全書少?看武俠小說(shuō)?)，并力求?達(dá)到“三不?”：不動(dòng)字?典不讀書，?不動(dòng)筆墨不?讀書，不動(dòng)?腦筋不讀書?。2、讀?法上指導(dǎo)：?我們重視?上好課外閱?讀指導(dǎo)課，?開好讀書方?法講座，總?結(jié)推廣了導(dǎo)?讀法、遷移?法、反饋法?、交流法等?行之有效的?獨(dú)立閱讀指?導(dǎo)方法，強(qiáng)?化了精讀、?略讀、速讀?、跳讀、朗?讀、背誦等?讀書技能的?訓(xùn)練，并指?導(dǎo)學(xué)生利用?閱覽室、圖?書館、網(wǎng)絡(luò)?等查閱資料?，還鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)行__?_性的有創(chuàng)?見的閱讀。?3、運(yùn)用?上輔導(dǎo)：?我們尤其重?視___，?努力引導(dǎo)學(xué)?生在日常生?活和學(xué)習(xí)中?運(yùn)用所獲知?識(shí)解決實(shí)際?問(wèn)題，并督?促學(xué)生在交?際與作文中?活學(xué)活用所?積累的語(yǔ)言?材料。如在?實(shí)施中華古?詩(shī)文誦讀工?程活動(dòng)中，?我們指導(dǎo)學(xué)?生從開頭、?結(jié)尾、寫景?、喻人、說(shuō)?理、抒情等?幾個(gè)方面巧?用古詩(shī)文，?提高了學(xué)生?語(yǔ)言表達(dá)能?力。四、?嚴(yán)要求，培?養(yǎng)自能讀書?習(xí)慣所謂?學(xué)生習(xí)慣是?指學(xué)習(xí)者在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，經(jīng)過(guò)多次?的重復(fù)或練?習(xí)而逐漸建?立起來(lái)的一?種不會(huì)輕易?改變的學(xué)習(xí)?行為。英國(guó)?哲學(xué)家培根?說(shuō)過(guò)：“人?自幼就應(yīng)該?通過(guò)___?的教育，去?建立一種良?好的習(xí)慣。?”“習(xí)慣真?是一種頑強(qiáng)?而巨大的力?量，它可以?主宰人生。?”我國(guó)著?名教育家葉?圣陶指出：?“閱讀教學(xué)?的目的，我?以為首在養(yǎng)?成之良好習(xí)?慣。因?yàn)榱?好的讀書習(xí)?慣不僅是學(xué)?生理解與掌?握語(yǔ)言文字?所必須具有?的心理素質(zhì)?，而且將使?學(xué)生受益終?身?！备?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)?著重培養(yǎng)下?列___個(gè)?方面的習(xí)慣?：1、一?邊讀一邊想?的習(xí)慣;?2、使用字?典等工具書?的習(xí)慣;?3、不動(dòng)筆?墨不讀書、?邊讀邊批注?、勤記讀書?筆記的習(xí)慣?;4.質(zhì)?疑問(wèn)難、敢?于提出自己?的看法，作?出自己的判?斷的習(xí)慣;?5、在閱?讀中積累、?在生活中運(yùn)?用的習(xí)慣;?6、經(jīng)常?看書報(bào)聽廣?播的習(xí)慣;?7、預(yù)習(xí)?復(fù)習(xí)及時(shí)溫?習(xí)的習(xí)慣;?8.喜愛(ài)?閱讀愛(ài)護(hù)圖?書的習(xí)慣。?如何培養(yǎng)?學(xué)生良好的?閱讀習(xí)慣呢??我們認(rèn)為?應(yīng)重點(diǎn)在注?重實(shí)踐，授?之以法、嚴(yán)?格要求，反?復(fù)訓(xùn)練上下?功夫，可采?取興趣培養(yǎng)?、情境創(chuàng)設(shè)?、學(xué)法引路?法、榜樣激?勵(lì)、師表熏?陶、典型示?范、規(guī)范約?束、評(píng)比督?促等方法，?盡快讓學(xué)生?走上習(xí)慣養(yǎng)?成的快車道?。葉圣陶先?生還指出：?“為養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣，?非多讀不可??！边@就要?求學(xué)生做到?：善于抓緊?時(shí)間用于閱?讀，善于選?擇思想健康?、程度適當(dāng)?的讀物閱讀?，善于運(yùn)用?課堂上所學(xué)?到的學(xué)習(xí)方?法進(jìn)行課外?閱讀，拓寬?視野，豐富?知識(shí)，提高?閱讀能力。?五、重結(jié)?合，夯實(shí)讀?書育人工程?為夯實(shí)讀?書育人工程?，充分發(fā)揮?課外閱讀在?實(shí)施素質(zhì)教?育中的重要?作用，我們?還在五個(gè)層?面上加強(qiáng)結(jié)?合：一是?感知性閱讀?、理解性閱?讀、欣賞性?閱讀、__?_性閱讀相?結(jié)合，因文?而異，因人?而異，提高?育人實(shí)效;?二是將課?外閱讀與語(yǔ)?數(shù)史地常各?科教學(xué)有機(jī)?結(jié)合，得法?于課內(nèi)，受?益于課外;?三是將課?外閱讀與育?德、增知、?啟智、怡情?、踐行緊密?結(jié)合，發(fā)揮?綜合效應(yīng);?