2023年數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?數(shù)學(xué)名師工?作室個(gè)人工?作總結(jié)時(shí)?間飛逝，加?入"__名?師工作室"?已經(jīng)有一年?了?；仡?在名師工作?室的學(xué)習(xí)，?我感受到這?個(gè)___給?我?guī)?lái)的歡?樂(lè)與收獲，?也讓我在這?個(gè)團(tuán)隊(duì)中成?長(zhǎng)。也許這?一年我并沒(méi)?有值得夸耀?的榮譽(yù)，值?得炫耀的成?績(jī)，但是十?分珍視這次?寶貴的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，全身?心的沉浸在?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍之中，?被王老師那?淵博的知識(shí)?、精湛的教?學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度、高度的?責(zé)任心、獨(dú)?有的人格_?__力所折?服，不僅開(kāi)?闊了視野，?增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?。一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，內(nèi)?容豐富，形?式多樣，既?有王老師的?專(zhuān)題講座、?示范課，又?有學(xué)員圍繞?專(zhuān)題進(jìn)行的?各種實(shí)踐課?、觀摩課研?討。回首學(xué)?習(xí)過(guò)程，既?有觀念上的?洗禮，也有?理論上的提?高，既有知?識(shí)上的積淀?，也有教學(xué)?技藝的增長(zhǎng)?。收獲頗豐?、受益匪淺?。成長(zhǎng)是一?個(gè)過(guò)程，是?一份快樂(lè)。?一年來(lái)我收?獲了很多，?同時(shí)也看到?了自身的不?足，現(xiàn)將一?學(xué)年的工作?總結(jié)如下。?一、理論?積淀，提升?素養(yǎng)還記?得剛開(kāi)始參?加工作室活?動(dòng)，我都感?到一種壓力?，畢竟自己?是剛剛邁入?教師這個(gè)行?業(yè)，有很多?東西我要去?學(xué)習(xí)。同樣?，在工作室?的每位姐姐?們都是如此?的優(yōu)秀，我?會(huì)常常問(wèn)自?己：我行么?？__老師?在每個(gè)星期?四活動(dòng)的時(shí)?候，我們都?先會(huì)___?討論，她為?了培養(yǎng)我們?評(píng)課的能力?，工作室每?位成員都要?各自發(fā)言，?這時(shí)候在腦?袋里轉(zhuǎn)的就?是：我要說(shuō)?什么？這樣?說(shuō)對(duì)么？我?行么？可是?在這個(gè)工作?室里首先_?_老師真的?把我們當(dāng)成?她的妹妹看?待，其次，?工作室的姐?姐們都很優(yōu)?秀，有什么?問(wèn)題大家一?起來(lái)，我們?就像是一個(gè)?大家庭。漸?漸地，我們?彼此熟悉；?漸漸地，我?們相親相愛(ài)?；漸漸地，?我把這種壓?力變成動(dòng)力?。（一）?心中有《課?標(biāo)》心中?有課標(biāo)，是?一個(gè)老師上?好數(shù)學(xué)課的?前提?！度?何聽(tīng)課、評(píng)?課》這次講?座，王老師?給我們作了?一個(gè)很好的?榜樣，她舉?行的"講課?—說(shuō)課—評(píng)?課—課標(biāo)解?讀"一條龍?活動(dòng)，讓我?切實(shí)感受到?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的重要性?。（范本）?只有學(xué)好《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，做到心中?有《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，才能?上好課。學(xué)?生主動(dòng)參與?課堂活動(dòng)，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?學(xué)會(huì)探究問(wèn)?題、學(xué)會(huì)創(chuàng)?新。（二?）數(shù)學(xué)思想?方法__?小學(xué)的《數(shù)?學(xué)教學(xué)思想?》這次講座?，王老師在?每一節(jié)課中?都非常重視?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?數(shù)學(xué)思想方?法的滲透。?在王老師的?引領(lǐng)下我也?查閱了關(guān)于?數(shù)學(xué)思想方?法方面的問(wèn)?題。"數(shù)學(xué)?思想"是數(shù)?學(xué)學(xué)科中學(xué)?生應(yīng)該理解?的學(xué)科"基?本結(jié)構(gòu)".?我們應(yīng)明確?在向?qū)W生傳?授數(shù)學(xué)知識(shí)?的同時(shí)一定?要重視數(shù)學(xué)?思想方法的?滲透，為學(xué)?生的終身發(fā)?展著想。?（三）思考?的力量王?老師的《獲?益___之?行》這次講?座，讓我領(lǐng)?略到了名師?錢(qián)__等大?師在思想、?思考中進(jìn)行?教學(xué)，__?師的"動(dòng)感?課堂",課?堂框架：情?景、學(xué)科+?問(wèn)題串，讓?課堂富有生?機(jī)、富有活?力、富有動(dòng)?感；徐長(zhǎng)青?大師的"簡(jiǎn)?約教學(xué)"—?—數(shù)學(xué)使一?切科學(xué)變得?簡(jiǎn)單，讓我?們的教學(xué)從?簡(jiǎn)單開(kāi)始并?變得像呼吸?一樣自然與?自由，簡(jiǎn)單?到不拒絕任?何一個(gè)學(xué)生?的參與。?二、聽(tīng)課觀?摩，增長(zhǎng)智?慧本學(xué)期?，有幸多次?聽(tīng)工作室老?師的常態(tài)課?。這些課都?體現(xiàn)著新課?改的要求、?趨勢(shì)；課堂?生動(dòng)，預(yù)設(shè)?生成與動(dòng)態(tài)?（范本）生?成相結(jié)合；?目標(biāo)達(dá)成度?高，無(wú)一不?滲透著新的?教學(xué)思想和?教學(xué)方法。?課堂上王老?師特別__?_學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中所?表現(xiàn)出來(lái)的?情感、興趣?，個(gè)性思維?各方面的互?動(dòng)；將學(xué)生?推到學(xué)習(xí)的?主體地位上?，讓學(xué)生成?為情境展開(kāi)?過(guò)程中的主?角，從而使?課堂成為學(xué)?生主體成長(zhǎng)?過(guò)程中的重?要場(chǎng)所，使?學(xué)生的自主?性、能動(dòng)性?和創(chuàng)造性得?到不斷發(fā)展?。三、_?__聽(tīng)課，?專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?王老師和工?作室老師們?在繁忙的工?作中抽出時(shí)?間聽(tīng)我的課?《找規(guī)律》?，對(duì)我進(jìn)行?專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。?大到一節(jié)課?怎樣設(shè)計(jì)課?堂更高效，?小到課堂中?一句話的數(shù)?學(xué)術(shù)語(yǔ)、教?學(xué)具的準(zhǔn)備?及使用等課?堂細(xì)節(jié)，使?我從一年前?對(duì)數(shù)學(xué)的迷?茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)?在對(duì)數(shù)學(xué)的?迷戀。_?_數(shù)學(xué)工作?室是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作、樂(lè)?于學(xué)習(xí)的團(tuán)?隊(duì)。在這樣?一個(gè)團(tuán)隊(duì)中?能時(shí)時(shí)感受?到熱切地學(xué)?習(xí)氣氛、學(xué)?習(xí)思辨的快?樂(lè)，因?yàn)橹?得學(xué)習(xí)的對(duì)?象就在身邊?。在每一次?的工作室活?動(dòng)中，總能?感到姐姐們?閃耀著智慧?的思維火花?，在這個(gè)大?家庭里，我?們找到了自?己前進(jìn)的方?向，在這個(gè)?大家庭里，?我們體會(huì)到?了互助共進(jìn)?的熱情，在?這個(gè)大家庭?里，我們