四是將課?外閱讀與學(xué)?校自辦童話?節(jié)、科普節(jié)?、讀書節(jié)、?藝術(shù)節(jié)及國(guó)?家教育主管?部門開展的?主題讀書教?育活動(dòng)相結(jié)?合，形成育?人合力;?五是將課外?閱讀與紅領(lǐng)?巾讀書讀報(bào)?活動(dòng)及少先?隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)?章(閱讀章?)”競(jìng)賽相?結(jié)合，營(yíng)造?讀書氛圍，?保證讀書活?動(dòng)深入持久?地開展下去?。實(shí)踐證?明，我校以?創(chuàng)建“書香?校園”為突?破口，有力?促進(jìn)了學(xué)科?教學(xué)，全面?推進(jìn)了素質(zhì)?教育，學(xué)生?閱讀能力得?到提高，綜?合素質(zhì)獲得?和諧發(fā)展，?良好習(xí)慣逐?漸養(yǎng)成。?春風(fēng)化雨，?潤(rùn)物無(wú)聲。?當(dāng)孩子們都?和書交上了?朋友時(shí)，校?園讀書的氣?氛就會(huì)日益?濃厚，形成?“書香校園?”，“書香?班級(jí)”。這?時(shí)，我們就?會(huì)真正感受?到閱讀的無(wú)?窮___力?，感覺(jué)到孩?子們?cè)跁?的熏陶下健?康成長(zhǎng)。?小學(xué)“書香?校園”活動(dòng)?總結(jié)2一?、以人為本?，打造優(yōu)秀?教師團(tuán)隊(duì)。?學(xué)校要發(fā)?展，關(guān)鍵是?教師，沒(méi)有?優(yōu)秀的師資?隊(duì)伍，也就?不可能有優(yōu)?異的教育質(zhì)?量。我們十?分重視對(duì)師?資的培養(yǎng)，?倡導(dǎo)閱讀改?變?nèi)松睦?念，狠抓觀?念的更新，?___教師?教育行為的?轉(zhuǎn)變，我們?相信：讀書?多教師，其?視野必然開?闊，其精神?必然充實(shí)，?其志向必然?高遠(yuǎn)，其追?求必然執(zhí)著?。1、構(gòu)?建學(xué)習(xí)型_?__。教?育界流傳著?一句話：有?一位好校長(zhǎng)?，就有一所?好學(xué)校。目?前，這句話?似乎更得到?了廣泛的認(rèn)?同。做為一?校之魂的校?長(zhǎng)，只有做?學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)?，并把學(xué)校?這個(gè)生命的?有機(jī)體建成?學(xué)習(xí)型__?_，才能使?全體老師不?斷學(xué)習(xí)、不?斷超越、不?斷創(chuàng)新，促?進(jìn)學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展。?我們的校長(zhǎng)?率先接受終?身教育，帶?頭投入終身?學(xué)習(xí)，用自?己的人格教?育教師的人?格，用自己?的素質(zhì)提升?教師的素質(zhì)?。他提出了?學(xué)習(xí)工作化?，工作學(xué)習(xí)?化的理念。?目前，學(xué)校?班子目標(biāo)一?致，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，注重學(xué)?習(xí)，帶動(dòng)全?校工作。我?們專門成立?了創(chuàng)建書香?校園領(lǐng)導(dǎo)小?組，保證讀?書活動(dòng)的實(shí)?施。組長(zhǎng)?：柴__?副組長(zhǎng)：盧?__組員?：學(xué)校中層?2、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型教師?。教師的?職業(yè)特點(diǎn)，?決定了教師?的讀書風(fēng)氣?最能影響學(xué)?生和社會(huì)的?風(fēng)尚。只有?熱愛(ài)讀書教?師，才能培?養(yǎng)出熱愛(ài)讀?書的學(xué)生，?才能營(yíng)造出?整個(gè)社會(huì)熱?愛(ài)讀書的良?好氛圍。熱?愛(ài)讀書教師?，是社會(huì)的?一筆無(wú)形資?產(chǎn)。讀書?，是教師的?一種生活，?是教師的立?身之本。?為了推進(jìn)教?師的讀書活?動(dòng)，我們主?要采取了三?項(xiàng)措施：一?是購(gòu)置名著?專著。學(xué)校?圖書室、閱?覽室里擺放?著我們給老?師準(zhǔn)備的《?給教師的建?議》、《怎?樣培養(yǎng)真正?的人》、《?我的教育理?想》、《教?育的理想與?信念》、《?沒(méi)有任何借?口》等書，?這些書都是?老師們十分?需要的精神?食糧，從中?他們會(huì)吸取?永不枯竭的?營(yíng)養(yǎng)。二是?開展讀書沙?龍活動(dòng)。學(xué)?校成立了青?年教師成長(zhǎng)?學(xué)校，制訂?了讀書計(jì)劃?，每月讀一?本書，結(jié)合?教師成長(zhǎng)、?課程改革等?內(nèi)容，__?_青年教師?開展怎樣開?展教育科研?如何看待教?學(xué)質(zhì)量有效?教學(xué)等沙龍?活動(dòng)，通過(guò)?研討，交流?看法，溝通?思想。三是?將學(xué)習(xí)視為?工作，納入?考評(píng)。讀書?是教師崗位?考核的一大?內(nèi)容，要求?教師在精讀?指定書的同?時(shí)，博覽群?書，增長(zhǎng)見?識(shí)，并給每?位教師每年?___元的?購(gòu)書費(fèi)，鼓?勵(lì)教師閱讀?。通過(guò)一?系列的活動(dòng)?，多數(shù)教師?克服了一支?粉筆交下去?，一本教案?講過(guò)來(lái)的人?生惰性，自?覺(jué)拓展自己?的思維空間?和知識(shí)結(jié)構(gòu)?，努力做一?名學(xué)習(xí)型教?師。有了?這樣一支愛(ài)?學(xué)習(xí)教師隊(duì)?伍，我們的?底氣足了，?干勁高了。?為了使讀書?活動(dòng)不流于?形式，我們?將工作落實(shí)?到每一位教?師，成立了?創(chuàng)建書香校?園實(shí)施小組?。組長(zhǎng)：?盧__副?組長(zhǎng)：吳_?_組員：?年級(jí)組長(zhǎng)、?班主任、全?體語(yǔ)文教師?二、營(yíng)造?氣氛，開辟?廣闊的書香?天地1、?創(chuàng)設(shè)濃郁的?書香氛圍。?學(xué)校是傳?播文明之地?，從校園環(huán)?境中滲透出?的文化信息?，將潛移默?化滋潤(rùn)每個(gè)?人的心靈。?讓學(xué)校的每?一面墻壁都?能說(shuō)話，讓?每一處景觀?都能散發(fā)文?化氣息，這?是我們的一?貫追求。兩?年來(lái)，在校?園環(huán)境布置?方面我們力?爭(zhēng)體現(xiàn)三大?主題：一?是規(guī)范師生?道德行為，?如小學(xué)生行?為規(guī)范教師?職業(yè)道德規(guī)?范，愛(ài)護(hù)花?草樹木，節(jié)?約用水等宣?傳牌，時(shí)時(shí)?刻刻提醒師?生言行舉止?。二是激?勵(lì)師生樹立?崇高的理想?。班訓(xùn)班風(fēng)?好好學(xué)習(xí)、?天天向上、?名人名言，?警句牌等。?三是凸現(xiàn)?學(xué)校特色，?用以激勵(lì)全?體師生的自?豪感和自信?心。樓道?間學(xué)生創(chuàng)作?的書畫作品?，無(wú)聲地言?述著他們的?自信和喜悅?，教室墻上?展示的讀書?名言，默默?地告訴學(xué)生?讀書是一種?境界，一種?追求。這些?布置，凸現(xiàn)?了一定的文?化內(nèi)涵，收?到了潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲的教育?作用。2?、提供充足?的經(jīng)典文集?。在學(xué)校?經(jīng)費(fèi)緊張的?情況下，兩?年來(lái)，學(xué)校?共籌措資金?___多萬(wàn)?元，采購(gòu)《?陶行知教育?》叢書、名?師書庫(kù)等教?師閱讀書籍?和中外經(jīng)典?名著等少兒?讀物___?萬(wàn)余冊(cè)，極?大充實(shí)學(xué)校?圖書，儲(chǔ)備?足夠的精神?食糧，以保?證師生的閱?讀書源。?除此以外，?我們還發(fā)出?獻(xiàn)出一本，?收獲無(wú)限的?倡議，讓學(xué)?生從家中帶?兩本好書，?設(shè)立班級(jí)圖?書角，專人?管理，交流?閱讀。學(xué)校?還發(fā)動(dòng)學(xué)生?自愿訂閱《?小學(xué)生時(shí)代?》、《小學(xué)?生天地》、?《少年報(bào)》?、《衢州晚?報(bào)》等可讀?、耐讀的報(bào)?刊雜志，了?解時(shí)事，感?受時(shí)代脈搏?。這一系列?措施，使我?們的校園成?為書的世界?、書的海洋?。3、開?辟駐足的閱?讀場(chǎng)所。?在學(xué)校校舍?極其有限的?情況下，我?們辟出一處?近一百平方?米的閱覽室?，擺上嶄新?的桌椅，配?有專職教師?管理，學(xué)生?隨時(shí)可以步?入其中感受?閱讀的愜意?，享受閱讀?的快樂(lè)。建?立開放式閱?讀廣場(chǎng)，讓?所有的教室?成為閱覽室?，生生交換?，班班交叉?，拓寬閱讀?的空間。?4、確保充?裕的閱讀時(shí)?間。只有?場(chǎng)所，沒(méi)有?時(shí)間，讀書?只能成為一?句空話。我?們將周三下?午第三節(jié)課?設(shè)為閱讀指?導(dǎo)課，語(yǔ)文?教師教給讀?書方法，激?發(fā)讀書興趣?，使學(xué)生會(huì)?讀、樂(lè)讀。?每周二、周?四早上8：?___至8?：30，由?班主任__?_學(xué)生開展?自由閱讀活?動(dòng)，如美文?賞析、故事?會(huì)、靜思默?讀、主題研?讀……三、?___活動(dòng)?，培養(yǎng)濃厚?的閱讀興趣?。小學(xué)階?段是人生記?憶力的高峰?，是學(xué)生閱?讀積累的黃?金季節(jié)，為?學(xué)生播下愛(ài)?讀書的種子?，讓他們從?小把讀書當(dāng)?作生活的一?種習(xí)慣，一?種享受。我?們教師要抓?住學(xué)生的少?年黃金時(shí)代?，開展精彩?紛呈的讀書?活動(dòng)，讓他?們?cè)谟邢薜?時(shí)間內(nèi)獲得?無(wú)限的積累?，用最靜心?的閱讀，填?充比天空更?廣闊的心靈?。1、創(chuàng)?建書香班級(jí)?活動(dòng)。營(yíng)?造真正的書?香校園，關(guān)?鍵在教師，?基礎(chǔ)在班級(jí)?。我校班班?建立圖書角?，各班根據(jù)?實(shí)際情況制?訂班級(jí)讀書?規(guī)劃，開展?有特色的閱?讀活動(dòng)，如?成語(yǔ)故事會(huì)?、詩(shī)歌朗誦?、名篇賞讀?、歇后語(yǔ)大?賽等。結(jié)合?特色閱讀，?每位學(xué)生建?立采蜜本，?版圖自己設(shè)?計(jì)，張揚(yáng)個(gè)?性，內(nèi)容自?由選擇，體?現(xiàn)班級(jí)主題?，教師每周?進(jìn)行指導(dǎo)和?批閱。2?、開展經(jīng)典?誦讀，弘揚(yáng)?民族文化。?實(shí)施一周?一古詩(shī)誦讀?計(jì)劃，學(xué)校?確定各年級(jí)?古詩(shī)誦讀篇?目，班主任?根據(jù)推薦篇?目制訂誦讀?計(jì)劃。每班?黑板的右上?角開辟一周?一詩(shī)欄目，?每節(jié)課的前?兩分鐘，上?課老師與學(xué)?生一起誦讀?古詩(shī)，采取?平時(shí)檢查與?期末驗(yàn)收相?結(jié)合的方式?，督促落實(shí)?背誦計(jì)劃，?真正做到功?在平時(shí)，_?__。兩年?來(lái)，我們師?生都在享受?著古詩(shī)誦讀?的快樂(lè)，邁?出書香人生?之路上堅(jiān)實(shí)?的第一步。?除了古詩(shī)誦?背，我們還?選取更多優(yōu)?秀的中華古?詩(shī)文經(jīng)典供?學(xué)生欣賞品?讀，《三字?經(jīng)》、《千?字文》、《?論語(yǔ)》、《?弟子規(guī)》…?…讓學(xué)生浸?潤(rùn)在悠悠書?香中。3?、課外閱讀?異彩紛呈。?人才源自?知識(shí)，而知?識(shí)的獲得跟?廣泛的閱讀?積累是密不?可分的。古?人有書中自?有黃金屋之?說(shuō)。朱熹也?曾經(jīng)指出，?讀書百遍，?其義自見。?杜甫所提倡?的讀書破萬(wàn)?卷，下筆如?有神等，無(wú)?不強(qiáng)調(diào)了多?讀書廣集益?的好處?！?小學(xué)語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》中?說(shuō)到具有獨(dú)?立閱讀的能?力，注重情?感體驗(yàn)，有?較豐富的積?累，形成良?好的語(yǔ)感。?學(xué)會(huì)運(yùn)用多?種閱讀方法?。能初步理?解、鑒賞文?學(xué)作品，受?到高尚情操?與趣味的熏?陶，發(fā)展個(gè)?性，豐富自?己的精神世?界。能借助?工具書閱讀?淺易文言文?。六年課外?閱讀總量應(yīng)?在___萬(wàn)?字以上。我?校在課外閱?讀方面進(jìn)行?了一些嘗試?，取得了良?好的效果。?(1)激?發(fā)興趣，促?成閱讀。?心理學(xué)的研?究表明：興?趣是影響學(xué)?習(xí)活動(dòng)的最?直接、最活?躍、最現(xiàn)實(shí)?的因素。興?趣是最好的?老師，是人?們從事任何?活動(dòng)的動(dòng)力?。同樣的，?學(xué)生有了閱?讀興趣，才?能從內(nèi)心深?處對(duì)課外閱?讀產(chǎn)生主動(dòng)?需要。因此?，教師要努?力激發(fā)學(xué)生?課外閱讀的?興趣，讓他?們愉悅地進(jìn)?行課外閱讀?。(2)?教給方法，?指導(dǎo)閱讀。?__年_?_月，我校?開展了一次?課外閱讀教?學(xué)研討活動(dòng)?。一、二?年級(jí)繪本閱?讀指導(dǎo)，三?、四年級(jí)短?文閱讀指導(dǎo)?，五、六年?級(jí)全本閱讀?指導(dǎo)。(?3)鼓勵(lì)先?進(jìn)，堅(jiān)持閱?讀。課外?閱讀的習(xí)慣?不是一朝一?夕就能養(yǎng)成?的，如果不?及時(shí)檢查督?促，容易自?流。為了激?發(fā)學(xué)生持久?的興趣，提?高閱讀質(zhì)量?，把該項(xiàng)活?動(dòng)引向深入?，每學(xué)期進(jìn)?行若干次定?期和不定期?的閱讀檢查?、評(píng)比。舉?行讀書報(bào)告?會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，或是?展覽優(yōu)秀的?讀書筆記、?經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比?表彰課外閱?讀積極分子?，一學(xué)期進(jìn)?行一次課外?閱讀星級(jí)評(píng)?定。學(xué)生在?獲得成功后?，會(huì)更堅(jiān)持?大量的廣泛?的閱讀，良?好的讀書習(xí)?慣也就隨之?形成。4?、舉辦讀書?節(jié)活動(dòng)。?__月__?日是世界讀?書日，我們?將這一周確?定為我們的?讀書節(jié)，開?展各種活動(dòng)?，各類競(jìng)賽?，學(xué)生的讀?書成果得到?展示，讀書?興致高漲。?5、學(xué)校?教導(dǎo)處和大?隊(duì)部深入開?展各種讀書?活動(dòng)。我?最喜愛(ài)的文?章朗誦比賽?，知榮辱，?樹新風(fēng)演講?比賽，手抄?報(bào)比賽，讀?后感評(píng)比，?現(xiàn)場(chǎng)作文比?賽，形式多?樣，內(nèi)容迥?異，深受學(xué)?生喜愛(ài)，吸?引學(xué)生更投?入地讀書。?四、品味?書香，撰寫?教育隨筆。?1、教師?方面。學(xué)?校細(xì)化教師?讀書要求，?加強(qiáng)教師讀?書考核。每?位教師每學(xué)?期至少讀_?__本好書?，做好一萬(wàn)?五千字的讀?書摘抄，每?周撰寫一篇?隨筆，提倡?以敘事方式?寫作鮮活的?個(gè)案研究，?對(duì)自己的教?育教學(xué)進(jìn)行?反思，對(duì)熱?點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表?見解，為學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展出謀劃?策，對(duì)當(dāng)前?教育改革提?出理性思考?。成立青年?教師讀書協(xié)?會(huì)，交流讀?書心得，發(fā)?表獨(dú)特見解?，在教師中?形成了一股?讀書的熱潮?。2、學(xué)?生方面。?全校學(xué)生參?與讀書筆記?的撰寫，一?周一篇，_?__年級(jí)圖?文并茂，提?倡寫美術(shù)日?記，三至六?年級(jí)提倡寫?讀后感。優(yōu)?秀作品或在?校廣播播發(fā)?，或在校報(bào)?《南鄉(xiāng)》、?校刊《繼洲?》上發(fā)表，?或在櫥窗板?報(bào)上張?zhí)?或向公開發(fā)?行的報(bào)刊雜?志投稿刊登?，極大地激?發(fā)了學(xué)生的?投稿熱情。?良好的讀?書習(xí)慣的養(yǎng)?成離不開_?__，讀書?活動(dòng)要真正?取得成效，?家長(zhǎng)的支持?、配合至關(guān)?重要。我們?在做好自身?工作同時(shí)，?積極主動(dòng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系、?溝通，利用?每次家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)宣?講全面的質(zhì)?量觀，向家?長(zhǎng)宣傳朱永?新教授的新?教育理念，?激發(fā)全體家?長(zhǎng)___孩?子閱讀的積?極性，宣傳?讀書對(duì)于學(xué)?生成長(zhǎng)的重?要性，以此?改變家長(zhǎng)的?觀念，贏得?家長(zhǎng)的支持?。多讀心?中有主，多?寫妙筆生花?。讀書，可?以凈化心靈?，也可以升?華人格，產(chǎn)?生一種深廣?的道德境界?，書籍，是?人類進(jìn)步的?階梯，讓我?們從讀書抓?起，在每一?個(gè)孩子的心?靈深處，構(gòu)?建孩子一生?發(fā)展的文化?根基。總?之，我校努?力為師生創(chuàng)?造實(shí)踐鍛煉?的機(jī)會(huì)和條?件，努力做?到在開放的?教育中培養(yǎng)?現(xiàn)代人，在?民主的教育?中培養(yǎng)自主?人，在綠色?的環(huán)境中培?養(yǎng)健康人。?我校教師樂(lè)?于奉獻(xiàn)、工?作勤懇、富?有創(chuàng)意，學(xué)?生奮發(fā)向上?，素養(yǎng)不斷?提高。讓我?們的師生充?滿書香，充?滿氣質(zhì)，充?滿智慧。相?信不久的未?來(lái)，我校教?育的天地將?是一個(gè)郁郁?蔥蔥的芬芳?世界!悠?悠書香，點(diǎn)?點(diǎn)墨趣，讓?我們一直與?書為友，讓?我們永遠(yuǎn)快?樂(lè)!小學(xué)?“書香校園?”活動(dòng)總結(jié)?3“打造?書香校園，?師生快樂(lè)成?長(zhǎng)”，伴隨?著這一理念?、主題，_?_中心小學(xué)?開展的班級(jí)?讀書會(huì)活動(dòng)?越來(lái)越深入?到每一位同?學(xué)的心中，?也漸漸地成?為我校的一?種氛圍。為?了更好得將?這一活動(dòng)開?展下去，讓?孩子們更多?地從課外閱?讀中受益，?促進(jìn)學(xué)生的?成長(zhǎng)，在實(shí)?踐中不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?提高活動(dòng)的?效率，現(xiàn)在?將__年度?第二學(xué)期學(xué)?校的班級(jí)讀?書會(huì)活動(dòng)總?結(jié)如下：?一、形成了?濃郁的讀書?氛圍，師生?共同參與?本學(xué)期以來(lái)?，通過(guò)班級(jí)?讀書會(huì)活動(dòng)?的不斷開展?，學(xué)校已經(jīng)?形成了濃郁?的讀書氛圍?，全校師生?人人參與，?熱情高漲，?做到了班班?有計(jì)劃，人?人有心得。?讀書活動(dòng)內(nèi)?容從《小學(xué)?生必背古詩(shī)?70首》開?始，現(xiàn)在已?擴(kuò)展到世界?文學(xué)經(jīng)典名?著;學(xué)生們?誦讀展示也?從不會(huì)、不?敢到現(xiàn)在很?愿意把自己?的學(xué)習(xí)成果?與大家__?_?；顒?dòng)?開展伊始，?學(xué)校根據(jù)各?年級(jí)學(xué)生的?身心、知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)的特?點(diǎn)，的書目?，為了讓全?校學(xué)生都有?書讀，要求?各年級(jí)建立?了讀書領(lǐng)導(dǎo)?小組，組建?了班級(jí)圖書?角;為了指?導(dǎo)學(xué)生讀書?，學(xué)校要求?各年級(jí)每周?安排一節(jié)課?外閱讀指導(dǎo)?課，用課堂?時(shí)間來(lái)指導(dǎo)?學(xué)生讀書，?師生共同參?與到其中，?交流讀書的?心得、體會(huì)?;同時(shí)各年?級(jí)還利用黑?板報(bào)定期出?一期專題讀?書活動(dòng)，墻?壁上特設(shè)“?文學(xué)從這里?起步”欄目?，;學(xué)校各?年級(jí)還利用?班隊(duì)課、語(yǔ)?文活動(dòng)課為?孩子讀書成?果交流以及?才藝展示提?供機(jī)會(huì)，激?發(fā)了他們進(jìn)?一步閱讀的?熱情。二?、完善了讀?書活動(dòng)制度?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀1、?繼續(xù)為學(xué)生?推薦好書?為擴(kuò)大學(xué)生?的課外閱讀?量，發(fā)揮好?書的作用，?學(xué)校根據(jù)各?年級(jí)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?繼續(xù)開列相?應(yīng)的推薦書?目供孩子們?作選擇閱讀?。同時(shí)，學(xué)?校還通過(guò)對(duì)?孩子和家長(zhǎng)?的調(diào)查，了?解當(dāng)代兒童?的閱讀興趣?和實(shí)際需求?，并經(jīng)常性?地做好推薦?書目的調(diào)整?和完善工作?，使推薦書?目受到了孩?子們的青睞?。2、倡?導(dǎo)有序閱讀?和定量管理?為了使孩?子們讀書走?向持久性發(fā)?展，學(xué)校逐?步倡導(dǎo)有序?閱讀和定量?管理制度。?學(xué)校要求學(xué)?生每天在校?閱讀課外書?目時(shí)間不少?于___分?鐘，同時(shí)各?年級(jí)為學(xué)生?們規(guī)定了不?同的閱讀量?以及寫讀書?心得篇數(shù)，?還在閱讀的?體裁、題材?、書目進(jìn)度?、時(shí)間和計(jì)?劃安排上提?出了供學(xué)生?選擇的建議?，并讓學(xué)生?們制定出了?各自的讀書?計(jì)劃，要求?他們按計(jì)劃?有步驟地讀?書。3、?在活動(dòng)中指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?為了指導(dǎo)?學(xué)生讀好書?，學(xué)校要求?各年級(jí)每周?安排一節(jié)課?外閱讀指導(dǎo)?課，讓老師?對(duì)學(xué)生們進(jìn)?行閱讀方法?的指導(dǎo)，幫?助他們用所?學(xué)的方法進(jìn)?行課外閱讀?。在指導(dǎo)學(xué)?生課外閱讀?的過(guò)程中，?各年級(jí)盡量?提供多種機(jī)?會(huì)讓學(xué)生及?時(shí)運(yùn)用知識(shí)?拓展技能，?如召開主題?班隊(duì)會(huì)，班?級(jí)讀書會(huì)，?具體做法有?：低年級(jí)召?開“故事會(huì)?”，讓學(xué)生?講自己感到?“最有趣”?、“最精彩?”、“最難?忘”的故事?，舉行“賽?詩(shī)會(huì)”開展?古詩(shī)接龍等?豐富多彩的?詩(shī)歌朗誦比?賽;中高年?級(jí)舉行讀書?心得交流會(huì)?，讓老師和?學(xué)生一起交?流，聯(lián)系實(shí)?際談讀書心?得，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行優(yōu)美?詞句的摘抄?，指導(dǎo)學(xué)生?寫好片斷賞?析式的讀書?筆記以及如?何通過(guò)人物?的語(yǔ)言、動(dòng)?作、心理等?體會(huì)人物的?性格特點(diǎn)，?鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)?表獨(dú)特見解?，讓師生共?同進(jìn)步，中?高年級(jí)還通?過(guò)墻報(bào)、手?抄報(bào)讓學(xué)生?交流從課外?閱讀中獲取?的最新信息?。定期抽查?學(xué)生讀書效?果，如在歡?慶“六一”?活動(dòng)中，學(xué)?校舉行了“?誦讀經(jīng)典，?快樂(lè)成長(zhǎng)”?閱讀成果展?示交流會(huì)。?這些活動(dòng)的?開展促進(jìn)了?學(xué)生閱讀水?平的提高，?有利于學(xué)生?的成長(zhǎng)。?三、書海泛?舟，成果豐?碩。本學(xué)?期以來(lái)，全?校師生在書?海中盡情地?遨游，不斷?地吸收知識(shí)?，取得了較?為豐碩的成?果。通過(guò)課?外閱讀，學(xué)?校里許多學(xué)?生的寫作興?趣被挖掘出?來(lái)，學(xué)生們?的習(xí)作水平?顯著提高，?學(xué)生們積極?向紅領(lǐng)巾廣?播站投稿，?積極參與各?類征文活動(dòng)?與課外閱讀?調(diào)研活動(dòng)，?在這些活動(dòng)?中，我校師?生頻頻獲獎(jiǎng)?，如：我校?五年級(jí)學(xué)生?黃蕾在“誦?讀經(jīng)典，精?彩一夏”讀?書活動(dòng)中獲?得二等獎(jiǎng)并?參加了其頒?獎(jiǎng)儀式，在?迎江區(qū)開展?的___年?度小學(xué)生課?外閱讀書面?檢測(cè)調(diào)研活?動(dòng)中，作為?__中心學(xué)?校的代表我?校五年級(jí)獲?得了全區(qū)第?一名的好成?績(jī)，還有由?我校__老?師撰寫的班?級(jí)讀書閱讀?經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)?課外閱讀經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告會(huì)上?交流，得到?了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的肯定。?“問(wèn)渠哪得?清如許，為?有源頭活水?來(lái)。的確，?讀書使孩子?們變得越來(lái)?越聰明，讀?書活動(dòng)的開?展使我們這?個(gè)美麗的校?園充滿了濃?濃的書香，?讓全體師生?享受到了讀?書帶來(lái)的快?樂(lè)。小學(xué)?“書香校園?”活動(dòng)總結(jié)?4本期，?小學(xué)部圍繞?“教育就是?服務(wù)，質(zhì)量?就是生命”?的教育教學(xué)?這一主題，?有計(jì)劃、有?目的、有指?導(dǎo)性地開展?了各項(xiàng)讀書?活動(dòng)，營(yíng)造?勤奮讀書、?努力學(xué)習(xí)、?奮發(fā)向上的?校園文化環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)書籍，?博覽群書的?好習(xí)慣，努?力建設(shè)師生?的精神家園?，全面提升?師生的整體?素質(zhì)，讓讀?書成為了我?們最日常的?生活方式，?推動(dòng)書香班?級(jí)、書香校?園、書香社?會(huì)的形成。?圍繞“建?設(shè)書香校園?”這一主題?，我們主要?從以下幾方?面入手，開?展了一系列?讀書活動(dòng)。?(一)氛?圍感染1?、教室布置?要營(yíng)造出一?種濃郁的讀?書氛圍，要?充分利用黑?板報(bào)、宣傳?畫、讀書角?等布置一些?關(guān)于閱讀的?標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)?生明白讀書?的益處。例?如：我讀書?，我快樂(lè)，?我成長(zhǎng);多?讀書，讀好?書，好讀書?;讀書破萬(wàn)?卷，下筆如?有神;最是?書香能致遠(yuǎn)?，讀書之樂(lè)?樂(lè)無(wú)窮;與?經(jīng)典為友，?為人生奠基?;書猶藥也?，善讀之可?以醫(yī)愚;今?天你閱讀了?嗎?書籍是?人類進(jìn)步的?階梯等。?2、各班在?第二周，以?“建設(shè)書香?校園”為主?題上一節(jié)主?題班會(huì)課。?3、各班?設(shè)計(jì)“書香?園地”，張?貼學(xué)生的“?好書推薦”?、“名人名?言”、“好?書大家讀”?、“讀書感?悟”“讀書?心語(yǔ)”等文?章，由同學(xué)?們自己介紹?自己看過(guò)的?新書、好書?，交流自己?在讀書活動(dòng)?中的心得體?會(huì),在班級(jí)?中形成良好?的讀書氛圍?。4、師?生共讀，_?__讀書心?得。(二?)時(shí)間保障?1、晨讀?：每天早讀?___分鐘?，誦讀課文?、經(jīng)典詩(shī)詞?或是名著片?段。2、?午誦：每天?第五節(jié)課前?有十分鐘為?全體學(xué)生經(jīng)?典誦讀時(shí)間?，分年級(jí)誦?讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?校本教材。?3、暮省?：晚自習(xí)前?為十分鐘誦?讀或勵(lì)志，?___學(xué)生?寫寫讀書筆?記或交流讀?書心得。?4、課外活?動(dòng)課，適當(dāng)?___學(xué)生?看看課外書?籍，培養(yǎng)學(xué)?生良好的閱?讀習(xí)慣。?5、抓好每?周一第七節(jié)?課的經(jīng)典誦?讀課，專時(shí)?專用，只能?誦讀經(jīng)典古?詩(shī)文和經(jīng)典?美文，并輔?以行政手段?，對(duì)于上甲?課做乙事，?發(fā)現(xiàn)一次扣?款___元?。(三)?物質(zhì)載體?開學(xué)初，各?班鼓勵(lì)學(xué)生?每人帶__?_本好書，?放在圖書角?，登記成冊(cè)?，制定和完?善借閱制度?，安排圖書?管理員，專?人負(fù)責(zé)管理?，再讓學(xué)生?每一個(gè)月帶?一本新書充?實(shí)更新圖書?角，便于大?家___交?流。(四?)活動(dòng)推進(jìn)?1、第一?周__月_?_日止，做?好學(xué)生思想?工作，發(fā)動(dòng)?學(xué)生捐贈(zèng)圖?書。2、?第二周召開?“建設(shè)書香?校園”主題?班會(huì)，__?_“好書大?家讀”班級(jí)?圖書捐贈(zèng)活?動(dòng)，建立和?完善班級(jí)圖?書角，書香?校園建設(shè)啟?動(dòng)。3、?第三周班級(jí)?圖書捐贈(zèng)收?尾工作;推?出教室布置?范本。4?、第四周各?班根據(jù)教室?布置的范本?著手教室的?內(nèi)務(wù)布置。?5、第五?周各班繼續(xù)?完成書香班?級(jí)建設(shè)中的?班級(jí)氛圍感?染工作，含?圖書角建設(shè)?、圖書借閱?制度的完善?、班級(jí)內(nèi)務(wù)?布置等，年?級(jí)組對(duì)各班?教室布置進(jìn)?行了初檢，?納入班績(jī)效?考核。6?、第六、七?周低年級(jí)班?主任___?本班學(xué)生進(jìn)?行“讀寫繪?”活動(dòng)，統(tǒng)?一紙張，根?據(jù)本班學(xué)生?特點(diǎn)自定內(nèi)?容;中年級(jí)?班主任__?_本班學(xué)生?開展“名人?/凡人讀書?名言”征集?活動(dòng)，要求?統(tǒng)一紙張;?高年級(jí)各班?主任___?學(xué)生寫好“?好書伴我行?”演講稿，?語(yǔ)文老師協(xié)?助班主任改?好學(xué)生發(fā)言?稿，年級(jí)組?統(tǒng)一時(shí)間_?__班級(jí)演?講初賽，選?好參賽選手?。學(xué)部__?_管理人員?對(duì)教室內(nèi)務(wù)?布置進(jìn)行驗(yàn)?收檢查。?8、第八周?低中年級(jí)組?各班主任對(duì)?學(xué)生“讀寫?繪”“讀書?名言”進(jìn)行?收集、整理?、張貼上墻?，并評(píng)出優(yōu)?勝學(xué)生。高?年級(jí)組各班?初賽選出演?講最佳人選?___人，?班主任老師?、語(yǔ)文老師?對(duì)參賽學(xué)生?進(jìn)行指導(dǎo)，?力爭(zhēng)在競(jìng)賽?中賽出高水?平，創(chuàng)佳績(jī)?。9、第?九周周四晚?飯后，對(duì)低?、中年級(jí)組?的“讀寫繪?”“讀書名?言”活動(dòng)結(jié)?果進(jìn)行評(píng)比?。10、?第十周周五?的上午進(jìn)行?高年級(jí)組“?好書伴我行?”演講比賽?，評(píng)委由家?長(zhǎng)擔(dān)任，獲?得了家長(zhǎng)們?的一致好評(píng)?。11、?“__月_?_日——我?們的讀書日?”___讀?書簽名活動(dòng)?開展，全校?通報(bào)表?yè)P(yáng)獲?得第一期“?書香班級(jí)”?光榮稱號(hào)的?班級(jí)，做好?光榮榜，樹?立榜樣，為?書香校園的?進(jìn)一步建設(shè)?做好輿論鋪?墊。榮獲_?_年上期第?一期書香班?級(jí)光榮稱號(hào)?的是：六6?、007、?六3、00?9、012?、013、?014、0?18、01?9、021?、023、?025、0?27。_?__、__?月___、?__日，到?__參觀晨?小、八達(dá)小?學(xué)校園文化?建設(shè)，借鑒?外校好的做?法。__?_、__月?__日，我?們聚集一團(tuán)?，開展了經(jīng)?典誦讀競(jìng)賽?活動(dòng)，誦讀?經(jīng)典文學(xué)作?品，弘揚(yáng)中?華國(guó)粹文學(xué)?，傳承文明?。緊張的復(fù)?習(xí)之余，孩?子們室外背?誦經(jīng)典的競(jìng)?賽活動(dòng)無(wú)疑?給孩子們一?日復(fù)一日枯?燥的期末學(xué)?習(xí)生活既增?添了幾分樂(lè)?趣，又鞏固?了教材上選?編的經(jīng)典華?彩文章，還?積累了一定?的課外經(jīng)典?美文，娛樂(lè)?學(xué)習(xí)兩不誤?。在這次競(jìng)?賽中，以下?這些班級(jí)表?現(xiàn)出色，榮?獲了本學(xué)期?第二期的“?書香班級(jí)”?光榮稱號(hào)：?六___班?、___班?、___班?、___班?、___班?、___班?、___班?。14、?開展世紀(jì)星?教師講壇：?每次開部教?師會(huì)議時(shí)，?先選出一名?教師代表與?大家交流讀?書心得，每?次外出學(xué)習(xí)?的老師，回?校必須登臺(tái)?匯報(bào)學(xué)習(xí)情?況，每次_?__元，以?資鼓